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Revisión 3
ACT. 01/07/2019
Enfermería Pediátrica
Impartición de Cátedra a través de la
Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
MODALIDAD: Presencial
FACULTAD, UNIDAD
ACADÉMICA O CENTRO DE
TRABAJO:
Facultad de Enfermería Tampico
MODELO DE FORMACIÓN: Competencias
TIPO: Común
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Dirección de Desarrollo Curricular
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Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje
PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES
INTELECTUALES
COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES
Maestría en Ciencias de Enfermería – Docencia
Esp en enfermería pediatrica.
Pesamiento critico, reflexivo y analitico.
Creativas.
Descriptivas.
Gestión pedagógica.
Uso de métodos de enseñanza que
considera al estudiante.
Habilidades de Evaluación.
Manejo del ambiente de clase.
Atención en enfermería pediatrica en segundo
nivel de atención en el sector publico / Privado.
Resposabilidad
Honestidad
Codialidad
Calidad humana y
calidez
Respeto a la vida y a la
igualdad de genero
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Datos Generales FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA
O CENTRO DE TRABAJO:
FACULTAD DE ENFERMERÍA TAMPICO
PROGRAMA EDUCATIVO: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Enfermería Pediatrica NÚCLEO DE
FORMACIÓN:
4º PERIODO ESCOLAR: 2019 - 3
CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA
ANTECEDENTE
MATERIA
CONSECUENTE TIPO:
G.CS30.027 6-1-7-7 6 6 12 1 SALUD DEL NIÑO Y
ADOLESCENTE NINGUNO
OBLIGATORIA (X) OPTATIVA ()
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA
EN EL PERFIL DE EGRESO
INSTITUCIONAL
“Es un profesionista preparado para el mundo global con responsabilidad social que posee conocimientos actualizados con capacidad de
análisis y síntesis para la solucion de problemas inherentes al ejercicio de su profesión de manera innovadora y creativa; con aptitud de
emprendimiento y liderazgo laboral; con ética y actitud positiva hacia el trabajo individual o en equipo, consiente del impacto en el medio
ambiente y respeto a los derechos humanos y a la igualdad de género”.
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO Aplica la metodología enfermera para la valoración del niño con alteraciones de salud reales y pontenciales .
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA
Aplica los conocimientos y habilidades en el cuidado holistico del niño, familia y comunidad considerando las diversas fases del
desarrollo y crecimiento en los procesos de salud - enfermedad.
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ATRIBUTOS DE LA UEA
SABER SABER HACER SABER SER
Conocimientos/ Competencias Cognitivas.
Describe el marco normativo iternacional y nacional en la atención del niño hospitalizado. Analiza los metodos de valoración del estado de salud mas pertinentes de acuerdo al modelo de la secretaria de salud y a la Mejor evidencia cientifica disponible en cun contexto global. Relaciona las taxonomías NANDA-NOC y NIC dentro de la metodología para el cuidado del paciente pediátrico y adolescente con problemas de salud reales y potenciales.
Habilidades/ Competencias Instrumentales y
aptitudinales.
Estructura planes de cuidados para el paciente pediátrico y adolescente hospitalizado para proporcionar un cuidado holístico en el primer y segundo nivel de atención. Fundamenta sus actividades enfermeras con la mejor evidencia científica disponible.
Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e
interpersonales
Participa activiamente en el equipo transdiciplincar de salud para el cuidado de la salud del niño y del adolescente. Respeta la vida, creencias culturales y religiososas del paciente pediatrico y su familia, a si como tambien la identidad de genero de los pacientes y familiares que lo acompañanan en sus estancia.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)
PRODUCTO INTEGRADOR DE LA
UEA
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Portafolio Integrador de Evidencias
10 Competente
El portafolio contiene evidencia de los productos de las 6 unidades, asi como los reportes de practicas,
investigaciones, prototipos, pruebas escritas, planes de cuidados y proyectos, El formato utilizado es APA, cumple con
el 100% de los criterios del formato requerido y respeta totalmente reglas de ortografía, gramática y redacción.
9 Satisfactorio
El portafolio contiene evidencia de los productos de las 6 unidades, asi como los reportes de practicas,
investigaciones, prototipos, pruebas escritas, planes de cuidados y proyectos, El formato utilizado es APA, cumple con
el 90% de los criterios del formato requerido y respeta en un 90 % reglas de ortografía, gramática y redacción.
8 Suficiente
El portafolio contiene evidencia de los productos de las 6 unidades, asi como los reportes de practicas, investigaciones, prototipos, pruebas escritas, planes de cuidados y proyectos, El formato utilizado es APA, cumple con el 80% de los criterios del formato requerido y respeta en un 90 % reglas de ortografía, gramática y redacción.
7 Básico
El portafolio contiene evidencia de los productos de 5 de las 6 unidades, asi como los reportes de practicas, investigaciones, prototipos, exámenes, planes de cuidados y proyectos, El formato utilizado es APA, cumple con el 70 % de los criterios del formato requerido y respeta en un 70 % reglas de ortografía, gramática y redacción.
6 Elemental El portafolio contiene evidencia de los productos de 4 de las 6 unidades, asi como los reportes de practicas,
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investigaciones, prototipos, exámenes, planes de cuidados y proyectos, El formato utilizado es APA, cumple con el 70 % de los criterios del formato requerido y respeta en un 70 % reglas de ortografía, gramática y redacción.
5 Aún no
competente
El portafolio contiene evidencia de los productos de 4 de las 6 unidades, asi como los reportes de practicas, investigaciones, prototipos, exámenes, planes de cuidados y proyectos, El formato utilizado es APA, cumple con el 60 % de los criterios del formato requerido y respeta en un 70 % reglas de ortografía, gramática y redacción.
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE I ATENCION DE ENFERMERIA EN EL NINO ENFERMO Y FAMILIA OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
Describira el marco normativo y de derechos internacionales de la atencion del nino hospitalizado asi como las metas internacionales y acciones esenciales para la seguridad del pacienteIdentificara el codigo de etica de enfermeria de la atencion del nino hospitalizado Describira la participacion de enfermeria en la admision hospitalaria del paciente pediatrico Conocera las guias de observacion y listas de cotejo de evaluacion de procedimientos de enfermeria.Demostrara las tecnicas y procedimientos para la valoracion pediatrica de enfermeria en escenario clinico simuladoIdentificara los registros clinicas de enfermeria.Realizara valoracion de enfermeria por patrones funcionales en escenario clinico simulado.Elaborara registro de la valoracion de enfermeria por patrones funcionales Calculara dosis pediatricas de medicamentos aplicando razonamiento proporcional .
