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8/16/2019 Guias de Intervención - Terapia
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UIAS DE
INTERVENCIO
N
TERAPIAS
DE
REHABILITACION
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FINALIDADEl C.A.R. “Matilde Pérez Palacio” del INABIF alberga niños, niñas adolescentescon trastornos ne!rol"gicos# ello i$%lica la atenci"n de NNA con li$itaciones&!ncionales en las distintas acti'idades de la 'ida diaria, $!c(as 'eces incl!endo%ostraci"n en ca$a )o silla de r!edas.*e all+ la necesidad de contar con ecn"logos Médicos en las distintases%ecialidades de re(abilitaci"n- era%ia F+sica, era%ia del eng!a/e era%ia0c!%acional a &in de $antener, incre$entar )o $e/orar la &!ncionalidad de losdistintos seg$entos cor%orales, &!nciones senso%erce%t!ales, &!nciones orales del leng!a/e, $e/orando el ni'el de 'ida de la %oblaci"n albergada.
as acti'idades de las distintas 1reas de re(abilitaci"n, nos lle'a a &or$!lar g!+asde atenci"n trata$iento, los c!ales brindaran !n $e/or dese$%eño calidad deatenci"n con los NNA del CAR.
SERVICIOS DE REHABILITACION
El C.A.R. “Matilde Pérez Palacio” c!enta con las sig!ientes 1reas de atenci"n-
1 Terapia Física:
o Inter'enci"n te$%rana ) Esti$!laci"n te$%rana.o Psico$otricidad.o 2inesiotera%ia.o 3idrotera%ia.o Electrotera%ia.o era%ia de%orti'a.
2 Terapia del Lenga!e:
o Inter'enci"n te$%rana 4Esti$!laci"n del leng!a/e5.o era%ia oro&acial.o eng!a/e co$%rensi'o e6%resi'o.
" Terapia Ocpaci#nal:
o Entrena$iento de las acti'idades de la 'ida diaria.o Esti$!laci"n senso%erce%t!al.o Elaboraci"n de ada%taciones &ér!las.
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TERAPIA
FÍSICA
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El ser'icio de era%ia F+sica e'al!a, %lani&ica e/ec!ta, acti'idades %re'enti'as asistenciales orientadas a e'itar alteraciones &isico%ost!rales o li$itacionesen la acti'idad $otora gr!esa de los residentes del CAR.
1 OB$ETIVOS
OB$ETIVO %ENERAL
ograr !n $aor grado de inde%endencia &!ncional, en los niños, niñas adolescentes 7!e %resenten li$itaciones &+sicas debido a &alta de esti$!loadec!ado, des"rdenes ne!rol"gicos, o trastornos $!sc!loes7!eléticos.
OB$ETIVOS ES&ECIFICOS
8. Esti$!lar el desarrollo del 1rea $otora gr!esa, sig!iendo la sec!enciane!roe'ol!ti'a nor$al.
9. Mantener )o incre$entar el grado de las a$%lit!des artic!lares:. *is$in!ir los ni'eles de es%asticidad $!sc!lar.;. Mantener )o esti$!lar el desarrollo de la &!erza $!sc!lar
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( LINEAS O E$ES DE ACCION
85 EAACIN FIDI0ERAPEICA
o E'al!aci"n de ingresoo Ree'al!aci"n %eri"dica
De e'al!ar1 a todos los niños con la &ic(a de e'al!aci"n &isiotera%é!tica. De!tilizar1 adicional$ente las &ic(as de e'al!aciones es%ec+&icas. De considerar1 losig!iente-
8 Antecedentes- *atos relacionados al niño, 7!e sean necesarios %ara llegar a!n diagn"stico )o %ara la elaboraci"n de !n %rogra$a de trata$iento&isiotera%é!tico.
9 E6a$en &+sico %ost!ral- E6a$inar la %ost!ra, !tilizando la $aor cantidad%osible de %osiciones.
: E6a$en $!sc!lar- E'al!ar tono, tro&is$o &!erza.
; E6a$en artic!lar- E'al!ar a$%lit!des artic!lares, dis$in!idas o a!$entadas,!tilizar &ic(a de gonio$etr+a.
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• era%ia de%orti'a 4era%ia en la c!al se e$%lea las disci%linas de%orti'ascon &ines tera%é!ticos, el de%orte &ortalece %re%ara el c!er%o %ara eles&!erzo &+sico $ental, siendo considerado !n ele$ento ca%az de%ro%orcionar e7!ilibrio $ental sal!d &+sica5.
TÉCNICAS ESPECÍFICAS DE TRATAMIENTO
• Método Bobat( 4Consiste b1sica$ente en in(ibir la (i%erton+a $ediante%ost!ras es%eciales, &acilitando reacciones a!to$1ticas adec!adas5
• Método o/ta 4B!sca desencadenar %atrones de loco$oci"n re&le/a a %artir de %ost!ras est+$!los de&inidos5
• Método Castillo Morales 4De basa en la esti$!laci"n de lacrono$ad!raci"n o desarrollo integral del niño5
• Método 2abat( 4Facilitaci"n ne!ro$!sc!lar %ro%ioce%ti'a, de $o'i$ientosgr!%ales en es%iral, sig!iendo !na direcci"n oblic!a5
En el caso de detectar alteraciones &isico%ost!rales, se solicitar1 s! deri'aci"n alorto%edista %ara el trata$iento res%ecti'o- calzado orto%édico, eso corrector,cir!g+a correctora, etc.
