Post on 05-Dec-2015
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SEMINARIO DE TESIS
Capítulo 1: INTRODUCCIÓN
LE AMELLIA SALAS PORRAS
Objetivo:• Desarrollar la habilidad del estudiante para
resolver un problema específico de su carrera y divulgar sus resultados en ambientes académicos.
• La investigación realizada culmina en la elaboración de un protocolo de Tesis y un examen oral donde se presenta y defiende su trabajo.
¿QUÉ ES UNA TESIS?
TESIS• Es un trabajo de investigación
cuyo objetivo final es proponerlo como la culminación de los estudios profesionales.
• En este trabajo se presenta una teoría original o derivada de un tema específico, y se demuestra su validez utilizando un método de investigación para llegar a conclusiones definitivas. Todo esto se expone en conjunto mediante un documento formal (la tesis), ante un grupo colegiado de sinodales quienes deliberarán sobre el sustentante para otorgarle o no el grado.
¿Por qué hacer una tesis?
• Constituye la última oportunidad para aprender a realizar trabajos de investigación y redacción con carácter profesional.
• Prepara al alumno para el estudio, la investigación y desarrollo de un tema, permitiendo que adquiera experiencia.
• Justifica conocimientos a fondo sobre un tema específico, dentro de las áreas que integran la currícula de una licenciatura.
• Permite mediante una investigación formal, realizar una aportación, recopilación, o experimentación de un conocimiento, tema, dentro de una carrera profesional.
• Se adapta a una metodología de investigación propia, que permite al alumno aprender a desarrollar este tipo de trabajos y otros similares en su futuro desempeño profesional.
• Comprueba que el egresado posee criterio profesional, dentro de una rama especial.
• Es la primera y quizá la única oportunidad que tiene el estudiante para elaborar un libro (su tesis).
• Le da seguridad para elaborar y defender trabajos profesionales.
• Es una opción de titulación y un requisito formal para presentar examen profesional.
• Le agrega un plus al curriculum vitae.
¿Por qué no se termina una tesis?
• Una de las causas tiene que ver con el exceso de libertad.
• El estudiante ya no se encuentra atado a horarios rígidos.
• Problemas de carácter económico, por presiones familiares o personales.
• Incremento de las responsabilidades del nuevo marco profesional.• Temo de confrontar los
temores adquiridos con la realidad.• Pánico por presentar el
examen profesional
Selección de tema de tesis
TAREA:• Elegir 5 posibles temas para la
elaboración de mi tesis.• Abrir un Blog personal en Blogger • You tube “tutorial para crear un blog
en blogger”
Analizando el tema elegido:
• ¿Cuáles son las razones por las que quiero elaborar el trabajo?
• ¿Cómo voy a realizar la investigación?• ¿Cuál es mi punto de partida?• ¿Con qué elementos cuento para
realizarla?• ¿Qué tanto conozco sobre el tema?• ¿Qué tan familiarizado estoy con el tema?
Actividad 2• Redacta los aspectos más relevantes
que buscas de un tema de tesis
¿Qué nombre le ponemos?
NOMBRE TENTATIVO DE LA TESIS
Sirve para identificar la aportación del estudiante, debe de ser:• Claro (que exprese el contenido de la tesis)• Breve• Concreto
Formulación de objetivo general y específicos
• Debe tener un único objetivo general.• Puede tener un mínimo de tres objetivos
específicos. Enumerados en orden de importancia, orden lógico, orden temporal,...
• Deben ser consistentes con el problema.• Se expresa una acción a llevar a cabo. Por lo
tanto debe estar iniciado por verbos fuertes
Requisitos para planear objetivos:
• Enfocarse a la solución del problema• Ser realistas.• Ser medibles.• Ser importantes.• Redactarse evitando palabras subjetivas.• Precisar los factores existentes que lleva a
investigar.• Enfatizar la importancia de mejorar la
organización
VERBO FENÓMENOSUBFENÓMENO (Usted lo
pone)
PARA(finalidad del
objetivo)
DescribirDiagnosticarExplicarAnalizarEstablecerAveriguarIdentificarRecopilarInvestigarRevelarDescubrirIndagarInquirirPesquisarRegistrarBuscar
EstructurasFuncionesRolesHistorialProbabilidadesRelacionesAvancesRetrocesosResistenciasFacilidadesEtc
Entre...De...Del...En...Cuando...Como...
MejorarRenovarConfeccionarSugerirProponerInnovarResolverSatisfacerControlarIniciarEtc...
COMPOSICIÓN
• El objetivo general tiene 4 partes:1. Un verbo en modo infinitivo2. Un ¿Qué cosa?3. Un ¿Cómo?4. Un ¿Para qué?(Puede incluir el ¿quién? y ¿dónde?)
EJEMPLO:• Determinar (Un verbo en infinitivo)• El número de errores en la
elaboración del objetivo general, (¿Qué cosa?)
• Mediante la revisión de los perfiles de tesis de los estudiantes (¿Cómo?)
• Para enmendar sus errores (¿Para qué?)
Como quedaría el ejemplo:
• Determinar el número de errores en la elaboración del objetivo general, mediante la revisión de los perfiles de tesis de los estudiantes, para enmendar sus errores.
EJEMPLOS:1.- Tema : Delincuencia en la ciudad de Nuevo León.
Objetivo general:Conocer qué efectos perturbadores produce la delincuencia en Nuevo León a través de una investigación de campo para resolver el problema. Objetivos específicos:• Determinar el porcentaje de delincuencia que
existe en la ciudad de Nuevo León.• Establecer las causas de la delincuencia en la
ciudad de Nuevo León.• Analizar posibles soluciones.
2. El alcoholismo
Objetivo generalAnalizar las características principales del alcoholismo en adolecentes en la ciudad de Veracruz, mediante encuestas para determinar posibles soluciones al fenómeno social.Objetivos específicos: • Establecer lugares de menor índice de alcoholismo.• Indagar información sobre el tema.• Clasificar la información.
3. El Analfabetismo
Objetivo general:Analizar el analfabetismo a través de la tecnología para buscar soluciones.
Objetivos específicos:• Implementar aulas virtuales en las zonas rurales y urbanas. • Capacitar a las escuelas ante el analfabetismo. • Hacer que la población presente interés en solucionar este problema social.
4. Desnutrición Objetivo general: Analizar cuáles son las causas principales de la desnutrición en el mundo mediante una entrevista para encontrar soluciones.
Objetivos específicos:• Reflexionar sobre los efectos que produce la desnutrición.• Comprender cual es el porcentaje de desnutrición en el mundo.• Comprender el concepto de falta de alimentos en varias partes del mundo.
Verbos para Objetivos Generales
Verbos para Objetivos Específicos
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar TrazarDistinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir