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SISTEMA DE GESTIÓN DE
LA CALIDAD ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Identificación Asignatura/submodulo: Desarrolla software de aplicación utilizando programación orientada a objetos, con almacenamiento persistente de los datos
Submódulo 1
Desarrolla software de aplicación utilizando programación orientada a objetos
Plantel :
N°6 Corregidora
Profesor (es): Ing. David Betancourt
Periodo Escolar:
Agosto-Diciembre 2015
Academia/ Módulo: Programación
Desarrolla software de aplicación utilizando programación orientada
a objetos, con almacenamiento persistente de los datos
Semestre: 3
Horas/semana:
13 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X) 1.Analiza y diseña sistemas 2. Programa aplicaciones 3. Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladas 4 Elabora el manual técnico y de usuario de una aplicación 5.Mantiene el software de aplicación actualizado
Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientado a
objetos
Tema Integrador: No Aplica
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 5.1 Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes 5.2 Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes 6.3 Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes 6.6 Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.
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Dimensiones de la Competencia
Conceptual: 1. Analiza y diseña sistemas. 1.1. El estudiante identifica los elementos de un sistema de
información. 1.2. El estudiante define los tipos de sistemas de información. 1.3. El estudiante analiza y diseña un sistema de información
propuesto por el facilitador. 2. Programa aplicaciones. 2.1 El estudiante identifica los elementos de un proyecto creado
en Java para Eclipse. 2.2 El estudiante elabora aplicaciones en modo de consola y en
modo gráfico en Java. 3. Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladas. 3.1 El estudiante identifica los principales tipos de errores que
arroja un proyecto en Java. (Compilación-Ejecución-Lógicos) 4. Elabora el manual técnico y de usuario de una aplicación. 4.1 El estudiante identifica y describe los componentes de un
manual técnico. 4.2 El estudiante identifica y describe los componentes de un
manual de usuario. 5. Mantiene el software de aplicación actualizado 5.1 Identifica mejoras y errores en el software y propone
soluciones
Procedimental:
Análisis y diseño de sistemas
Ciclo de vida clásico (etapas)
Niveles de abstracción.
Programación Orientada a Objetos
Diseño de clases
Instanciar objetos
Actitudinal:
Puntualidad
Asistencia
Respeta las opiniones de sus compañeros.
Entrega en tiempo y forma las actividades asignadas.
Trabajo en equipo
Actividades de Aprendizaje
PRIMER PARCIAL
Tiempo Programado: 208 Horas
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
1. El facilitador presenta submódulo, informan los contenidos, competencias a desarrollar,
El estudiante toma nota, preguntando y aclarando dudas en todo momento y redacta expectativas del curso.
Apuntes
Apuntes
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N/A
evidencias resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. [2 hr]
2. El facilitador aplica un test diagnóstico sobre programación estructurada [1 hr]
3. El facilitador dirige una actividad
[2 hr]
El estudiante de manera individual contesta el test Por equipos de trabajo realiza una actividad describiendo los pasos de la actividad señalada
Test diagnóstico Apuntes
Test contestado Conclusiones Ejercicio resuelto
0 %
5 %
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Competencias
profesionales
1.Analiza y diseña
Sistemas
1.1Conceptos de
Análisis de sistemas
1.2Ciclo de vida
para el desarrollo
de un sistema
1.3Programación
orientada a objetos
1.4Interfaz gráfica
4. El facilitador da la
instrucción para que el estudiante realice una investigación documental [2 hrs.]
5. El facilitador expone
ante clase niveles de abstracción [3 hr.]
6. El facilitador aplica un test sobre análisis y diseño de un sistema de información [2hrs]
7. El facilitador expone conceptos de POO. [2 hrs.]
El estudiante realiza de manera individual una investigación sobre ciclo de vida de un sistema de información El estudiante toma nota y genera conclusiones del tema El estudiante de manera individual resuelve el test El estudiante de manera individual toma nota y genera conclusiones del tema
Lectura / Internet Pizarrón Test Diapositivas / ejercicios
Reporte de investigación Apuntes del tema Mapa mental Test resuelto “Análisis y diseño de un sistema de información” Apuntes del tema
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8. El facilitador da la
instrucción para que el estudiante realice una investigación complementando los apuntes vistos en clase[2 hr]
9. El facilitador expone cada una de la forma de realizar diagramas de clase , a través de ejercicios realizados [10 hrs.]
