Post on 16-Oct-2021
EL CURRÍCULUM REAL EN L'AULA
DOCUMENT BASE
CEIP CRISTÒFOL COLOM - XIXONA COORDINADOR/A : Mª FERNANDA ALCARAZ MIQUEL
INDEX
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
1.- REGISTRE D'ACCIONS D'APRENENTATGE PORTADES A TERME EN L'AULA. CATEGORIES DE LES ACCIONS D'AULA.
1.1. Educació Infantil ( 3 anys).................................................................... 3 1.2. Primer Cicle ( 1r)................................................................................. 4 1.3. Segon Cicle ( 3r)................................................................................. 5 1.4. Segon Cicle (4t ).................................................................................. 6 1.5. Tercer Cicle (5è).................................................................................. 7 1.6. Anglès ( 2n Cicle – 4t)........................................................................ 8 1.7. Educació Física ( 3r Cicle- 6è)........................................................... 9 1.8. Audició i Llenguatge ( Infantil 4 anys)................................................ 9
2.- PRESENTACIÓ DE GRÀFICS PER ANALITZAR LES CATEGORIES UTILITZADES EN LES ACCIONS D'AULA DELS CICLES, NIVELLS I ÀREES.
2.1. Educació Infantil .............................................................................. 102.2. Primer Cicle...................................................................................... 112.3. Segon Cicle ...................................................................................... 132.4. Tercer Cicle ...................................................................................... 162.5. Audició i Llenguatge ........................................................................ 192.6. Anglès ............................................................................................. 202.7. Educació Física................................................................................ 21
3 - CONCLUSIONS FINALS. …........................................................ 22
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 2
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
1. LA PRESÈNCIA DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES EN LES ACCIONS D'AULA. CATEGORIES DE LES ACCIONS D'AULA. 1. C. en comunicació lingüística. 5. C. social i ciutadana.
2. C. matemàtica. 6. C. cultural i artística.
3. C. en Interacció amb el medi Físic. 7. C. en aprendre a aprendre.
4. C. en el Tractament de la informació i digital. 8. C. en autonomia i iniciativa personal.
EDUCACIÓ INFANTIL 3 anys
TEMPS DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS REALITZADES
COMPETÈNCIES EXERCICI/ACTIVITAT/TASCA
30'
ASSEMBLEA
- Ens saludem- Passem llista- Veiem el temps- Dia i mes.- Refranys.
1-7 ACTIVITAT
60'
MATEMÀTIQUES
- Explicar el concepte gran/ xicotet- Jocs d' objectes- Fitxa llibre: posar gomets a la manyopla xicoteta- Pintar el pollastre xicotet
2-4 EXERCICI
30' ESMORZAR
15' - Fem la fila i anem al bany i asseo 8 EXERCICI
15'
U.D. RECICLATGE
-Presentació de l' activitat
1-4ACTIVITAT
30' -Classificació dels residus 5-7 EXERCICI
15' -Parlem del que hem dinat i de la importància de la fruita i la verdura.
1-8 ACTIVITAT
15'
ARTÍSTICA
-Expliquem la làmina a la pissarra digital
1-4
ACTIVITAT
45' - Fem la làmina amb plastilina i pintura de dits
6-8 EXERCICI
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 3
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
1. C. en comunicació lingüística. 5. C. social i ciutadana.
2. C. matemàtica. 6. C. cultural i artística.
3. C. en Interacció amb el medi Físic. 7. C. en aprendre a aprendre.
4. C. en el Tractament de la informació i digital. 8. C. en autonomia i iniciativa personal.
PRIMER CICLE : 1r
TEMPS DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS REALITZADES
COMPETÈNCIES EXERCICI /ACTIVITAT/TASCA
10'
LENGUA CASTELLANA
- Passem llista 1-8 EXERCICI
10' - Explicar les activitats 1-7 ACTIVITAT
20' -Lectura individualitzada amb 5 alumnes, la resta fan activitats
1-7 EXERCICI
20' - Escritura en llibreta de pauta, quí sóc? 5-8 EXERCICI
10'
MATEMÀTIQUES
-Passar llista 1-8 EXERCICI
5' -Càlcul mental. Fer fitxa de rapidesa en càlcul
2-7 EXERCICI
15' -Activitat Aprenc a pensar. 1-7 ACTIVITAT
20' -Repàs del tema 5 : Unitats i desenes, ordenar nombres,serie, sumes ,restes i problemes.
