REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTTUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONUCLEO GUANARE- EXTENSIÓN SABANETA.

Participante:

Gil Yurbi 10.720.443

Mendez Arlis C.I: 18.559.856Alarcon Crisalida C.I: 10.558.816

Guevara Yiris. C.I: 11.190.573

Turno: viernes

Msc. Iman Aziz.

Sabaneta, Junio de 2014.

La Planificación

¿Qué?, ¿Cómo hacerlo?

Pedagógica

Proyecto Educativo

Proceso de enseñanza

Acción

Organización

Estructura Formal

Gestión

Actividades

Recursos

Proceso de Programas y Proyectos

La Dirección

Liderazgo

Directivo

Potencialidades

Proyectos Educativos

Administración de Recursos

El Control y Seguimiento de la Gestión

Ejecución

Responsabilidad

Objetivos y Metas

Actores

14 Puntos del Dr. Deming aplicados en las Organizaciones Educativas

     La esencia de las recomendaciones de Deming es

que una organización debe ir aprendiendo sobre sí

misma en su proceso de mejora, para luego beneficiarse

de la recuperación de la experiencia que le lleva este

desarrollo.

Se trata de una metodología en la que, con la

participación de los involucrados en el centro escolar,

se generaren compromisos que impliquen una visión de

largo plazo.

1. La Constancia y claridad con el propósito de mejorar.

La Filosofía de la educaciónReconocer condicionesBúsqueda en colectivo

2. Adoptar una nueva filosofía de calidad.

Filosofía de la calidad.Métodos y herramientas.Evolucionar. Nueva Filosofía.

3. Evitar la dependencia de la Inspección

Evaluaciones.Posibilidades de acción.Tomar conciencia.Situación actual.Áreas escolaresLa inspección.

4. Acabar con la practica de comprar insumos sobre la base del sobreprecio únicamente.

Calidad del proyecto final.Materiales y herramientas.ProductoEvaluación y metas

5. Mejora constante y continua del servicio Escolar.

Metodología de trabajo.Atención a los alumnos.Tarea de todos.Estándares nuevos

6. Implantar programas de formación permanente.

La capacitación y la concienciación.Calidad.Innovación.Conocimiento.

7. Adoptar un nuevo estilo de dirección.

Calidad.ParticipaciónDesafíoSaber escuchar sin juzgar

8. Desechar el miedo.

Aportar, opinar, participar.Reflejo de poder.Recompensas compartidas.

9. Eliminar barreras organizacionales .

Ausencia de la comunicación.Competencia entre los trabajadores.Desconocimientos de propósitos institucionales.

Temor a las evaluaciones de desempeño. Decisiones o políticas confusas.

10. Eliminar los lemas, exhortaciones y metas.

Se presiona estableciéndoles metas, imponiendo lemas y exhortaciones en carteles, pizarrones, paredes, maquinas y pisos. 

11. Eliminar cuotas o metas numéricas.

Proporcionar una buena supervisión. Hacer énfasis en la calidad que se pueda detectar por medio de métodos, objetivos.

12. Eliminar barreras a la satisfacción de trabajar.

La calidad es un concepto relativo y dinámico.Un proceso de mejoramiento de calidad no termina

nunca.Se debe luchar en busca de los propósitos

educacionales

13. Estimular la Educación y la automejora.

Cada individuo es responsable de si mismo.La productividad y la riqueza provienen del esfuerzo.

11. Eliminar cuotas o metas numéricas.

Proporcionar una buena supervisión. Hacer énfasis en la calidad que se pueda detectar por medio de métodos, objetivos.

12. Eliminar barreras a la satisfacción de trabajar.

La calidad es un concepto relativo y dinámico.Un proceso de mejoramiento de calidad no termina

nunca.Se debe luchar en busca de los propósitos

educacionales

13. Estimular la Educación y la automejora.

Cada individuo es responsable de si mismo.La productividad y la riqueza provienen del esfuerzo.

14. Generar un plan de acción para la transformación.

Constancia.Perseverancia.

Claridad

Dotar a losParticipantes

Establecer los Parámetros

de éxito

Permitir a los participantesEl intercambio de

opiniones

Una planificación eficaz combinaLa comprensión

de uno mismo

Encontrar a los empleados adecuados

Gerenciar, además,Significa anticipar

Un buen gerente debe ir siempreUn paso mas adelante que

Un buen gerente es

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TECNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA

TECNICAS DE LIDERAZGO.

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