10. Da la instrucción para realizas practicas autónomas y acompaña en la solución a dudas a los alumnos. [5hrs]
11. Aplica un examen de conceptos y ejercicios vistos en clase [2hr].
1. El facilitador muestra los diferentes entornos de programación orientada a objetos. [2 hrs]
2. El facilitador solicita una investigación de los diferentes IDE´s para desarrollo de Java
El estudiante en equipos realiza la investigación El estudiante sigue instrucciones de la práctica guiada y presenta un reporte del mismo El estudiante individualmente resuelve los problemas establecidos El estudiante resuelve el examen de programación orientada a objetos El estudiante sigue la práctica demostrativa El estudiante en grupos de trabajo realiza la investigación a través de internet
Internet
Pizarrón Ejercicios Examen Practica demostrativa Internet
Reporte de investigación Ejercicios resueltos Ejercicios Practica autónoma Examen Reporte de practica guiada con conclusiones Reporte de investigación
10 % 20 % 10 % 20 % [Primer Parcial] 10 % 10 %
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3. Y solicita una exposición de los mismos [6 hrs]
4. El facilitador expone la forma de acceder y estructurar un programa Java en un IDE determinado [ 5 hrs]
5. El facilitador acompaña y supervisa en la solución de ejercicios de programación. [10 hrs]
6. El facilitador da la instrucción para que el alumno una investigación sobre Tipos d pruebas al software [3hrs]
7. El facilitador aplica el examen de programación orientada a objetos en el IDE señalado. [3 hrs.]
1. El facilitador solicita una investigación sobre los requisitos de un manual técnico. [3 hrs]
2. El facilitador muestra a través de una práctica guiada la manera de crear interfaces graficas en Java [3 hrs]
El alumno en equipos expone el IDE seleccionado El alumno sigue la práctica y presenta un reporte del mismo Los estudiantes individualmente solucionan los ejercicios propuestos en clase El estudiante realiza una investigación sobre el tema y en plenaria realiza un listado de los diversos tipos de pruebas al software. El estudiante resuelve el examen de programación El estudiante investiga en internet y presenta un bosquejo realizado en clase El alumno sigue la práctica y presenta un reporte del mismo, además de un ejercicio individual
Exposición / Cañón Práctica guiada IDE / Ejercicios
Internet Examen Investigación Bibliografía Manual técnico IDE de desarrollo
Exposición Reporte de práctica Reporte de ejercicios
Reporte de investigación Y listado Examen Reporte de investigación y bosquejo Reporte de practica Ejercicio resuelto
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20 % Segundo Parcial 10 % 10 % 10 %
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3. El facilitador
solicita a los alumnos de manera individual el desarrollo de una aplicación con interfaz gráfica. [20 hrs.]
4. El facilitador coordina, apoya, asesora el procedimiento para la práctica autónoma donde participen los estudiantes [5 hrs]
5. El facilitador solicita el manual técnico de un de los ejercicios propuestos [3 hrs]
El estudiante realiza las practicas guidas y presenta un reporte de las mismas. El estudiante realiza la práctica autónoma de los ejercicios planteados por el docente. El estudiante realiza el manual técnico y lo somete a prueba a través de una cohevaluación de equipo.
Software de aplicación Software de aplicación
Manual técnico
Reporte de practica guiadas Reporte de ejercicios Manual técnico y modificaciones observadas
20 % 10 % 10 %
Fase III Cierre Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
1. El facilitador solicita el proyecto integrador y manuales desarrollados del mismo
El estudiante desarrolla y presenta el proyecto final además de la documentación requerida
Proyecto y manuales
Proyecto final y manuales
30 %
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
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Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía Laboratorio de cómputo Equipo de cómputo S.O. Win 7.
Kendall K,E (2005). Análisis y Diseño de Sistemas (6ta Edición). México, Pearson Prentice Hall.
Edward Yourdon. Análisis y Diseño Estructurado Moderno. México, Prentice Hall Hispanoamericana.
Deitel H. M & Deitel P.J (2005). Como programar en Java (6ta edición) México, Pearson Educación.