1-4 EXERCICI
20''
CONEIXIMENT DEL MEDI
- Observem imatge nadalenca i parlem de les celebracions familiars.
1-6 ACTIVITAT
10' -Activitats d'indentificació d'una família i objectes relacionats amb el Nadal.
3-7 EXERCICI
15' -Construcció de diferents tipus de casesamb cartolina, retallant i pegant. Activitat per repassar tema anterior.
6-7 ACTIVITAT
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 4
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
1. C. en comunicació lingüística. 5. C. social i ciutadana.
2. C. matemàtica. 6. C. cultural i artística.
3. C. en Interacció amb el medi Físic. 7. C. en aprendre a aprendre.
4. C. en el Tractament de la informació i digital. 8. C. en autonomia i iniciativa personal.
SEGON CICLE : 3r
TEMPS DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS REALITZADES
COMPETÈNCIES EXERCICI/ACTIVITAT/TASCA
5'
MATEMÀTIQUES
- Passem llista de classe i de menjador. 1-8 EXERCICI
10' - Correcció oral de les activitats anteriors mitjançant la pissarra. 1-7 EXERCICI
17' - Lectura de l'explicació del llibre. 1-2 EXERCICI
3' - Explicació del doble i del triple per mitjà del cos.
2-7 EXERCICI
3' - Explicació d'algun exemple en la pissarra.
2-7 ACTIVITAT
16' - Fer activitats en la llibreta. 2-8 EXERCICI
20'
CONEIXIMENT DEL MEDI
- Cada xiquet explica el rellotge de sol que ha fabricat.
1-3 ACTIVITAT
15' - Explique el sentit de l'oïda 1-3 EXERCICI
25' - Treball personal sobre més fitxes de reforç ( sentits de la vista i oïda). 1-8 EXERCICI
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 5
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
1. C. en comunicació lingüística. 5. C. social i ciutadana.
2. C. matemàtica. 6. C. cultural i artística.
3. C. en Interacció amb el medi Físic. 7. C. en aprendre a aprendre.
4. C. en el Tractament de la informació i digital. 8. C. en autonomia i iniciativa personal.
SEGON CICLE : 4t
TEMPS DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS REALITZADES
COMPETÈNCIES EXERCICI/ACTIVITAT/TASCA
5'
LENGUA CASTELLANA
- Parlem de com va eixir el control 1-8 ACTIVITAT
10' - Repassem oralment l'accentuació de les paraules agudes i planes.
1-7 EXERCICI
10' - Explique l'accentuació de les paraules esdrúixoles.
1-7 EXERCICI
5'' - Conteste a la pregunta d'una alumna de per què “él” porta accent.
7-8ACTIVITAT
15' - Fem exercicis sobre el tema. 1-8 EXERCICIS
10' - Corregim els exercicis. 5-8 EXERCICI
3'
CONEIXIMENT DEL MEDI
- Repartir i preparar-se el material. 8 EXERCICI
10' - Corregir els exercicis del dia d'abans. 6-8 ACTIVITAT
5' - Repassem el que hem donat del tema. 6-7ACTIVITAT
10' - Llegir i explicar “ La Impremta”. 1-7 ACTIVITAT
5' - Vore el vídeo “ Com funcionava la impremta”.
4-6 EXERCICI
10' - Fem exercici dels viatges de Colom, Vasco de Gama i Juan el Cano.
8 EXERCICI
5' - Vore el video del viatge de Vasco de Gama i de Juan Sebastián el Cano.
