Interneten erabilera IKT hezkuntzan

Egileak: Irati Bravo, Alba González, Alicia Pérez eta Aitziber Toribio

Sarrera• Internet-a gelan erabiltzeko moduak hiru

metaforen bidez ulertu daiteke: – Internet liburutegi moduan

– Inprenta moduan

– Komunikazio kanal moduan

• Hiru estrategia didaktiko proposatzen : – Altxorraren bila

– WebQuest-ak

– Ikaskuntzarako proiektu telekolaboratiboak

Internet liburutegi moduan

• Baliabide ugari eskaini irakasle zein ikasleei.

• Gure ikasleen ikuspuntuak aberasteko balio du.

Internet inprenta bezala

• Ekintzak deskribatzeko aukera eman.• Testuak, irudiak, musika, aurkezpena etab.

partekatu daitezke interesa duen edonorrekin.• Weblogs edo wikis: A

– Argitarapen pertsonalak – Pertsonen arteko komunikazioa errazten duten

erramintak eta software sozialak adierazten

Internet komunikazio kanala bezala

• Ikastetxe edo lurralde ezberdinetako irakasleak eta ikasleak, ikaskuntza esperientzietan, egiten dituzten ekintza ezberdinak biltzen ditu

• Informazioa partekatzeko eta bai komunikatzeko

Estrategia didaktikoak

• Altxorraren bila

• WebQuest-ak

• Proiektu telekolaboratiboak

Altxorraren bila

• lan edo web orrialde batean hainbat galderak eta loturak zerrendatzen dira

• Gero ikasleek hauetan erantzunak bilatzen dituzte

• Amaieran hausnarketa

WebQuest-ak

• Denbora guztian gauzak produzitzean datza: analizatzen, ulertzen, sortzen, baloratzen.

• Helburua: Produktuak elaboratzea

Proiektu telekolaboratiboak

• Harris interneta erabiltzen duten hainbat proiektu didaktiko aztertu ondoren, 18 proiektudun tipologia bat eraiki du, hiru bloke nagusietan taldekatzen.– Harreman interpertsonalak– Informazioaren bilaketa eta analisia

– Arazoen ebazpenerako proiektuak

Proiektu telekolaboratiboak

• Harris interneta erabiltzen duten hainbat proiektu didaktiko aztertu ondoren, 18 proiektudun tipologia bat eraiki du, hiru bloke nagusietan taldekatzen.– Harreman interpertsonalak– Informazioaren bilaketa eta analisia

– Arazoen ebazpenerako proiektuak