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LATÍN 1
2019 / 2020
1. Secuencia y temporalización de los contenidos de la
asignatura Secuencia de contenidos por bloques
Los contenidos de la materia de Latín en primero de bachillerato se presentan
en la Orden distribuidos en siete bloques que recogen los aspectos esenciales
de la lengua y la cultura latina:
1. El latín, origen de las lenguas romances.
2. Sistema de lengua latina: elementos básicos.
3. Morfología.
4. Sintaxis.
5. Roma: historia, cultura, arte y civilización.
6. Textos.
7. Léxico.
[Los contenidos están marcados en cursiva, los criterios de evaluación están en
negrita y minúscula y los estándares de aprendizaje evaluables están
numerados con dos números]
BLOQUE 1. EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES
Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas
romances y no romances. Pervivencia de elementos lingüísticos latinos: términos
patrimoniales y cultismos. Identificación de lexemas, sufijos y prefijos latinos usados en
la propia lengua.
1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua latina y de
las lenguas romances de Europa.
1.1. Localiza en un mapa el marco geográfico de la lengua latina y su expansión
delimitando sus ámbitos de influencia y ubicando con precisión puntos
geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia
histórica.
2. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y
localizarlas en un mapa.
2.1. Identifica las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen
romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se
utilizan.
3. Relacionar étimos latinos y sus derivados en lenguas romances y definir
palabras castellanas a partir de sus étimos latinos.
3.1. Deduce el significado de las palabras de las lenguas de España a partir de
los étimos latinos.
4. Conocer y distinguir términos patrimoniales y cultismos.
4.1. Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y
cultismo.
4.2. Conoce ejemplos de términos latinos que han dado origen tanto a una
palabra patrimonial como a un cultismo y señala las diferencias de uso y
significado que existen entre ambos.
5. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras.
5.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los
que estén presentes.
BLOQUE 2. SISTEMA DE LENGUA LATINA: ELEMENTOS BÁSICOS
Diferentes sistemas de escritura: los orígenes de la escritura. Orígenes del alfabeto
latino. La pronunciación. Cantidad y acentuación.
1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto.
1.1. Reconoce, diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su
naturaleza y su función, y describiendo los rasgos que distinguen a unos de
otros.
2. Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas.
2.1. Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolución y adaptación de
los signos del alfabeto griego.
2.2. Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto
latino, explicando su evolución y señalando las adaptaciones que se producen
en cada una de ellas.
3. Conocer los diferentes tipos de pronunciación y la acentuación correcta del
latín.
3.1. Lee con la pronunciación y acentuación correcta textos latinos identificando
y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciación.
BLOQUE 3. MORFOLOGÍA
Formantes de las palabras. Tipos de palabras: variables e invariables. Concepto de
declinación: las declinaciones. Flexión de sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos.
Los verbos: formas personales y no personales del verbo.
1. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras.
1.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los
que estén presentes.
2. Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado.
2.1. Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latín,
diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación.
3. Comprender el concepto de declinación/ flexión verbal.
3.1. Declina y/o conjuga de forma correcta palabras propuestas según su
categoría, explicando e ilustrando con ejemplos las características que
diferencian los conceptos de conjugación y declinación.
3.2. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos
a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación.
4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación
y declinarlas correctamente.
4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente
para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente.
5. Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas y conocer la
traducción equivalente en castellano.
5.1. Clasifica verbos según su conjugación partiendo de su enunciado y
describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de
flexión verbal.
5.2. Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando
las formas que se utilizan para formarlo.
5.3. Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las
formas derivadas de cada uno de ellos.
5.4. Conjuga los tiempos verbales más frecuentes en voz activa y pasiva
aplicando correctamente los paradigmas correspondientes.
5.5. Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los
rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas.
5.6. Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso
en ambas lenguas.
5.7. Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con
seguridad los formantes que expresan este accidente verbal.
6. Identificar y relacionar elementos morfológicos de la lengua latina que
permitan el análisis y traducción de textos sencillos.