TIEMPO/DURACIÓN SEIS HORAS 6
DESGLOSE DE CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.1 Cuidado de enfermeria Modelo Secretaria de Salud 1.2 Derechos del nino hospitalizado. Derechos internacionales del nino 1.3 Marco Normativo de la atencion de enfermeria del nino hospitalizado NORM.OFIC.MEX 1.4 Metas internacionales y acciones esenciales para la seguridad del paciente 1.5 Valoracion pediatrica de enfermeria (Entrevista, Antropometria, Signos Vitales, Dolor, Examen fisico, Exploracion fisica) 1.6 Registros clinicos de enfermeria. Valoracion pediatrica de enfermeria por patrones funcionales 1.7 Procedimientos de enfermeria Razonamiento proporcional y calculo de dosis en pediatria 1.8 Introducción a la terapia de infusión en el paciente pediátrico según la NOM 022
Aprendizaje basado en problemas y analisis de casos clinicos simulados.
Exposición verbal.
Investigacion bliografica Elaboracion mapas conceptuales Discusion dirigida sobre problemas eticos en pediatria
Cuestionarios
Presentacion caso clinico de nino con dolor agudo
Elaborar monografias
Elaboran mapa conceptual del marco normativo y derechos internacionales del nino. NOM- 019-SSA3-2012, Para la practica de enfermeria en el Sistema Nacional de Salud. NOM-022- SSA3-2007, Exponen en equipos Metas Internacionales y Acciones esenciales para la seguridad del paciente
Elaboran informe sobre las escalas estandarizadas de valoracion del nino.
En equipo demuestran en escenario clinico simulado el manejo de registros clinicos y valoracion de enfermeria por patrones funcionales En equipos en escenario clinico simulado demuestran tecnica de entrevista a paciente pediatrico.
Analiza en equipos caso clinico escolar cono dolor agudo
Portafolio de evidencias
Mapas conceptuales
Informe de investigacion documental.
Prueba escrita (De desarrollo y Objetivas).
Registro Anecdótico.
Pantalla de multimedia Videos Guias de Valoracion de enfermeria Materiales impresos: Apuntes y antologia Guia de reporte de investigacion documental
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Proyecto donde fundamente el marco
legal local e internacional y su
aplicabilidad en la atención de
enfermería pediátrica de un ambiente
simulado.
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rubricas 9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rubricas 8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rubricas 7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rubricas 6 ELEMENTAL Cumplimiento minimo de criterios de rubricas 5
AÚN NO
COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rubricas
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LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA
(Desglose de la Unidad o Bloque Temático) UNIDAD I
NÚMERO Y NOMBRE DE LA
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
I ATENCION DE ENFERMERIA EN EL NINO ENFERMO Y FAMILIA
OBJETIVO DE LA UNIDAD O
BLOQUE TEMÁTICO:
Describira el marco normativo y de derechos internacionales de la atencion del nino hospitalizado asi como las metas internacionales y acciones esenciales para la seguridad del pacienteIdentificara el codigo de etica de enfermeria de la atencion del nino hospitalizado Describira la participacion de enfermeria en la admision hospitalaria del paciente pediatrico Conocera las guias de observacion y listas de cotejo de evaluacion de procedimientos de enfermeria.Demostrara las tecnicas y procedimientos para la valoracion pediatrica de enfermeria en escenario clinico simuladoIdentificara los registros clinicas de enfermeria.Realizara valoracion de enfermeria por patrones funcionales en escenario clinico simulado.Elaborara registro de la valoracion de enfermeria por patrones funcionales Calculara dosis pediatricas de medicamentos aplicando razonamiento proporcional
NOMBRE DEL TEMA: Introducción al cuidado del paciente pediátrico.
TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: SEIS HORAS 6
DESGLOSE DE
CONTENIDOS
POR TEMA
APRENDIZAJE
ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto
Esperado
Instrumento
s de
Evaluación
Tipo y Momento
de Evaluación Recursos
Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
1.2 Derechos del nino hospitalizado. Derechos internacionales del nino
1.3 Marco Normativo de la atencion de enfermeria del nino hospitalizado NORM.OFIC.MEX 1.4 Metas internacionales y acciones 1.5 Valoracion pediatrica de enfermeria (Entrevista, Antropometria, Signos Vitales, Dolor, Examen fisico, Exploracion fisica)
Conoce y
Identifica la
normatividad
para la practica
de la
enfermería
pediátrica en
México.
Identifica y
registra
patrones
alterados del
paciente
pediátrico
Exploracion de
conocimientos previos:
conversación socializada,
preguntas intercaladas,
Lluvia de ideas, Tácticas
de interaccion verbal,
además de actividades de
motivación para captar la
atencion de los estudiantes.
Exploracion de
conocimientos previos:
conversación socializada,
preguntas intercaladas,
Lluvia de ideas, Tácticas
de interaccion verbal,
además de actividades de
motivación para captar la
atencion de los estudiantes.
Simulacion
Estudios de caso
Recuento del docente,
conversacion socializada acerca de lo aprendido
(afianzar), construccion de
definiciones y conclusiones,
Auto reflexion ¿Que aprendi hoy?, representacion
grafica, ejercitacion para
comprobar, Lluvia de ideas
acerca de lo aprendido, tecnica de la pregunta,
mapas mentales,
resolucion de problemas
(Metacognicion), trabajos practicos y escritos
Proyecto
donde
fundamente el
marco legal
local e
internacional y
su aplicabilidad
en la atención
de enfermería
pediátrica de un
ambiente
simulado.
Estudio de
caso, de
paciente
pediátrico y
neonato.
Rubrica
Rubrica
Diagnóstico:
mediante
interrogatorio.
Coevaluación:
a través del
trabajo en
equipo.
Cierre:
Feedback de los
proyectos.
Diagnóstico:
mediante
interrogatorio.
Coevaluación:
a través del
trabajo
conjunto
Computa
dora
Proyector
Rubricas
Formatos
de
valoración
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1.6 Registros clinicos de enfermeria. Valoracion pediatrica de enfermeria por patrones funcionales
1.7 Procedimientos de enfermeria Razonamiento proporcional y calculo de dosis en pediatria 1.8 Introducción a la terapia de infusión en el paciente pediátrico según la NOM 022
Dosifica y
diluye fármacos
para su
ministración
por diferentes
vías.
Exploracion de
conocimientos previos:
conversación socializada,
preguntas intercaladas,
Lluvia de ideas, Tácticas
de interaccion verbal,
además de actividades de
motivación para captar la
atencion de los estudiantes.
