Integrantes: Tabita Baeza M

Tamara Cárdenas

Claudia Cartagena

Nicole Donoso

Clarisa Gómez

Gustavo Valenzuela

Docente: Verónica Gaete

Hart (1988) « La combinación o sumatoria de estas

múltiples discapacidades crea problemas físicos y

otras complicaciones como cuadro epilépticos.

En cuanto al desarrollo y destreza cognitiva pueden

evidenciar retraso mental que puede ir desde un

grado de retardo leve o profundo.

Esta personas pueden presentar diversas

características de aprendizaje y conductuales por lo

que resulta muy difícil su clasificación .

También pueden presentar conductas desviadas en

el área social, intelectual y de lenguaje.

Los niños con N.E.M presentan retraso de

Maduracional evidenciado principalmente en un

deterioro en el aspecto de conducta adaptativa

También es común que evidencien retraso a nivel

sensorial y que presenten algún reto de tipo visual

y/o auditivo :

Deficiencias auditivas y sordera

Deficiencias visuales y ceguera

Los problemas relacionados con el lenguaje

expresivo se pueden manifestar en:

Claridad del habla

Patrones desviados del habla

Otras de las características de las personas con

N.E.M en diferentes áreas son :

Impedimentos físicos

son desordenes que afectan a los movimientos

del sujeto.

incluyen impedimentos neuromotoras como

parálisis cerebral deficiencia del aparato musculo

esquelético y enfermedades de-generativas como

la distrofias muscular

Impedimentos de

salud

Incluyen enfermedades

crónicas que producen

cambios y que amenazan

o limitan la vida des

sujeto.

Por ejemplo: asma

fibrosis

quistica,deficiencias

cardiacas y otras.

Impedimentos

sensoriales

Incluyen desordenes del

sistema sensorial ,tales

como impedimentos

,visuales, auditivos y

táctiles

Impedimentos

cognitivos

Se refieren a

impedimentos que

afectan el proceso del

lenguaje de aprendizaje.

Incluyen retardo mental

y dificultades de

aprendizaje

Desórdenes

psicosociales

Incluyen desórdenes

relacionados con el

comportamiento y

trastornos psiquiátricos

Tener una buena comunicación entre padres y

pedagogos

. Algunos docentes ya hacen frecuentes ajustes en

el currículo y la enseñanza para contemplar las

diferencias existentes en sus clases

Actividades cronológicamente diferenciadas para

apuntalar el

desempeño de los estudiantes. Algunos estudiantes

pueden trabajar en grupo o de manera

independiente durante largos periodos.

Utilice una actividad alternativa con función de

"anclaje" que le deje tiempo libre para atender a

sus alumnos. La "discontinuidad temporal" es una

realidad en un aula diferenciada.

Tenga una “formación de base" para los

estudiantes. Comenzar y terminar la clase con los

alumnos sentados en una "formación de base", o

sea, cada uno en su sitio asignado, le permitirá

organizar los trabajos y materiales con más

eficacia cuando se prevean cambios de lugar

durante la clase.

Existen muchas causas prenatales, perinatales y

postnatales que pueden producir que una persona

presente N.E.E .

Causas prenatales:

Retardo mental ,Parálisis cerebral ,ceguera ,sordera y

malformaciones cardiacas

Anomalías congénitas y defectos del tubo

neural:

Espina bífida, anencefalia y otras anomalías

estructurales

De los efectos cromosómicos :

Distrofia muscular y atrofia musculo espinal pueden

combinarse con otros síndromes

Las dificultades durante el nacimiento pueden

ocurrir tanto en la madres como en el bebe .En

algunos casos, los factores maternos pueden ser:

presión alta en la sangre (toxemia),placenta previa

y anomalías del útero o pelvis.

En cuanto al niño ,tenemos :prematuridad,

hemorragias, traumatismos hipoxia e infecciones

que de alguna manera puedan dañar el SN y

producir graves discapacidades

Incluyen varias condiciones que pueden causar

retos múltiples.

Por ejemplo: meningitis y encefalitis , traumatismo

craneanos, hipoxia, tumores .También podemos

mencionar desordenes de tipo psiquiátrico ,como

la esquizofrenia y desordenes conductuales que

van acompañados de otras discapacidades.

Los alumnos que presentan N.E.M son

aquellos que requieren apoyos intensivos y

permanentes en( todos los contextos) debidos a

que presentan múltiples barreras para aprender

y participar en un medio social educativo y

familiar no solo las necesidades se derivan de

condición de salud sino también de barreras

sociales, sensoriales ,cognitivos y otros .