6.1. Identifica y relaciona elementos morfológicos de la lengua latina para
realizar el análisis y traducción de textos sencillos.
BLOQUE 4. SINTAXIS
Los casos latinos: concepto y funciones. La concordancia. Los elementos de la oración.
La oración simple: oraciones atributivas y predicativas. La coordinación. Las oraciones
compuestas. Construcciones de infinitivo, participio.
1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración.
1.1. Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos de dificultad
graduada, identificando correctamente las categorías gramaticales a las que
pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el
contexto.
2. Conocer los nombres de los casos latinos, identificarlos, explicar las
funciones que realizan en la oración, saber traducir al castellano los casos
según la función que desempeñan.
2.1. Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión
nominal latina, explicando las funciones que realizan dentro de la oración e
ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos.
3. Reconocer y clasificar los tipos de oración simple.
3.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y
explicando en cada caso sus características.
4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas.
4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas,
diferenciándolas con precisión de las oraciones simples y explicando en cada
caso sus características.
5. Conocer las funciones de las formas no personales: infinitivo y participio
en las oraciones.
5.1. Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales,
infinitivo y participio dentro de la oración comparando distintos ejemplos de su
uso.
6. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio más frecuentes.
6.1. Reconoce, analiza y traduce de forma correcta las construcciones de
infinitivo y participio más frecuentes relacionándolas con construcciones
análogas existentes en otras lenguas que conoce.
7. Identificar en latín y relacionar con el castellano elementos sintácticos que
permitan el análisis y traducción de textos sencillos.
7.1. Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos
sintácticos propios de la lengua latina relacionándolos para traducirlos con sus
equivalentes en castellano.
BLOQUE 5. ROMA: HISTORIA, CULTURA, ARTE Y CIVILIZACIÓN
Períodos de la historia de Roma. La romanización. Organización política y social de
Roma. La vida cotidiana. Mitología y religión. Arte romano. Obras públicas y
urbanismo.
1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma,
encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.
1.1. Describe el marco histórico en el que surge y se desarrolla la civilización
romana señalando distintos períodos dentro del mismo e identificando para
cada uno de ellos las conexiones más importantes que presentan con otras
civilizaciones.
1.2. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus
rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.
1.3. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y periodo
histórico correspondiente poniéndolos en contexto y relacionándolos con otras
circunstancias contemporáneas.
1.4. Puede elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos
relevantes consultando o no diferentes fuentes de información.
1.5. Describe los principales hitos históricos y los aspectos más significativos de
la civilización latina y analiza su influencia en el devenir histórico posterior.
1.6. Explica la romanización de Hispania, describiendo sus causas y
delimitando sus distintas fases.
1.7. Enumera, explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que
caracterizan el proceso de la romanización de Hispania, señalando su influencia
en la historia posterior de nuestro país.
2. Conocer la organización política y social de Roma, y los aspectos más
relevantes de la vida cotidiana en Roma, comparándolos con los actuales.
2.1. Describe y compara las sucesivas formas de organización del sistema
político romano.
2.2. Describe la organización de la sociedad romana, explicando las
características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una
de ellas, relacionando estos aspectos con los valores cívicos existentes en la
época y comparándolos con los actuales.
3. Conocer los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina.
3.1. Identifica los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina,
señalando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y su ámbito de
influencia, explicando su genealogía y estableciendo relaciones entre los
diferentes dioses.
4. Identificar la pervivencia de dioses, mitos y héroes latinos en nuestra
literatura y cultura.
4.1. Identifica dentro del imaginario mítico a dioses, semidioses y héroes,
explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros.
4.2. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura
del héroe en nuestra cultura, analizando la influencia de la tradición clásica en
este fenómeno y señalando las semejanzas y las principales diferencias que se
observan entre ambos tratamientos asociándolas a otros rasgos culturales
propios de cada época.
