Dr. Héctor Lerma. 2013

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•Re-descubrir las grandes ideas. •Re-enfocar las grandes perspectivas.

•Re-valorar las grandes acciones. •Re-vivir los grandes ideales.

•Re-elegir las grandes opciones. •Re-situar las grandes decisiones.

•Re-asumir los grandes retos.

•Ideas más innovadoras.

•Herramientas más efectivas.

•Experiencias más exitosas.

•Contactos más estratégicos.

Ver claro y ver lejos…

Educación permanente…

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“Hemos creado una sociedad de irresponsabilidad ilimitada”. (Hanna

Arendt)

“Humanismos” inhumanos. Hombre: módulo funcional;

desajustes.

Desorientación; nihilismo; vacíos…

Anaxia/anomia; hipocresía/cinismo; culto a la

opinión; dominio de las dictaduras; frustración…

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No sólo tenemos necesidad de tecnología: de máquinas, de electrónica; de

cibernética…; sino, sobre todo, de verdad, de justicia, de libertad, de paz…

Es necesario formar personas de criterio, que sean capaces de hacer lo que

no pueden hacer las máquinas: pensar, juzgar, decidir, amar…

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4

• El hombre no es un valor…

• … es una dignidad.

• … es una vocación viviente…

• El PROGRESO, en su raíz y en su

fuente, es su vocación.

• Cada hombre está llamado a promover

su propio progreso, porque la vida de

todo hombre es una vocación.

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5

INGENIERÍA DE LA CONDUCTA: apoyaturas más

psicológicas y tecnológicas. Modelo “taylorista” de

producción en serie. Paradigma tecnológico de corte

utilitarista. Fin: la eficacia pragmática de los procesos;

formación del trabajador eficiente.

DESARROLLO HUMANO: total, unitario, integral e

integrado de la persona: LA PROMOCIÓN DE TODO EL

HOMBRE Y DE TODOS LOS HOMBRES.

Tender, con esfuerzo ininterrumpido, a la forma más

elevada de existencia humana.

Pasar, de un estado, a otro más perfecto.

Auto-tarea perfectiva.

Cultivo terco de uno mismo a golpe de ibertad.

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Impulsores

Del

Desarrollo

humano

Búsqueda

de

bienestar

Búsqueda

De la

verdad

Búsqueda

Del bien

Búsqueda

De orden

y libertad

Búsqueda

De la

belleza

Desarrollo y progreso

AYUDAR al educando a:

• Conscientizar sus posibilidades y limitaciones;

• Valorar la dignidad y trascendencia de su vida;

•Estimar el trabajo independiente y en grupo;

•Desarrollar su capacidad creativa y uso efectivo de su libertad;

•Ampliar sus horizontes culturales y profesionales;

orientar valores y hábitos hacia una VIDA BUENA…

…que no es lo mismo que BUENA VIDA...

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7

Dr. Héctor Lerma. 2013

8

Dr. Héctor Lerma. 2013

9

•Honradez: la forma más potente de la

persuasión.

•Buen prestigio: la forma más efectiva de

obtener atención, aceptación y confianza.

Mostrar los valores

Sugerir alternativas

Alentar propósitos

Motivar el logro

Advertir desviacione

Apreciar resultados

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1.Partir de la afectividad hacia la voluntad.

2.Eludir toda visión negativa de la formación.

3.Ponderar no sólo conocimientos, sino actitudes y trabajo.

4.Romper la barrera del anonimato.

5.Dar cauce a la expresión, a la participación y a la responsabilidad.

6.Despertar la BUENA VOLUNTAD (benevolencia).

ACCIÓN PEDAGÓGICA

(CONNOTACIÓN INMEDIATA Y DEFINIDA)

• Estimular el dinamismo natural del educando.

• Descubrir el interés que motiva su esfuerzo.

• Mantener el contacto con la vida.

• No separar ni confundir: imaginación e inteligencia;

voluntad y afectividad; espontaneidad y libertad.

• Invitar a: tomar posición personal ante la existencia.

• Valorar lo pequeño y cotidiano, lo egregio y

excepcional.

• Distinguir entre fines y medios.

• Convertir los valores en hábitos.

• Aspirar a lo que está más allá y por encima de su

situación presente.

• No acostumbrarse al mal; no pactar con el

conformismo ni con la mediocridad.

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•Confianza

•Profesionalidad

•Prestigio

•Cultura

•Ejemplo

•Orden

•Prudencia

•Justicia

•Fortaleza

•Templanza

•Discreción

•Paciencia

•ALEGRÍA

•…

OPTIMISMO: nota esencial de la

comunicación educativa.

Educador no es quien transmite un

mensaje…

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• Responsabilidad personal

• Perfeccionamiento constante

• La “obra bien hecha”

• La acción diligente

• Desarrollo humano en el trabajo

ordinario

• Culminación de la tarea

• Cuidado de los detalles

• Deberes de justicia

• Carácter colegiado

• Tono humano

• Honradez académica

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VOCACIÓN

MISIÓN

FORMACIÓN

TRABAJO

SERVICIO

• Quien no es feliz en su oficio, no es en él eminente.

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Estilo personal

• respeto

• auto-respeto

• conocerlo

• perfectible

Objetivos

• tener

• hacer

• ser

• convivir

Tiempo

• medida del cambio

• yo histórico

• irrecuperable

Ámbito

• dominio

• radicación

• encuentro

Heroicidad

• esfuerzo

• lo pequeño y cotidiano

• servicio

+

= N O B L E Z A

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Dignidad; fin en sí.

Núcleo más específico,

relevante, inédito e

inviolable.

Fundamento de

derechos y obligaciones.

Identidad y nombre.

Perfectible.

Vocación viviente.

Sociable.

INMANENCIA

TRASCENDENCIA

LIBERTAD

EFUSIVIDAD

DIALOGICIDAD

EDUCACIÓN CENTRADA EN LA

PERSONA