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ENFOQUE MARCO LÓGICO PARA ENFOQUE MARCO LÓGICO PARA LA ELABORACIÓN DE LA ELABORACIÓN DE
PROYECTOS EDUCATIVOSPROYECTOS EDUCATIVOS
Capacitación REU 07 – VentanillaCapacitación REU 07 – Ventanilla
20072007
EL ANÁLISIS DEL MARCO LÓGICO ES UNA HERRAMIENTA ANALÍTICA PARA LA PLANIFICACIÓN Y LA GESTIÓN DE PROYECTOS ORIENTADA POR OBJETIVOS.
LAS PALABRAS CLAVES SON:LAS PALABRAS CLAVES SON:
• ORIENTACIÓN POR OBJETIVOS
• ORIENTACIÓN HACIA GRUPOS BENEFICIARIOS
• PARTICIPATIVO
EL EML MEJORA LA PLANIFICACIÓN, EL ANÁLISIS Y LA EL EML MEJORA LA PLANIFICACIÓN, EL ANÁLISIS Y LA COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
EL USO DEL EML AYUDA A :
• Clarificar el propósito y la justificación de un proyecto• Identificar las necesidades de información• Definir claramente los elementos claves de un proyecto• Analizar el entorno del proyecto desde el inicio• Facilitar la comunicación entre las partes implicadas• Identificar cómo habría que medir el éxito o el fracaso del proyecto
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN - MPMATRIZ DE PLANIFICACIÓN - MP
1. OBJETIVO GLOBALEl objetivo global al cual
se espera que el proyecto vaya a contribuir significativamente.
(Mencione grupos beneficiarios)
INDICADORESMedidas (directas o indirectas) para averiguar hasta qué grado se ha cumplido el objetivo global.(Habría que especificar medios de verificación).
FACTORES EXTERNOSAcontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias para sostener los objetivos a largo plazo.
2. OBJETIVO ESPECÍFICO
El efecto que se espera lograr como resultado del proyecto
(Mencione grupos beneficiarios)
INDICADORESMedidas (directas o indirectas) para averiguar hasta qué grado se ha cumplido el objetivo específico.(Habría que especificar medios de verificación).
FACTORES EXTERNOSAcontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias fuera del control del proyecto que tienen que prevalecer para lograr el objetivo de desarrollo.
3. RESULTADOSLos resultados que la
gestión del proyecto debería de garantizar.
(Mencione grupos beneficiarios)
INDICADORESMedidas (directas o indirectas) para averiguar hasta qué grado se producen los resultados.(Habría que especificar medios de verificación).
FACTORES EXTERNOSAcontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias fuera del control del proyecto que tienen que prevalecer para lograr el objetivo inmediato.
4. ACTIVIDADESLas actividades que el
proyecto tiene que emprender a fin de producir los resultados.
INSUMOSBienes y servicios necesarios para llevar a cabo las actividades
FACTORES EXTERNOSAcontecimientos importantes, condiciones o decisiones necesarias fuera del control de la gestión del proyecto necesarias para producir resultados.
EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO EL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO
PASO A PASOPASO A PASO
• PASO 1: ANALISIS DE LA PARTICIPACIÓNPASO 1: ANALISIS DE LA PARTICIPACIÓN
HAY QUE DESARROLLAR UNA IMAGEN GLOBAL DE LOS GRUPOS DE INTERÉS, LOS INDIVIDUOS Y LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS.
VER ALGUNOS GRUPOS DESDE MÁS CERCAVER ALGUNOS GRUPOS DESDE MÁS CERCASeleccionar los grupos más importantes.Hacer un análisis más detallado de estos grupos, por ejemplo, en términos de:
PROBLEMAS:PROBLEMAS: Los principales problemas que afectan al grupo o que el grupo tiene que enfrentar: económicos, ecológicos, culturales, etc.
INTERESES:INTERESES: Las principales necesidades e intereses desde el punto de vista del grupo.
POTENCIAL:POTENCIAL: Las fortalezas y debilidades del grupo.
RELACIONES:RELACIONES: Principales conflictos de intereses, estructuras de cooperación o dependencia con otros grupos.