4.3. Señala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antigüedad clásica y
los pertenecientes a otras culturas, comparando su tratamiento en la literatura o
en la tradición religiosa.
5. Conocer los principales rasgos de la religión romana.
5.1. Distingue la religión oficial de Roma de los cultos privados, explicando los
rasgos que les son propios.
6. Conocer las características fundamentales del arte romano y describir
algunas de sus manifestaciones más importantes.
6.1. Describe las principales manifestaciones escultóricas y pictóricas del arte
romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronología
aproximada.
7. Identificar los rasgos más destacados de las edificaciones públicas y el
urbanismo romano y señalar su presencia dentro del patrimonio histórico de
nuestro país.
7.1. Describe las características, los principales elementos y la función de las
grandes obras públicas romanas, explicando e ilustrando con ejemplos su
importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos
urbanísticos posteriores.
7.2. Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones públicas
romanas que forman parte del patrimonio español, identificando a partir de
elementos concretos su estilo y cronología aproximada.
BLOQUE 6. TEXTOS
Iniciación a las técnicas de traducción, retroversión y comentario de textos. Análisis
morfológico y sintáctico. Comparación de estructuras latinas con las de la lengua
propia. Lectura comprensiva de textos clásicos originales en latín o traducidos. Lectura
comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia.
1. Conocer y aplicar los conocimientos fonológicos, morfológicos, sintácticos
y léxicos de la lengua latina para la interpretación y traducción de textos de
dificultad progresiva.
1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos de
dificultad graduada para efectuar correctamente su traducción o retroversión.
1.2. Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global.
1.3 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras
que entrañen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido más
adecuado para la traducción del texto.
2. Realizar a través de una lectura comprensiva análisis y comentario del
contenido y estructura de textos clásicos originales en latín o traducidos.
2.1. Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos seleccionados
y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos, aplicando para ello los
conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias.
2.2. Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos,
localizando el tema principal y distinguiendo sus partes.
BLOQUE 7. LÉXICO
Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y
principales prefijos y sufijos. Nociones básicas de evolución fonética, morfológica y
semántica del latín a las lenguas romances. Palabras patrimoniales y cultismos.
Latinismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado. Expresiones
latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria.
1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de
mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.
1.1. Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del
contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce.
1.2. Identifica y explica términos transparentes, así como las palabras de mayor
frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos correctamente a la
propia lengua.
2. Identificar la etimología latina de palabras españolas usuales y conocer el
significado de los principales latinismos y expresiones latinas utilizados en el
español hablado.
2.1. Identifica la etimología de palabras de léxico común en la lengua propia y
explica a partir de ésta su significado.
2.2. Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones latinas
que se han incorporado a la lengua hablada.
2.3. Realiza evoluciones de términos latinos a distintas lenguas romances
aplicando las reglas fonéticas de evolución.
2.4. Relaciona distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica.
Temporalización
1ª EVALUACIÓN
UNIDAD 1: LA LENGUA LATINA: ORIGEN Y LENGUAS DERIVADAS
Legado
• Orígenes de lengua latina: ¿Quiénes hablaban latín?
• El latín arcaico, clásico y vulgar
• La importancia del latín: El latín, madre de las lenguas románicas.
El latín, lengua de la historia, de la ciencia y de la diplomacia. El latín,
fuente inagotable de términos científicos
• Las lenguas románicas
• La escritura en Roma: Los sistemas de escritura y los soportes de
la escritura en la época romana
Textos
Textos literarios relacionados con la lengua latina.
UNIDAD 2: EL ALFABETO LATINO
Lengua: sistema de lengua latina y morfología
• Los signos del alfabeto latino
• Pronunciación del latín: Las vocales y las consonantes
• La cantidad de las sílabas.
• El acento en acentuación.
