EL DOCENTE Y LAS TIC

Segundo momento: Surgimiento y concepción. Se crea el proyecto univirtual promovido por

el Rector Luis Enrique Arango Jiménez, desde entonces, la dirección propone cuatro líneas estratégicas de acción: Investigación, Comunicación, Extensión, Enseñanza y Aprendizaje.

INVESTIGACIÓN: tiene por objeto entender la tecnología y sus implicaciones en los procesos educativos.

EXTENSIÓN: Se establecen distintos convenios con universidades nacionales como internacionales con el fin de ofrecer conjuntamente cursos y programas de especialización y pregrado, respectivamente.

COMUNICACIÓN: se centra en generar la identidad, el diseño y la ejecución de diversas estrategias comunicativas que ayuden a posicionar y potenciar Univirtual.

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: se ofrecen diplomados a maestros con el propósito de brindar fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos propios de los ambientes virtuales de aprendizaje, para diseñar unidades que articularán la pedagogía, tecnología y comunicación.

tercer momento: potenciación se potencia la línea de Enseñanza y

Aprendizaje ya que se inicia la construcción de asignaturas semipresenciales, se establece un convenio con el MEN para evaluar experiencias significativas en Lenguaje y Matemáticas y crear redes con las mismas.

cuarto momento: conSolidación

se fortalece el equipo de trabajo con áreas especializadas en Pedagogía, Gestión de la calidad, Sistema de apoyo, Gestión Financiera, diseño y desarrollo. Igualmente, se logran avances significativos en cada una de las líneas estratégicas.

se avanza en la construcción y consolidación de las plataformas EUREKA y PANDORA, como estrategias para mejorar la eficacia y efectividad en la construcción colaborativa de contenidos en línea y objetos de aprendizaje reutilizables

Los convenios más relevantes realizados desde la línea de Extensión son:

La iniciación de la formación de docentes de Educación Superior en Tutoría de Ambientes Virtuales de Aprendizaje y Moderación. Proyecto del MEN

La Red Virtual de Tutores, una estrategia de la Subdirección de apoyo a la Gestión de las Instituciones de Educación superior del viceministerio de Educación Superior de Colombia, liderada por la Universidad Tecnológica de Pereira.

Univirtual hace parte en la concepción, desarrollo y consolidación de la Asociación eLearning Colombia cuyo propósito es apoyar al MEN en diferentes proyectos tales como: Formación de docentes de educación superior en ambientes virtuales de aprendizaje, acompañamiento a veinte instituciones de educación superior para el proceso de transformación, entre otros.

Univirtual pretende comprender qué es lo tecnológicamente viable y educativamente pertinente, tratando de responder cuestionamientos sobre, el por qué, cómo, cuándo y dónde utilizar las TIC en el aula.

Roles, competencias y enfoques de la formación docente al incorporar las tic en los

procesos de enseñanza y aprendizajelos docentes actuales necesitan estar constantemente comprometidos con la actualización y revisión de su propio aprendizaje profesional; emprender acciones investigadoras, relacionarse con otros profesores de la educación, etc.

el éxito o fracaSo de laS innovacioneS educativaS depende, en gran parte, de la forma en que loS actoreS laS interpretan, redefinen, filtran y dan forma a loS cambioS propueStoS.

Según Mauri y Onrubia “con la integración de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que el profesorado debe aprender a dominar y valorar no es únicamente un nuevo instrumento, o un nuevo sistema de representación del conocimiento, sino una nueva cultura de aprendizaje”. Estos autores, caracterizan esta cultura con tres rasgos básicos:

En una sociedad de la información En una sociedad de cambio rápido y constante En una sociedad compleja

La forma tradicional de organizar experiencias y procesos de aprendizaje, se ve afectada por cambios en cuanto a flexibilidad en los procesos, aprendizajes multiculturales, diversidad de lenguajes y sistemas simbólicos para representar e interpretar la información.

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