Evaluación
Criterios: Contar con el 100% de Actividades realizadas y
trabajos entregados. Tener el 80 % de asistencia. La calificación mínima aprobatoria debe ser de
60 % la cual se obtendrá promediando cada una de las actividades y trabajos entregados. Evaluación diagnóstica Apuntes redactados Investigación “Ciclo de vida de un sistema
de información” Apuntes redactados /mapa mental Examen Exposición facilitador Investigación “Programación orientada a
objetos” Ejercicios de Diagramas de clases Instalación JDK Practicas realizadas Examen
Instrumento: Portafolio de evidencias Registro del facilitador Registro de facilitador Registro de facilitador Lista de cotejo Examen Registro facilitador Reporte de investigación Ejercicios resueltos Registro facilitador Reporte de practicas Examen
Porcentaje de aprobación a lograr: 100% Fecha de validación: 6 de agosto del 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 06/08/15
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Identificación
Asignatura/submodulo: S1: Desarrolla software de aplicación
utilizando programación orientada a
objetos.
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Plantel : 06 Corregidora
Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2015
Academia/ Módulo: Programación
M2: Desarrolla software de aplicación
utilizando programación orientada a
objetos, con almacenamiento
persistente de los datos.
Semestre: Tercero
Horas/semana: 13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Analiza y diseña sistemas
Programa aplicaciones
Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el
lenguaje de programación Java en el IDE de netBeans.
Tema Integrador: Alimentos y sus nutrientes.
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
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Conceptual:
Clase en la Programación Orientada a Objetos
Objetos en la Programación Orientada a Objetos
Método en la Programación Orientada a Objetos
Mensaje en la Programación Orientada a Objetos
Procedimental: Análisis Orientado a Objetos Diseño Orientado a Objetos Implementación de la Programación
Orientada a objetos en el Lenguaje Java a través del IDE NetBeans.
Actitudinal:
Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma orientado a objetos.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 65 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva
El profesor realiza un repaso de los conceptos básico de la programación estructurada (8 hrs.)
Examen diagnóstico
Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java
examen N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
Actividad/ transversalidad Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
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(habilidad, conocimiento y actitud)
(Enseñanza) No. de sesiones
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Analiza y
diseña
sistemas
Programa aplicaciones
El profesor realiza prácticas guiadas para mostrar cómo se implementan programas basados en el paradigma orientado a objetos por medio de NetBeans.(8hrs.)
El profesor realiza prácticas guiadas para mostrar cómo se implementan programas basados en la programación visual por medio de NetBeans.(8hrs.)
El grupo en equipos de 4, realizan una aplicación basada en objetos utilizado la consola para la entrada y salida de datos. La aplicación deberá estar diseñada de acuerdo a los requerimientos del profesor.
El grupo en equipos de 4, realizan la aplicación de la actividad anterior cambiando a interfaces gráficas para la entrada y salida de datos. La aplicación deberá estar diseñada de acuerdo a los requerimientos del profesor.
IDE de NetBeans Libros de programación de java Tutoriales en la Web
Aplicación
Aplicación
30%
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Fase III Cierre
Actividad/transversalidad
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Competencias a
desarrollar
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
Producto de
Aprendizaje
Ponderación
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexive Analiza y
diseña
sistemas
Programa aplicaciones
Supervisa realizando una evaluación formativa.
Los alumnos individualmente realizan implementan en su aplicación funciones personalizadas utilizando Programación Orientada a Objetos e interfaces visuales.
IDE de NetBeans Libros de programación de java Tutoriales en la Web
Aplicación personalizada
40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. JDK,SDK, NetBeans
Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA
Tutoriales de YouTube
http://www.javaya.com.ar/
https://codigofacilito.com/cursos/JAVA
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Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J. Deitel
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por los padres, madres o tutores legales, en caso contrario no será, tomados en cuenta o en su defecto solo serán tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases.
Instrumento:
Lista de cotejo
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación: 06 DE AGOSTO 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 30 DE JULIO 2015
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PQ-ESMP-05
Lista de cotejo para la evaluación del Primer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: S1: Desarrolla software de aplicación
utilizando programación orientada a
objetos.
2/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2015
Academia/ Módulo: Programación
M2: Desarrolla software de aplicación
utilizando programación orientada a
objetos, con almacenamiento
persistente de los datos.
Semestre: Tercero
Horas/semana: 13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Implementa y prueba las aplicaciones desarrollada
Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el
lenguaje de programación Java en el IDE de netBeans.
Tema Integrador: Alimentos y sus nutrientes.
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
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Conceptual:
Sistema Operativo
Aplicación y sistema de información
Procedimental: Programación de sistemas de
información Orientada a Objetos a través de NetBeans.