:5 CAPACIACI0N
De %rogra$ar1 c(arlas de ca%acitaci"n en %eriodos se$estrales, dirigidas al%ersonal de t!tor+a del CAR “Matilde Pérez Palacio”. Estas tendr1n !na d!raci"n$16i$a de tres (oras d!rante c!atro d+as consec!ti'os, e&ect!1ndose en el
A!ditorio del CAR# se e$%lear1- %izarras, %a%el"gra&os, e7!i%o $!lti$edia,e7!i%o de sonido, e6%osici"n de casos, etc.as c(arlas de ca%acitaci"n tendr1n %or ob/eti'o-
• Ca%acitar al %ersonal de t!tor+a, en lo relacionado al $ane/o, c!idado atenci"n de los niños con disca%acidad.
• Esti$!lar la %artici%aci"n en el trata$iento de los niños con disca%acidad.• ograr !na $aor co$%rensi"n de la %roble$1tica de los niños con
disca%acidad.• Me/orar la calidad en la atenci"n de los niños con disca%acidad.
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TERAPIA
DEL
LEN UAJ
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El ser'icio de tera%ia de leng!a/e %lani&ica, e/ec!ta, e'ala trata lasalteraciones del leng!a/e del (abla, realizar acti'idades %re'enti'as asistenciales orientadas a &ortalecer el traba/o en e7!i%o $!ltidisci%linario.
a %resente g!+a tiene co$o &inalidad establecer !n con/!nto de nor$as %ara la%lani&icaci"n, e/ec!ci"n, e'al!aci"n trata$iento en )erapia de lenga!ebrindando !na inter'enci"n in$ediata.
OB$ETIVO:
O*!e)i+# %eneral
8 ograr !na $aor inde%endencia &!ncional, $e/orando la calidad de 'idaen los niños 7!e %resentan li$itaciones en el leng!a/e, (abla &!ncionesesto$atogn1ticas, b!scando en ellos la e6%resi"n de s!s necesidades seade $anera oral o alternati'a !n adec!ado %atr"n ali$enticio.
O*!e)i+#s Especí,ic#s
8 Esti$!lar el contacto 'is!al.9 Esti$!lar la e$isi"n de sonidos aislados in'ol!ntarios G 'ol!ntarios.: E$isi"n de %alabras, &rases oraciones.: Fo$entar la intenci"n co$!nicati'a de cada residente.; Esti$!lar o incre$entar el re%ertorio se$1ntico 4'ocab!lario5.
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Elaborar e/ec!tar el Plan de traba/o del ser'icio, res%etando loslinea$ientos de %ol+tica instit!cional.
Identi&icar %riorizar los %roble$as 7!e a&ectan a la %oblaci"n. Partici%ar en el est!dio de casos cl+nicos de los residentes o&reciendo !na
sol!ci"n a s!s di&ic!ltades. Ca%acitar a los t!tores sobre el adec!ado $ane/o, c!idado control de las
&!nciones esto$atogn1ticas del leng!a/e. 0rientar a los t!tores sobre las %a!tas 7!e se deben tener en c!enta en
cada residente. Elaborar $étodos técnicas indi'id!ales con res%ecto a las di&ic!ltades de
leng!a/e (abla 7!e %resente cada residente. Realizar e'al!aciones indi'id!ales brindar el trata$iento res%ecti'o. Coordinar %er$anente$ente con la direcci"n el e7!i%o $!ltidisci%linario
sobre el raba/o tera%é!tico 7!e se 'a realizar con los niños.
ESTRATE%IAS
tilizar &ic(as es%ec+&icas de e'al!aci"n logo%édicas.
E&ect!ar el trata$iento tera%é!tico corres%ondiente a cada residente.
0bser'ar los res!ltados obtenidos en los niños atendidos.
Realizar in&or$es tera%é!ticos inicial e'ol!ti'o de los residentesatendidos, coloc1ndolos en el arc(i'o $atriz, con co%ia en la (istoriacl+nica.
Brindar orientaci"n asesora$iento sobre los c!idados )o &or$as deali$entaci"n en los residentes a los t!tores del C.A.R., a &in de brindar !na atenci"n de calidad.
Coordinar %er$anente$ente con la *irecci"n el E7!i%o M!ltidisci%linariosobre el traba/o tera%é!tico 7!e se realiza con los residentes.
LINEAS O E$ES DE ACCION
EAACI0N ERAPEICA
H? E'al!aci"n de ingresoH8 Ree'al!aci"n
De e'al!ar1 a todos los niños con la &ic(a de e'al!aci"n 0rto&"nico, &!ncionesesto$atogn1ticas ni'eles de leng!a/e. De !tilizar1 adicional$ente e'al!acioneses%ec+&icas consider1ndose lo sig!iente-
8 Antecedentes- *atos relacionados al niño, 7!e sean necesarios %ara llegar a
!n diagn"stico )o %ara la elaboraci"n de !n %rogra$a de trata$iento.
9/ E6a$en 0rto&"nico- se e'ala los "rganos &onoartic!ladores-
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- abios- Msc!lo $entoniano- $e/illas- dientes- artic!laci"n te$%oro $andib!lar.- leng!a
- %aladar - 'elo del %aladar.
: &!nciones esto$atogn1ticas-- Res%iraci"n.- Masticaci"n.- *egl!ci"n.- Fonoartic!laci"n.
; Ni'eles del leng!a/e-
- ni'el se$1ntico.- Ni'el $or&osint1ctico.- Ni'el %rag$1tico.- Ni'el &onético &onol"gico.
TRATA'IENTO
De elaborar1 !n %rogra$a de trata$iento, considerando el diagn"stico $édico el diagn"stico tera%é!tico, (allado $ediante la e'al!aci"n.