• Palabras invariables y variables
• Estructura de las palabras variables
Textos
Textos relacionados con la pronunciación del latín
UNIDAD 3: PRIMERA DECLINACIÓN: TEMAS EN –A
Lengua: morfología y sintaxis
• Los casos y su función
• Las declinaciones: La primera declinación
• Las conjugaciones: El presente de indicativo activo
• La oración gramatical: La oración según el verbo que la constituye
Textos
La traducción de textos: Técnicas de traducción
Textos relacionados con la lengua latina
Léxico
Reglas fonéticas
UNIDAD 4: SEGUNDA DECLINACIÓN: TEMAS EN –O/-E
Lengua: morfología y sintaxis
• La segunda declinación
• Sustantivos con nominativo en –us
• Sustantivos con nominativo en –er
• Sustantivos con nominativo en –ir
• Sustantivos con nominativo en –um
• Particularidades de la segunda declinación
• Conjugación: presente de indicativo
• El orden de las palabras en latín
Léxico
Familias de palabras
Expresiones latinas
Textos
Textos literarios relacionados con Troya.
Textos para analizar y traducir relacionados con Troya.
UNIDAD 5: ADJETIVOS DE LA PRIMERA CLASE
Lengua: morfología y sintaxis
• Declinación de los adjetivos de la 1ª clase
• Conjugación: pretérito imperfecto de indicativo
• La concordancia en latín
Léxico
Expresiones latinas
Reglas fonéticas de evolución del latín al castellano
Textos
Textos literarios relacionados con los esclavos.
Textos para analizar y traducir relacionados con los esclavos.
Roma: historia, cultura, arte y civilización (3-11-2015)
El origen de Roma. La Roma de los reyes. La Roma republicana. La Roma de los
emperadores. Los romanos en la Península Ibérica
UNIDAD 6: DECLINACIONES CUARTA Y QUINTA
Lengua: morfología y sintaxis
• Cuarta declinación: Sustantivos con nominativo en –us.
Sustantivos con nominativo en –u. Particularidades de la cuarta
declinación.
• Quinta declinación
• Conjugación: futuro imperfecto
• Uso de las preposiciones: Peculiaridades de algunas preposiciones
• Complementos circunstanciales de lugar adonde (quo?), de
donde: (unde?)
Léxico
Expresiones latinas
Reglas fonéticas de evolución del latín al castellano
Textos
Textos literarios relacionados con los espectáculos públicos.
Textos para analizar y traducir relacionados con los espectáculos públicos.
UNIDAD 7: TERCERA DECLINACIÓN: TEMAS EN CONSONANTE
Lengua: morfología y sintaxis
• Tercera declinación
• Sustantivos de tema en consonante: Sustantivos masculinos y
femeninos. Sustantivos neutros.
• Conjugación: tema de perfecto: Pretérito perfecto de indicativo
• Complemento circunstancial de lugar por donde( qua?)
• Complemento circunstancial durante cuánto tiempo (quamdiu?)
• Complemento circunstancial de lugar en donde (ubi?)
• Complemento circunstancial de tiempo cuándo (quando?)
Léxico
Expresiones latinas
Reglas fonéticas de evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con los sacerdotes.
Textos para analizar y traducir relacionados con los sacerdotes.
2ª EVALUACIÓN
UNIDAD 8: TERCERA DECLINACIÓN: TEMAS EN –I
Lengua: morfología y sintaxis
• Sustantivos masculinos y femeninos
• Sustantivos neutros
• Conjugación: pluscuamperfecto y futuro perfecto de indicativo
• La aposición
• El complemento predicativo
Léxico
Expresiones latinas
Reglas fonéticas de evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con la comida.
Textos para analizar y traducir relacionados con la comida.
UNIDAD 9: ADJETIVOS DE LA TERCERA DECLINACIÓN
Lengua: morfología y sintaxis
• Adjetivos de la tercera declinación
• Adjetivos de tema en –i
• Adjetivos de tema en consonante
• Grados del adjetivo
• Adverbios de modo
• Conjugación: presente y pretérito imperfecto de subjuntivo
Léxico
Expresiones latinas
Reglas fonéticas de evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con la salud y la medicina.
