Post on 12-Apr-2016
description
Fundamentación de la propuesta
1.- Análisis Semiótico De Las Imágenes:
1.1 Teoría del signo, por Saussure
El afiche, a través de esta teoría, representa en conjunción:
Significado: soporte Cinta Adhesiva, más Parche Curita, que engloba la retórica del mensaje. Y
como mensaje más implícito: las grietas, que acompañan al mensaje.
Significante: “solución parche” y “Foro Nacional Integral de discusión sobre la Educación Gratuita”
Los elementos mencionados redundan el sentido del mensaje, dando una exposición clara al unir
todos los puntos, que tiene como resultado un mensaje dirigido especialmente a la sociedad y a
las problemáticas Educacionales Chilenas que, hasta el momento, sólo han sido soluciones
superficiales que no han establecido ni concretado las reales peticiones.
1.2 Teoría del signo, por Peirce
Signo: En este caso el signo seria el “parche curitas” porque está en lugar de “ese algo” que sería
el scotch, aludiendo a un problema con la educación.
Objeto: El afiche en sí, representa a la realidad a la que nos referimos, para ser más específicos
cinta adhesiva o parche curitas que alude a esta realidad mencionada.
Interpretante: Existencia de la emoción, de la sensación, en el afiche sentimos la fuerza del
mensaje, el espíritu de rechazo a la reforma educacional.
2.- Descripción de Niveles Iconográficos (Iconos - Símbolos).
El afiche expuesto se refiere a una problemática social chilena, que es la educación gratuita,
fundamentándonos en esto y en las míseras “soluciones parche”, que ha tenido esta causa,
proponemos este afiche usando una forma de retórica visual, la metáfora, en la que
reemplazamos el scotch por parches curitas que, al estar en un dispensador, se toma como indicio
que es de oficina, y que al estar un poco manchado indica que hay mucho uso en él. Al
predominar, en este afiche, los colores sobrios, grises y el aire (espacio blanco), intentamos
connotar la seriedad que amerita el tema a tratar en el Foro. A nivel de iconicidad observamos,
como imagen central, un scotch de parches curitas inserto en un dispensador un poco manchado y
sucio, además en la parte inferior izquierda vemos la frase “El parche NO es la solución”, haciendo
énfasis en el NO, al estar en mayúsculas y ennegrecido, en la parte superior se observa “Foro
Nacional Integral de discusión sobre la Educación gratuita”, haciendo hincapié en “educación
gratuita” puesta en otro color, en la parte superior derecha vemos las personas que expondrán en
este Foro, revelándonos que son parte de federaciones estudiantiles chilenas, y en la parte inferior
derecha observamos el día, hora, y lugar, en donde se realizará este evento. Toda esta información
unida, explican un mensaje central preciso y codificable, las medidas y propuestas planteadas con
respecto a la educación no satisfacen las expectativas de la sociedad chilena.
3.- Niveles de Iconicidad presentes.
El nivel del iconicidad principal que se presenta en el afiche es una fotografía a color (que muestra
de forma realista un dispensador de scotch, pero con parches curitas –nivel 8-). También, pero en
niveles más bajos encontramos textos que apoyan el mensaje que se quiere entregar (fecha del
evento y palabras –niveles 2 y 1-)
10.-
9.-
8.- Fotografía a color (imagen central del afiche)
7.-
6.-
5.-
4
3.-
2.- Texto del afiche
1.- Fecha del evento
4.- Códigos icónicos empleados.
Este mensaje posee códigos interpretativos (percepción visual), pues al ser un afiche necesita
verse y leerse para comprenderlo, y códigos gráficos en el aspecto técnico, ya que la imagen es
real, una fotografía a color, que se encuentra céntrica en el afiche y que además, junto al texto,
compone una retórica visual.
Desde la perspectiva biológica, el afiche es percibido visualmente por los participantes en este
evento, como también por observadores externos, quienes se dividen en las personas que se
interesan por el tema, y las que no.
Desde la perspectiva cultural existe una forma de concientización social a toda la población; el
impacto visual que tiene el mensaje genera una sensación visual de cercanía, que es lo que se
espera hacia los receptores del mensaje, además la incorporación de retórica visual es creativa e
identificable, por esto se crea una expectativa del mensaje, y con los elementos empleados se
espera que no paso por alto su aviso, también se produce satisfacción por poder expresarse y abrir
controversia sobre un tema que aqueja a gran parte de Chile.
5.- Análisis morfosintáctico y traducción fonética del componente lingüístico.