T0cnicas generales de )ra)aien)#a. rata$iento 0ro&acial 4en %roble$as de res%iraci"n, $asticaci"n,
degl!ci"n (abla5.b. Masotera%ia 4$asa/es con &ines tera%é!ticos5.c. Esti$!laci"n te$%rana ) inter'enci"n te$%rana 4 esti$!laci"n de
'ocales, ono$ato%eas, 'ocab!lario b1sico de ali$entos, %artes delc!er%o, &r!tas, 'erd!ras, %rendas de 'estir, tiles de aseo# esti$!laci"nsenso%erce%t!al de te6t!ras, sabores olores# esti$!laci"n deacti'idades de coordinaci"n $otriz gr!esa &ina asociados al leng!a/e5
d. Pra6ias oroling!o&aciales 4$o'i$ientos 'ol!ntarios de labios, leng!a
rostro5e. Re(abilitaci"n de los ni'eles del leng!a/e 4 ni'el se$1ntico, incre$entar el ni'el de 'ocab!lario# ni'el $or&osint1ctico, $e/orar el ni'el deestr!ct!raci"n de %alabras &rases# ni'el %rag$1tico, b!scar laintenci"n co$!nicati'a# ni'el &onético &onol"gico, correcci"n de los%roble$as artic!latorios5.
ME0*00JAas tera%ias ser1n interdiarias %or $edia (ora de $anera indi'id!al concada niño en el a$biente de tera%ia de leng!a/e en los centros de
es%arci$iento del C.A.R MAI*E PEREK PAACI0.
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CA&ACITACIONDe ca%acitar1 al %ersonal de t!tor+a en c!anto al $ane/o c!idado 7!e se debetener con las &!nciones esto$atogn1ticas de cada residente, esto se realizar1tri$estral$ente re%itiéndose d!rante ; d+as consec!ti'os de%endiendo de lost!rnos.
TERAPIA
OCUPACIONAL
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a tera%ia oc!%acional es el e$%leo es%ec+&ico de la acti'idad seleccionada4ldica, artesanales, labores de a!to'ali$iento, de socializaci"n,senso%erce%t!ales5, b!scando la rec!%eraci"n o $anteni$iento de las %ersonascon disca%acidad con la &inalidad de $e/orar la calidad de 'ida, lograr la $16i$ainde%endencia en las acti'idades de la 'ida diaria 4ali$entaci"n, 'estido, (igiene,sociorecreati'as5.
OB$ETIVO %ENERAL
*is$in!ir el grado de de%endencia &!ncional en los residentes. Conocer s!s(abilidades di&ic!ltades 7!e %resenta el %aciente en la realizaci"n de s!sacti'idades de la 'ida diaria sociorecreati'as, o%ti$izar s! $16i$ainde%endencia.
OB$ETIVOS ES&ECFICOS
a5 ograr inde%endencia en s!s acti'idades de la 'ida diaria.b5 ograr el $16i$o desarrollo de s!s (abilidades $otoras, sensoriales,
%s+7!icas (abilidad $an!al.c5 Fa'orecer el desarrollo de la ca%acidad cogniti'a %erce%t!al.d5 ograr ada%taci"n ace%taci"n social.
'ETAS
B!scar la $16i$a inde%endencia en las acti'idades de la 'ida diaria, &!ncional %s+7!ica en los residentes del CAR.
ACTIVIDADES
Elaborar e/ec!tar el Plan de traba/o del ser'icio. Realizar e'al!aciones indi'id!ales brindar el trata$iento res%ecti'o. A%licar trata$iento !tilizando $étodos técnicas de tera%ia oc!%acional. Ca%acitar a los t!tores sobre el adec!ado $ane/o de técnicas %ara la
$e/ora de las acti'idades de la 'ida diaria, !so de &ér!las ada%tacionesen general.
ESTRATE%IAS
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tilizar &ic(as es%ec+&icas de e'al!aci"n de tera%ia oc!%acional. E&ect!ar el trata$iento tera%é!tico corres%ondiente a cada residente. Realizar in&or$es tera%é!ticos inicial e'ol!ti'o de los residentes
atendidos, coloc1ndolos en el arc(i'o $atriz, con co%ia en la (istoriacl+nica.
Brindar orientaci"n asesora$iento sobre los c!idados )o &or$as de
atenci"n de los residentes, a los t!tores del C.A.R., a &in de brindar !naatenci"n de calidad.
Coordinar %er$anente$ente con la *irecci"n el E7!i%o M!ltidisci%linariosobre el traba/o tera%é!tico 7!e se realiza con los residentes.
EVAL-ACI3N
De e'al!ar1 a todos los niños con la &ic(a de e'al!aci"n. De considerar1 lo
sig!iente-8 An)eceden)es- *atos relacionados al niño, 7!e sean necesarios %ara llegar a!n diagn"stico )o %ara la elaboraci"n de !n %rogra$a de trata$ientooc!%acional.
9/ Ha*ilidades )#adas en cen)a- 3abilidades $otoras &inas, destrezas, $ani%!laci"n lateralidad.- 3abilidades $otoras gr!esas coordinaci"n.- Balance control %ost!ral.- Integraci"n bilateral.
- Pra6is o %lanea$iento $otor.- F!nciones $an!ales.- Rango $!sc!lar.- F!erza $!sc!lar.- Acti'idades de la ida *iaria
Integraci"n sensorial. F!nciones Mentales D!%eriores. F!ncionalidad de $ie$bros s!%eriores.
TRATA'IENTO
De elaborar1 !n %rogra$a de trata$iento, considerando el diagn"stico $édico el diagn"stico &!ncional, (allado $ediante la e'al!aci"n de tera%ia oc!%acional.
Esti$!laci"n $!ltisensorial, acti'idades de la 'ida diaria, control dees&+nteres, $ane/o del co$%onente oro&acial, esti$!laci"n de lacoordinaci"n $otora gr!esa &ina, integraci"n del es7!e$a cor%oral,esti$!laci"n de la atenci"n concentraci"n, esti$!laci"n de las relacioneses%aciales, ni'el de /!ego.
Con&ecci"n de &ér!las ada%taciones %ara $ie$bros s!%eriores. Medidas ada%taciones de sillas de r!edas.