EJEMPLO. PASO 1:EJEMPLO. PASO 1:“La ciudad de Mango tiene varias compañías de autobuses durante los últimos años la frecuencia de los accidentes de los mismos ha aumentado de manera significativa esto ha causado muchos retrasos e inconveniencias para los pasajeros. También ha habido varios accidentes serios, resultando pasajeros muertos.Los periódicos han tomado un interés particular en el problema y algunas de las compañías, que han sido objeto de bastante mala publicidad, han registrado una reducción en el número de pasajeros.Gran parte del problema técnico, los autobuses son viejos y están en malas condiciones debido a una falta persistente de repuestos.Pero el factor humano también es importante, muchos accidentes han sido causados por el exceso de velocidad en malos caminos.Una de las compañías está organizando ahora un taller EML a fin de decidir lo que va hacer con este problema”.
IDENTIFICACIÓN DE LOS SIGUIENTES GRUPOS:IDENTIFICACIÓN DE LOS SIGUIENTES GRUPOS:
COMPAÑÍA DE AUTOBUSES
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
PASAJEROS
CONDUCTORES
PROPIETARIOS
PUBLICO EN GENERAL
INSTITUCIONES GRUPOS DE INTERES OTROS
VER ALGUNOS GRUPOS MÁSVER ALGUNOS GRUPOS MÁS DE CERCA:DE CERCA:
RUBROS COMPAÑIAS DE AUTOBUSES PASAJEROS
PROBLEMASPROBLEMAS
INTERESESINTERESES
POTENCIALESPOTENCIALES
INTERRELACIÓN INTERRELACIÓN
Pérdidas económicas causadas por autobuses fuera de servicio
Pérdidas económicas causadas por pago a víctimas
Número reducido de pasajeros
Retrasos causados por accidentes
Sufrimiento para las víctimas y sus
familias
Operaciones económicamente viables.
Capaz de influenciar directamente el problema
Dependiente de la cooperación de los
pasajeros
Transporte seguro, conveniente y barato
Boicot: (la única manera de influenciar el problema)
Pueden escoger otras compañías de autobuses si fuera necesario
• PASO 2: ANÁLISIS DE LOS PROBLEMASPASO 2: ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS
EL ÁRBOL DE PROBLEMASEL ÁRBOL DE PROBLEMAS
1. IDENTIFICAR LAS CAUSAS SUSTANCIALES Y DIRECTAS DEL PROBLEMA FOCAL.
2. IDENTIFICAR LOS EFECTOS SUSTANCIALES Y DIRECTOS DEL PROBLEMA FOCAL.
3. CONSTRUIR UN ÁRBOL DE PROBLEMAS QUE ENSEÑA LAS RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO ENTRE LOS PROBLEMAS.
4. REVISAR EL ÁRBOL DE PROBLEMAS, AVERIGUAR SI ES VÁLIDO Y COMPLETO, HACIENDO LOS AJUSTES NECESARIOS.
Ejemplo:Ejemplo:
NO HAY INSECTICIDAS DISPONIBLES
LA COSECHA ESTÁ INFESTADA DE INSECTOS
La gente llega tardePasajeros heridos o
muertos
Malas condiciones de los vehículos
Malas condiciones delas carreteras
Los conductores no tienen suficiente cuidado al conducir
Frecuentes accidentes de autobuses
ANÁLISIS DEL ANÁLISIS DEL ÁRBOL DE PROBLEMASÁRBOL DE PROBLEMAS
EFECTOSEFECTOS
CAUSASCAUSAS
Problema focalProblema focal
• PASO 3: ANÁLISIS DE LOS OBJETIVOSPASO 3: ANÁLISIS DE LOS OBJETIVOS
EN EL ANÁLISIS DE LOS OBJETIVOS, SE TRANSFORMA EL ÁRBOL DE PROBLEMAS EN UN ÁRBOL DE OBJETIVOS (FUTURAS SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS) Y SE ANALIZA
Los pasajeros llegan a tiempo
Pocos pasajerosheridos o muertos
Se mantienen los vehículos en buenas
condiciones
Se mejoran las condiciones delas carreteras
Los conductores conducen con cuidado y responsabilidad
Frecuencia de accidentes considerablemente reducida
Se capacitan mejor a los conductores