5.1 Estructura morfosintáctica del componente lingüístico, en especial del eslogan
El Parche No Es La Solución
M. L. M. L. M. L.
det. s. adv. v. det. s.
5.2 Traducción fonética del componente lingüístico
/e/l/ /p/a/r/ch/e/ /n/o/ /e/s/ /l/a/ /s/o/l/u/s/i/o/n/
/f/o/r/o/ /n/a/s/i/o/n/a/l/ /i/n/t/e/g/r/a/l/ /d/e/ /d/i/s/k/u/s/i/o/n/ /s/o/b/r/e/ /l/a/
/e/d/u/k/a/s/i/o/n/ /g/r/a/t/u/i/t/a/
/e/k/s/p/o/n/e/n/
/n/a/sh/k/a/ /v/a/y/e/j/o/s/ – presidente de la konfech
paulina alarkon – sekretaria konfech
violeta alanoka – monitora de la ases
yonatan gonsales – presidente feutem
organisan
ministerio de edukasion – television nasional de chile
programa edukar chile – universidades konsejo de rrektores de chile
belen eduka – javiera eduka – todos edukamos
la dona isterika produksiones sinematografikas
veintisinko de disiembre
diesisiete oras
parke almagro
6.- Función social, política, cultural, medioambiental, de género (u otras) que cumple el mensaje.
Función Social: Creemos que la función social que cumple la pieza gráfica, es sin duda, el
compromiso intrínseco de la causa, y por supuesto, la conformación de elementos del afiche,
como lo es la utilización de recurso de Metáfora Visual, el cual da un mayor impacto al tener un
gran poder persuasivo y profunda reflexión.
Función Cultural: Creemos que los recursos utilizados en la pieza gráfica da cabida al
entendimiento, y funciona satisfactoriamente, por utilizar elementos reconocidos. Y mediante lo
anterior, quisiéramos recalcar que, gracias al recurso retórico, fomentamos un contexto
equilibrado, en el sentido cognitivo, ya que los recursos utilizados, integran a toda clase de
personas (obviamente que puedan leer), impulsando las interrelaciones y, con esto, puede haber
un entendimiento común.
Función Medioambiental: Esto, en relación con el entorno, creemos que no es un afiche que altere
o, sea invasivo para los usuarios. Los tonos al utilizar, son prácticamente simples, adecuándose
hasta los ambientes más periféricos vinculados estrechamente con alguna gran ciudad.
Función política: Sobre la función política nos parece un afiche que abre una discusión, positiva,
como lo es el llamado a establecer la educación gratuita, y negativa, pues se infiere que la frase o
eslogan del afiche "El parche NO es la solución", se dirige a alguien, o es por algo que no ha sido
resuelto; no es una pregunta, ni una sugerencia, es una afirmación, y bajo el contexto de la
problemática en Chile, sabemos que el destinatario es el gobierno.
7.- Público a los que se dirige el mensaje.
El mensaje está enfocado a la sociedad chilena, específicamente a estudiantes y personas que
están de acuerdo o les interesa que se establezca la educación gratuita en Chile, también al
contener este afiche una frase de afirmación, se infiere que está también dirigido al gobierno y los
políticos. El afiche representa una causa social que ha tenido una larga lucha en Chile, y la cual ha
estado siendo postergada a través de " soluciones parche" que no han remediado el trasfondo de
este problema. Por lo tanto se dirige especialmente también a las personas que están insatisfechas
con esta situación y, apelando a la retórica, se promueve la asistencia a este Foro de discusión.
8.-Nivel de Repercusión del mensaje
Este mensaje podría ser entendido en algunos otros países que pasen por esta misma
problemática, sin embargo como no es un conflicto mundial, su mensaje y contenido, no es
universal ni comprendido por todo el mundo.
9.- Viabilidad del mensaje.
Creemos que el mensaje en su conjunto es posible, porque en su conformación tiene elementos
de fácil identificación, sumando el contexto al cual la sociedad Chilena ha estado expuesta
últimamente, como lo es el lucro en la educación y el desequilibrio considerable en la economía y
calidad de vida, que ha producido una gran insatisfacción nacional, esta discusión ha ido creciendo
y ha tenido la aprobación de gran parte de Chile, como una lucha de causa justa. Sobre la frase
escogida, quisiéramos agregar que, sin duda es uno de los típicos fragmentos ya interiorizados en
nuestra sociedad y vistos en manifestaciones estudiantiles, por lo tanto creemos que el mensaje
obtiene, en su totalidad, una fácil decodificación.