Mantenimiento a sistemas
Actitudinal:
Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma orientado a objetos.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 65 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva
El profesor realiza una presentación al grupo explicando los conceptos de sistema de información, aplicación y sistema operativo.
El grupo en parejas realizan un mapa mental mostrando la interrelación que observó en la explicación de los temas tratados por el profesor.
Información de internet.
Mapa mental
20%
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Implementa y prueba las aplicaciones desarrollada
El profesor muestra la estructura de una aplicación, realiza una práctica guiada, la aplicación es para llevar un “Control de ventas de alimentos”.
El grupo en forma individual realiza la aplicación que implementa el profesor pero personalizada.
Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java
Aplicación personalizada.
40%
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Supervisa realizando una evaluación formativa.
El grupo en forma individual realiza a la aplicación anterior modificaciones que le indique. El grupo se coevalúa.
Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java
Aplicación 40%
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Implementa y prueba las aplicaciones desarrollada
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. JDK,SDK, NetBeans
Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA
Tutoriales de YouTube
http://www.javaya.com.ar/
https://codigofacilito.com/cursos/JAVA
Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J. Deitel
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar.
Instrumento:
Lista de cotejo
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ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación firmada por los padres, madres o tutores legales, en caso contrario no será, tomados en cuenta o en su defecto solo serán tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases.
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación: 06 DE AGOSTO 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 30 JULIO DE 2015
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Lista de cotejo para la evaluación del Primer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de cada integrante.
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: S1: Desarrolla software de aplicación
utilizando programación orientada a
objetos.
3/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor (es): M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2015
Academia/ Módulo: Programación
M2: Desarrolla software de aplicación
utilizando programación orientada a
objetos, con almacenamiento
persistente de los datos.
Semestre: Tercero
Horas/semana: 13
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Elabora el manual técnico y de usuario de una aplicación
Mantiene el software de aplicación actualizado
Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando el
lenguaje de programación Java en el IDE de netBeans.
Tema Integrador: Alimentos y sus nutrientes.
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Conceptual:
Ingeniería del software Documentación técnica
Procedimental:
Elaboración de documentación Mejoras para la aplicación
Actitudinal:
Despertar la inquietud en el alumno de diseñar de aplicaciones basada en el paradigma orientado a objetos.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 78 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva
El profesor muestra un documento para ejemplificar la manera en la que se describen los componentes de una aplicación de computadora.
Los alumnos en parejas elaboran un mapa conceptual del tema “Documentación de sistemas”.
Información de internet.
Mapa mental.
20%
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Elabora el
manual
técnico y de
usuario de
una
aplicación
Realiza una evaluación formativa y retroalimenta.
El grupo realiza documentación: Manual de usuario y manual técnico de ésta. Los documentos deben utilizar índice con hipervínculos, letra Arial, tamaño 12 y espaciado de 1.5. Debe de contener las imágenes de las interfaces gráficas, el diseño de la base de datos y el código fuente de la aplicación.
Sistema de información Internet
Documentación
40%
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
Mantiene el software de aplicación actualizado 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo
Supervisa y retroalimenta en el mantenimiento del sistema de aplicación.
El Grupo en equipos de 4, realiza implementaciones necesarias de acuerdo a los requerimientos del profesor. El grupo evalúa.
Libros electrónicos Tutoriales en la web Programas en Java
Sistema de información final.
40%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
de otras personas de manera reflexiva
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. JDK,SDK, NetBeans
Java 2. Fco. Javier Ceballos.Ed, RA-MA
Tutoriales de YouTube
http://www.javaya.com.ar/
https://codigofacilito.com/cursos/JAVA
Como programar en Java - 7ma Edicion - P. J. Deitel
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación
Instrumento:
Lista de cotejo
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
firmada por los padres, madres o tutores legales, en caso contrario no será, tomados en cuenta o en su defecto solo serán tomado en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases.
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación: 06 DE AGOSTO 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 30 DE JULIO 2015
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Lista de cotejo para la evaluación del Primer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de cada integrante.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: Diseña y administra base de datos
avanzada
1/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor : M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2015
Academia/ Módulo: Programación/ Diseña y administra
base de datos avanzada
Semestre: Tercero
Horas/semana: 4
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Ejecuta operaciones sobre la base de datos Administra información en la base de datos
Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientada a objetos y manejo de base de datos con manejo persistente de los datos. Tema Integrador: Alimentos y sus nutrientes
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Administración de una Base de datos MySQL
Procedimental: Manejo MySQL para agregar, modificar,
consultar y eliminar registros es una base de datos.
