LA EDUCACIÓN

COMO INVENTO

SOCIAL

Bruner, J. S. (2004) Desarrollo Cognitivo yeducación. (5ª ed.). Madrid: Morata

Educación

Cada generación

define:

La naturaleza Orientación Objetivos

Asegurar

Racionalidad Libertad

Circunstancias

4 cambios

El hombre como

especie

Desarrollo mental

del individuo

El proceso

de la educación

Cambios sociales

Hombre como especie

Instrumentalismo evolutivo

Capacidad para inventar

Herramientas Instrumentos Tecnologías

Vida técnico-social

Patrón de cooperación

Cambios protésicos (La Barre, 1954)

Hombre como especie

Lo que se transmite

mediante la cultura

(Medawar, 1963)

Herramientas como

habilidades

Lenguaje

Codificación de la realidad

Enseñanza

Explícita Implícita

La educación formal como instrumento para

consolidar las habilidades

Lenguaje

Hablado y escrito

Medio de comunicación

Se transmite a través del

aprendizaje

Permite tratar sobre el

pasado y el futuro

Se transmite culturalmente

Lenguaje corporal

Educación formal

Como instrumento para consolidar las habilidades

Agente de evolución

Desarrollo mental del individuo

Desarrollo mental

Escalera

Esfuerzos Pausas

Énfasis en los aspectos del

desarrollo

Procesamiento y representación

de la información

Manipulación-acción

Organización perceptiva y las

imágenes

Simbolización

El proceso de la educación

Curriculum

Verdad a

medias

Poder acumulativo del conocimiento

Falta de retroalimentación