Practica en laboratorio
Recuento del docente,
conversacion socializada
acerca de lo aprendido (afianzar), construccion de
definiciones y conclusiones,
Auto reflexion ¿Que aprendi
hoy?, representacion grafica, ejercitacion para
comprobar, Lluvia de ideas
acerca de lo aprendido,
tecnica de la pregunta, mapas mentales,
resolucion de problemas
(Metacognicion), trabajos
practicos y escritos
Reporte de
practica
Lista de
cotejo
alumno -
docente
Feedback del
estudio de caso.
Diagnóstico:
mediante
interrogatorio.
Coevaluación:
a través del
trabajo
conjunto
alumno -
docente
Feedback del
estudio de la
practica
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE II PLANES DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE RECIEN NACIDO DE ALTO RIESGO OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
Describira la valoracion pediatrica de enfermeria por patrones funcionales, en casos clinicos de neonato de alto riesgo.Describira las escalas y test estandarizados para la valoracion del neonato de alto riesgo.Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de neonato de alto riesgo Razonamiento diagnostico.Seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de neonato con diferentes problemas de salud Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en casos clinicos de recien nacidos con diferentes patologias. Esquematizara los indicadores de SiCalidad en seguridad del paciente y recomendaciones de CONAMED
TIEMPO/DURACIÓN SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
2.1 Valoracion de enfermeria por patrones funcionales en casos clinicos de neonatos de alto riesgo 2.2 Razonamiento diagnostico en casos clinicos de neonatos de alto riesgo 2.3 Planeacion del cuidado en el neonato de alto riesgo aplicando taxonomias NANDA-NOC y NIC, indicadores de Si Calidad de seguridad del paciente y metas internacionales de seguridad en el paciente 2.4 Procedimientos y tecnicas de enfermeria en la valoracion y cuidado del neonato de alto riesgo aplicando 2.5 Intervenciones en el nino y familia de atencion primaria 2.6 Intervenciones de Enfermería para la promoción, prevención y detección oportuna del cáncer en la edad infantil.
Aprendizaje basado en problemas y analisis de casos clinicos
Investigacion bliografica Elaboracion mapas conceptuales Discusion dirigida sobre problemas eticos en pediatria Presentacion casos clinicos de neonato de alto riesgo con prematurez, ictericia por incompatibilidad ABO y /o Rh, sepsis neonatal, taquipnea transitoria del recien nacido
En equipos aplican PE en casos clinicos del neonato de alto riesgo.(Valoracion Silverman, Kramer, Capurro, Apgar, Escala de Dolor neonatal)
En equipos elaboran mapa conceptual de valoracion de enfermeria por patrones funcionales
Exposicion por equipo de un plan de cuidados aplicando la interrelacion NANDA-NOC y NIC con casos clinico
En equipo describen las Medidas de seguridad del paciente SiCalidad y CONAMED Tecnicas y procedimientos de enfermeria en neonato de alto riesgo
Mapas conceptuales
Informe de investigacion documental.
Prueba escrita (De desarrollo y Objetivas).
Registro Anecdótico
Pantalla de multimedia Videos Guias de Valoracion de enfermeria Materiales impresos: Apuntes y antologia Guia de reporte de investigacion documental
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Plan de cuidados aplicando interrelaciones NANDA NOC y NIC en casos clinicos simulados de neonatos de alto riesgo.
10 COMPETENTE
El plan de cuidados contiene la presentación del caso donde incluye los elementos requeridos, sigue formato y presentación de trabajo con rigor científico y de forma impecable, tiene una excelente redacción, estilo literario y estructura gramatical buena, clara y precisa, la valoración contiene una recolección de datos sistemática y completa, siguiendo instrumentos de valoración de cada patrón, donde agrupa datos relacionados y extrae conclusiones validad, formula diagnósticos enfermeros identificando problemas del paciente de forma razonada y coherente con el análisis de datos, emite juicios clínicos validados por la Taxonomía II NANDA y sigue formato PES si se vincularan los datos, explica los diagnósticos mediante el razonamiento diagnóstico institucional y prioriza los DXE, Establece resultados esperados según la Taxonomía NOC, para cada uno de los diagnósticos enfermeros relacionados de forma excelente, utiliza la escala Likert de indicadores con su valoración al inicio y a lo largo del proceso, selecciona estrategias de enfermería NIC en base a los objetivos del paciente NOC y cubre la mayor parte de las necesidades físicas, psicoemocionales, emocionales y espirituales, además las intervenciones reflejan empleo de juicio critico y se basan en la evidencia científica, en la evaluación señala indicador de escala de Likert en cada momento de la evaluación de cada Objetivo NOC.
9 SATISFACTORIO
El plan de cuidados contiene la presentación del caso donde incluye los elementos requeridos, sigue formato y presentación de trabajo con rigor científico y de forma impecable, tiene una buena redacción, estilo literario y estructura gramatical buena, clara y precisa, la valoración contiene una recolección de datos sistemática con algunas deficiencias, siguiendo instrumentos de valoración de cada patrón, donde agrupa datos relacionados y extrae conclusiones validad, formula diagnósticos enfermeros identificando problemas del paciente de forma razonada y coherente con el análisis de datos, emite juicios clínicos validados por la Taxonomía II NANDA y sigue formato PES si se vincularan los datos, explica los diagnósticos mediante el razonamiento diagnóstico institucional y prioriza los DXE, Establece resultados esperados según la Taxonomía NOC, para cada uno de los diagnósticos enfermeros relacionados de forma buena, utiliza la escala Likert de indicadores con su valoración al inicio y a lo largo del proceso, selecciona estrategias de enfermería NIC en base a los objetivos del paciente NOC y cubre la mayor parte de las necesidades físicas, psicoemocionales, emocionales y espirituales, además las intervenciones reflejan empleo de juicio critico y se basan en la evidencia científica, en la evaluación señala indicador de escala de Likert en cada momento de la evaluación de cada Objetivo NOC.