Textos para analizar y traducir relacionados con la salud y la medicina.
UNIDAD 10: LOS PRONOMBRES PERSONALES
Lengua: morfología y sintaxis
• Los pronombres
• Los pronombres personales y el reflexivo
• Los pronombres posesivos
• Conjugación: pretérito perfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo
• Clases de oraciones: Oraciones coordinadas
Léxico
Expresiones latinas
Reglas fonéticas de evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con el nombre romano.
Textos para analizar y traducir relacionados con nombre romano.
UNIDAD 11: LOS DEMOSTRATIVOS. LA VOZA PASIVA
Lengua: morfología y sintaxis
• Los demostrativos latinos
• Otros demostrativos: El anafórico. El de identidad. El enfático.
• La voz pasiva: Desinencias pasivas. El complemento agente.
Verbos deponentes
• Oraciones subordinadas
Léxico
Expresiones latinas
Reglas fonéticas de evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con el dinero y las monedas romanas.
Textos para analizar y traducir relacionados con el dinero y las monedas
romanas.
Roma: historia, cultura, arte y civilización
Mitología griega y religión egipcia. La religión en Roma. Los órganos de
gobierno. Las obras públicas. La familia. (Temas que se irán viendo a lo largo de
la evaluación)
3ª EVALUACIÓN
UNIDAD 12: RELATIVO, INTERROGATIVOS, INDEFINIDOS Y
NUMERALES
Lengua: morfología y sintaxis
• Relativos, interrogativos, indefinidos y numerales: los cardinales y
los ordinales.
• Subordinadas de relativo
Léxico
Expresiones latinas
Derivación.
Evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con el matrimonio romano.
Textos para analizar y traducir relacionados con el matrimonio romano.
UNIDAD 13: CONJUGACIÓN. VOZ ACTIVA: TEMA DE PRESENTE
Lengua: morfología y sintaxis
• La conjugación latina: temas verbales. Morfemas flexivos o
gramaticales. Temas verbales. Morfemas flexivos o gramaticales
• Voz activa: tema de presente: formas no personales. Sufijos
temporales- modales. Formas personales del tema de presente
• Subordinadas adverbiales temporales
• Subordinadas adverbiales causales.
Léxico
Expresiones latinas
Derivación: sufijos para la formación de sustantivos
Evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con las termas romanas.
Textos para analizar y traducir relacionados con las termas romanas.
Texto traducido acerca de los funerales de notables.
UNIDAD 14: VOZ ACTIVA: TEMA DE PERFECTO
Lengua: morfología y sintaxis
• Voz activa: tema de perfecto: Sufijos temporales-modales.
Desinencias del pretérito. Traducción del pretérito perfecto.
Peculiaridades del tema de perfecto. Formas personales. Formas no
personales.
• Subordinadas adverbiales finales.
• Subordinadas de adverbiales consecutivas
Léxico
Expresiones latinas
Derivación: sustantivos derivados de otros sustantivos
Evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con los viajes.
Texto para analizar y traducir relacionado con los viajes.
Texto en latín con su traducción acerca de los viajes.
UNIDAD 15: EL VERBO SUM Y SUS COMPUESTOS
Lengua: morfología y sintaxis
• El verbo sum
• Compuestos del verbo sum
• El verbo possum
• El verbo prossum
• Usos del verbo sum: dativo posesivo. Genitivo posesivo
• Uso del verbo possum
Léxico
Expresiones latinas
Derivación: formación de sustantivos
Evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con la vida del campo.
Texto para analizar y traducir relacionado con la vida del campo.
Texto en latín con su traducción acerca de la vida del campo.
UNIDAD 16: VOZ PASIVA: TEMA DE PRESENTE
Lengua: morfología y sintaxis
• Voz pasiva
• Constituyentes de una oración pasiva. Conversión de oraciones
activas en pasivas. La voz pasiva en castellano.