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'ETODOS
De a%licar1 el $étodo de trata$iento adec!ado a cada caso, tratando de ni'elar laedad $otora con la edad cronol"gica.
1 ECNICAD
Ali$entaci"n
estido
3igiene %ersonal Cogniti'o %erce%t!al o $ane/o sensorial Coordinaci"n $otora gr!esa &ina
2 AREA D0CIA-
0bser'aci"n 'is!al Docializaci"n I$itaci"n L!egos Control de es&+nteres. Ada%taci"n al $edio social
INDICADORES DE EVOL-CION DEL TRATA'IENTO
a5 E'ol!ci"n acti'idades de 'ida diaria.b5 A!tono$+a &!ncionalc5 Recreaci"n
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ANE5OS
ANE5OS DE TERA&IA FISICA
ANE5O N6 1
C A R "Matilde Pérez Palacio" - Sericio de Tera!ia F#ica
E V A L - A C I O N F I S I O T E R A & E - T I C A I N I C I A L
N0MBRE- E*A*-FEC3A *E NACIMIEN0- FEC3A *E EAACI0N-
ANTECEDENTES :
E5A'EN FISICO / &OST-RAL :
E5A'EN '-SC-LAR :
E5A'EN ARTIC-LAR :
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DESARROLLO 'OTOR :
OTROS :
CONCL-SIONES :
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ANE5O N6 2
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ANE5O N6 "
C A R "Matilde Pérez Palacio" - Sericio de Tera!ia F#ica
E 5 A ' E N D E L D E S A R R O L L O ' O T O R % R - E S O
N0MBRE- E*A*-FEC3A *E NACIMIEN0- FEC3A *E EAACI0N-
DESARROLLO 'OTOR OBSERVACIONES
I. CONTROL CEFALICO
8. *ecbito %rono.......................................................
9. *ecbito s!%ino.....................................................
:. *ecbito lateral......................................................
II. ROLIDO
8. *ecbito s!%ino lateral.........................................
9. *ecbito s!%ino %rono..........................................
:. *ecbito %rono s!%ino..........................................
III. ARRASTRE
8. Est1tico................................................................
9. *in1$ico...............................................................
IV. %ATEO
8. Est1tico.................................................................
9. C!atro %!ntos...........................................................
:. res %!ntos........................................................
V. &OSICION SEDENTE
8. Mantiene %osici"n...................................................
9. sa rotaci"n co$%leta.............................................
:. sa rotaci"n %arcial................................................
;. Posici"n si$étrica.................................................. VI. &OSICION DE RODILLAS
8. Mantiene %osici"n..................................................
9. Marc(a de rodillas..................................................
:. Inicia bi%edaestaci"n..............................................
VII. &OSICION B&EDA
8. Con a%oo..............................................................
9. Din a%oo..............................................................
:. Inicia $arc(a.........................................................
;. Marc(a..................................................................
ANE5O N6 (
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C A R "Matilde Pérez Palacio" - Sericio de Tera!ia F#ica
E 5 A ' E N R E F L E 5 O L O % I C O
N0MBRE- E*A*-FEC3A *E NACIMIEN0- FEC3A *E EAACI0N-
REFLE$OS OBSERVACIONESI. &RI'ER NIVEL / ES&INAL
8. Retracci"n &le6ora........................................
9. E6tensi"n re&le/a...........................................
:. E6tensi"n cr!zada........................................
II. SE%-NDO NIVEL / TALLO CEREBRAL
8. "nico cer'ical asi$étrico............................
9. "nico cer'ical si$étrico..............................
:. "nico laber+ntico s!%ino.............................
;. "nico laber+ntico %rono...............................
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ANE5OS DE TERA&IA DE LEN%-A$E
ANE5O N6 1
HO$A DE EVAL-ACI3N INICIAL DE TERA&IA DE LEN%-A$E
*A0D ENERAEDN0MBRED APEI*0D ........................................................................................E*A*................................................ FEC3A *E NACIMIEN0.............................FEC3A *E INRED0................................................................................................FEC3A *E EAACIN.......................................................................................
ANECE*ENED FAMIIARED-
*e la $adre-No$bre-........................................................................................................................Edad-......................0c!%aci"n-...................................................................................rado de instr!cci"n-..................................................Procedencia- ...........................En&er$edades- ............................................................................................................Presenta o %resent" alteraciones-Densoriales- .............................................
Motoras- ...................................................Mal&or$aciones congénitas- ..................................................................................... Alteraciones (eredo &a$iliares-...............................................................................*el leng!a/e el (abla- .............................................................................................Psi7!i1tricas- ............................................. Psicol"gicas- .........................................0tras-.........................................................................................................................Posee &a$iliares cercanos 7!e %resente o %resent" alg!na de las alteracionesanteriores-.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*el %adre-No$bre-........................................................................................................................Edad-......................0c!%aci"n-...................................................................................rado de instr!cci"n-..................................................Procedencia- ...........................En&er$edades- ..........................................................................................................
..Presenta o %resent" alteraciones-
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Densoriales- .............................................Motoras- ...................................................Mal&or$aciones congénitas- ..................................................................................... Alteraciones (eredo &a$iliares-...............................................................................*el leng!a/e el (abla- .............................................................................................Psi7!i1tricas- ............................................. Psicol"gicas- .........................................
0tras-.........................................................................................................................Posee &a$iliares cercanos 7!e %resente o %resent" alg!na de las alteracionesanteriores-.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*e los (er$anos del niño o adolescente-No$bre-........................................................................................................................