Manejo de funciones MySQL en una base de datos.
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Actitudinal: Desarrollar en el alumno la responsabilidad de administrar una base de datos, utilizando órdenes y funciones avanzadas de MySQL.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 20 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva.
El profesor, realiza una explicación de las estrategias en diseño de una base de datos (2 hrs.)
Expresa sus dudas y toma apuntes de lo que explica el profesor.
Power Point Presentación electrónica acerca del Sistema Administrador de Base de Datos
Apuntes N/A
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera
El profesor explica cómo se crea, y cómo se realizan operaciones
Los alumnos en equipos de 4, formados por el profesor, crean una base de datos
Libros de MySql
Archivo SQL y documento PDF
30%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ejecuta
operaciones
sobre la
base de
datos
básicas en una base de datos por medio de MySQL. (2 hrs.)
El profesor explica la forma de usar funciones y como crear, usar y borrar privilegios en una base de datos. (2 hrs.)
con la herramienta PhpMyAdmin con base a las características que indica el profesor, en ella diseñan instrucciones que cumplan con las funciones de cada tabla con MySQL para manipular la base de datos. Redactan en formato PDF todo el proceso con índice ( cada tema con hipervínculos) y hoja de presentación. Letra tamaño 12 y arial, interlineado de 1.5. Deben agregar imágenes que evidencien lo realizado. Con los mismos equipos anteriores, el grupo diseña instrucciones usando las funciones necesarias para procesar información de la base de datos ya creada, de acuerdo a los
Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Archivo SQL y
documento PDF
Modificado con la
actividad de
funciones y
privilegios.
30%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
requerimientos que indique el profesor indique. Modifican el documento PDF anterior escribiendo todo lo que hicieron junto con los resultados, agregando imágenes para ilustrar su actividad.
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad/transversalidad
Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ejecuta
operaciones
sobre la
Supervisión y retroalimentación
Crea y administra una base de datos con información acerca de alimentos y nutrientes, con 4 tablas y con los campos, índices , además de las relaciones especificadas por el profesor. La base de datos será administrada en tiempo real supervisada por el profesor.
Libros de MySql Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Evaluación Sumativa
40%
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
base de
datos
Administra
información
en la base de
datos
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. XAMPP, Notepad++.
La biblia MySql. Ian Guilfillan.
Tutoriales de YouTube
http://www.w3schools.com/sql/default.asp
http://www.w3schools.com/html/default.asp
http://www.comocreartuweb.com/
Manual de PHP. Grupo de documentación de PHP.
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Instrumento:
Lista de cotejo
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación impresa y firmada por los padres, madres o tutores legales, en caso contrario no será(n), tomados en cuenta o en su defecto solo serán tomado(s) en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases.
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación 06 de Agosto 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Lista de cotejo para la evaluación del primer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
CO
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: Diseña y administra base de datos
avanzada
2/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor : M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2015
Academia/ Módulo: Programación/ Diseña y administra
base de datos avanzada
Semestre: Tercero
Horas/semana: 4
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Realiza la migración de una base de datos Respalda, recupera y controla acceso de la información de la base de datos
Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientada a objetos y manejo de base de datos con manejo persistente de los datos. Tema Integrador: Alimentos y sus nutrientes
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Conceptual:
HTML Scripts PHP
Procedimental: Crear páginas web con HTML. Crear páginas web con scripts en PHP. Aplicaciones Web
Actitudinal: Desarrollar en el alumno la responsabilidad de administrar una base de datos, utilizando órdenes y funciones avanzadas de MySQL.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 20 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
El profesor, realiza una explicación para crear una página Web con HTML (2 hrs.)
Realizan sus páginas web con la misma estructura que las del profesor pero personalizadas.
Notepad ++. Tutoriales en la web.
Páginas Web
30%
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
Actividad/ transversalidad Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
(habilidad, conocimiento y actitud)
(Enseñanza) No. de sesiones
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Realiza la
migración
de una base
de datos
Respalda,
recupera y
controla
acceso de la
información
de la base
de datos
El profesor explica el uso de controles visuales interactuando con Scripts hechos con PHP y Una base de datos con MySQL. (4 hrs.)
Continuando con los mismos equipos anteriores, el grupo crea una aplicación Web utilizando la base de datos de “los alimentos y sus nutrientes”, . continuan modificando el documento PDF anterior escribiendo todo lo que hicieron junto con los resultados, agregando imágenes para ilustrar su actividad.
