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DIFICULTADES GENERALES DE LA OBSERVACIÓN
UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOSFACULTAD DE PSICOLOGIAAna Cecilia Briseño Gonzalez26 de octubre del 2012
DIFICULTADES GENERALES DEL LA OBSERVACIÓN
La observación puede ser considerada como el metodo mas antiguo y
moderno de recopliar datos, esta afirmación que pareciese contradictroira se ha
justificado con el paso del tiempo al ir evolucionando. (Anguera, 1997 pag. 21)
La observación no se puede considerar como metodo cientifico por lo que
es importante distinguir entre las observación ordinaria y la observación cientifica.
En la observación ordinaria, no científica, se realizan percepciones
casuales u ocasionales, comprobando los hechos tal y como se presentan
espontáneamente, sin hipótesis previa, es decir, sin intencionalidad de buscar una
relación entre dos o más situaciones. La observación científica es aquella que
utiliza hipótesis expresas y manifiestas, a pesar de que se puedan obtener
observaciones científicas por azar o no conexionadas con objetivos de
investigación.
Durante la las diferentes fases de la observación se presentan algunas
limitaciones y difcultades que ocacionan que la recopilacion de datos sea menos
satisfactoria a como se esperase que fuese, algunas de las limitaciones y
dificultades que sepresentan son:
Limitaciones
La posibilidad de registrar acontecimientos simultáneos con su
ocurrencia espontánea es útil, sin embargo es imposible predecir la ocurrencia
espontánea de un suceso con la precisión necesaria para permitirnos estar
presentes para su observación.
Posibilidad de que interfieran factores extraños y ocultos (algo que
interrumpe).
DIFICULTADES GENERALES DE LA OBSERVACIÓN
La posibilidad práctica de aplicar las técnicas de observación se halla
limitada por la duración de los sucesos o por acontecimientos que dificultan o
imposibilitan la presencia de observadores a causa de su naturaleza ( una crisis
familiar).
Existe la idea de que las técnicas de observación presentan la
limitación de no poder contar sus datos.
Dificultades
Los aspectos socio-culturales: En toda sociedad encontramos teorías
psicológicas del comportamiento y de los sentimientos humanos, y es a partir de
éstas como nosotros comprendemos a los otros, nos conformamos o nos
justificamos ("Lo he hecho porque estaba furioso", se sobreentiende que el
hombre colérico está ciego, esto es algo conocido por todos).
Las representaciones colectivas: Estas influencian también la observación.
También los estereotipos, los prejuicios, los rumores, etc. que nos hacemos de las
personas van a influenciar nuestra observación. Este conjunto de creencias, de
actitudes colectivas y de valores que existen en cada cultura contribuye a una
cierta uniformidad, selectividad, normativas, etc.
Las diferencias de percepción el tiempo y en el espacio: La noción de
tiempo en las culturas es diferente: La percepción es un acto dinámico, pero
situado en un cuadro de referencias personales (historia personal), culturas,
esquemas propios de percepción (utilización de nuestros sentidos, concepción de
nuestro esquema corporal). La percepción depende del observador, de sus
distorsiones, resistencias, conflictos personales, miedos, inseguridad, angustias,
etc.
La percepción del otro: Sucede con frecuencia que antes de ver a una
persona o de distinguirla de los otros ya nos formamos una idea de ella, corriendo
el riesgo de estar influenciados por nuestras primeras ideas o percepciones y por
tanto hay el peligro de no ver a la persona sino la imagen que se a hecho de la
misma.
DIFICULTADES GENERALES DE LA OBSERVACIÓN
La percepción es global: No percibibe ni elementos aislados ni sumas de
elementos, sino conjuntos. Se perciben hechos significativos, y diferentemente
según el cuadro de referencia utilizado.
La percepción es selectiva: Los aparatos receptores son imprecisos,
fluctuantes, variables. Cada uno tiene su propia manera de ver las cosas a causa
de las necesidades de cada uno,y a fines personales (conscientes o no).
Dificultades del espíritu de observación. Varios factores pueden modificar
las observaciones, y por consiguiente las interpretaciones, es preciso ser
consciente de esto. a) La falta de disponibilidad: espíritu no muy libre que está
preocupado por problemas internos (enfermedad, baja auto-estima, etc.), b) Ideas
preconcebidas: etiquetas, que hace que nosotros no veamos lo que es, sino lo que
nosotros creemos ver, c) Interpretación: antes de describir d) Falta de curiosidad,
de interés, de deseo de profundizar y e) Medio ambiente: ruido, temperatura, luz
desfavorable, etc.
Pero problema central de observación es sin duda el observador, porque
debe asimilar la información derivada de sus observaciones y después sacar
conclusiones acerca de sus construcciones hipotéticas. Puede hacer inferencias
por completo erróneas. Por el contrario, si el observador es por completo objetivo
y no conoce el tema de la observación puede que lo observado no sea lo
adecuado. La observación exige un conocimiento competente de los observado y
de su significado.
Otro problema es que el observador puede influir en los objetos de su
observación por el sólo hecho de que él forma parte de la situación , efecto
de reactividad, (p.e. inspectores que observaban conductas de maestros
pensaban que éstos trabajarían mejor en su presencia, sin embargo una persona
no puede hacer lo que no sabe hacer). Las observaciones ejercen poca influencia
en las situaciones que presencian, los individuos y los grupos parecen adaptarse
con rapidez a su presencia y se portan en la forma acostumbrada.
Puedo concluir que la observación es uno de los dos medios de evaluación
mas utilizados. Todos los instrumentos de recopilacion de datos con finalidad de
DIFICULTADES GENERALES DE LA OBSERVACIÓN
evaluar o de investigar, tales como los cuestionarios, los tests, las escalas de
observación, las listas de comprobación, las entrevistas, etc., se pueden agrupar
en dos grandes apartados:
- Observación: el agente evaluador ve y oye la conducta manifiesta de un o
unos sujetos evaluado/s que actúa/n solo o interacciona/n con otros.
- Serie de preguntas, más o menos problemáticas, que hace oralmente o
presenta escritas el evaluador al sujeto o sujetos evaluados, a la que éste o éstos
de responder, llamemoslo asi como las entrevistas, cuestionarios, encuestas,
tests, etc.
Bibliografia
Anguera, M.T. (1997). Metodología de la Observación en las Ciencias. Madrid:
Ediciones Cátedra, S.A.