8 SUFICIENTE
El plan de cuidados contiene la presentación del caso donde incluye los elementos requeridos, sigue formato y presentación de trabajo con rigor científico y de forma impecable, tiene una regular redacción, estilo literario y estructura gramatical buena, no tan clara y precisa, la valoración contiene una recolección de datos sistemática con algunas deficiencias, siguiendo instrumentos de valoración de cada patrón, donde agrupa datos relacionados y extrae conclusiones validad, formula diagnósticos enfermeros identificando problemas del paciente de forma razonada y coherente con el análisis de datos, emite juicios clínicos validados por la Taxonomía II NANDA y sigue formato PES si se vincularan los datos, explica los diagnósticos mediante el razonamiento diagnóstico institucional y prioriza los DXE, Establece resultados esperados según la Taxonomía NOC, para cada uno de los diagnósticos enfermeros relacionados de forma buena, utiliza la escala Likert de indicadores con su valoración al inicio y a lo largo del proceso, selecciona estrategias de enfermería NIC en base a los objetivos del paciente NOC y cubre en un 80% las necesidades físicas, psicoemocionales, emocionales y espirituales, además las intervenciones reflejan empleo de juicio critico y se basan en la evidencia científica, en la evaluación señala indicador de escala de Likert en cada momento de la evaluación de cada Objetivo NOC.
7 BASICO
El plan de cuidados contiene la presentación del caso donde incluye los elementos requeridos, sigue formato y presentación de trabajo con rigor científico y de forma impecable, tiene una redacción básica , estilo literario y estructura gramatical regular., no tan clara y precisa, la valoración contiene una recolección de datos sistemática con algunas deficiencias, siguiendo instrumentos de valoración de cada patrón, donde agrupa datos relacionados y extrae conclusiones validad, formula diagnósticos enfermeros identificando problemas del paciente de forma razonada y coherente con el análisis de datos, emite juicios clínicos validados por la Taxonomía II NANDA y sigue formato PES si se vincularan los datos, explica los diagnósticos mediante el razonamiento diagnóstico institucional y prioriza los DXE, Establece resultados esperados según la Taxonomía NOC, para cada uno de los diagnósticos enfermeros relacionados de forma buena, utiliza la escala Likert de indicadores con su valoración al inicio y a lo largo del proceso, selecciona estrategias de enfermería NIC en base a los objetivos del paciente
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NOC y cubre en un 70 % las necesidades físicas, psicoemocionales, emocionales y espirituales, además las intervenciones reflejan empleo de juicio critico y se basan en la evidencia científica, en la evaluación señala indicador de escala de Likert en cada momento de la evaluación de cada Objetivo NOC.
6 ELEMENTAL
El plan de cuidados contiene la presentación del caso donde incluye los elementos requeridos, sigue formato y presentación de trabajo con rigor científico y de forma impecable, tiene una redacción básica , estilo literario y estructura gramatical regular., no tan clara y precisa, la valoración contiene una recolección de datos sistemática con algunas deficiencias, siguiendo instrumentos de valoración de cada patrón, donde agrupa datos relacionados y extrae conclusiones validad, formula diagnósticos enfermeros identificando problemas del paciente de forma razonada y coherente con el análisis de datos, emite juicios clínicos validados por la Taxonomía II NANDA y sigue formato PES si se vincularan los datos, explica los diagnósticos mediante el razonamiento diagnóstico institucional y prioriza los DXE, Establece resultados esperados según la Taxonomía NOC, para cada uno de los diagnósticos enfermeros relacionados de forma buena, utiliza la escala Likert de indicadores con su valoración al inicio y a lo largo del proceso, selecciona estrategias de enfermería NIC en base a los objetivos del paciente NOC y cubre en un 60 % las necesidades físicas, psicoemocionales, emocionales y espirituales, además las intervenciones reflejan empleo de juicio critico y se basan en la evidencia científica, en la evaluación señala indicador de escala de Likert no es señalada en cada momento de la evaluación de cada Objetivo NOC.
5 AÚN NO
COMPETENTE
El plan de cuidados contiene la presentación del caso donde incluye los elementos requeridos, sigue formato y presentación de trabajo con rigor científico y de forma impecable, tiene una redacción básica , estilo literario y estructura gramatical regular., no tan clara y precisa, la valoración contiene una recolección de datos sistemática con algunas deficiencias, siguiendo instrumentos de valoración de cada patrón, donde agrupa datos relacionados y extrae conclusiones validad, formula diagnósticos enfermeros identificando problemas del paciente de forma razonada y coherente con el análisis de datos, emite juicios clínicos validados por la Taxonomía II NANDA y sigue formato PES si se vincularan los datos, explica los diagnósticos mediante el razonamiento diagnóstico institucional con algunas áreas de oportunidad y prioriza los DXE, Establece resultados esperados según la Taxonomía NOC, para cada uno de los diagnósticos enfermeros relacionados de forma regular, utiliza la escala Likert de indicadores con su valoración al inicio y a lo largo del proceso, selecciona estrategias de enfermería NIC en base a los objetivos del paciente NOC y cubre en un 50 % las necesidades físicas, psicoemocionales, emocionales y espirituales, además las intervenciones reflejan empleo de juicio critico y se basan en la evidencia científica, en la evaluación señala indicador de escala de Likert no es señalada en cada momento de la evaluación de cada Objetivo NOC.
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LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA
(Desglose de la Unidad o Bloque Temático) UNIDAD II
NÚMERO Y NOMBRE DE LA
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
II PLANES DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE RECIEN NACIDO DE ALTO RIESGO
OBJETIVO DE LA UNIDAD O
BLOQUE TEMÁTICO:
Describira la valoracion pediatrica de enfermeria por patrones funcionales, en casos clinicos de neonato de alto riesgo.Describira las escalas y test estandarizados para la valoracion del neonato de alto riesgo.Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de neonato de alto riesgo Razonamiento diagnostico.Seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de neonato con diferentes problemas de salud Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en casos clinicos de recien nacidos con diferentes patologias. Esquematizara los indicadores de SiCalidad en seguridad del paciente y recomendaciones de CONAMED
NOMBRE DEL TEMA: Plan de cuidados al recién nacido de alto riesgo
TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE
CONTENIDOS
POR TEMA
APRENDIZAJE
ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto
Esperado
Instrumentos
de
Evaluación
Tipo y Momento
de Evaluación Recursos
Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
2.1 Valoracion de enfermeria por patrones funcionales en casos clinicos de neonatos de alto riesgo 2.2 Razonamiento diagnostico en casos clinicos de neonatos de alto riesgo 2.3 Planeacion del cuidado en el neonato de alto riesgo aplicando taxonomias NANDA-NOC y NIC, indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente y metas internacionales de
Exploracion de
conocimientos previos:
conversacion socializada,
preguntas intercaladas,
Lluvia de ideas, Tácticas
de interaccion verbal,
además de actividades de
motivación para captar la
atencion de los estudiantes.
