Post on 12-Jun-2015
El Model de D.A. Kolbd’estils d’aprenentatge
Què són?
• Aprenem de diferents maneres, segonsel que volem aprendre
• Cadascu de nosaltres te preferències perun o altre estil
• El nostre estil es l’estratègia o el mètodeque emprem per aprendre
Procés d’aprenentatge
S’inicia amb la recepció d’informació Visual, Auditiva, Sensorial
Aquesta es organitzada al cervellCortex superior, Arees cerebrals de l’aprenentatge
Posteriorment es procesa i gestionaAmb un estil concret (Actiu – Teòric – Reflexiu – Pragmátic)
Modelo de Kolb
ActuarAlumne actiu
Reflexionar (Alumne reflexiu)
TeoritzarAlumne teòric
ExperimentarAlumne pragmàtic
Cóm es processa i gestiona la informació
• Punt de referència:– Una experiència directa i concreta (actiu)
– O bé una experiència abstracta (teòric)
• Aquestes experiències es transformen en el moment que:– Es reflexiona i pensa sobre aquestes: (reflexiu)
– S’experimenta activament amb aquesta informació recibuda (pragmàtic)
L’alumne actiu
Busca experiències noves, són de ment oberta, gens escèptics i realitzen amb entusiasme les tasques noves.
Pensen que cal intentar-ho tot almenys una vegada.
Quan descendeix l'excitació d'una novetat comencen a buscar la pròxima.
Es creixen davant els desafiaments que suposen noves experiències, i s'avorreixen amb els llargs terminis.
Són persones molt de grup que s'involucren en els assumptes dels altres i centren al seu al voltant totes les activitats.
L’alumne teòric
Enfoca seguint una lògica, els problemes i necessita integrar l'experiència
dins d'un marc teòric de referència.
Enfoca els problemes de forma vertical escalonada, per etapes lògiques.
Tendeix a la perfecció integren els fets en teories coherents.
Li agrada analitzar i sintetitzar.
Són profunds en el seu sistema de pensament, a l'hora d'establir principis,
teories i models.
Per a ells si és lògic és bo.
Busquen la racionalitat i l'objectivitat fugint dels subjectiu i l'ambigu.
L’alumne pragmàtic
El seu punt fort és l'experimentació i l'aplicació d'idees.
Descobreixen l'aspecte positiu de les noves idees i aprofiten la primera oportunitat per a experimentar-les.
Els agrada actuar ràpidament i amb seguretat amb aquelles idees i projectes que els atreuen.
Tendeixen a ser impacientis quan hi ha persones que teoritzen.
Trepitgen la terra quan cal prendre una decisió o resoldre un problema.
La seva filosofia és “sempre es pot fer millor, si funciona és bo”.
Prioritza la reflexió a l'acció, observa amb deteniment les diferents experiències
Li agrada considerar les experiències i observar-les des de diferents perspectives
Recull dades, analitzant-les amb deteniment abans d'arribar a alguna conclusió
Prudent, li agrada considerar totes les alternatives possibles abans de realitzar un moviment
Gaudeix observant l'actuació dels altres, escolta als altres i no intervé fins que no s'ha fet amb el domini de la situació
Es mantenen lleugerament distants i generen un clima de condescendència en vers els altres
L’alumne reflexiu
Joan Izquierdo
Alumne
Experiència concreta
Observació reflexiva
Conceptualització abstracta
Experimentació activa
Orientat a l’ambient cognitiu
Orientat a l’ambient cognitiuO
rienta
t a l’a
mb
ien
t efe
ctiu
Ori
enta
t a l’a
mbie
nt
efe
ctiu