Libros de MySql Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Documento PDF y Aplicación Web
30%
Fase III Cierre
Actividad/transversalidad
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Competencias a
desarrollar
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
Producto de
Aprendizaje
Ponderación
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Respalda,
recupera y
controla
acceso de la
información
de la base de
datos
Supervisión y retroalimentación
El grupo con los mismos equipos de trabajo, modifican la aplicación Web agregándole seguridad de acceso, navegación accessible, 3 usuarios (Administrador, usuario e invitado), y las indicaciones del profesor.
Libros de MySql Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Aplicación Web
40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. XAMPP, Notepad++.
La biblia MySql. Ian Guilfillan.
Tutoriales de YouTube
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
http://www.w3schools.com/sql/default.asp
http://www.w3schools.com/html/default.asp
http://www.comocreartuweb.com/
Manual de PHP. Grupo de documentación de PHP.
Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación impresa y firmada por los padres, madres o tutores legales, en caso contrario no será(n), tomados en cuenta o en su defecto solo serán tomado(s) en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases.
Instrumento:
Lista de cotejo
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación 06 de Agosto 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
Lista de cotejo para la evaluación del Segundo parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
CO
PIA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: Diseña y administra base de datos
avanzada
3/3
Plantel : 06 Corregidora
Profesor : M. en C. Luis Martínez Hernández
Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2015
Academia/ Módulo: Programación/ Diseña y administra
base de datos avanzada
Semestre: Tercero
Horas/semana: 4
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
Desarrolla aplicaciones con acceso a la base de datos Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientada a objetos y manejo de base de datos con manejo persistente de los datos. Tema Integrador: Alimentos y sus nutrientes
Competencias a aplicar por el docente: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
CO
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Conceptual:
Aplicaciones Web Dinámicas
Procedimental: Investigaciones. Creación de formularios en PHP Conectar PHP con Una Base de datos
en MySQL Actitudinal: Desarrollar en el alumno la responsabilidad de administrar una base de datos, utilizando órdenes y funciones avanzadas de MySQL.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 24 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
El profesor, realiza una explicación de Página web Dinámica (2 hrs.)
Realizan sus páginas web dinámicas con la misma estructura que las del profesor pero personalizadas.
Notepad ++. Tutoriales en la web.
Páginas Web Dinámicas
20%
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
Actividad/ transversalidad Producto de
Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
(habilidad, conocimiento y actitud)
(Enseñanza) No. de sesiones
utilizar en cada clase.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Desarrolla aplicaciones con acceso a la base de datos
Supervisando y retroalimentar
El grupo con los mismos equipos de trabajo Diseñan y crean una Aplicación Web dinámica , considerando modificar la base de datos que ya tenían y la aplicación de los conceptos vistos en el curso, el Sistema complirá la función de un catálogo de alimentos y nutrientes.
Libros de MySql Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Documento PDF y Aplicación Web
40%
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar
Actividad/transversalidad Producto
de Aprendiza
je
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza)
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
CO
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
No. de sesiones
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera lo de otras personas de manera reflexiva Desarrolla aplicaciones con acceso a la base de datos
Supervisión y retroalimentación
El alumno expone el la forma de usarse del Sistema que creó. Esta actividad será evaluada por el mismo grupo.
Libros de MySql Tutoriales MySql de Internet PhpMyAdmin
Aplicación Web Dinámica
40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de cómputo Internet Proyector de datos móvil. XAMPP, Notepad++.
La biblia MySql. Ian Guilfillan.
Tutoriales de YouTube
http://www.w3schools.com/sql/default.asp
http://www.w3schools.com/html/default.asp
http://www.comocreartuweb.com/
Manual de PHP. Grupo de documentación de PHP.
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Evaluación
Criterios:
La asistencia debe ser del 80% del total del parcial a evaluar.
Cada actividad tiene el porcentaje correspondiente a la calificación final.
Las actividades serán entregadas en tiempo y forma según las indicaciones del profesor y con aviso previo de 2 días de anticipación y como testigo el jefe de grupo.
Los trabajos serán acompañados por una hoja de presentación impresa y firmada por los padres, madres o tutores legales, en caso contrario no será(n), tomados en cuenta o en su defecto solo serán tomado(s) en cuenta los que si hayan firmado.
Cada actividad será revisada con una lista de cotejo.