Estudios de caso Exposicion
magistral Debates
Visitas
Busquedas de informacion
Simulacion/represe ntacion de
roles
recuento del docente,
conversacion socializada
acerca de lo aprendido (afianzar), construccion de
definiciones y conclusiones,
Auto reflexion ¿Que aprendi
hoy?, representacion grafica, ejercitacion para
comprobar, Lluvia de ideas
acerca de lo aprendido,
tecnica de la pregunta, mapas mentales,
resolucion de problemas
(Metacognicion), trabajos
practicos y escritos
Estudio de caso
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seguridad en el paciente 2.4 Procedimientos y tecnicas de enfermeria en la valoracion y cuidado del neonato de alto riesgo aplicando 2.5 Intervenciones en el nino y familia de atencion primaria 2.6 Intervenciones de Enfermería para la promoción, prevención y detección oportuna del cáncer en la edad infantil.
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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE III PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE RECIEN NACIDO CON MALFORMACIONES CONGENITAS OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
Describira la valoracion pediatrica de enfermeria por patrones funcionales, en casos clinicos de recien nacido con malformaciones congenitas. Describira procedimientos y tecnicas en la valoracion del recien nacido con malformaciones congenitas. Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de neonato de alto riesgo Razonamiento diagnostico.Seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de neonato con diferentes problemas de salud Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en casos clinicos de recien nacidos con diferentes patologias. Esquematizara los indicadores de SiCalidad en seguridad del paciente y recomendaciones de CONAMED.
TIEMPO/DURACIÓN SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
3.1 Valoracion de Enfermeria por patrones funcionales en caso clinico de recien nacido con malformaciones congenitas 3.2 Razonamiento diagnostico NANDA T.II en caso clinico de recien nacido con malformaciones congenitas. 3.3 Planeacion del cuidado en el recien nacido con malformaciones congenitas aplicando taxonomias NANDA-NOC y NIC e indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente metas internacionales de seguridad en el paciente 3.5 Medidas de seguridad del paciente CONAMED 3.6 Procedimientos y tecnicas en la valoracion y cuidado del recien nacido con malformaciones congenitas 3.7 Intervenciones de enfermeria en atencion primaria
Aprendizaje basado en problemas y analisis de casos clinicos
Investigacion bliografica Elaboracion mapas conceptuales Discusion dirigida sobre marco normativo e indicadores de calidad en la atencion de neonatos Presentacion casos clinicos de neonato con malformaciones congenitas
En equipos aplican PE en casos clinicos del neonato de malformacion congenita (mielomeningocele e hidrocefalia) En equipos elaboran mapa conceptual de valoracion de enfermeria por patrones funcionales
Exposicion por equipo de un plan de cuidados aplicando la interrelacion NANDA-NOC y NIC con casos clinico
En equipo describen las Medidas de seguridad del paciente SiCalidad y CONAMED Tecnicas y procedimientos de enfermeria en paciente pediatrico con malformacion congenita
Portafolio de evidencias Mapa conceptual de valoracion de enfermeria por patrones funcionales en caso clinico Mapa conceptual de la interrelacion NANDA-NOC y NIC en caso clinico Informe de investigacion documental investigacion bibliografica de la participacion de enfermeria en la deteccion oportuna de malformaciones congenitas NORMA Oficial Mexicana NOM- 034-SSA2-2002, Para la prevencion y control de los defectos al nacimiento
Pantalla de multimedia Videos Guias de Valoracion de enfermeria Materiales impresos: Apuntes y antologia Guia de reporte de investigacion documental
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Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Plan de cuidados individualizado caso simulado de recien nacido con multiples malformaciones congenitas.
10 COMPETENTE Integra un plan de cuidados con una valoración integral , con una presición diagnostica del 100%, objetivos reales 9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rubricas 8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rubricas 7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rubricas 6 ELEMENTAL Cumplimiento minimo de criterios de rubricas 5
AÚN NO
COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rubricas
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R-OP-01-06-16
Versión 3
LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA
(Desglose de la Unidad o Bloque Temático) UNIDAD III
NÚMERO Y NOMBRE DE LA
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
III PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE RECIEN NACIDO CON MALFORMACIONES CONGENITAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O
BLOQUE TEMÁTICO:
Describira la valoracion pediatrica de enfermeria por patrones funcionales, en casos clinicos de recien nacido con malformaciones congenitas. Describira procedimientos y tecnicas en la valoracion del recien nacido con malformaciones congenitas. Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de neonato de alto riesgo Razonamiento diagnostico.Seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de neonato con diferentes problemas de salud Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en casos clinicos de recien nacidos con diferentes patologias. Esquematizara los indicadores de SiCalidad en seguridad del paciente y recomendaciones de CONAMED.
NOMBRE DEL TEMA: Plan de cuidados al recién nacido con malformaciones congénitas
TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE
CONTENIDOS
POR TEMA
APRENDIZAJE
ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto
Esperado
Instrumentos
de
Evaluación
Tipo y Momento
de Evaluación Recursos
Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
Exploracion de
conocimientos previos:
conversacion socializada,
preguntas intercaladas,
Lluvia de ideas, Tácticas
de interaccion verbal,
además de actividades de
motivación para captar la
atencion de los estudiantes.
Estudios de caso Exposicion
magistral Debates
Visitas
Busquedas de informacion
Simulacion/represe ntacion de
roles
recuento del docente, conversacion socializada
acerca de lo aprendido
(afianzar), construccion de
definiciones y conclusiones, Auto reflexion ¿Que aprendi
hoy?, representacion
grafica, ejercitacion para
comprobar, Lluvia de ideas acerca de lo aprendido,
tecnica de la pregunta,
mapas mentales,
resolucion de problemas (Metacognicion), trabajos
practicos y escritos
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R-OP-01-06-16
Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE IV PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE NINOS CON INFECCIONES VIAS RESPIRATORIA ALTAS Y BAJAS OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
Describira la valoracion de enfermeria por patrones funcionales en caso clinico de ninos con infecciones de las vias respiratorias altas y bajas. Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con infecciones de las vias respiratorias altas y bajas. Razonamiento diagnostico seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con infecciones de las vias respiratorias altas y bajas Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en plan de cuidados de casos clinicos de recien nacidos con diferentes patologias Describira las medidas de auto cuidado en el nino con infecciones de las vias respiratorias altas y bajas. Medidas de seguridad del paciente CONAMED En escenario clinico simulado demuestra de tecnicas y procedimientos respiratorios
TIEMPO/DURACIÓN SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
4.1 Valoracion de Enfermeria por patrones funcionales en casos clinicos de ninos con infecciones vias respiratoria altas y bajas 4.2 Razonamiento diagnostico NANDA T.II en casos clinicos de ninos con infecciones vias respiratoria altas y bajas. 4.3 Planeacion del cuidado en casos clinicos de ninos con infecciones vias respiratoria altas y bajas aplicando taxonomias NANDA-NOC y NIC e indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente metas internacionales de seguridad en el paciente 4.5 Procedimientos y tecnicas en ninos con problemas respiratorios 4.6 Intervenciones de enfermeria en atencion primaria en el nino y familia
Aprendizaje basado en problemas y analisis de casos clinicos
Investigacion bliografica Elaboracion mapas conceptuales de la valoracion de enfermeria por patrones funcionales en casos clinicos de preescolar con problemas de vias respiratorias altas en consulta externa y lactante mayor con problemas de vias respiratorias bajas en urgencias Presentacion casos clinicos de preescolar con problemas de vias respiratorias altas en consulta externa y lactante mayor con problemas de vias respiratorias bajas en urgencias
Mapa conceptual de valoracion de enfermeria por patrones funcionales casos clinicos de lactantes con problemas respiratorios de vias altas y bajas Exposicion por equipo de un plan de cuidados aplicando la interrelacion NANDA-NOC y NIC con casos clinico de lactantes con problemas respiratorios de vias altas y bajas
En equipo describen los indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente Tecnicas y procedimientos de enfermeria en paciente pediatrico con problemas respiratorios (Aspiracion de secreciones, oxigenoterapia, Nebulizacion, Terapia percutoria, pulsioximetria, Terapia de infusion)
Portafolio de evidencias
Mapas conceptuales
Informe de investigacion documental.
