EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI.Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza.

Hugo Martínez A.hmartinez@santillana.cl

@hmartinez

PROFESOR

Nuestros alumnos,

nunca conocerán

la relación entre estos objetos.

Nuestros alumnos, nunca tendrán que esperar, para acceder a una línea telefónica.‣60% de los niños de 9 años poseen un celular

propio. (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).

Nuestros alumnos no “navegan” en la red, viven conectados a ella.‣ 73% de los niños de 9 años tienen acceso a Internet en el

hogar.(Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).

nuevas experiencias audiovisuales

‣59% de los niños de 9 años tiene una televisión en su dormitorio (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).

Nuestros alumnos, viven

interactivas, sincrónicas y colaborativas.

nuevas experiencias recreativas,

‣ 84% de los niños de 9 años acceden frecuentemente a videojuegos (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).

Nuestros alumnos, viven

intensas y sofisticadas, que demandan el desarrollo de complejas habilidades.

Nuestros alumnos, están construyendo su identidadcon nuevos y emergentes recursos, propios de la cultura digital.

Nuestros alumnos habitan un nuevo territorio (desconocido para la cultura escolar)

Mantiene su identidad.

Tiene un propósito.Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí).

Agrega valor al territorio que decide habitar.

El nativo:Es “multitarea”.

Vive “en línea”.

Busca resultados inmediatos.Aprende por ensayo y error.

Prefiere ambientes flexibles.

El colono:

Dos errores clásicos

de la colonización digital

(y algunas sugerencias para evitarlos)

Las tecnologías en la escuela, no representan nuevas

oportunidades de aprendizaje. ¡Son solo tecnologías!

1

La intencionalidad pedagógica, que damos al uso de la tecnología, es la que facilita y

aprovecha las nuevas formas de aprender.

Las nuevas formas de aprenderreemplazan las clásicas estrategias pedagógicas.

¡Las enriquecen y complementan!

2no reemplazan las clásicas estrategias pedagógicas.

ENRIQUECIENDO

LAS FORMAS DE APRENDIZAJE.

‣ Pida resúmenes (los peores que puedan encontrarse en la red).

‣ Solicite reportes y monografías (susceptibles de ser publicados en Wikipedia).

‣ Produzca contenidos (vídeos, animaciones, blogs o páginas en redes sociales) y evalúe de acuerdo a aceptación en la red.

“El futuro no es lo que está por venir, es lo que hacemos ahora.”Javier Agüera (1993- )

“El futuro no es ya lo que solía ser.”Arthur C. Clarke (1917-2008)

EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI.Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza.

Hugo Martínez A.hmartinez@santillana.cl

@hmartinez

Presentación disponible en www.hugomartinez.cl