Nota: Cada alumno debe de tener la planeación impresa y firmada por el padre, madre o tutor para tener derecho a estar en el aula a más tardar 2 semanas después del primer día de clases.
Instrumento:
Lista de cotejo
Porcentaje de aprobación a lograr: aproximadamente el 100%
Fecha de validación 06 de Agosto 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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Lista de cotejo para la evaluación del Tercer parcial.
N° Elementos a observar si no
1 Evidencia de investigación acerca del tema.
2 Las actividades asignadas estan completas
3 Muestra(n) orden
4 buena escritura o buena expresión
5 El contenido es de acuerdo a las actividades asignadas.
6 Trabajo en equipo
7 La actitud en las actividades es positiva.
8 Se entregó el trabajo en el medio indicado.
9 Participación de los integrantes fue equitativa
10 La hoja de presentación está firmada por el padre, madre o tutor de
cada integrante.
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Identificación
Asignatura/submodulo: Diseña y Administra Bases de Datos Avanzadas
Plantel : Corregidora 06
Profesor (es): M. en D. Selene Guillén Guillén
Periodo Escolar: Agosto – Diciembre 2015
Academia/ Módulo: Programación /Módulo II Desarrolla software
de aplicación utilizando programación
orientada a objetos, con almacenamiento
persistente de los datos.
Semestre: 3ro
Horas/semana: 4 hrs
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X)
Ejecuta operaciones de selección sobre la base de datos
Administra información de la base de datos
Realiza la migración de una base de datos
Respalda, recupera y controla el acceso de la información de la base de datos
Desarrolla aplicaciones con acceso a bases de datos Competencias Genéricas: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación
orientado a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: 1. Bases de Datos 2. Comandos MySql 3. Triggers
4. Php
Procedimental: Realiza investigaciones
Desarrolla prácticas
Elabora organizadores gráficos
Realiza entregables
Actitudinal: Responsabilidad, Respeto, Trabajo en equipo
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Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 64 hrs. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Se conoce y
valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue
1. El docente presenta la asignatura, competencias a desarrollar, metodología de trabajo y criterios de evaluación
1. Los estudiantes participan en la Presentación de la asignatura
N/A N/A N/A
2. el docente aplica evaluación diagnóstica para recuperar conocimientos previos
2. El docente responde evaluación diagnóstica
N/A Evaluación diagnóstica
N/A
3. El docente pide al estudiante se integren en parejas y escriban algunos conceptos en su libreta
3. El estudiante se integra en parejas y escriben el concepto de base de datos (BD), bases de datos relacionales y sistema gestor de bases de datos (SGBD)
N/A Conceptos 5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
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Asume una
actitud
constructiva,
congruente con
los
conocimientos
y habilidades
con los que
cuenta dentro
de distintos
equipos de
trabajo.
Se conoce y
valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue
4. El docente da las indicaciones para realizar la actividad, integra equipos de trabajo, resuelve dudas y realiza sugerencias con respecto a las exposiciones.
4. El estudiante se integra en equipos de 4 personas e investigan los siguientes temas: - Dato, Base de
datos, Sistema Gestor de Base de Datos
- Modelo entidad – relación de una base de datos
1. Modelo relacional de una base de datos
2. Normalización de una base de datos
3. Tipos de datos de cadena de caracteres, tipos de datos enteros
4. Tipos de datos de coma flotante
5. Tipos de datos para tiempos Agrega conclusiones y fuente de información Realicen presentación electrónica con la información y la exponen al grupo. Entregar reporte de exposición.
Internet Exposición 5%
5. El docente da seguimiento a la actividad y resuelve dudas.
5. Los estudiantes se integran en equipos de 4 personas e investigan el concepto de MySQL y la forma de instalar MySQL y PHP
Internet Investigación
5%
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6. El docente resuelve dudas y revisa instalación
6. El estudiante integrado en los mismos equipos de trabajo de la actividad anterior Instala MySQL y PHP
Equipo de cómputo
Instalación de software
10%
7. El docente da indicaciones y revisa reporte de práctica
7. El estudiante integrado en los mismos equipos de trabajo de la actividad anterior elabora reporte de práctica de la instalación de software
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
10%
8. El docente proporciona material de apoyo y resuelve dudas.
8. El estudiante se
integra en equipos de
4 personas y leen el
texto “Creando Bases
de Datos”, elaboran
organizador gráfico
con la información
Material de apoyo
Organizador gráfico
5%
9. El docente realiza práctica guiada de una base de datos y resuelve dudas.
9. El estudiante
atiende la práctica
guiada y expone sus
dudas
N/A N/A N/A
10. El docente resuelve dudas y revisa base de datos
10. El estudiante
realiza base de datos y
elabora reporte de
práctica.