ECOE (Enseñanza Clinica Objetiva y Estructurada ) Paciente simulado
Pantalla de multimedia Videos Guias de Valoracion de enfermeria Materiales impresos: Apuntes y antologia Guia de reporte de investigacion documental Laboratorio de enseñanza clinica
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Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de valoracion por patrones funcionales en casos clinicos Plan de cuidados aplicando interrelaciones NANDA NOC Y NIC en casos clinicos de preescolar con problemas de vias respiratorias altas en consulta externa y lactante mayor con problemas de vias respiratorias bajas en urgencias
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rubricas 9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rubricas 8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rubricas 7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rubricas 6 ELEMENTAL Cumplimiento minimo de criterios de rubricas
5 AÚN NO
COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rubricas
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Versión 3
LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA
(Desglose de la Unidad o Bloque Temático) UNIDAD IV
NÚMERO Y NOMBRE DE LA
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
IV PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE NINOS CON INFECCIONES VIAS RESPIRATORIA ALTAS Y BAJAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD O
BLOQUE TEMÁTICO:
Describira la valoracion de enfermeria por patrones funcionales en caso clinico de ninos con infecciones de las vias respiratorias altas y bajas. Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con infecciones de las vias respiratorias altas y bajas. Razonamiento diagnostico seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con infecciones de las vias respiratorias altas y bajas Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en plan de cuidados de casos clinicos de recien nacidos con diferentes patologias Describira las medidas de auto cuidado en el nino con infecciones de las vias respiratorias altas y bajas. Medidas de seguridad del paciente CONAMED En escenario clinico simulado demuestra de tecnicas y procedimientos respiratorios
NOMBRE DEL TEMA: Plan de cuidados del niño con infecciones respiratorias altas y bajas
TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE
CONTENIDOS
POR TEMA
APRENDIZAJE
ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto
Esperado
Instrumentos
de
Evaluación
Tipo y Momento
de Evaluación Recursos
Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
Exploracion de
conocimientos previos:
conversacion socializada,
preguntas intercaladas,
Lluvia de ideas, Tácticas
de interaccion verbal,
además de actividades de
motivación para captar la
atencion de los estudiantes.
Estudios de caso Exposicion
magistral Debates
Visitas
Busquedas de informacion
Simulacion/represe ntacion de
roles
recuento del docente,
conversacion socializada
acerca de lo aprendido
(afianzar), construccion de definiciones y conclusiones,
Auto reflexion ¿Que aprendi
hoy?, representacion
grafica, ejercitacion para comprobar, Lluvia de ideas
acerca de lo aprendido,
tecnica de la pregunta,
mapas mentales, resolucion de problemas
(Metacognicion), trabajos
practicos y escritos
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Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE V PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE NINO CON PROBLEMAS GASTROINTESTINALES Y ALIMENTARIOS. OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
Describira la valoracion de enfermeria por patrones funcionales en caso clinico de ninos con problemas gastrointestinales. Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con problemas gastrointestinales. Razonamiento diagnostico Seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con problemas de salud gastrointestinales. Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en plan de cuidados de casos clinicos de ninos con problemas gastrointestinales Tecnicas y procedimientos digestivos En equipo realizan investigacion bibliografia sobre las medidas de seguridad del paciente CONAMED
TIEMPO/DURACIÓN SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
5.1 Valoracion de enfermeria por patrones funcionales en casos clinicos de ninos con problemas gastrointestinales y alimentarios. 5.2 Razonamiento diagnostico T.II NANDA en ninos en casos clinicos de ninos con problemas gastrointestinales y alimentarios 5.3 Planeacion del cuidado en casos clinicos de ninos con problemas gastrointestinales y alimentarios aplicando taxonomias NANDA T.II,NOC y NIC e indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente y metas internacionales de seguridad en el paciente 5.4 Tecnicas y procedimientos de enfermeria en paciente pediatrico con problemas gastrointestinales y alimentarios. 5.5. Intervenciones de enfermeria de atencion primaria en el nino y familia
Aprendizaje basado en problemas y analisis de casos clinicos
Investigacion biografica
Elaboracion mapas conceptuales de la valoracion de enfermeria por patrones funcionales en casos clinicos de lactante mayor con problemas de gastroenteritis en urgencias y escolar con problemas de sobrepeso y obesidad consulta externa
Presentacion casos clinicos de lactante mayor con problemas de gastroenteritis en urgencias y escolar con problemas de sobrepeso y obesidad consulta externa
Elabora mapa conceptual de valoracion de enfermeria por patrones funcionales caso clinico de ninos con problemas gastrointestinales.
Elabora de plan de cuidados aplicando la interrelacion NANDA- NOC y NIC de casos clinico de ninos con problemas gastrointestinales En escenario clinico simulado realiza demostracion de tecnicas y procedimientos digestivos
Portafolio de evidencias
Mapas conceptuales
Informe de investigacion documental.
