INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN GLOBAL

Virginia Ponce DelgadoYolanda Ruiz García

OBJETIVOS Establecer una línea metodológica común intercentro

Intercambiar recursos, experiencias, talleres, etc.

Elaborar un dossier que incluya todo lo trabajado en las reuniones

ARGANDA DEL REY

CEIP “Federico García Lorca”Avda. Niño Jesús s/n28500 Arganda del Rey (Madrid)Telf / Fax: 918711847 // 918710508Código de centro: 28030848

NOMBRE Y APELLIDOS: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Curso: Fecha:

Tutora:

Curso: Fecha:

Tutora:

Curso: Fecha:

Tutora:

RESPUESTA GLOBAL A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL ALUMNO CON TRASTORNO GENEREALIZADO DEL

DESARROLLO

Alumno: Programación de actividadesAREAS DE INTERVENCIÓN

OBJETIVOS PRIORITARI

OS

Aula de Apoyo Aula de referencia

Otros entornos del centro

Familia Otros servicios

Cognición

Comunicación y lenguaje

Patrón de actividades e intereses

Interacción social

Psicomotricidad

Conducta Adaptativa

Contenidos curriculares

Documento elaborado por Josefa López-Menchero MuñozEOEP Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo. Madrid 2007

REUNIONES ENTRE AL/PT Y TIII/INTEGRADORES SOCIALES

Unificar criterios de actuación en la intervención con los alumnos con TGD

Elaborar una guía básica de instrumentos de intervención de las distintas áreas afectadas.

Realizar una puesta en común de materiales específicos adquiridos, elaborados y/o adaptados por cada una de las aulas

MATERIALES

PANEL DÍA/ MES/ AÑO/ ESTACIÓN/ TIEMPO

Objetivos: Conocer el día de la semana que esConocer el número de mes en el que estamosConocer el añoConocer la estación en la que nos encontramosReconocer el tiempo que hace

Áreas desarrolladasDesarrollo comunicativoDesarrollo cognitivo

Desarrollo de la actividadSe canta la canción de los días de la semana y señalamos el que corresponde al día en el otro panel y se traslada a este. A continuación hacemos lo mismo con los números, mes, año y estación. Por último nos asomamos a la ventana y decimos el tiempo que hace. Nos dirigimos al sobre donde se encuentran las imágenes que corresponden con el tiempo y lo colocamos en el panel.

Material utilizadoPanelTren de los días de la semanaPanel con los números del mesRueda de los meses y las estacionesImágenes sobre tiempo

CANCIONES CON PICTOGRAMAS

ObjetivosDesarrollar la memoriaConocer cancionesReconocer pictogramas

Áreas desarrolladasDesarrollo comunicativoDesarrollo cognitivo

Desarrollo de la actividadCantar las canciones en la Asamblea, señalando los pictogramas y realizando los gestos necesarios

Materiales utilizadosCanciones con pictogramasBoardmaker

TIII E INTEGRADORES SOCIALES

• Es un recurso personal MUY importante en la intervención con los alumnos

• Participan en el grupo de trabajo colaborando en la elaboración de programas de autonomía, patio, comedor…

WCObjetivos:

• Hacer pis: pedir y hacer pis siguiendo una rutina

o Pedir ir al baño de forma verbal, gestual o por fotografías o pictogramas

o Establecer horas fijas para ir al bañoo Subir la tapao Bajar los pantaloneso Hacer piso Subir los pantaloneso Bajar la tapao Tirar de la cadena

Lavar las manos: lavarse las manos siguiendo la siguiente rutina:

o Subirse las mangaso Abrir el grifoo Echar jabóno Frotaro Aclarar las manoso Cerrar el grifoo Secar las manoso Tirar el papel o colocar toallao Bajar las mangas

TALLERES

VENTAJAS