LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA CUESTIONES BASICAS II

MTRO. JOSÉ GALLEGOS REYNOSO

PROPÓSITOS:

Profundizarán en el análisis de las características generales de la enseñanza presentes en cualquier asignatura, relacionadas con las concepciones dominantes, explícitas o implícitas, acerca del conocimiento científico y que influyen poderosamente en la selección que del conocimiento disciplinario se hace en el transcurso de la clase.

BLOQUE I. EL CONOCIMIENTO ESCOLAR

Temas1.Los tipos de conocimiento escolar

predominantes en la práctica.

2. La comprensión y el desarrollo de habilidades intelectuales, meta de la enseñanza.

COMPETENCIAS:

  Se busca, que los estudiantes entiendan y

expliquen la importancia que tiene la comprensión en el desarrollo de las habilidades intelectuales y del proceso mismo de aprendizaje, y que distingan los tipos de actividades que permiten estimularla en los alumnos, de aquellas que sólo promueven la memorización y la repetición de información, y que propician el olvido del conocimiento adquirido en la escuela, así como la desarticulación entre éste y las necesidades individuales de aprendizaje

BLOQUE II. LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Temas

1. El aprendizaje como proceso individual.

2. Las estrategias individuales de aprendizaje

3. El proceso de aprendizaje en el grupo escolar.

COMPETENCIAS: Comprenderán que las actividades que el maestro

pone en práctica durante la clase influyen en las estrategias que los alumnos elaboran para responder a la demanda del profesor, y que no siempre estimulan el razonamiento individual o la comprensión. Se analizan algunas formas de trabajo que favorecen el ejercicio de la capacidad para describir, interpretar y explicar la información. Con estos referentes, los estudiantes entenderán que, aunque la enseñanza se dirija a un grupo y los alumnos participen en la clase, cada uno aprende a su propio ritmo, y que las actitudes que el maestro asume en la clase, ejercen una influencia importante en el desempeño del grupo y en el rezago que pueden manifestar ciertos adolescentes.

BLOQUE III. LA EXPERIENCIA ESCOLAR Y SU INFLUENCIA EN LAS ACTITUDES DE LOS ALUMNOS

Temas1. Los estilos de enseñanza y de las relaciones con los

alumnos.

2. Los factores institucionales que influyen en la conformación de los estilos de enseñanza.

3. La disciplina, las “tradiciones” escolares y su influencia educativa. Análisis de casos.

4. La escuela como unidad educativa.

COMPETENCIAS:

Analizar el papel que juegan los distintos actores en la escuela y las formas en que se expresa su participación en los resultados del trabajo educativo.

EVALUACION

LECTURAS (EVIDENCIAS) PARTICIPACIÓN 85% ASISTENCIAS EXPOSICIONES PARTICIPACIONES REGISTROS EXAMEN