Se da mantenimiento regular a los vehículos
Se sustituyen los vehículos viejos
ÁRBOL DE OBJETIVOSÁRBOL DE OBJETIVOS
Objetivo CentralObjetivo Central
MediosMedios
FinesFines
• PASO 4: ANÁLISIS DE LAS ALTERNATIVASPASO 4: ANÁLISIS DE LAS ALTERNATIVAS
El propósito del análisis de alternativas es identificar posibles opciones, valorar sus posibilidades de ser llevadas adecuadamente a la práctica y acordar una estrategia de proyecto
Teniendo en cuenta el análisis de participación, se identifican alternativas partiendo del árbol de objetivos. Dos opciones:
Opción 1:Opción 1: MEJORES CONDUCTORES
Opción 2:Opción 2: MEJORES AUTOBUSES
• PASO 5: IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES PASO 5: IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PROYECTO (MP)ELEMENTOS DEL PROYECTO (MP)
DEFINIR LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PROYECTO (MPDEFINIR LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PROYECTO (MP
1. OBJETIVO GLOBAL1. OBJETIVO GLOBAL INDICADORESINDICADORES FACTORES EXTERNOSFACTORES EXTERNOS
2. OBJETIVO ESPECIFICO2. OBJETIVO ESPECIFICO
Alto nivel de servicio para los pasajeros y autobuses
Frecuencia de accidentes de autobuses reducida
90% de las salidas con menos de 5 minutos de retraso.
Los pasajeros siguen utilizando los autobuses de la compañía
Menos de “x” accidentes anuales.Menos de “y” heridos de gravedad después del año
Se mejorarán las condiciones de las carreteras
3. RESULTADOS3. RESULTADOS
Conductores capacitados
X nuevos autobuses operativos
Taller de mantenimiento equipado
Procedimientos de mantenimiento establecidos.
Los conductores capacitados permanecen en la compañía de autobuses
4. ACTIVIDADES4. ACTIVIDADES 5. INSUMOS5. INSUMOS
Emprender programas de capacitación
Conseguir autobuses
Conseguir herramientas y repuestos
Desarrollar procedimientos de mantenimiento
Instructor de autobuses x meses
Fondos para autobuses
Fondos para herramientas y repuestos
Instructor de mantenimiento por meses
• PASO 6: FACTORES EXTERNOSPASO 6: FACTORES EXTERNOS
IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES EXTERNOS
LOS FACTORES EXTERNOS SON CONDICIONES QUE DEBEN EXISTIR SI SE QUIERE QUE EL PROYECTO TENGA ÉXITO, PERO QUE ESCAPAN AL CONTROL DIRECTO DE LA INTERVENCIÓN DEL PROYECTO.
1. SE PUEDEN DERIVAR DEL ÁRBOL DE OBJETIVOS2. SE FORMULAN COMO CONDICIONES POSITIVAS3. SE RELACIONAN A LOS DIFERENTES NIVELES EN LA MP4. SE VALORAN EN TÉRMINOS DE IMPORTANCIA Y
PROBABILIDAD
• PASO 7: INDICADORESPASO 7: INDICADORES
EN EL CONTEXTO DEL EML, LOS INDICADORES ESPECIFICAN EL NIVEL DE REALIZACIÓN QUE HAY QUE ALCANZAR A FIN DE LOGRAR EL OBJETIVO GLOBAL, EL OBJETIVO ESPECÍFICO Y LOS RESULTADOS.
Los indicadores deberán especificar:
• El grupo beneficiario ( para quiénes )• La cantidad ( cuánto )• La calidad ( cómo )• El tiempo ( cuándo )• Ubicación ( dónde )
MATRIZ PARA ELABORAR MATRIZ PARA ELABORAR UN PROYECTOUN PROYECTO
Título del Proyecto:.......................................................................Título del Proyecto:.......................................................................
JERARQUIA DE OBJETIVOS
METAS INDICADORES FUENTE DE VERIFICAC
IÓN
SUPUESTOS
OBJETIVO GLOBALOBJETIVO GLOBAL IMPACTOIMPACTO
OBJETIVO OBJETIVO ESPECÍFICOESPECÍFICO
RESULTADOSRESULTADOS EFECTOS EFECTOS CONCRETOSCONCRETOS
ACTIVIDADESACTIVIDADES PRODUCTOSPRODUCTOS