• Voz pasiva: tema de presente
• Subordinadas adverbiales comparativas
• Subordinadas adverbiales concesivas
• Subordinadas adverbiales condicionales
Léxico
Expresiones latinas
Derivación: formación de adjetivos. Sufijos derivativos
Evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con la educación.
Texto para analizar y traducir relacionado con la educación.
Texto en latín con su traducción acerca del conocimiento de la verdad.
UNIDAD 17: VOZ PASIVA: TEMA DE PERFECTO
Lengua: morfología y sintaxis
• Voz pasiva: tema de perfecto. Uso de las formas de perfecto del
auxiliar sum
• Infinitivos de perfecto pasivo
• Tema de perfecto pasivo
• Subordinadas sustantivas: Sustantivas con conjunción. Sustantivas
interrogativas indirectas
Léxico
Expresiones latinas
Derivación: formación de adjetivos. Sufijos derivativos
Evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con muerte.
Texto para analizar y traducir relacionado con la muerte.
Texto en latín con su traducción acerca dela muerte.
UNIDAD 18: EL INFINITIVO Y EL PARTICIPIO
Lengua: morfología y sintaxis
• Morfología del infinitivo
• Sintaxis del infinitivo
• Morfosintaxis del participio
• Valores de cum
Léxico
Expresiones latinas
Composición: prefijos para la formación de verbos
Evolución del latín al castellano
Familias de palabras
Textos
Textos literarios traducidos relacionados con Hispania.
Texto para analizar y traducir relacionado con Hispania.
Texto en latín con su traducción acerca de Hispania.
Roma: historia, cultura, arte y civilización
Los espectáculos públicos. La casa. La vida cotidiana romana. El ejército. El
calendario romano (Temas que se irán alternando a lo largo de la evaluación)
ESTÁNDARES DE LATÍN 1º DE BACHILLERATO CCL CMCT CD CAA CSC SIE CEC
1.1.1. Localiza en un mapa el marco geográfico
de la lengua latina y su expansión delimitando
sus ámbitos de influencia y ubicando con
precisión puntos geográficos, ciudades o restos
arqueológicos conocidos por su relevancia
histórica. 1
1
1
1.2.1. Identifica las lenguas que se hablan en
España, diferenciando por su origen romances y
no romances y delimitando en un mapa las
zonas en las que se utilizan. 1
1 1.3.1. Deduce el significado de las palabras de
las lenguas de España a partir de los étimos
latinos. 1
1
1.4.1. Explica e ilustra con ejemplos la diferencia
entre palabra patrimonial y cultismo. 1
1
1.4.2. Conoce ejemplos de términos latinos que
han dado origen tanto a una palabra patrimonial
como a un cultismo y señala las diferencias de
uso y significado que existen entre ambos. 1
1 1.5.1. Identifica y distingue en palabras
propuestas sus formantes, señalando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando
ejemplos de otros términos en los que estén
presentes. 1
1 2.1.1. Reconoce, diferentes tipos de escritura,
clasificándolos conforme a su naturaleza y su
función, y describiendo los rasgos que
distinguen a unos de otros. 1 2.2.1. Explica el origen del alfabeto latino
explicando la evolución y adaptación de los
signos del alfabeto griego. 1
1
1
2.2.2. Explica el origen del alfabeto de diferentes
lenguas partiendo del alfabeto latino, explicando
su evolución y señalando las adaptaciones que
se producen en cada una de ellas. 1
1
1 2.3.1. Lee con la pronunciación y acentuación
correcta textos latinos identificando y
reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de
pronunciación. 1
3.1.1. Identifica y distingue en palabras
propuestas sus formantes, señalando y
diferenciando lexemas y afijos y buscando
ejemplos de otros términos en los que estén
presentes. 1
1
1 3.2.1. Identifica por su enunciado diferentes
tipos de palabras en latín, diferenciando unas de
otras y clasificándolas según su categoría y
declinación. 1 1 3.3.1. Declina y/o conjuga de forma correcta
palabras propuestas según su categoría,
explicando e ilustrando con ejemplos las