Edad-......................0c!%aci"n-...................................................................................rado de instr!cci"n-..................................................Procedencia- ...........................En&er$edades- ............................................................................................................Presenta o %resent" alteraciones-Densoriales- .............................................Motoras- ...................................................Mal&or$aciones congénitas- ..................................................................................... Alteraciones (eredo &a$iliares-...............................................................................*el leng!a/e el (abla- .............................................................................................Psi7!i1tricas- ............................................. Psicol"gicas- .........................................0tras-.........................................................................................................................Posee &a$iliares cercanos 7!e %resente o %resent" alg!na de las alteracionesanteriores-.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ANECE*ENED *E REDI*ENEPrenatales-
Pri$er tri$estre-E6%osici"n a raos 6- ............................ c!1ntas 'eces- ............................ A!to$edicaci"n- ..........................................................................................ra!$atis$os-...............................................................................................In&ecciones- ...................................................................................................Intentos o a$enazas de aborto- .................................................................Cons!$o de s!stancias t"6icas 4alco(ol, cigarros, drogas5-........................
Ali$entaci"n- ................................................................................................Control %re G natal- .....................................................................................
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Deg!ndo tri$estre-Control del %eso-.......................................................................................... A$enazas de aborto )o %arto %re$at!ro- ................................................ra!$atis$os- ...........................................................................................Cons!$o de $edica$entos- ....................................................................Cons!$o de s!stancias t"6icas- ................................................................
ercer tri$estre-Deg!ndo tri$estre-Control del %eso-.......................................................................................... A$enazas de aborto )o %arto %re$at!ro- ................................................ra!$atis$os- ...........................................................................................Cons!$o de $edica$entos- ....................................................................Cons!$o de s!stancias t"6icas- ................................................................
Parto- A tér$ino-........................................... C!1ntas se$anas- .............................
!gar 4casa o centro de sal!d5- ......................................................................E!t"cico-...................................... *ist"cico- ................... Por 7!é- .................so de &"rce%s- ..............................................................................................ie$%o de traba/o de %arto# ............................................................................D!&ri$iento &etal 4cord"n corto, circ!lar si$%le o doble5..................................0tras co$%licaciones- .....................................................................................
Recién nacido-Peso- ................................... alla- .................................. APAR- ....................lanto- ..................................D!cci"n- ..................................................................Co$%licaciones-...................................................................................................Ictericia- ...............................................................................................................Necesit" inc!badora- .............................. Medicaci"n- .........................................Presencia de re&le/os %atol"gicos- .........................................................................ono $!sc!lar- .....................................................................................................Mal&or$aciones congénitas- .................................................................................
ANECE*ENED PA0IC0D *E REDI*ENE
En&er$edades
anteriores- ..................................................................................................
Accidentes- ................................................................................................................
.......
ra!$atis$os-............................................................................................................
......
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0%eraciones- .........................
C!1l- ................................................................................
Con'!lsiones-........................................... A 7!é edad inici"- .....................
d!raci"n-.....
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ANE5O N7 2
EVAL-ACI3N F-NCIONES &RELIN%8STICAS 9 3R%ANOS
FONOARTIC-LATORIOS O.F.A;
No$bre-
F.nac.- Edad-
Fec(a E'al. -
FNCI0NED PREINOIDICAD
Respiraciilar
in,eri#r
Nor$al Micrognatia Prognatis$o
La*i#s Fis!ra D+ No
a$año Nor$al E'ertido
Corto
Fnci#nalidad
Protr!si"n Retracci"n
Adec!ada Din $o'ilidad
*is$in!ida
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Mo'i$iento lateral
ibraci"n
Lenga Frenillo Nor$al corto
Color Nor$al secos ro/os
Cierre labial En re%oso-
Presente A!senteCon es&!erzo-
Presente A!senteLenga a$año Nor$al Macroglosia
MicroglosiaFrenillo Nor$al Corto r!eso
An7!ilosanteFnci#nalidad
Protr!si"n Retracci"n
Mo'i$iento lateral
Ele'aci"n C(as7!ido
Adec!ada
Din $o'ilidad *is$in!ida
&aladar
dr#
For$a Nor$al 0/i'al otra
Fis!ra si No o%erada
F+st!la Di No
&aladar
*land#
Fis!ra Di No o%erada
Mo'ilidad en &onaci"n Adec!ada *is$in!+da Din
$o'ibilidad
?+la Presente A!sente
Nor$al Corta arga B+&ida
Aígdalas
pala)inas
Presente A!sente
a$año Nor$al A!$entadas
*is$in!idas Asi$étricas
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Den)ici
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: )) lla'e %aaso: )l) l!na bola sol: )t) telé&ono %at+n: ) ) c(!%"n c!c(ara; )b) bal"n bebé; )g) gato tort!ga
; )r) arete collar = ) )ȓ rat"n %erro= )s) silla 'aso l1%iz= )6) /ab"n o/o relo/= )d) dedo candado red
;
Mezcla
s
)bl)
bl!sa
; )%l) %lato< )&l) Flor < )Ql) Cla'os< )br) ibro< )Qr) cr!z< )gr) tigre= )gl) lobo= )&r) &resa o &r!ta= )%r) %r+nci%e= )tr) tren= )dr) cocodrilo
:
*i%tong
os
)!a)
g!ante
: )!e) 3!e'o; )ie) Pie< )a!) La!la< )ei) Peine= )eo) e"n
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ANE5O N7 (
EVAL-ACION DEL LEN%-A$E
eng!a/e co$%rensi'o-
eng!a/e e6%resi'o-
Ni'eles del leng!a/e-
De$1ntico-
Fonético G &onol"gico-
Mor&o sint1ctico-
Prag$1tico-
0bser'aciones-
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ANE5OS DE TERA&IA OC-&ACIONAL
ANE5O N6 1
C A R "Matilde Pérez Palacio" - Sericio de Tera!ia Oc$!acio%al
E V A L - A C I O N I N I C I A L D E T E R A & I A O C - & A C I O N A L
N0MBRE- E*A*-FEC3A *E NACIMIEN0- FEC3A *E EAACI0N-
ANTECEDENTES :
CO'&ONENTE COND-CT-AL 9 E'OCIONAL :
CO'&ONENTE NE-RO'OTOR 9 'OTRICIDAD FINA :
CON RES&ECTO A LA F-NCIONALIDAD DE 'IE'BROS S-&ERIORES :
CO'&ONENTES SENSO&ERCE&T-ALES :
TRATA'IENTO :
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e desagrada los sonidos ines%erados, &!ertes o intensos
e $olesta r!idos cotidianos co$o la as%iradora, secador decabello, lic!adora, etc.
