Post on 13-Aug-2015
FATLA FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE
LATINOAMÉRICA PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5 – MODELO PACIE - CAPACITACIÓNPrograma de formación de tutores en el
uso de las Tics, en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá,
aplicando la Metodología PACIE, bajo la modalidad e-learning
Jaime Cilio Elena AraujoResponsable del Slides
Adriana Araujo
Ana ColinaRosa Cendros
Tags: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, GrupoK, Universidad Beta, Panamá
Índice
Estudio de la Problemática Proposiciones
Diseño de la Propuesta Caso en Estudio
Objetivos: General y Específicos Modalidad de la Programación
Metodología Recursos
Estructura de la Gestión Planificación de Módulos y Duración
Cronograma Bibliografía
Fase de Planificación
Fase de Planificación
Estudio de la Problemática
El Grupo K, de asesoramiento técnico pedagógico tiene la necesidad de formar
docentes universitarios que mantengan un perfil que asegure la calidad de la enseñanza en la Universidad. Los docentes deben desarrollar
destrezas informáticas necesarias para su desempeño en las aulas virtuales.
aplicando la Metodología PACIE en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá bajo la modalidad E-learning, por lo que debe
antes de iniciar el proyecto, realizar una evaluación para determinar los recursos con los que dispone y los que necesita para cumplir con
el objetivo planteado.
Fase de Planificación
ProposicionesAntes de iniciar el proyecto se planten estas propuestas:
Realizar ciclo de reuniones con la directiva de la Universidad Beta para involucrarlo en el proyecto.
Crear el Departamento de Educación en Línea (DEL) y el Centro de Interacción Virtual (CIV).
Configurar las 2 plataformas Moodle que pose la universidad para que estén operativas antes del iniciar el proyecto.
Conectar la conexión de Internet de banda ancha a el núcleo que no la posee.
Fase de Planificación
Caso en Estudio:
Institución: Universidad Beta de PanamáTipo de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160
Situación:
Cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.
El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión
a internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tiene 1 año para capacitar todos sus docentes en el manejo de
las TIC.
Programa de Formación de Tutores
Duración del Curso 12 meses
Comunidad del Aprendizaje
Creación Centro de Interacción Virtual (CIV)
Creación del Departamento de
Educación en Línea (DEL)
Eje: DocenteBrinda capacitación,
facilidades en proceso educativo y acceso a Tecnología
de Punta.Fluye la creatividad del Docente
Conformado por:Pedagógico, Comunicador y
Técnico Dirigido por: Pedagogo
Aplicación de la Metodología
PACIECampus Virtual
Eje principal de la comunicación y manejo de los recursos tecnológicos.
Motiva en el uso de las TIC´s y apoya en procesos operativos
y administrativos
Fase de Planificación
Diseño de la Propuesta
Características de los Usuarios:
• Población de Docentes, amplios conocimientos didácticos, poco manejo de herramientas tecnológicas.
• Población adulta, poco familiarizada con procesos de comunicación online y uso de herramientas para navegación y búsqueda de información (60% carece de destrezas informáticas)
Fase de Planificación
Diseño de la Estrategia
•Se debe iniciar con una campaña de sensibilización para motivar a los docentes, haciéndoles ver que la institución tiene el interés de formarlos para que sean pieza central del proceso, y no que intenta «reemplazarlos» por la tecnología.
•Se incluirá la circulación de información sobre los beneficios que trae la aplicación de las TIC en los procesos educativos.
Sensibilización
•Se continúa con la difusión de información (carteles, volantes, etc.) sobre los cursos, acceso al campus, entre otros.
Información •Inicia el proceso de formación e-learning, a través de los seis módulos establecidos en nuestro cronograma.
Formación
Fase de Planificación
Diseño Estructural del CursoEl curso estará compuesto por seis módulos (ver contenidos del curso), cada uno con
la siguiente forma de navegación para garantizar el nivel de interactividad deseado
Identificación del Curso
Descripción y Objetivos del Curso
Guía para el manejo del curso
Presentación del Tutor
Foro Social
Foro Académico
Identificación de la Unidad (nombre, fecha)
Material de estudio de la unidad
Actividades de Interacción y Evaluación
Bloque General del Módulo Bloque de Unidad
Fase de Planificación
Diseño de la Propuesta
Diseño Visual
De acuerdo a las características de la población, el diseño visual propuesto cumple los siguientes requisitos:
Navegación del campus sencilla e intuitiva, dado que el 60% de la población no es diestra en el manejo de la tecnología.
Organización de los elementos lineal y jerárquica para adaptarse a los esquemas organizativos de la población
adulta.Combinaciones de colores de alto contraste, fondos oscuros, letras claras, para generar menos cansancio visual. Paleta
elegida: Vino tinto y Azul, con sus respectivas escalas, blanco, negro y grises.