4 EXERCICI
10' - Esmorzar 5 EXERCICI
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 6
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
1. C. en comunicació lingüística. 5. C. social i ciutadana.
2. C. matemàtica. 6. C. cultural i artística.
3. C. en Interacció amb el medi Físic. 7. C. en aprendre a aprendre.
4. C. en el Tractament de la informació i digital. 8. C. en autonomia i iniciativa personal.
TERCER CICLE : 5è
TEMPS DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS REALITZADES
COMPETÈNCIES EXERCICI/ACTIVITAT/TASCA
15'
MATEMÀTIQUES
- Correcció d'exercicis a la pissarra. 2-8 ACTIVITAT
5' - Explicació de les fraccions utilitzant l'escala musical amb suport visual. 1-4
ACTIVITAT
10' - Exercicis de l'escala musical. 2-6 EXERCICIS
15' - Explicació dels nombres mixtes. 1-7 ACTIVITAT
15' - Exercicis d'algoritmes de conversió de fraccions.
2-8 EXERCICIS
5'
CONEIXIMENT DEL MEDI
- Passar llista, explicar deures i comprobar-los.
1-8 EXERCICI
10' - Corregir oralment un mapa d'Europa. 4-8 ACTIVITAT
10' - Corregir a la pissarra activitats de la llibreta.
1-8 ACTIVITAT
25' - Fer un mapa d' Europa. 5-6 EXERCICI
10' - Explicar al company el mapa, la llegenda i l'escala.
3-7 ACTIVITAT
5'
LENGUA CASTELLANA
- Passar llista, explicar deures i comprovar-los.
1-8 EXERCICI
10' - Corregir oralment deures de gramàtica.
1-8 ACTIVITAT
10' - Corregir a la pissarra deures de gramàtica.
1-8 ACTIVITAT
5' - Llegir teoria sobre literatura. 1-4 EXERCICI
10' - Escoltar un conte. 4-6 EXERCICI
20' - Fer deures a classe: redacció i esquema.
7-8 ACTIVITAT
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 7
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
1. C. en comunicació lingüística. 5. C. social i ciutadana.
2. C. matemàtica. 6. C. cultural i artística.
3. C. en Interacció amb el medi Físic. 7. C. en aprendre a aprendre.
4. C. en el Tractament de la informació i digital. 8. C. en autonomia i iniciativa personal.
ANGLÈS: segon cicle - 4t
TEMPS DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS REALITZADES
COMPETÈNCIES EXERCICI/ACTIVITAT/TASCA
5'
ANGLÈS
- Anar a pels alumnes a classe.- Agafar el material de la prestatgeria.
8 EXERCICI
5' - Pregunte pels deures,els ensenyen i donen les agendes per comprovar les notetes .
5-8ACTIVITAT
5' - Ensenyem una imatge per introduïr tema i parlem de què anirà.- Explique el “Gerundi” i pose exemples.
1-4ACTIVITAT
10' - Ensenye vocabulari ( escoltant, repetint i amb flash-cards).
1-7EXERCICI
10' - Escoltem el “ Chant” i el cantem de diferents formes: content, trist...
2-8EXERCICI
10' - Fem activitats del llibre ( escoltar i relacionar) . Mímica en parelles.
5-7ACTIVITAT
5' - Explicar i apuntar deures.- Tornem a classe.
1-8EXERCICI
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 8
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
1. C. en comunicació lingüística. 5. C. social i ciutadana.
2. C. matemàtica. 6. C. cultural i artística.
3. C. en Interacció amb el medi Físic. 7. C. en aprendre a aprendre.
4. C. en el Tractament de la informació i digital. 8. C. en autonomia i iniciativa personal.
EDUCACIÓ FÍSICA: tercer cicle - 6èTEMPS DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS
REALITZADESCOMPETÈNCIES EXERCICI/ACTIVITAT/
TASCA
5'
EDUCACIÓ FÍSICA
- Entrada del pati, pujada a la classe. 8EXERCICI
10' - Repartir fulls de l'escalfament i llegir-los.