características que diferencian los conceptos de
conjugación y declinación. 1
1 3.3.2. Enuncia correctamente distintos tipos de
palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su
enunciado y clasificándolos según su categoría y
declinación. 1 1 3.4.1. Declina palabras y sintagmas en
concordancia, aplicando correctamente para
cada palabra el paradigma de flexión
correspondiente. 1 1 3.5.1. Clasifica verbos según su conjugación
partiendo de su enunciado y describiendo los
rasgos que por los que se reconocen los distintos
modelos de flexión verbal. 1
3.5.2. Explica el enunciado de los verbos de
paradigmas regulares identificando las formas
que se utilizan para formarlo. 1
1
3.5.3. Explica el uso de los temas verbales latinos
identificando correctamente las formas
derivadas de cada uno de ellos. 1
1
3.5.4. Conjuga los tiempos verbales más
frecuentes en voz activa y pasiva aplicando
correctamente los paradigmas correspondientes. 1
1 3.5.5. Distingue formas personales y no
personales de los verbos explicando los rasgos
que permiten identificarlas y definiendo criterios
para clasificarlas. 1
1
1 3.5.6. Traduce al castellano diferentes formas
verbales latinas comparando su uso en ambas
lenguas. 1
1
3.5.7. Cambia de voz las formas verbales
identificando y manejando con seguridad los
formantes que expresan este accidente verbal. 1
1
1
3.6.1. Identifica y relaciona elementos
morfológicos de la lengua latina para realizar el
análisis y traducción de textos sencillos. 1 1 4.1.1. Analiza morfológica y sintácticamente
frases y textos de dificultad graduada,
identificando correctamente las categorías
gramaticales a las que pertenecen las diferentes
palabras y explicando las funciones que realizan
en el contexto. 1 1 4.2.1. Enumera correctamente los nombres de los
casos que existen en la flexión nominal latina,
explicando las funciones que realizan dentro de
la oración e ilustrando con ejemplos la forma
adecuada de traducirlos. 1
1
4.3.1. Compara y clasifica diferentes tipos de
oraciones simples identificando y explicando en
cada caso sus características. 1
1
4.4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de
oraciones compuestas, diferenciándolas con
precisión de las oraciones simples y explicando
en cada caso sus características. 1 1
4.5.1. Identifica las distintas funciones que
realizan las formas no personales, infinitivo y
participio dentro de la oración comparando
distintos ejemplos de su uso. 1
1
1 4.6.1. Reconoce, analiza y traduce de forma
correcta las construcciones de infinitivo y
participio más frecuentes relacionándolas con
construcciones análogas existentes en otras
lenguas que conoce. 1
1
1 4.7.1. Identifica en el análisis de frases y textos
de dificultad graduada elementos sintácticos
propios de la lengua latina relacionándolos para
traducirlos con sus con sus equivalentes en
castellano. 1 1
5.1.1. Describe el marco histórico en el que surge
y se desarrolla la civilización romana señalando
distintos períodos dentro del mismo e
identificando para cada uno de ellos las
conexiones más importantes que presentan con
otras civilizaciones. 1
1 5.1.2. Distingue las diferentes etapas de la
historia de Roma, explicando sus rasgos
esenciales y las circunstancias que intervienen
en el paso de unas a otras. 1
1 5.1.3. Sabe enmarcar determinados hechos
históricos en la civilización y periodo histórico
correspondiente poniéndolos en contexto y
relacionándolos con otras circunstancias
contemporáneas. 1
1 1 5.1.4. Puede elaborar ejes cronológicos en los que
se representan hitos históricos relevantes
consultando o no diferentes fuentes de
información. 1
1 5.1.5. Describe los principales hitos históricos y
los aspectos más significativos de la civilización
latina y analiza su influencia en el devenir
histórico posterior. 1