Pantalla de multimedia Videos
Guias de Valoracion de enfermeria
Materiales impresos: Apuntes y antologia
Guia de reporte de investigacion documental
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de valoracion por patrones funcionales en casos clinicos Plan de cuidados aplicando interrelaciones NANDA NOC Y NIC en casos clinicos de lactante mayor con problemas de gastroenteritis en urgencias y escolar con problemas de sobrepeso y obesidad consulta externa
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rubricas 9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rubricas 8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rubricas 7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rubricas 6 ELEMENTAL Cumplimiento minimo de criterios de rubricas
5 AÚN NO
COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rubricas
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versión 3
LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA
(Desglose de la Unidad o Bloque Temático) UNIDAD V
NÚMERO Y NOMBRE DE LA
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
V PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE NINO CON PROBLEMAS GASTROINTESTINALES Y ALIMENTARIOS.
OBJETIVO DE LA UNIDAD O
BLOQUE TEMÁTICO:
Describira la valoracion de enfermeria por patrones funcionales en caso clinico de ninos con problemas gastrointestinales. Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con problemas gastrointestinales. Razonamiento diagnostico Seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con problemas de salud gastrointestinales. Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en plan de cuidados de casos clinicos de ninos con problemas gastrointestinales Tecnicas y procedimientos digestivos En equipo realizan investigacion bibliografia sobre las medidas de seguridad del paciente CONAMED
NOMBRE DEL TEMA: Plan de cuidados del niño con problemas gastrointestinales y alimentarios TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE
CONTENIDOS
POR TEMA
APRENDIZAJE
ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto
Esperado
Instrumentos
de
Evaluación
Tipo y Momento
de Evaluación Recursos
Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
Exploracion de
conocimientos previos:
conversacion socializada,
preguntas intercaladas,
Lluvia de ideas, Tácticas
de interaccion verbal,
además de actividades de
motivación para captar la
atencion de los estudiantes.
Estudios de caso Exposicion
magistral Debates
Visitas
Busquedas de informacion
Simulacion/represe ntacion de
roles
recuento del docente,
conversacion socializada
acerca de lo aprendido (afianzar), construccion de
definiciones y conclusiones,
Auto reflexion ¿Que aprendi
hoy?, representacion grafica, ejercitacion para
comprobar, Lluvia de ideas
acerca de lo aprendido,
tecnica de la pregunta, mapas mentales,
resolucion de problemas
(Metacognicion), trabajos
practicos y escritos
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versión 3
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE VI PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE NINOS CON ENFERMEDAD INFECTO- TRANSMISIBLE EN LA ETAPA
PREESCOLAR Y ESCOLAR. OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
Describira la valoracion de enfermeria por patrones funcionales en caso clinico de ninos con enfermedades infecto- transmisibles. Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con enfermedades infectotransmisibles. Razonamiento diagnostico seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con enfermedades infectotransmisibles. Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en plan de cuidados de casos clinicos de ninos con enfermedades infectotransmisible Tecnicas y procedimientos aplicados a infectortransmisible En equipo realizan investigacion bibliografia sobre las medidas de seguridad del paciente CONAMED
TIEMPO/DURACIÓN SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE CONTENIDOS
ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
6.1 Valoracion de Enfermeria por patrones funcionales en casos clinicos de ninos con problemas infecto transmisibles 6.2 Razonamiento diagnostico NANDA T.II en casos clinicos de ninos con problemas infecto transmisibles. 6.3 Planeacion del cuidado del en casos clinicos de ninos con problemas ninos con problemas infecto transmisibles aplicando taxonomias NANDA T.II,NOC y NIC e indicadores de SiCalidad de seguridad del paciente y metas internacionales de seguridad en el paciente 6.4. Medidas de seguridad del paciente CONAMED 6.5 Tecnicas y procedimientos en ninos con ninos con problemas infecto transmisibles Medidas de bioseguridad (desinfeccion, esterilizacion,) escenaro clinico simulado 6.6 Intervenciones de enfermeria en atencion primaria en el nino y familia
Aprendizaje basado en problemas y analisis de casos clinicos
Investigacion bliografica Elaboracion mapas conceptuales de la valoracion de enfermeria por patronesfuncionalesen casos clinicos de ninos con problemas infecto transmisibles Presentacioncasosclinicos casos clinicos de ninos con problemas infecto transmisibles
Elabora mapa conceptual de valoracion de enfermeria por patrones funcionales caso clinico de ninos con enfermedad infecto- transmisible.
Elabora mapa conceptual de la interrelacion NANDA-NOC y NIC en caso clinico de ninos ninos con enfermedad infecto transmisible. Investiga la NORM-006SSA-1993, NORM-023SSA-1994, como codigo de manejo intra hospitalario de usuario con enfermedad infecto transmisible
Elabora de plan de cuidados aplicando la interrelacion NANDA- NOC y NIC de casos clinico de ninos con enfermedad infecto transmisible En laboratorio el alumno realiza demostracion de tecnicas y procedimientos infecto transmisible.
Portafolio de evidencias
Mapas conceptuales
Informe de investigacion documental.
Pantalla de multimedia Videos
Guias de Valoracion de enfermeria
Materiales impresos: Apuntes y antologia Guia de reporte de investigacion documental
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO
PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE
TEMÁTICO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de valoracion por patrones funcionales en casos clinicos Plan de cuidados aplicando interrelaciones NANDA NOC Y NIC en casos clinicos de ninos con problemas infecto transmisibles
10 COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rubricas 9 SATISFACTORIO Cumplimiento casi total de criterios de rubricas 8 SUFICIENTE Cumplimiento parcial de criterios de rubricas 7 BASICO Cumplimiento parcial con errores de criterios de rubricas 6 ELEMENTAL Cumplimiento minimo de criterios de rubricas 5
AÚN NO
COMPETENTE Cumplimiento total de criterios de rubricas
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versión 3
LA IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA A TRAVÉS DE LA UEA
(Desglose de la Unidad o Bloque Temático) UNIDAD VI
NÚMERO Y NOMBRE DE LA
UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO:
VI PLAN DE CUIDADOS APLICANDO INTERRELACIONES NANDA-NOC Y NIC EN CASOS CLINICOS DE NINOS CON ENFERMEDAD INFECTO- TRANSMISIBLE EN LA ETAPA PREESCOLAR Y ESCOLAR.