1-8 EXERCICI
10' - Explicació del tema. 1-7 ACTIVITAT
10' - Aclaració de dubtes. 1-8 ACTIVITAT
20' - Treball autònom : “ Preparar un escalfament”.
7-8 TASCA
5' - Posar treball pel proper dia. - Arreplegar, fer fila i sortida.
1-8 EXERCICI
AUDICIÓ I LLENGUATGE: Infantil 4 anysTEMPS DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS
REALITZADESCOMPETÈNCIES EXERCICI/ACTIVITAT/
TASCA
5'
A UDICIÓ I LLENGUATGE
- Posar la data i recordar dia, nombre, mes, any i estació de l'any.
1EXERCICI
10' - Contar el cap de setmana. Els alumnes de forma oral conten el seu cap de setmana.
5-8ACVTIVITAT
15' - Fem una fitxa:
• Seqüència temporal.Els alumnes retallen les vinyetes i les ordenen.
• Després conten el que ocòrre en cada vinyeta (estructura de la frase).
• Per últim, numeren fins el quatre (grafo i numeració).
1-2
TASCA
10' - Vocabulari de la família i el Nadal.- Identifiquen l'objecte.
1-6 EXERCICI
10' - joc Memory amb el vocabulari donat en l'activitat anterior (memona c/+).
1EXERCICI
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 9
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
2. GRÀFICS DELS REGISTRES DE LES ACCIONS D'AULA PERCENTATGES I GRÀFIQUES DE LES ACCIONS D'AULA:EXERCICIS,ACTIVITATS I TASQUES
2.1. EDUCACIÓ INFANTIL
1. Exercici 55,6 %
2. Activitat 44,4%
3. Tasca 0%
CONCLUSIÓ
Després d'analitzar les dades, hem aplegat a la conclusió que la realització d' exercicis ocupa un paper principal durant el quefer diari escolar i que la tasca no apareix, ja que, aquesta englobaria varies activitats i varis exercicis.
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 10
exercici
activitat
tasca
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
2.2 PRIMER CICLE, ASSIGNATURA MATEMÀTIQUES
PRIMER CICLE, ASSIGNATURA CONEIXEMENT DEL MEDI
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 11
Exercici 60%
Activitat 40%
Tasca 0%
Exercici 12,5
Activitat 87,5%
Tasca 0%
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
PRIMER CICLE, ASSIGNATURA DE LLENGUA
CONCLUSIÓ
Al primer cicle, en cap de les tres àrees s'ha arribat a fer una tasca final. A l'àrea de coneixement del medi predominen les activitats a l'exercici, però a l'àrea de matemàtiques, destaquen els exercicis sobre les activitats.A l'àrea de llengua, s'han realitzat per igual exercicis i activitats, sense predominar cap d'elles.
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 12
Exercici 50%
Activitat 50%
Tasca 0%
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
2.3. SEGON CICLE, ASSIGNATURA C. DEL MEDI
1. Exercici 45,45%
2. Activitat 54,54 %
3. Tasca 0%
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 13
Exercici
Activitat
Tasca
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
SEGON CICLE, ASSIGNATURA MATEMÀTIQUES
1. Exercici 83,3
2. Activitat 16,67
3. Tasca 0%
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 14
Exercici
Activitat
Tasca
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
SEGON CICLE, ASSIGNATURA CASTELLÀ
1. Exercici 83,3 %
2. Activitat 16,67 %
3. Tasca 0 %
CONCLUSI Ó
En aquests gràfics podem comprovar que en les àrees de castellà i matemàtiques el percentatge més nombrós es en la realització de exercicis. En canvi en l'àrea de medi està mes repartit els percentatges, en la que hi ha més activitats que exercicis.Per concluir, en cap gràfic ix la realització de la tasca.
