:: Utilizando Objetos de Aprendizaje en :: Utilizando Objetos de Aprendizaje en

la enseñanza de informática:

Una primera experiencia práctica::

Autor: Hugo Galaz Lazcano

hgalaz@ingenieros.udd.cl

Institución: Facultad Ingeniería – Universidad del Desarrollo

Fecha: 01.09.2011

• Contexto

• Objetivos

• Descripción

Logros

:: Tabla de contenidos ::

• Logros

• Dificultades

• Conclusiones

(c) Hugo Galaz Lazcano

Contexto

(c) Hugo Galaz Lazcano

Contexto

(c) Hugo Galaz Lazcano

Objetivo General• Integrar las Tic como apoyo al proceso de enseñanza

aprendizaje de un Lenguaje de Programación

(c) Hugo Galaz Lazcano

Objetivos Específicos:• Apoyar la enseñanza de la Programación en Lenguaje

C++, mediante la creación y aplicación de Objetos de

Aprendizaje interactivos.

• Crear recursos que puedan ser visualizados desde los• Crear recursos que puedan ser visualizados desde los

diferentes medios tecnológicos que el alumno utiliza

(Computador, Smartphone, Ipad, entre otros)

• Disminuir la tasa de reprobación histórica de la

asignatura

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• Prueba de Diagnóstico: se identifican los

conocimientos de entrada de los alumnos

• Análisis de los contenidos de la Asignatura: ¿Qué

contenidos deben ser reforzados?, ¿Qué se debe

Descripción (1/2)

contenidos deben ser reforzados?, ¿Qué se debe

evaluar?

• Creación o Reutilización de los Objetos de

Aprendizaje necesarios: los cuales serán utilizados

como recursos, tanto en las Pizarras Digitales así

como en la Plataforma Moodle.

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• Aplicación de los Objetos de Aprendizaje: de dos

formas diferentes:

– Objeto de Aprendizaje (evaluación): obteniendo al final

un resultado, que pasa a ser una evaluación formativa.

Descripción (2/2)

un resultado, que pasa a ser una evaluación formativa.

– Objeto de Aprendizaje (autoevaluación): es alojado en la

plataforma Moodle, que puede ser accedida de distintos

dispositivos.

• Retroalimentación de los resultados obtenidos:

donde se aclaran las dudas, errores y aciertos

producidos en la ejecución de los instrumentos.

(c) Hugo Galaz Lazcano

(c) Hugo Galaz Lazcano

(McGreal, 2004) “cualquier recurso

digital reusable que tiene

encapsulado una lección o

ensamblado un grupo de lecciones

en unidades, módulos, cursos e

incluso programas.

• Algunos logros perceptibles:

– Mayor dominio en la aplicación de los contenidos

asociados a la programación, específicamente, en lo

referido a:

Logros obtenidos de la experiencia

referido a:

• Como plantear una solución a un problema dado

• Como estructurar un programa (variables, estructuras, lógica)

• Como identificar y dar solución a los errores encontrados

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Logros obtenidos de la experiencia

• Con respecto al resultado de las evaluaciones del curso,

los resultados en comparación con el semestre anterior

son los siguientes:

2010-2

Total

Alumnos

AprobadosNota

>= 5

Nota

>= 6

Promedio

Curso

65 45 10 1 3,7

69% 15% 2%

2011-1

Total

AlumnosAprobados

Nota

>= 5

Nota

>= 6

Promedio

Curso

68 60 27 9 4,6

88% 40% 13%

Dificultades• La falta de una batería más extensa de material,

produce lagunas de tiempo entre la creación de cada

uno de los recursos entregados

• Las fallas que se presentaron en algunas ocasiones• Las fallas que se presentaron en algunas ocasiones

con la Tecnología ocupada (conexión a Internet,

equipos, etc.)

• La dependencia que los alumnos tienen de este

material, dejando a veces de lado las clases

presenciales

• Contar con OA adecuados, facilita la participación de

los alumnos en su propia formación

• Adecuarse a los dispositivos que utilizan los alumnos,

incorpora una mayor probabilidad de uso de los OA

Conclusiones

incorpora una mayor probabilidad de uso de los OA

diseñados

• La creación de OA puede tener origen en los

profesores así como en los estudiantes.

(c) Hugo Galaz Lazcano

Preguntas

(c) Hugo Galaz Lazcano

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Una primera experiencia práctica::

Autor: Hugo Galaz Lazcano

hgalaz@ingenieros.udd.cl

Institución: Facultad Ingeniería – Universidad del Desarrollo

Fecha: 01.09.2011