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
10%
11. El docente resuelve dudas y revisa ejercicios
11. El estudiante
realiza ejercicios
proporcionados por el
docente y elabora
reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
10%
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12. El docente da indicaciones, resuelve dudas, da seguimiento y revisa actividad.
12. El estudiante
realiza examen o
entregable
correspondiente a 1er
parcial
Equipo de cómputo
Examen o entregable
40%
Primer parcial
13. El docente da indicaciones y seguimiento
13. El estudiante
investiga cuales son
las diferentes
propiedades de una
table y elabora un
organizador gráfico
con dicha información
Internet Organizador gráfico
20%
14. El estudiante proporciona material de apoyo, da indicaciones y resuelve dudas
14. El estudiante lee el
tema denominado
“Triggers” y elabora
un organizador
gráfico con la
información
Material de apoyo
Organizador gráfico
20%
15. El docente modera las participaciones de los alumnos y complementa información.
15. El estudiante da a
conocer la
información de
“Triggers” al grupo
mediante una lluvia de
ideas
N/A N/A N/A
16. El docente resuelve dudas y revisa ejercicios
16. El estudiante
realiza ejercicios
proporcionados por el
docente y elabora
reporte de práctica
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
20%
17. El docente da indicaciones, resuelve dudas, da
17. El estudiante
realiza examen o
Equipo de cómputo
Examen o entregable
40%
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seguimiento y revisa actividad.
entregable
correspondiente a
2do parcial
2do parcial
18. El docente da indicaciones, resuelve dudas y revisa organizador gráfico.
18. El estudiante se
integra en equipos de
4 personas e
Investigan el
concepto, historia,
ventajas, desventajas
y características de
phpMyAdmin y
elabora un
organizador gráfico
con la información.
Internet Organizador gráfico
20%
19. El docente resuelve dudas y revisa exposición.
19. Los estudiantes
realizan exposición
con la información de
la actividad anterior y
con apoyo de su
profesor seleccionan
al azar 2 equipos para
exponer dicha
información,
entregan reporte de
exposición. Los
demás equipos sólo
entregan reporte de
exposición.
Equipo de cómputo
Reporte de exposición
20%
20. El docente realiza práctica guiada de una base de datos y resuelve dudas.
20. El estudiante
atiende la práctica
guiada y expone sus
dudas
N/A N/A N/A
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21. El docente resuelve dudas y revisa base de datos
21. El estudiante
realiza base de datos
en MySQL con PHP y
elabora reporte de
práctica.
Equipo de cómputo
Reporte de práctica
20%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Se conoce y
valora a sí
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue
Asume una
actitud
constructiva,
congruente con
los
conocimientos y
habilidades con
los que cuenta
dentro de
distintos
equipos de
trabajo.
22. El docente da indicaciones, resuelve dudas, da seguimiento y revisa actividad.
22. El estudiante
realiza examen o
entregable
correspondiente a 3er
parcial
Equipo de cómputo
Examen o entregable
40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
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Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Equipo de Cómputo con acceso a internet y con el software instalado Cañón Pintarrón Plumones Hojas blancas Plumas Dispositivo de almacenamiento Software
Groff, J.R. Weinberg, P. N. (2007). Manual de
referencia de SQL. McGraw-Hill
Charte, F. (2009). SQL Server 2008 (1ª ed.). Anaya
Multimedia – Anaya Interactiva
Pratt, P. J. Last, M.Z. (2009). SQL (1ª ed.). Anaya Multimedia – Anaya Interactiva
Evaluación
Criterios:
Evidencia de conocimiento y desempeño 60%
Evidencia por producto 40%
- Cubrir el 80% de asistencias para tener derecho a la
calificación parcial correspondiente
- Las actividades deberán integrarse al portafolio de
evidencias y presentarlo al profesor en tiempo y
forma.
- Para cualquier duda o aclaración es indispensable presentar el portafolio de evidencias correspondiente.
Instrumento:
Rubricas Listas de cotejo Reporte de práctica Entregable final Examen Portafolio de evidencias
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 06 de Agosto de 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 04 de Agosto de 2015
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