Parece no esc!c(ar alg!nos sonidos o tiene !na ba/a res%!esta ar!idos &!ertes
iene di&ic!ltad %ara seg!ir las "rdenes 'erbales o necesita 7!e lere%itan las "rdenes
Con&!nde %alabras si$ilares
M!estra con&!si"n acerca de la direcci"n de donde %ro'iene elsonido
Frec!ente$ente grita o (abla &!erte
De distrae &acil$ente con r!idos irrele'antes o de &ondo co$o%ersonas 7!e con'ersan en la $is$a (abitaci"n, 'entilador, etc.
RES&-ESTA A LA INFOR'ACION %-STATIVA @ OLFATIVA
Ignora olores desagradables sa el ol&ato co$o $étodo %ara e6%lorar ob/etos n!e'os E6%lora ob/etos coloc1ndolos en la boca
e da na!seas o 'o$ita, c!ando (!ele /ab"n, %er&!$e o %rod!ctode li$%ieza
De 7!e/a 7!e la co$ida tiene %oco sabor o se niega a co$er co$idas con %oco sabor
!e ti%o de ali$entos %re&iere 4d!lce, salado, 1cido, etc.5
e g!sta %robar ob/etos no ali$enticios co$o go$a, cre$as,%int!ras, etc.
e dan arcadas c!ando antici%a co$idas %oco atraentes co$oes%inacas cocidas o c!ando 'e alg!na &r!ta
RES&-ESTA A LA INFOR'ACION VIS-AL
iene di&ic!ltad %ara di&erenciar &ig!ras si$ilares De $!estra sensible o se $olesta %or la l!z brillante Al $irar i$1genes, se &i/a en detalles no en la &ig!ra %rinci%al *i&ic!ltad %ara $antener la $irada en la acti'idad 7!e se realiza De distrae &acil$ente con est+$!los 'is!ales *i&ic!ltad %ara (allar !n ob/eto c!ando esta entre otras cosas *i&ic!ltad %ara seg!ir con la $irada ob/etos en $o'i$iento
*i&ic!ltad %ara no$brar, discri$inar o e$%are/ar colores, &or$as ota$años
Mantiene %obre contacto 'is!al c!ando se le (abla
En cas# de ni#s a#res de cinc# a#s:In'ierte %alabras o letras al escribir, co%ia o lee %alabras al re'es De %ierde al leer, co%iar o resol'er %roble$as *i&ic!ltad %ara ca$biar la $irada de la %izarra al c!aderno, c!andoesta co%iando de la %izarra
RES&-ESTA A LA INFOR'ACION &RO&IOCE&TIVA
De siente i$%!lsado a realizar acti'idades co$o e$%!/ar, tirar con
&!erza las cosas, arrastrar le'antar
D!/eta ob/etos tan ligera$ente 7!e le es di&+cil !tilizarlos
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A%lica de$asiada %resi"n al realizar ciertas acti'idades- ca$inar,correr, gol%ear %!ertas, !tilizar l1%ices, craolas o al $ani%!lar /!g!etes
Dalta de$asiado C(oca o e$%!/a a otros niños con &rec!encia C(!%a o $astica /!g!etes, ro%a ! otros ob/etos Parece inseg!ro al ca$biar de %osici"n en el asiento 4le'antarse
agac(arse5 o al %asar %or enci$a de !n ob/eto
*i&ic!ltad %ara 'estirse o des'estirse Parece general$ente débil o se cansa c!ando /!ega *iscoordinaci"n o di&ic!ltad %ara a%render n!e'os $o'i$ientos or%eza, se cae &acil$ente o tro%ieza con las cosas *i&ic!ltad %ara sentarse de $anera adec!ada a la silla
RES&-ESTA A LA INFOR'ACION VESTIB-LAR
Densible al $o'i$iento 4se $area &acil$ente5 M!estra te$or ante el $o'i$iento o c!ando esta sobre !n e7!i%o7!e se $!e'e 4s!bir, ba/ar escaleras, col!$%ios, etc5
E'ita acti'idades de e7!ilibrio co$o ca$inar %or el borde de laacera o en terreno irreg!lar
Co$%arado con niños de la $is$a edad, %arece /!gar d!rante $astie$%o o con $as &!erza en ciertos e7!i%os del %ar7!e
B!sca constante$ente darse '!eltas, saltar, balancearse, %onersede cabeza o darse 'olantines
De inco$oda c!ando s! cabeza esta en !na %osici"n di&erente a la'ertical
Al des%lazar s! c!er%o %ara aco$odarse, se cae de la silla
COND-CTA
Contento, re%osado, retraido, agresi'o con otros, se eno/a&acil$ente, $olesta o interr!$%e el /!ego de otros niños
De distrae &1cil$ente
iene $iedos in!s!ales
e $olestan los ca$bios o e'entos in!s!ales
iene a $en!do rabietas o ca$bios br!scos en s! te$%era$ento
Frec!ente$ente ca$bia de !na acti'idad a otra sin ter$inarla iene di&ic!ltad %ara es%erar s! t!rno Esta in7!ieto o se $!e'e constante$ente
ANE5O N6 "
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C A R "Matilde Pérez Palacio" - Sericio de Tera!ia Oc$!acio%al
EVAL-ACION DE TERA&IA OC-&ACIONAL EN NIOS
N0MBRE- E*A*-
FEC3A *E NACIMIEN0- FEC3A *E EAACI0N-
I CO'&ONENTES DEL DESE'&EO OC-&ACIONAL
A / CO'&ONENTE SENSORIO'OTOR
1 INTE%RACION SENSORIAL
A; &ROCESA'IENTO SENSORIAL
TACTIL 4 5 Adec!ado 4 5 3i%erreacti'idad4 5 4 M 54 D 5
4 5 3i%orreacti'idad
0bser'aciones
&RO&IOCE&TIVO 4 5 Adec!ado 4 5 3i%erreacti'idad4 5 4 M 54 D 5
4 5 3i%orreacti'idad
0bser'aciones
VESTIB-LAR 4 5 Adec!ado
4 5 3i%erreacti'idad a5 Inseg!ridad gra'itacional 4 5 4 M 5 4 D 5
b5 Intolerancia al $o'i$iento 4na!seas, $areos, $alestar, etc5 4 5 4 M 5 4 D 5
4 5 3i%orreacti'idad a5 Poca d!raci"n del nistag$!s 4 5
b5 Poca res%!esta al est+$!lo 'estib!lar 4 5
0bser'aciones
VIS-AL 4 5 Adec!ado 4 5 *e&iciente
Deg!i$iento 'is!al 4 5 Adec!ado 4 5 Inadec!ado 4 5 Pobre 4 5 N!lo
A-DITIVO 4 5 Adec!ado 4 5 Inadec!ado
B; DESTREAS &RECE&T?ALES
EDEMA C0RP0RA ReconoceDi 4 5 No 45 Partes &inas 4 5 Partes gr!esas 4 5
*IDCRIMINACI0N *EREC3A ) IKIER*A Di 4 5 No 4 5
REC0N0CE C00RED F0RMAD E0MERICAD
2 NE-RO'-SC-LAR
REFEL0D PRIMII0D RCA 4 5 RCD 4 5 M0R0 4 5 R 4 5 C0ND 4 5
0R0D
RAN0 *E M0IMIEN0 C0NR0 P0DRA
0N0 MDCAR
REACCI0NED AD0CIA*AD 4 5 FERKA
MDCAR
" 'OTOR
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0ERANCIA A A ACII*A* INERACI0N BIAERA CRKA A INEA ME*IA DI 4 5N0 4 5 PRASID ) PANEAMIEN0 M00R C00R*INACI0N M00RAREDA
INERACI0NID0M00RA
*0MINANCIA MANA AERAI*A*
C00R*INACI0N ) *EDREKA M00RA FINA-C0NR0 M00R 0RA
a5 Iniciati'a ideo$otriz 4 5b5Prensi"n - M* MI
c5 Alcance d5Mani%!laci"n e5 C!bos &5 *estreza $an!al
g5 rans&erencia de ob/etos (5 Manteni$iento de la%rensi"n
( DESARROLLO &SICO'OTOR
R0A 4 5 DE DIENA 4 5 DE MANIENE DENA*0 4 5 DE ARR0*IA 4 5 DE P0NE *E PIE 4 5CAMINA 4 5 C0RRE 4 5 DE ARRADRE 4 5 AEA 4 5 DBE BALA EDCAERAD 4 5 DAA 45
OTROS: CARACTERISTICAS &ATRONES O &OST-RAS ANOR'ALES
MMDD
MMII
B / INTE%RACION 9 CO'&ONENTES CO%NITIVOS
ie$%o de atenci"n concentraci"n Me$oria A%rendiza/e
C / DESTREAS &SICOSOCIALES
C0N*CA D0CIA
