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8/18/2019 Guia Integrada de Actividades Ecuaciones
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Licenciatura en Matemáticas
Curso: Ecuaciones diferenciales Código: 551119
Temáticas a desarrollar: Ecuaciones diferenciales de orden superior y su aplicaciones.
Número de semanas: 4 Fecha: Ver fechas en la agenda Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Evaluación y seguimiento,
foro colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Se trabajan los momentos de la estrategia ABP para la consolidación del producto a entregar.
Actividad individualProductos académicos y ponderación de
la actividad individualActividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa
Realización de los ejercicios que se
encuentran en el enlace:
Ejercicios actividad individual
La solución de todos los ejercicios tanto
individual y colaborativo deben estar
resueltos en hojas cuadriculadas a mano
con letra legible, escaneado formando un
solo archivo en PDF.
Ponderación: 50 puntos
Realización de los ejercicios que se
Encuentran en el enlace:
Ejercicios actividad Colaborativa
La solución de todos los ejercicios tanto
individual y colaborativo deben estar
resueltos en hojas cuadriculadas a mano
con letra legible, escaneado formando un
solo archivo en PDF.
Ponderación: 50 puntos
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/511001/Ecuaciones_diferenciales511119/Conocimiento/Conocimiento/Actividades%20%20%20Individual%20%20unidad%202.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/511001/Ecuaciones_diferenciales511119/Conocimiento/Conocimiento/Actividades%20Colaborativo%20%20unidad%20%202.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/511001/Ecuaciones_diferenciales511119/Conocimiento/Conocimiento/Actividades%20Colaborativo%20%20unidad%20%202.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/511001/Ecuaciones_diferenciales511119/Conocimiento/Conocimiento/Actividades%20%20%20Individual%20%20unidad%202.pdf
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Licenciatura en Matemáticas
Curso: Ecuaciones diferenciales Código: 551119
Temáticas a desarrollar: La transformada de Laplace , ecuaciones y aplicaciones
Número de semanas: 4 Fecha: Ver fechas en la agenda Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Evaluación y seguimiento,
foro colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Se trabajan los momentos de la estrategia ABP para la consolidación del producto a entregar.
Actividad individualProductos académicos y ponderación de
la actividad individualActividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa
Realización de los ejercicios que se
encuentran en el enlace:
Ejercicios actividad individual
La solución de todos los ejercicios tanto
individual y colaborativo deben estar
resueltos en hojas cuadriculadas a mano
con letra legible, escaneado formando un
solo archivo en PDF.
Ponderación: 50 puntos
Realización de los ejercicios que se
Encuentran en el enlace:
Ejercicios actividad Colaborativa
La solución de todos los ejercicios tanto
individual y colaborativo deben estar
resueltos en hojas cuadriculadas a mano
con letra legible, escaneado formando un
solo archivo en PDF.
Ponderación: 50 puntos
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/511001/Ecuaciones_diferenciales511119/Conocimiento/Conocimiento/Actividades%20%20%20Individual%20%20unidad%203.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/511001/Ecuaciones_diferenciales511119/Conocimiento/Conocimiento/Actividades%20Colaborativo%20%20unidad%203.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/511001/Ecuaciones_diferenciales511119/Conocimiento/Conocimiento/Actividades%20Colaborativo%20%20unidad%203.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/511001/Ecuaciones_diferenciales511119/Conocimiento/Conocimiento/Actividades%20%20%20Individual%20%20unidad%203.pdf
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Licenciatura en Matemáticas
Curso: Ecuaciones diferenciales Código: 551119
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo
colaborativo
Roles y responsabilidades para la producción de
entregables por los estudiantes
Las actividades que se plantean para el desarrollo del
trabajo colaborativo son:
Creación de foros en el entorno de trabajo
colaborativo donde se crearán espacios de
discusiones académicas en cada momento del
curso.
Creación de un foro en el entorno de
información inicial donde el estudiante deje
una pequeña presentación y la forma en que
se pueden comunicar con él.
En la realización de las actividades
colaborativas el estudiante va definiendo el
rol que desea realizar y la posibilidad de
cambiar en los demás momentos del curso
Se desarrollarán los siguientes roles:
Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas
Compilador: Consolida el documento final que se va
a entregar y debe incluir solo a aquellos que
participaron
Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado
por el docente.
Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
rúbrica de evaluación
Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega
y envía el documento final
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso
Recomendaciones por el docente:
Establezca una comunicación asertiva con sus compañeros, tutor y director de curso. Es importante aclarar que entre más directa y oportuna sea la
comunicación que se tenga con ellos, disminuirá los de rumores que provocan inestabilidad en el equipo y la calidad de cada uno de los entregables del
curso.
Las nuevas formas de trabajo implican asumir proyectos compartidos. En la mayoría de las organizaciones existen propuestas de organizar grupos que
articulen esfuerzos y talentos en el cumplimiento de un objetivo. Los especialistas coinciden que el trabajo en equipo puede ser una buena manera de
promover espacios colaborativos saludables que contribuyan con la estrategia de la organización y el bienestar de los integrantes. Organice bien su grupo
de trabajo y los roles a desempeñar.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Licenciatura en Matemáticas
Curso: Ecuaciones diferenciales Código: 551119
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Con el fin de unificar los documentos escritos, la Asociación Psicológica Americana, APA, estipuló unos estándares para la presentación escrita de estos documentos.
Esta guía práctica le es útil a los docentes y a los estudiantes de la licenciatura en matemáticas, para que elaboren textos dentro de un marco de presentación
internacional.
Algunas recomendaciones son:
Las márgenes en el Manual de Estilo APA son simétricas, de una pulgada en cada lado (2,54 cm) excepto en el margen izquierdo, que para permitir la
encuadernación del trabajo debe realizarse a 3.0 cm. En el caso de APA, al comenzar un nuevo capítulo se comienza a escribir en la primera línea. Recuerde
que se debe tener en cuenta el NO realizar combinaciones entre las normas ICONTEC y el Manual de estilo APA.
Las referencias bibliográficas se organizan alfabéticamente según el primer apellido o de los títulos cuando no aparece el autor.
Puede entrar al enlace normas APA para mayor información.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o unparáfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
http://www.colconectada.com/normas-apa/http://www.colconectada.com/normas-apa/http://www.colconectada.com/normas-apa/http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.htmlhttp://www.colconectada.com/normas-apa/