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 15
Exercici
Activitat
Tasca
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
2.4. TERCER CICLE, ASSIGNATURA MATEMÀTIQUES 5é
1. Exercici: 40%
2. Activitat: 60%
3. Tasca: 0%
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 16
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
TERCER CICLE, ASSIGNATURA LLENGUA CASTELLANA 6é
1. Exercici: 50%
2. Activitat: 50%
3. Tasca: 0%
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 17
Exercici
Activitat
Tasca
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
TERCER CICLE, ASSIGNATURA C. DEL MEDI 6é
1. Exercici: 40%
2. Activitat: 60%
3. Tasca: 0%
CONCLUSIÓ
Després de realitzar els gràfics de les 3 àrees, observem que en cap assignaturarealitzem cap tipus de tasca. En totes, el temps de classe es reparteix entre exercici iactivitat, predominant lleugerament l'activitat sobre l'exercici a les àrees de Matemàtiques iMedi. Únicament en Llengua, l'activitat i l'exercici es reparteix el mateix temps.
Aquest fet demostra que l'enfocament que fem a classe no està en direcció a la realitzacióde cap tasca, aspecte que hauríem de millorar per a avançar en la consecució de lescompetències bàsiques.
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 18
Exercici
Activitat
Tasca
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
2.5. AUDICIÓ I LLENGUATGE: INF. 4 ANYS (RETARD SIMPLE DEL LLENGUATGE)
1. Exercici 53,84%
2. Activitat 30,76%
3. Tasca 15,38%
CONCLUSIÓ:
En l'àrea d'audició i llenguatge el percentatge més elevat és la realització d' exercicis,exercicis en els quals els alumnes realitzen una fitxa donada amb una sola opció. Per altrabanda, en segon lloc trobem l'activitat, menys nombrosa que l'exercici. Per a finalitzar, latasca la trobem a un sol exercici.
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 19
Exercici
Activitat
Tasca
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
2.6. ANGLÉS , 1ER I 2N CICLE
1. Exercici 58,97%
2. Activitat 41,03%
3. Tasca 0%
CONCLUSIÓ
Després d'analitzar les dades, hem aplegat a la conclusió que la realització d'exercicisocupa un paper principal durant les diferents sessions. Degut a l'edat dels alumnes i al'àrea que impartim, les respostes dels exercicis solen ser prou tancades ipredeterminades. No obstant això, la realització d'activitats també cobra granprotagonisme ja que algunes de les accions a realitzar permeten múltiples respostes idonen opció a debat, així com a adequar-se a les diferents capacitats dels alumnes. Finalment, volem afegir que la tasca no ha quedat reflectida a la nostra gràfica ja que encas de realitzar una tasca seria al finalitzar la unitat, sessió que no ha pogut ser inclosa jaque hem pres nota d'altres sessions diferents.
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 20
Exercici
Activitat
Tasca
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
2.7. EDUCACIÓ FÍSICA ,TERCER CICLE 5é
Exercici: 64 %
Activitat: 27 %
Tasca: 9 %
CONCLUSI Ó
Dels 11 ítems analitzats, he observat que tinc una tasca, 7 activitats i 3 exercicis.L'assignatura és eminentment pràctic i es per això que apareixen més activitats perl'autonomia que intente donar als meus alumnes.
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 21
Exercici
Activitat
Tasca
ITINERARI DE PROGRAMACIÓ EN COMPETÈNCIES BÀSIQUES
3. CONCLUSIONS FINALS
Ens hem adonat que la majoria de les accions d'aula que realitzem, són, quasi al 50%, exercicis i activitats. La veritat és que si considerem la tasca com a producte final, aquestsgràfics no són representatius perquè sols reflexen les accions fetes en tres sessions i és molt difícil que aquestes sessions hagen coincidit en productes finals.De tota mena, aquest curs ens està servint per replantejar-mos com ens programem les accions que realitzem amb els nostres alumnes. Per una banda, no ens adonavem de l'importància de sequenciar activitats i exercicis per conseguir un producte, i d'altra, considerar que el producte final siga rellevant,amb valor cultural, artístic, social i inclús econòmic.
CEIP CRISTÒFOL COLOM – XIXONA 22
EXERCICI 57,38%
ACTIVITAT 40,75%
TASCA 1,87 %