LA FORMACION DEL DOCENTE

COMO UN PROFESIONAL AUTONOMO Y

REFLEXIVO

Enseñanza eficaz

Y

Eficiencia docente

Formación del docente

1.- Características personales de los profesores que los hacen eficaces

2.- Delimitar los métodos de enseñanza eficaces

Formación del docente

Métodos actuales

Conductas y habilidades operativas a resolver problemas

Profesional, Reflexivo

Métodos de enseñanza operacionales

Principales problemas:

• Estabilidad de rasgos de personalidad.

• Variedad de métodos de enseñanza.

• Dificultad en su operacionalidad.

• Falta de control.

• Imposibilidad de conformar grupos de experimentación.

Formación del docente (dotarlo)

Teorías Psicológicas

Análisis critico, reflexivo

Solución de problemas

Teorías Pedagógicas

Formación del

docente reflexivo

Técnicos

Teórico Simulador

Universitario

Formación práctico reflexivo

Acción práctica

Vía de procesos de deliberación

Debate e interpretación

Aplica planes, programas

Docente no es técnico

Metodologías

VISION

Aplicación rutinaria diferente

LenguajesActitudes

Valores

Disciplinas académicas

Tarea del docente

• Labor científica.

• Formación de un práctico reflexivo.

• Acciones esenciales a su competencia académica.

• Competente, personal y profesional.

• Talleres de trabajo.

• Escenarios naturales.

•CONSTANTES PRACTICA REFLEXIVA

1.- Lenguaje amplio para describir acciones.

3.- Roles en tareas institucionales.

2.- Sistemas para apreciar problemas y evaluarlos.

4.- Teorías.

CLIMA MOTIVACIONAL

• Ámbitos prácticos fundamentales para ejercicio de la reflexión sobre docencia

a) Ámbito práctico metodológico.b) El de los fines de la educación y la validez

de los contenidos para alcanzarlos.c) Las prácticas institucionales escolares.d) Las prácticas extra escolares.e) Las políticas educativas en general.f) Las políticas generales y sus relaciones

con la educación.

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

1.Proceso de formación profesional.

2.Pensamiento didáctico.

3.Proceso colectivo.

4.Equipos de trabajo, profesores, asesores.

5.Acciones psicopedagógicas y de especialistas.

TRABAJO CORPORATIVO

Innovación

Investigación

Formación permanente