IKASKETA KOOPERATIBOA

B06 Basauri-Galdakaoko Berritzegunea

B06 Jardunaldiak

Zergatik?

3

3 Argudio

Aniztasunaren trataera

OinarrizkoKonpetentziak

Eskola inklusiboa

Ikasketa Kooperatiboa

Eskola inklusiboa

Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna Hizkuntza-

komunikaziorako gaitasuna

Zientzia,teknologia eta osasun kulturarako

gaitasuna

Ikasten ikasteko gaitasuna

Matematika gaitasuna

Gizarterako eta herritartasunerako

gaitasuna

Giza eta arte kulturarako

gaitasuna

Norberaren autonomiarako

eta ekimenerako gaitasuna

Oinarrizko konpetentziak

OINARRIZKO KONPETENTZIAK

Aniztasunaren trataera

Banakako lanetik…

…taldeko lanara

11

Ikasle bakoitzak bakarrik lan egingo du, besteek

egiten dutenari erreparatu gabe

Ikasle bakoitzak bakarrik lan egingo du, beste ikaskideekiko lehian

sartuta

Ikasleek lantalde txikiak osatuko dituzte, elkar

laguntzeko eta animatzeko ikasteko orduan

Harengandik espero dugu irakasleak irakasten duena

ikastea

Irakasleak irakatsitakoa besteek baino gehiago edo

besteek baino lehen ikastea espero dugu

harengandik

Ikasle bakoitzarengandik espero dugu irakasten

diotena ikastea eta bere ikaskideek ere ikas dezaten laguntzea

Lortzen du helburu hori besteek lortzen duten ala ez aintzat hartu gabe (EZ DAGO helburuen arteko

interdependentziarik)

Lortzen du helburu hori besteek lortzen EZ badute

bakarrik (helburuen arteko interdependentzia

NEGATIBOA)

Lortzen du helburu hori besteek ere lortzen BADUTE bakarrik (helburuen arteko interdependentzia

POSITIBOA)

Jardueraren egitura indibidualistatik edo lehiakorretik jardueraren egitura kooperatibora

www.uvic.cat

Jarduera indibidualistaren

egituraJarduera

lehiakorraren egitura

Jarduera kooperatiboaren

egitura

A irakaslea B irakaslea C irakaslea

Zer da?

“…el uso didáctico de equipos reducidos de alumnos, generalmente de composición heterogénea en rendimiento y capacidad, aunque ocasionalmente pueden ser más homogéneos, utilizando una estructura de la actividad tal que asegure al máximo la participación equitativa (para que todos los miembros del equipo tengan las mismas oportunidades de participar) y se potencie al máximo la interacción simultánea entre ellos, con la finalidad de que todos los miembros de un equipo aprendan los contenidos escolares, cada uno hasta el máximo de sus posibilidades y aprendan, además, a trabajar en equipo.”

Pere Pujòlas

Beraien arteko interakzioa ahalik eta gehien aprobetxatzen da:Taldekide guztiek kurrikulumeko edukiak ikasten dituzte, bakoitzaren indargune guztiak azaleratuz.

Eta gainera…taldean lan egiten ikasten duteelkartasuna indartzen duteezberdinen arteko errespetoa garatzen dute

elkar laguntzen ikasten dute

EZAUGARRIAK:

• Banakako ardura• Guztion partaidetza berdintsua• Aldibereko elkarreragina• Interdependentzia positiboa• Autorregulazioa

Baina… kooperatzen ikasi eta irakatsi behar da

Gelan hori bultzatzeko jarduerak antolatu behar ditugu.

Zelan egiten da?

18www.uvic.cat

C

Taldeko lana irakatsi

beharreko eduki gisaB

Taldeko lana irakasteko

baliabide gisa

A

Taldearen kohesioa

Ikasle-talde handia,Talde txikiak, bikoteak…,

noizbehinkakoak edo egonkorrak

Ikasle-talde handia,Talde txikiak, bikoteak…,

noizbehinkakoak edo egonkorrak

Gelako dinamikakedo taldeetakoak ko-

hesiorako, ezagutzekojolasak, kooperazioa,

distentsioa eta gatazkakkonpontzea…

Gelako dinamikakedo taldeetakoak ko-

hesiorako, ezagutzekojolasak, kooperazioa,

distentsioa eta gatazkakkonpontzea…

Noizbehinkako-ak edo egonkorrak,

homogeneoak edo heterogeneoak

Noizbehinkako-ak edo egonkorrak,

homogeneoak edo heterogeneoak

Lankidetza egiturasinpleakLankidetza egiturakonplexuak (lankidetza teknikak)

Lankidetza egiturasinpleakLankidetza egiturakonplexuak (lankidetza teknikak)

Talde egonkorrakheterogeneoak

(Oinarritaldeak)

Talde egonkorrakheterogeneoak

(Oinarritaldeak)

Taldeak antolatzeko,lana taldean planifikatzeko

eta gaitasun sozialak Irakasteko baliabideak

Taldeak antolatzeko,lana taldean planifikatzeko

eta gaitasun sozialak Irakasteko baliabideak

Esku-hartze eremuak...

… gelan ikasketa kooperatiboa ezartzeko

Ikasketa kooperatiboa ezartzea

A eremuko Dinamikak ezagutzen

1. irudia

PilotaMaleta

Talde nominalaNire lanbiderik gogokoena

Koloreetako mundua

Elkarrizketa

Laguntza batzordea

Manuelen ekipoa

Jomuga eta diana

TALDE KOHESIORAKO

DINAMIKAK

Ekipoak egiteko orientabideak

Psikopedagogia laborategia (2010-2011) 22

Aldez aurreko gai bat: taldeak nola sortu

www.uvic.cat

Talde heterogeneoak sortzeko, ikasleak hiru azpitaldetan banatu behar dira:

Taldeko gainerako ikasleak… Laguntza gehien behar dutenak…

Laguntza eskaintzeko

gaitasun handiena dutenak…

B eremuko Egiturak

ezagutzen

Irakurketa partekatua

Folio birakaria

Hiru minutuko geldialdia

Hitzen jokua

Arkatzak erdira

1-2-4

EGITURA SINPLEAK

C eremuko baliabideakezagutzen

Ekipoko PlanaEkipoko Koadernoa

Gure Mintegiko wikian ikus dezakezue esperentzia osoa:•Aurkezpenak, artikuluak•Ikastetxeetako autoinformeak•Beste baliabideak

Lanera!Ikasketa kooperatiboa gure

eskuetan dago