ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS,

RELAÇÕES DE GÊNERO, DIVERSIDADE

SEXUAL E DAS RELAÇÕES

ETNICORRACIAIS

Formação Continuada

Sala do Educador

Diversidades Educacionais

OBJETIVO

Estudar, discutir, partilhar e

refletir as Orientações Curriculares

e abordagens sobre os Direitos

Humanos, Diversidade Sexual,

Identidade de Gênero inclusão da

Educação das Relações Étnicas e

Raciais e do estudo da História e

Cultura Afro-Brasileira, Africana e

Indígena, no currículo da Educação

Básica.

Escola Estadual Bromildo Lawisch

Ambas escolas são do Município de

Itanhangá, consta no seus “Projetos Sala

de Educador” as temáticas das

Diversidades Educacionais, consideravam

muito importante essa discussão com o

coletivo observando a dinâmica das

instituições.

No decorrer do ano, conseguimos fazer

uma introdução as temáticas e um Trabalho

específico em Gênero.

A Escola Cândido, situada no

Município de Tapurah, também

consta no seu Projeto “Sala de

Educador” as temáticas das

Orientações Curriculares para as

Diversidades Educacionais.

Conseguimos levar uma introdução

e uma discussão mais ampla em

Relações Etnicorraciais e

Diversidades Sexual.

Escola

Estadual

Cândido

Portinari

Projetos Escolas

Municipais de Tapurah

Escola Municipal Criança Feliz

Escola Municipal Dom Aquino

Escola Municipal Renascer

Escola Municipal Vinícius de Moraes

Projetos Escolas

Municipais de Tapurah

Iniciamos no ano de 2013, a

Formação Continuada nos moldes

do Projeto Sala de Educador.

Os Projetos foram construídos

juntos com todos/as profissionais

para atender as necessidades

formativas das instituições.

A Escola Dom Bosco, localizada em

Lucas do Rio Verde, observada a

necessidade de se rever alguns pontos

do seu Projeto “Sala de Educador”.

Assim em abril estivemos com a

Professora Eva - SUDE, Adriana, e Sara

responsável pela escola, abordamos os

Direitos Humanos e Diversidades Sexual.

Escola

Estadual

Dom

Bosco

O CEJA, orientado pela Professora

Teofanis, consta as temáticas no

Projeto “Sala de Educador”. Assim

estivemos fazendo uma discussão em

Direitos Humanos e Diversidades Sexual

e Gênero, na perspectiva da Educação

de Jovens e Adultos. Solicitaram uma

ampliação para as relações

Etnicorraciais e a integração no

Currículo.

CEJA

JOSE

DE

ALENCAR

Escola de Sinop

Escola Lourdes

Estadual Senhora de

Nossa

O Projeto “Sala de Educador”, consta

com as temáticas das Orientações

Curriculares para as Diversidades

Educacionais, iniciamos uma Trabalho

de introdução e uma abordagem mais

ampla nos Direitos Humanos e Relações

Etnicorraciais. Com a proposta de dar

continuidade no próximo projeto.

Escola

Estadual

Zeni

Vieira

A convite da responsável Ketheley,

estive participando de uma discussão

das Diversidades Educacionais no

contexto da Educação. A perpectiva

de ampliar a discussão na formação

continuada no próximo projeto.

Escola Estadual Nova Chance

O Grupo de profissionais, orientado

pelo professor Jose Paulo sentiu a

necessidade discutir essas

temáticas diante de algumas

situações conflitantes, que

necessitavam ampliar uma

discussão coletiva para poder

orientar os reeducandos.

Foi realizado um Trabalho focado

nos Direitos Humanos, Diversidade

Sexual e Gênero. Contextualizando

a situação dos Educados/as privados

da liberdade.

Escola

Estadual

São Vicente

de Paula

A escola orientada pelo Professor

Ivonei, solicitou as discussões das

Orientações Curriculares na

perpectiva das Diversidades

Educacionais, assim introduzimos as

temáticas e dando uma enfase na

Diversidade Sexual.

Escola

Estadual

Nilza de

Oliveira

Pipino

A escola orientada pela ProfessoraSenilde, iniciou uma discussão naperspectiva dos Direitos Humanos.Ampliando uma discussão nasquestões de Gênero e a Legislação nasRelações Etnicorraciais. Ficandoacordado na continuidade do próximoprojeto, ampliando e aprofunandopara implementação no currículo.

Escola

Estadual

Jorge

Amado

A escola orientada pela Professora

Rosilene, desenvolveu algumas ações

nas Relações Étnicas e Raciais.

Iniciamos uma discussão na perpectiva

do multiculturalismo e Diversidade

Religiosa. Outro ponto foi as questões

de Gênero e a Legislação nas Relações

Étnicas e Raciais. Ficando acordado

na continuidade do próximo projeto,

ampliando e aprofunando para

implementação no currículo.

Escola

Estadual

Dorothy

Stang e

Florestan

Fernandes

A escola orientada pela Professora

Arlete, iniciamos uma discussão na

perspectiva de incluir nos currículo as

temáticas, de acordo com as

Orientações Curriculares e a

Legislação nas Relações Etnicoraciais.

LEGISLAÇÃO

Orientações Curriculares para a Educação

das Relações Étnicorraciais

Resolução Normativa Nº001/2013-CEE/MT.

Dispõe sobre a oferta obrigatória da

Educação das Relações Étnicas e Raciais e

do estudo da História e Cultura Afro-

Brasileira, Africana e Indígena, nos

estabelecimentos de Educação Básica,

públicos e privados, do Sistema Estadual

de Ensino, e dá outras

providências.

Legislação

Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003

Art. 1º A Lei no 9.394, de 20 de dezembrode 1996, passa a vigorar acrescida dosseguintes arts:

"Art. 26-A. Nos estabelecimentos deensino fundamental e médio, oficiais eparticulares, torna-se obrigatório oensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.

"Art. 79-B. O calendário escolar incluirá odia 20 de novembro como „Dia Nacionalda Consciência Negra‟."

Legislação

Lei 11.645 de 10 de março de 2008

Art. 1º O art. 26-A da Lei no 9.394, de 20

de dezembro de 1996, passa a vigorar

com a seguinte redação:

“Art. 26-A. Nos estabelecimentos de

ensino fundamental e de ensino médio,

públicos e privados, torna-se

obrigatório o estudo da história e

cultura afro-brasileira e indígena.

Outras Atividades:

Intervenção Ambiental no contexto

da formação continuada:

Possibilidades na interface entre a

permacultura e a escola

sustentável;

Participação no FPDEJA, nos

encontros de planejamentos das

ações políticas e formativas para

2013;

Formação Continuada no Município

de Nova Ubiratã com os

Profissionais da Rede Pública;

…

Programa Prófuncionario nosmunicípios de Sinop, Tapurah e Itanhangá;

XX ENTLAIDS – Encontro Nacional de Travestis e Transexuais que atuamna Luta contra AIDS, da formação a prevenção;

PSE – Programa Saúde na Escola, participação do grupo gestor do Município;

Imagens:

“Temos o direito de sermos iguaisquando as diferenças nosinferiorizam.

Temos o direito de sermosdiferentes quando a igualdade nosdescaracteriza”.

B. de Souza Santos

Contatos:

Ernandes Lopes Cervantes

Telefone:(66)96675464

Emails: ernandes.cervantes@seduc.mt.gov.br

ernandescervantes@gmail.com

CEFAPRO Polo de Sinop

Telefone: (66)35317959

Email: snp.cefapro@seduc.mt.gov.br