4 5 Ace%table 4 5 3i%oacti'idad 4 5 3i%eracti'idad 4 5 Agresi'idad 4 5 Irritabilidad 4 5 lanto
4 5 Engrei$iento 4 5 Mani%!laci"n 4 5 Estereoti%ias
ENALE
E6%resi'o Co$%rensi'o
est!al Co$!nicaci"n r1&ica
ect!ra Escrit!ra
II AREAS DEL DESE'&EO OC-&ACIONAL
A / ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
1 ALI'ENTACION 4 5 *e%endiente 4 5 De$ide%endiente 4 5 Inde%endiente 4 5 De$iinde%endiente
Patr"n $ano boca
*egl!ci"n 4a5 D"lidos 4b5 +7!idos
Masticaci"n D!cci"n so de c!biertos ) taza
2 VESTIDO @ DESVESTIDO 4 5 *e%endiente 4 5 De$ide%endiente 4 5 Inde%endiente 4 5 De$iinde%endiente
Prendas s!%erioresPrendasin&eriores
Botones 4 5 Cierres 4 5 N!dos ) azos 4 5 Broc(es ) elcro 4 5
" HI%IENE 4 5 *e%endiente 4 5 De$ide%endiente 4 5 Inde%endiente 4 5 De$iinde%endiente
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Labonado En/!ag!e
Decado Ce%illado
Control de es&+nteres
B / ACTIVIDADES DE $-E%O O ES&ARCI'IENTO
8 ESP0RACI0N *E LE0 Interes 4 5 Acti'idades de /!ego a%ro%iados 4 5
9 *EDEMPET0 *E LE0
Di$b"lico 4 5 Dolitario 4 5 Paralelo 4 5 r!%al 4 5 Con reglas 4 5
Partici%a en el /!ego- Di 4 5 No 4 5 Dabe es%erar t!rno- Di 4 5 No 4 5
&-NT-ACION : A ; ADEC-ADO R ; RE%-LAR B ; B-ENO ' ; 'ALO D ; DEFICIENTE
OB$ETIVOS @ 'ETAS DE TERA&IA OC-&ACIONAL
ANE5O N6 (
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C A R "Matilde Pérez Palacio" - Sericio de Tera!ia Oc$!acio%al
&ROTOCOLO DE EVAL-ACION DE &SICO'OTRICIDAD FINA
N0MBRE- E*A*-
FEC3A *E NACIMIEN0- FEC3A *E EAACI0N-
EVAL-ACION
FECHA:GGGGGGGGGGGGG
REEVAL-ACION
FECHA:GGGGGGGGGGGGG
&ATRONES O&OST-RAS
ANOR'ALES
MMDD *EREC30 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
MMDD IKIER*0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
'IE'BROSS-&ERIORES
*ID0CIA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
30MBR0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0*0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
MTECA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
*E*0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
0ERANCIA A A ACII*A* DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
CRKA A INEA ME*IA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
*0MINANCIA MANA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
INERACI0N BIAERA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRASID ) PANEAMIEN0M00R
DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
INERACI0N ID0M00R DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
AERAI*A* DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
/ 1 'ES
REFEL0 *E PRENDI0N PAMAR DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
P0DICI0N *E AD MAN0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
FILACI0N *E A D0NALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
0CAIKACI0N *E A D0NALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
D0AR IN0NARIAMENE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
2 / " 'ESES
MANIPACI0N *E A D0NALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5 AARRA A D0NALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
D0DIENE A D0NALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
BDCA A D0NALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PERCEPCI0N *E A D0NALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
DEIR A D0NALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
0BDERA AD MAN0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
( / 'ESES ACCI0NAR 0D BRAK0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
MANENER A D0NALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRENDI0N 0NARIA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
ACERCA A A INEA ME*IA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
IRA *E A CER*A DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
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C0E N PAPE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRENDI0N PRECARIA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
LNAR AD MAN0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
/ J 'ESES
EANA A CBEA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
0PEA E CB0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRENDI0N RA*I0 PAMAR DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
R0ACI0N *E MTECA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRENDI0N CBI0 PAMAR DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
REIENE CB0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
RANDFIERE CB0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRENDI0N *E RADA*0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
K / 'ESES
C00CAR CAILAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRENDI0N C0N E PAR DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
NIEN*0 CB0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
REIENE CB0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRENDI0N- RADCA*0 RA*IA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRENDI0N- PINKA INFERI0R DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
MANIPAR PAPE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PAM0EAR MAN0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
1 / 11 'ESES
C00CAN*0 AR0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
3RAR C0N E *E*0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
DAC*IR A B0EA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PINKA DPERI0R DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
D0AR CB0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
AIAR A CC3ARA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
0PEAR A CC3ARA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
12 / 1" 'ESES
C00CAR CAILAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
ABRIEN*0 NA CALA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C00CAR B0IAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
