LA EVALUACIÓN

¿Qué significa evaluar?

Comprobar el grado de aproximación de los datos recogidos con los criterios derivados de los objetivos de referencia con la finalidad de tomar decisiones.

Características de la evaluación

FIABILIDAD

VALIDEZ OPORTUNIDAD

INFORMACIÓNSUFICIENTE

OBJETIVIDAD

EVALUACIÓN

LA EVALUACIÓN HA DE SER:

CONTINUACONTINUA PARTICIPATIVAPARTICIPATIVA

ABIERTAABIERTA SISTEMÁTICASISTEMÁTICA

FLEXIBLEFLEXIBLE

LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓNDe ella depende la adecuación de

las decisiones tomadas.La revisión de lo que se está

haciendo.La previsión sobre lo que se va a

hacerLa reflexión crítica de lo que está

sucediendo realmente.

Hay que planificar el proceso evaluador:– Qué– Para qué– Cómo– Quien– Cuándo– Con qué se evalúa.

Funciones del proceso evaluativo

Evaluación para el diagnóstico

Evaluación para la predicción.

Evaluación para la orientación.

Evaluación para el control

Tipos de evaluación

Según el sujeto de la evaluación– Autoevaluación.

– Evaluación interna

– Evaluación externa

– Evaluación mixta

Según el momento de la evaluación– Evaluación inicial

– Evaluación formativa

– Evaluación final o sumativa

Según la metodología

– Evaluación cuantitativa.

– Evaluación cualitativa

Según la extensión de la evaluación.

– Evaluación parcial

– Evaluación global

La planificación del proceso evaluadorNos planteamos las siguientes

preguntas:– Por qué se evalúa o fundamento de la

evaluación.– Para qué se evalúa u objetivos de la

evaluación.

– Qué se evalúa o contenidos.

– Cómo se evalúa o metodología.

– Quién y cuándo se evalúa o calendario y recursos humanos.

– Con qué se evalúa o recursos.

Fundamentación de la evaluación

¿Por qué se evalúa?– Análisis de la realidad y detección de

necesidades.

– Comprobación del grado de cumplimiento de los objetivos previstos con los resultados obtenidos.

– Mejora de la intervención, a través del feedback.

– Corrección de las actuaciones o reajustes.

– Toma de decisiones acerca de la variación de la intervención, su continuidad, la necesidad de un nuevo proyecto o su supresión.

– Ejercicio de responsabilidad social.

Objetivos de la evaluación

¿Para qué se evalúa?– Medir el grado de adecuación, eficacia y

eficiencia de un programa o proyecto.

– Determinar la existencia de consecuencias no previstas y el grado en que se han producido.

– Orientar la toma de decisiones en la mejora de la intervención.

– Facilitar el análisis prospectivo de intervenciones futuras.

Contenidos de la evaluación

¿Qué se evalúa?– La fase en que se encuentra el proceso:

diagnóstica, de programación, de ejecución y final.

– Tipología de la evaluación: evaluación de necesidades, del diseño, del proceso y de los resultados.

– Variables o criterios a medir. ( en función de los objetivos previstos)

Para medir las variables se utilizan los indicadores que son las unidades que permiten medir el grado de aproximación a un objetivo.

Los indicadores han de ser objetivamente verificables y mensurables.

Ejemplo de indicadores:– Criterio: Satisfacción de los

participantes en las colonias de verano

• Indicadores:– Grados de satisfacción en las actividades de

piscina.– Grado de satisfacción acerca de la actuación

de los monitores.

Los contenidos de evaluación deben integrar:– La planificación del proyecto.– La difusión de la información.– Los recursos: previsión y utilización.– La temporalización– El plan de actuación: actividades y

tareas.– Ejecución.– Consecución de objetivos

Metodología: ¿Cómo se evalúa?

Estrategias evaluadoras:

– Longitudinal o transversal: totalidad o momentos concretos

– Objetivos más o menos implícitos.

Procedimientos para realizar la evaluación:– Observación y medida de variables a

través de los indicadores.

– Comparación entre resultados previstos y obtenidos.

– Valoración y reflexión para la toma de decisiones.

Recursos humanos y calendario

¿Quién evalúa y cuándo?

– Establecer si la evaluación será interna, externa, mixta o autoevaluación.

¿Con qué se evalúa?

– Instrumentos y técnicas de investigación social: registros de observación, cuestionarios, entrevistas,…

El informe final de evaluación

Ejemplo de evaluación

Principios de la Evaluacion.– Es un procedimiento sistemático de recogida de

información que nos permite valorar la idoneidad, eficacia y eficiencia del proyecto.

– La evaluación debe ser: objetiva, válida, fiable,

oportuna y práctica.

– Se articula como un ejercicio activo de acción-investigación-reflexión.

– Ha de ser participativa; valora procesos más que resultados y tiende a promover la autopercepción de los participantes.

Proceso de la evaluación.

Ha de ser continua y se estructura en 3 fases:

• Inicial: para conocer el punto de partida de los destinatarios del proyecto. Coincide con la primera fase del itinerario de inserción.

• Procesual: se irán evaluando las distintas actividades para ir haciendo las correcciones pertinentes

• Final: Se evaluarán diferentes aspectos a través de indicadores para valorar el resultado final del proyecto

Instrumentos e indicadores de evaluación.Para completar la evaluación y darle un carácter objetivo se

diseñarán una serie de instrumentos que permitirán el registro y el seguimiento de los elementos cuantitativos y cualitativos de las actividades.

– Se utilizarán cuestionarios y técnicas sociométricas.

– Estos instrumentos servirán a la evaluación procesal y serán un modelo de indicadores homogéneo.

– Entre los indicadores de evaluación se establecerán los siguientes :

• nº de actividades realizadas.• Grado de satisfacción• Variedad en las actividades.• Deseo de continuar en este tipo de actividades...