Tipografías sans serif (recomendadas para la web). Sugeridas: Arial, Verdana, Georgia
Diseño limpio e institucional.
Objetivos de la Propuesta
Objetivo General
Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el diseño y creación de los Entornos
Virtuales de Aprendizaje utilizando la plataforma MOODLE en la modalidad E-learning y aplicando la metodología
PACIE, para hacer un proceso enseñanza aprendizaje mas dinámico y
creativo.
Objetivos de la Propuesta
-Capacitar a los docentes en el manejo y utilización de la plataforma moodle
-Aplicar la metodología PACIE en el proceso pedagógico de estructuración de las de las Aulas
Virtuales-Diseñar y construir EVAS orientados a lograr un
desarrollo tecnoeducativo de calidad como soporte al proceso enseñanza-aprendizaje
-Desarrollar competencias básicas en el manejo de las TIC´s, que les permita conocer y utilizar la
gran variedad de recursos tecnológicos que pueden ser aplicados en el proceso de
aprendizaje logrando hacerlo mas dinámico y creativo.
Objetivos Específicos
Fase de Planificación
El Programa de formación de tutores en el uso de las TIC´s, en los procesos educativos de la Universidad Beta de
Panamá se desarrollará sobre la Plataforma con que cuenta la
institución Moodle con que cuenta la Institución bajo la modalidad completamente E-Learning.
Modalidad del Programa
Fase Planificación
Metodología
La metodología que utilizaremos para el Programa de Capacitación Docente en el uso
correcto de las TIC en los Procesos Educativos de la Universidad Beta de Panamá, es la
metodología PACIE, la cual es una Metodología de trabajo en línea a través de un campo virtual que facilita la introducción del e-
learning dentro de los procesos educativos, exaltando el esquema pedagógico de la educación real, facilitando los Procesos
Operativos y Administrativos; cuyos elementos esenciales son: Motivación, Acompañamiento, Riqueza de la diferencia, Calidad y Calidez, lo cual nos permite: Informar, exponer, enseñar,
crear, educar, guiar y compartir.
Fase de Planificación
Metodología
Presencia
Capacitación
Alcance
Crear la necesidad para que los estudiantes de la institución ingresen a nuestro campus virtual. Creando una Imagen Corporativa de gran impacto
visual, extensión, estructura, imagen y juego de colores
Fijar objetivos claros sobre lo que se va a realizar con los docentes en el campus
virtual: Comunicación, información, soporte o interacción
Capacitación constante para la comunidad educativa (docentes y estudiantes) en uso de tecnología,
estrategias de comunicación, motivación, tolerancia y socialización
para lograr una educación constructivista y con calidez humana.
En esta etapa de la planificación del Programa, emplearemos la Metodología PACIE en sus 3 primeras Fases
PACIE
Fase de Planificación
Recursos
Financieros
Humanos Tecnológicos
160 docentes a capacitar
5 Asesores Tecnopedagógicos
Directivos de la Universidad Beta
2 Plataforma Moodle
Internet Banda Ancha
Aulas Virtuales (EVAS)
Inversión para configurar las Plataformas Moodle
Comunicador, técnico, pedagogo
Personal administrativo
Otro personal auxiliar
48 docentes con destrezas informáticas
112 Ordenadores Personales
Portal Web 2.0 Metodología
PACIE Programa de
capacitación docente
Costo de adquisición de Banda Ancha
Monto para logística
Fase de Planificación
Estructura de Gestión
Áreas de Conocimiento
Alcance de las Áreas de Conocimiento
Gestión de Integración
Gestión de Alcance
Constitución del Acta del Proyecto, que autoriza el desarrollo del mismo y el uso de los recursos de la Universidad Beta en las actividades del Proyecto.
Dirección, manejo, supervisión y control del mismo. Resolver requerimiento para configurar Plantaforma
Moodle y Banda Ancha de Internet Implementar un programa de formación de tutores en el uso correcto de las TIC´s en los procesos educativos
de la Universidad Beta, a través de un conjunto de programas de capacitación , configuración de
plataformas, conexión internet banda ancha de forma gradual e interactiva.
Gestión de Tiempo
Ejecución del Proyecto en el tiempo estimado. Ver Cronográma de Actividades
Fase de Planificación
Estructura de Gestión
Áreas de Conocimiento Alcance de las Áreas de
ConocimientoGestión de
Coste
Gestión de Calidad
Gestión de Recursos Humanos
Las actividades se deben llevar a cabo con los recursos y presupuestos asignados. La configuración de las dos
plataformas, conexión a internet, personal extra, todos los gastos deben ser los previamente programados
Planteamiento, aseguramiento y control de calidad.Con la propuesta planteada se busca obtener un
desarrollo impecable en los docentes capacitados para dictar
y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamá.Administración, contratación y Desarrollo del Recurso
Humano Estructura del Diagrama Organizacional Formal e Informal
entre todo el recurso humano (Directivo de la Universidad, coordinacíón pedagógica, apoyos externos,
coordinador de cada módulo, tutor de cada módulo).