0EAR PAINAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5PRENDI0N EEA*A DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0NDRE 0RRED DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0E CB0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
ENCALAR F0RMAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
1 / 1J 'ESES DACAR CB0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
ENAR CBEA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0NDRIR 0RRE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
IMIAR ARABA0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
PRENDI0N- PR0NACI0N DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C00CAR CAILAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
DACAR ME*IAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
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ENCALAR F0RMAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
1K / 2" 'ESES
C00CAR B0IAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
DEPARAR CENAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
0EAR PAINAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
INDERAR F0RMAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0NDRIR 0RRED DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5IMIAR RAK0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
ENDARAR CENAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0RAR C0N ILERAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
2( / 2 'ESES
C00CAR ANI0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
IRAR A PERIA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
DACAR APAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
DEPARAR CENAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
IMIAR RAK0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0NDRIR N REN DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
" / " 'ESES
C0NDRE 0RRED DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0NDRE N PENE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0PIA N CIRC0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
AAR MAN0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
*EDAB00NAR DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0RAR PAPE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
" / (1 'ESES
M0DRAR MAN0 PREFERENCIA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
DACAR APAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
ENDARAR CENAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
MTEC0 *E MANIEA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0RAR INEAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0PIAR NA CRK DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
(2 / (J 'ESES
RAKAR INEAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
D0DIENE N CRA0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0PIAR NA CRK DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0PIAR N CA*RA*0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0RAR N CIRC0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
AAR C0R*0NED DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
(K / 'ESES
D0AR B0IAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5 AB00NAR DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0NDRIR NA PERA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
*0BAR PAPE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0RAR E CA*RA*0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C00CAR CIPD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
/ J1 'ESES
NIR PN0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0NDRIR NA PIRAMI*E DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
0CARDE 0D *E*0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
ENR0AR N CARREE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C00REAR *ENR0 *E AINEA
DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C00CAR CENA0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
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J2 / K" 'ESES
C0PIAR NA PAABRA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
*IBLAR NA PERD0NA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0PIAR N *IAMANE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
0CARDE 0D *E*0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0NDRIR EDCAERAD DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C00CAR CENA0D DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
COORDINACION @ DESTREA 'OTORA FINA
INICIACI0N I*E0M0RIK
PRENDI0N
ACANCE
MANIPACI0N
CB0D
*EDREKA MANA
RANDFERENCIA *E 0BLE0D
MANENIMIEN0 *E APRENDI0N
INTE%RACION 9
CO'&ONENTESCO%NITIVOS
AENCI0N C0NCENRACI0N DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
MEM0RIA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
APREN*IKALE DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
ACEPABE 4segn edad5 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
3IP0ACII*A* DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
3IPERACII*A* DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
AREDII*A* DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
IRRIABII*A* DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
AN0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5ENREIMIEN0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
MANIPACI0N DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
EDERE0IPIA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
LEN%-A$E
ESPREDI0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
EDA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0MPRENDI0 DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
C0MNICACI0N RAFICA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
ECRA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
EDCRIRA DI 4 5 N0 4 5 DI 4 5 N0 4 5
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