Post on 05-Aug-2015
DOCENCIA, INVESTIGACI
ON Y EXTENSION
TOMANDO DE REFERENCIA AL ARTÍCULO: “UN MODELO DE INTEGRACIÓN DE LAS FUNCIONES
UNIVERSITARIAS. LINEAMIENTOS PARA SU APLICACIÓN A LA PRÁCTICA” DE IVONNE OLIVARES DE QUINTERO; HAY QUE PARTIR DESDE UNA DE SUS
PRINCIPALES FALENCIAS QUE SE TRATA DE LA DESARTICULACIÓN DE ESTOS 3 COMPONENTES DE
LA PRÁCTICA UNIVERSITARIA, SE HAN VENIDO DESARROLLANDO DE MANERA INDEPENDIENTE Y
TENIENDO EN EL DOMINIO LA DOCENCIA.
SE DEBEN DE CREAR PUNTOS Y OBJETIVOS EN COMÚN, ENGLOBANDO SUS INTERESES Y FINES, SIEMPRE EN MIRAS DE LOGRAR MEJORAR LA EDUCACIÓN Y PODER SUPLIR LAS
DEMANDAS QUE DÍA A DÍA CRECEN MÁS A NIVEL DE NUESTRA SOCIEDAD PARA ASÍ LOGRAR LO QUE SE
PROPONEN; NUNCA OLVIDANDO A LOS PROFESIONALES YA FORMADOS QUE REQUIEREN DE CONSTANTE ACTUALIZACIÓN Y DE UNA U OTRA MANERA CONTINUAR FORMÁNDOSE PARA
PODER SEGUIR SIENDO COMPETENTES.
TAMBIÉN SE DEBE INTEGRAR A LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO, QUE SE ENCUENTRAN AD PORTAS DE INGRESAR A LA VIDA UNIVERSITARIA, TENIÉNDOLOS EN
CUENTA EN LOS PROGRAMAS DE EXTENSIÓN ACADÉMICA, PARA QUE ESTE CAMBIO NO SEA TAN BRUSCO Y PODER
TENER UN INICIO MÁS ACOGEDOR.
CONSIDERO QUE EL PUNTO DE INTEGRACIÓN Y SINERGIA DE ESTOS 3
COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN SON LOS MÁS ÁLGIDOS Y EN EL QUE MÁS SE DEBE HACER ÉNFASIS, CREO QUE LOGRANDO
ESTA ARTICULACIÓN SE PODRÍAN SUPLIR MUCHAS DE LAS FALENCIAS QUE PRESENTA
LA EDUCACIÓN EN NUESTRO PAÍS.