Fase de Planificación
Estructura de Gestión
Áreas de Conocimiento
Alcance de las Áreas de Conocimiento
Gestión de Integración
Gestión de Alcance
Constitución del Acta del Proyecto, que autoriza el desarrollo del mismo y el uso de los recursos de la Universidad Beta en las actividades del Proyecto.
Dirección, manejo, supervisión y control del mismo. Resolver requerimiento para configurar Plantaforma
Moodle y Banda Ancha de Internet Implementar un programa de formación de tutores en el uso correcto de las TIC´s en los procesos educativos
de la Universidad Beta, a través de un conjunto de programas de capacitación , configuración de
plataformas, conexión internet banda ancha de forma gradual e interactiva.
Gestión de Tiempo
Ejecución del Proyecto en el tiempo estimado. Ver Cronográma de Actividades
Fase de Planificación
Estructura de Gestión
Áreas de Conocimiento
Alcance de las Áreas de Conocimiento
Gestión de
Comunicación
Permite garantizar que la información formal e informal, se genere, recopile, almacene y utilice de
forma adecuada para lo cual el proyecto cuenta con el Campus Virtual para garantizar una comunicación
sincrónica y asincrónica efectiva.
Gestión de Riesgo
Análisis Cualitativo y Cuantitativo .Supervisión y Control de Riesgos.
Las actividades de la Universidad Beta implican riesgos que deben ser gestionados. La gestión de riesgos consiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la incertidumbre y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en los objetivos convenidos. Para evitar estos riesgos a presentarse se deben tomar las precauciones
necesarias en cuanto al personal existente, la configuración de la plataforma y el desarrollo del programa de
capacitación planteado.
Fase de Planificación
Tomando en cuenta la situación actual de la Universidad Beta de Panamá, se les planteó lo
siguiente:
El programa tendrá una duración de 12 meses (49 semanas), el mismo que se distribuirá de la siguiente
manera. Cada Módulo tendrá una duración de 7 semanas. Las primeras 7 semanas, serán utilizadas para
hacer las conexiones de banda ancha y configurar la plataforma, sensibilización e información.
Fase de Planificación
Planificación de Módulos y Duración
Fase de Planificación
Planificación de Módulos y Duración
Fase de Planificación
Planificación de Módulos y Duración
Fase de Planificación
Planificación de Módulos y Duración
Fase de Planificación
Cronograma
ActividadesSemanas
1 2 3 4 5 6 7 8 910 11
1213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849
Conexiones de Banda y
Configurar Plataforma
Módulo I
Módulo II
Módulo III
Módulo IV
Módulo V
Módulo VI
Fase de Planificación
Bibliografía
http://www.mujeresdeempresa.com/negocios/negocios0
00808.shtml http://www.feuga.es/?
V_dir=FEUGA&V_mod=showcursos&V_idmod=603&idproyecto=391
http://www.nebrija.es/~jmaestro/LS5168/Slides_Areas_
Conocimiento.pdf http://www.slideshare.net/eem439exn2/estructura-
organizacional-presentation http://www.iue.edu.co/documents/emp/
gestionAlcance.pdf http://www.nebrija.es/~jmaestro/LS5168/
Slides_Areas_ Conocimiento.pdf http://www.gestionyadministracion.com/
planificacion/ Planificacion -de-proyectos.html
Fase de Planificación
Bibliografía
http://noticias.iberestudios.com/7-pasos-para-integrar-el-e-learning-en-tu-empresa
http://www.horizonteweb.com/nanfor3.htm http://www.horizonteweb.com/nanfor3.htm http://www.horizonteweb.com/nanfor3.htm http://www.slideshare.net/nikacanika/
planificacion-fases- presentation Un método para la elaboración de cursos a
distancia basados en web
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15991.
Developing instructional web sites: A software engineering approach
Fase de Planificación
Bibliografía
Diseño de programas de actualización profesional interactivos a distancia
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15832 La tipografía en la web
http://www.guiawebmaster. com/diseño-web/tipografia-web.php
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15989 http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/mon-imps.htm http://www.jjponline.com/marcologico/
problema.html http://www.slideshare.net/jernestomejia/3-anlisis-
del-problema
Fase de Planificación
Adriana Araujo Fase de Investigación
1
Elena Araujo Fase de Planificación 2 (Responsable del Slides)
Rosa Cendros Fase de Creación 3
Ana K. Colina Fase de Evaluación 4
Jaime Cilio Fase de Autonomía 5
Integrantes del Grupo K