OBJETIVO DE LA UNIDAD O
BLOQUE TEMÁTICO:
Describira la valoracion de enfermeria por patrones funcionales en caso clinico de ninos con enfermedades infecto- transmisibles. Identificara Diagnosticos Enfermeros Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con enfermedades infectotransmisibles. Razonamiento diagnostico seleccionara NOC en interrelacion con Diagnostico enfermero Taxonomia II NANDA en casos clinicos de ninos con enfermedades infectotransmisibles. Interrelacionara diagnosticos enfermeros Taxonomia II NANDA con NOC y NIC en plan de cuidados de casos clinicos de ninos con enfermedades infectotransmisible Tecnicas y procedimientos aplicados a infectortransmisible En equipo realizan investigacion bibliografia sobre las medidas de seguridad del paciente CONAMED
NOMBRE DEL TEMA: Plan de cuidados del niño con enfermedades infecto – transmisible en la etapa preescolar y escolar
TIEMPO/DURACIÓN DEL TEMA: SIETE HORAS 7
DESGLOSE DE
CONTENIDOS
POR TEMA
APRENDIZAJE
ESPERADO
MOMENTOS DE LA CÁTEDRA Producto
Esperado
Instrumentos
de
Evaluación
Tipo y Momento
de Evaluación Recursos
Actividades de Apertura Actividades de Desarrollo Actividades de Cierre
Exploracion de
conocimientos previos:
conversacion socializada,
preguntas intercaladas,
Lluvia de ideas, Tácticas
de interaccion verbal,
además de actividades de
motivación para captar la
atencion de los estudiantes.
Estudios de caso Exposicion
magistral Debates
Visitas
Busquedas de informacion
Simulacion/represe ntacion de
roles
recuento del docente,
conversacion socializada
acerca de lo aprendido (afianzar), construccion de
definiciones y conclusiones,
Auto reflexion ¿Que aprendi
hoy?, representacion grafica, ejercitacion para
comprobar, Lluvia de ideas
acerca de lo aprendido,
tecnica de la pregunta, mapas mentales,
resolucion de problemas
(Metacognicion), trabajos
practicos y escritos
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R-OP-01-06-16
Versión 3
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Y ELECTRÓNICA (APA)
Básica
Impresa Valverde Molina Irma, Mendoza Caballero Nancy Angelica, Peralta Reyes Isabel Cristina. Enfermeria Pediatrica. 2a. Edicion. Editorial El Manual Moderno. 2017. Ciudad de Mexico. Meadows-Oliver Mikki. Enfermeria Facil. Enfermeria Pediatrica. 2a. Edicion. 2016. Ed. Wolters Kluwer. Barcelona, Espana.Sánchez, Carmen. Atención del neonato prematuro en la UCIN: centrada en la prevención de factores de riesgo de daño neurológico y promoción del neurodesarollo, Editorial El Manual Moderno, 2014. ProQuest Ebook Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/icestsp/detail.action?docID=3226401. Estévez, González, María Dolores. Cuidados de enfermería en la maternidad, infancia y adolescencia, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica, 2017. ProQuest Ebook Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/icestsp/detail.action?docID=5426528. Wilson, D.“Manual de Enfermeria Pediatrica de Wong”. Mc Graw Hill 7a. Ed. Editorial,2009 Chaure Lopez I,& Inarejos G.“Enfermeria Pediatrica” Editorial Masson 2003 Tamez-Silva“Enfermeriaenlaunidaddecuidadosintensivosneonatalesasistenciadelreciennacidodealtoriesgo”Ed.Panamericana 2°Edicion2004 Bulechek, G. M., Butcher, H. K., & Dochterman, J. (2009). Clasificacion de intervenciones de enfermeria (NIC) (5a ed.). Barcelona: ELSEVIER-MOSBY. Moordead, S., Johnson, M., Maas, M., & Swanson, E. (2008). Clasificacion deResultados de Enfermeria (NOC) (4a ed.). Barcelona: Elsevier. Heather Herdman, T. Hearh, C., Lunney, M., & Scroggins, L. V., B. (2013).NANDA-Internacional. Diagnosticos Enfermeros. Definiciones y Clasificacion (2012-2014). Barcelona: Elsevier Guias de observacion y Listas de Cotejo FET UAT
Electronica Arreo Del Val, V., Mozo Del Castillo, Y., Murugán, D., & Victoria. (2014). academiaeir.es. Obtenido de MANUAL AMIR ENFERMERIA ENFERMERIA PEDIATRICA (4.a edicion): https://academiaeir.es/wp-content/uploads/pdf/EnfermeriaEP4aEdicion.pdf http://www.ome.es/04_01_desa.cfm?id=391 http://www.ome.es/01_01.cfm?id=425 http://ome.fuden.es/media/docs/CCVE_cd.pdf http://www.enfermeria21.com/ www.medscape.nursing l
Complementaria
Impresa Morrison Wynne E., Nelson Mc Millan Kristen L., Shaffner Donald H. Rogers. Manual de Cuidados Intensivos Pediatricos. 5a. Edicion. Ed. Wolters Kluwer. Barcelona, Espana. Electrónica
www.aibarra.org www.salud.gob.mx/unidades/cie www.conamed.gob.mx www.conamed.gob.mx/prensa/pdf/recomendaciones.pdf APPS
Crespo Asencio, José Luis (2017). Scores Pediatría (Versión 3) [Aplicación Móvil]. Descargado de: https://play.google.com/store/apps/details?id=grk.scorespediatria&hl=es_419 SalusPlay (2019). SalusOne Enfermería ( 1.2) [Aplicación Móvil]. Descargado de: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.salusone.salusone
ELABORÓ FECHA
ADSCRIPCIÓN
ACTUALIZÓ FECHA
ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o
Centro de Trabajo/
y/o Academia
Facultad, Unidad Académica o Centro
de Trabajo/
y/o Academia
MCE. Paulina Aguilera Pérez E. PED P.T.C.
09/ 01/ 2016 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
MCE. Paulina Aguilera Pérez E. PED P.T.C. 10/01/2020 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
MASH. Adriana López Herrera E. PED PHL
09/ 01/ 2016 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
MASH. Adriana López Herrera E. PED PHL 10/01/2020 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
MCE. Ma. Rosario Vázquez Pérez E. PED PHL
09/ 01/ 2016 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
Dra. Dolores Eunice Hernández Herrera PTC
10/01/2020 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
LE Amelia Turrubiates Rodríguez E. PED PHL
09/ 01/ 2016 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
LE Mónica Gabriela Jiménez Rivero E. PED PHL 10/01/2020 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
R-OP-01-06-16
Versión 3
LE Mónica Gabriela Jiménez Rivero E. PED PHL 09/ 01/ 2016 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
M.C.E Edgar Noé Morelos García E. PED PHL 10/01/2020 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
LE Eloísa Ramírez Hernández E. PED PHL
09/ 01/ 2016 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica
L.E Ariacne Yolizet Sierra Morales E. PED PHL 10/01/2020 Facultad de Enfermería Tampico Academia de Enfermería Pediátrica