la Matemática es cosa de mujeres

Post on 12-Jan-2016

40 views 0 download

description

En Paraguay. la Matemática es cosa de mujeres. pero…. Realidad social de las mujeres en Paraguay. Instituciones. Secretaría de la Mujer www.mujer.gov.py. PRIOME – Ministerio de Educación y Cultura www.mec.gov.py. Organismos Internacionales – Unicef www.unicef.org. Organizaciones Civiles. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of la Matemática es cosa de mujeres

la Matemática es cosa de mujeres

En Paraguay

pero…

Realidad social de las mujeres en Paraguay

Organizaciones Civiles

Instituciones

Secretaría de la Mujer www.mujer.gov.py

PRIOME – Ministerio de Educación y Cultura

www.mec.gov.py

Organismos Internacionales – Unicef

www.unicef.org

Realidad Matemática Paraguaya

¿Quién enseña Matemática en

Paraguay?

Inscriptos Profesorado de Ed. Media - 2004

Inscriptos Profesorado de 3er. Ciclo - 2004

325404

0

100

200

300

400

500

Urbana Rural

Mujeres55%

Hombres45%

40

84

3248

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Urbana Rural

23 Institutos de Formación Docente con especialización en Matemática

Mujeres65%

Hombres35%

Situación de los egresados de

las licenciaturas de

Matemática y Estadística

Distribución de Egresados

1990-1998 2001-2002

23

7

27

40

0

10

20

30

40

50

60

70

Hombres Mujeres

Matemática estadísticaMatemática pura

18

1241

29

0

10

20

30

40

50

60

70

Hombres Mujeres

Trabajo versus estudios de postgrado

Cuestiones culturales y económicas que influyen en la elección

Opciones Investigación

Situación laboral de los egresados durante la carrera 1990 – 1998

Matemáticaestadística Matemática pura

No trabajó

Trabajó

9071

10 29

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Tiempo promedio en años para concluir la carrera por sexo de los egresados 1990-

1998

10

6,97,1

4,7

0

2

4

6

8

10

12

Hombres Mujeres

Matemática estadísticaMatemática pura

Porcentaje de egresados que realizaron o están realizando algún curso de post-grado

1990-1998

1990

1998

2001

2002

Matemáticapura Matemática

estadística

Realizó

Realiza actualmente

No realizó

43

80

1410

43

100

10

20

30

40

50

60

70

80

%17

30

0

10

20

30

40

50

Hombres Mujeres

2318

20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Hombres Mujeres

Matemática estadística Matemática pura

Porcentaje de egresados con título de

post-grado 1990-1998

6

20

0

5

10

15

20

25

30

Doctorado Maestría Especialización

Matemática estadísticaMatemática puraOtilia

Porcentaje de egresados que han obtenido el título de post-grado por lugar

de realización 1990-1998

100 100

0

20

40

60

80

100

En el país En el extranjero

Matemática estadísticaMatemática pura

Otilia

Salida laboral

Puestos de dirección

100100

0 20 40 60 80 100

Trabaja

No trabaja

CarreraOcupados Buscan trabajo

Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Matemática estadística

21 14 0 0

Matemática pura

6 17 0 1

Situación laboral actual de los egresados1990-1998

2001-2002

Matemática estadísticaMatemática pura

Distribución de los egresados por ocupación principal

Jefes yGerentes deempresas

TécnicosInvestigadores Docentes

EmpleadosAdministrativos

100

10

70

200

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Jefes yGerentes deempresas

Técnicos /Investigadores Docentes

EmpleadosAdministrativos

100

84

50

38

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1990-1998

2001-2002

Matemática estadísticaMatemática puraSonia

Industrias

manufacturer

as

Electricidad,

Gas y AguaComercio,

Restaurantes y

Hoteles

ConstrucciónTransporte,

almacen y

comunicacion

es

Finanzas,

Seguros,

Inmuebles

Servicios

comunales,

sociales y

personales

2001-2002

1990-1998

10

8

78

10

8

76

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Rama de la ocupación principalMatemática Estadística

Industrias

manufacturer

as

Electricidad,

Gas y AguaComercio,

Restaurantes

y Hoteles

ConstrucciónTransporte,

almacen y

comunicacion

es

Finanzas,

Seguros,

Inmuebles

Servicios

comunales,

sociales y

personales

2001-2002

1990-1998

100

100

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Rama de la ocupación principalMatemática Pura

Promedio de ingreso mensual de los egresados ocupados en la ocupación

principal

Sueldo mínimo 150 Euros

Matemática estadística Matemática pura

€ 235,50

sin dato

€ 177,30

€ 242,20

€ -

€ 50,00

€ 100,00

€ 150,00

€ 200,00

€ 250,00

Hombres Mujeres

1990

1998

€ 210,50

€ 177,10

€ 121,00€ 109,00

€ -

€ 50,00

€ 100,00

€ 150,00

€ 200,00

€ 250,00

Hombres Mujeres

2001

2002

Sueldo mínimo 150 Euros

TieneNo tiene

Matemática estadística

Matemática pura

57

43

4060

0

10

20

30

40

50

60

Distribución de los egresados por tenencia de ocupación secundaria

1990-1998

Promedio de ingreso mensual de los egresados con ocupación secundaria

€ 101,30

sin dato

€ 105,26

€ 88,80

€ -

€ 20,00

€ 40,00

€ 60,00

€ 80,00

€ 100,00

€ 120,00

€ 140,00

€ 160,00

Hombres Mujeres

Matemática estadísticaMatemática pura

Sueldo mínimo

150 Euros

Olimpiadas Matemáticas como estrategia para incentivar la investigación entre los más

jóvenes

Logro pendiente: más niñas entre los jóvenes talentos

Relación entre participantes de la 3ra. Ronda de la Olimpiada Nacional de

Matemática

60

70

59 6155

6563

52 52 53 5447

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

2001 2002 2003 2004

mujeres hombres

Relación entre premiados de la Olimpiada Nacional de Matemática

8177

6775

88

70

87 8779

65

8582

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

2001 2002 2003 2004

mujeres hombres

80%

20%31%

69%

19%

81% 83%

17%

42%58%64%

36%50% 50%

42%58%

AÑO 2001

AÑO 2002

AÑO 2003

AÑO 20043

ra RONDA

PREMIADOS

Participación Femenina en la Olimpiada Nacional de Matemáticas

Hombres Mujeres

Estrategias para la inclusión de niñas

Nahir

Mónica

Alondra

Ana

Elena

Sara Cynthia

Red de Profesores Amigos de OMAPA

Mujeres201

Hombres75

27%

73%

¿Durante las clases diarias de matemática, quiénes participan más?

Varones35%

Mujeres18%

Todos por igual47%

Todos por igual24%

Mujeres9%

Varones67%

En general, ¿quiénes tienen más autoconfianza en sus capacidades matemáticas?

Mujeres9%

Todos por igual26%

Varones65%

¿Quiénes se entusiasman más con las Olimpiadas de matemáticas?

Todos por igual53%

Varones35%

Mujeres12%

¿Quiénes tienen más apoyo familiar para la participación en la olimpiada?

¿Será tan fácil?

Fuentes Todos los datos de los licenciados fueron extraídos

de los Censos y Encuestas publicados por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Los datos de los estudiantes de profesorados son datos parciales aún no publicados del Departamento de Estadística y Censo del Ministerio de Educación y Culto

Los datos de los jóvenes olímpicos y sus profesores fueron elaborados en OMAPA

a Sonia Domínguez Giménez

Licenciada en Estadística

Agradecimientos

¿Será tan fácil?