1 5.1.6. Explica la romanización de Hispania,
describiendo sus causas y delimitando sus
distintas fases. 1
1 5.1.7. Enumera, explica e ilustra con ejemplos los
aspectos fundamentales que caracterizan el
proceso de la romanización de Hispania,
señalando su influencia en la historia posterior
de nuestro país. 1
1
1
5.2.1. Describe y compara las sucesivas formas
de organización del sistema político romano. 1
1 1 5.2.2. Describe la organización de la sociedad
romana, explicando las características de las
distintas clases sociales y los papeles asignados a
cada una de ellas, relacionando estos aspectos
con los valores cívicos existentes en la época y
comparándolos con los actuales. 1
1 1 5.3.1. Identifica los principales dioses y héroes
de la mitología grecolatina, señalando los rasgos
que los caracterizan, sus atributos y su ámbito
de influencia, explicando su genealogía y
estableciendo relaciones entre los diferentes
dioses. 1
1 1
1 1
5.4.1. Identifica dentro del imaginario mítico a
dioses, semidioses y héroes, explicando los
principales aspectos que diferencian a unos de
otros. 1
1 1
1
5.4.2. Reconoce e ilustra con ejemplos la
pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe
en nuestra cultura, analizando la influencia de la
tradición clásica en este fenómeno y señalando
las semejanzas y las principales diferencias que
se observan entre ambos tratamientos
asociándolas a otros rasgos culturales propios de
cada época. 1
1
1
5.4.3. Señala semejanzas y diferencias entre los
mitos de la antigüedad clásica y los
pertenecientes a otras culturas, comparando su
tratamiento en la literatura o en la tradición
religiosa. 1
1
1
5.5.1. Distingue la religión oficial de Roma de los
cultos privados, explicando los rasgos que les
son propios. 1
1
5.6.1. Describe las principales manifestaciones
escultóricas y pictóricas del arte romano
identificando a partir de elementos concretos su
estilo y cronología aproximada. 1
1
1
5.7.1. Describe las características, los principales
elementos y la función de las grandes obras
públicas romanas, explicando e ilustrando con
ejemplos su importancia para el desarrollo del
Imperio y su influencia en modelos urbanísticos
posteriores. 1
1
1 1
5.7.2. Localiza en un mapa los principales
ejemplos de edificaciones públicas romanas que
forman parte del patrimonio español,
identificando a partir de elementos concretos su
estilo y cronología aproximada. 1
1
1 6.1.1. Utiliza adecuadamente el análisis
morfológico y sintáctico de textos de dificultad
graduada para efectuar correctamente su
traducción o retroversión. 1 1
6.1.2. Utiliza mecanismos de inferencia para
comprender textos de forma global. 1 1
LATÍN 1º DE BACHILLERATO
CCL CMCT CD CAA CSC SIE CEC
58 11 10 18 8 21 7
6.1.3 Utiliza correctamente el diccionario para
localizar el significado de palabras que entrañen
dificultad identificando entre varias acepciones
el sentido más adecuado para la traducción del
texto. 1
1
1 6.2.1. Realiza comentarios sobre los principales
rasgos de los textos seleccionados y sobre los
aspectos culturales presentes en los mismos,
aplicando para ello los conocimientos
adquiridos previamente en esta o en otras
materias. 1
1 6.2.2. Elabora mapas conceptuales y
estructurales de los textos propuestos,
localizando el tema principal y distinguiendo
sus partes. 1
1
7.1.1. Deduce el significado de las palabras
latinas no estudiadas a partir del contexto o de
palabras de su lengua o de otras que conoce. 1 1
7.1.2. Identifica y explica términos transparentes,
así como las palabras de mayor frecuencia y los
principales prefijos y sufijos, traduciéndolos
correctamente a la propia lengua. 1
7.2.1. Identifica la etimología de palabras de
léxico común en la lengua propia y explica a
partir de ésta su significado. 1 1
7.2.2. Comprende el significado de los
principales latinismos y expresiones latinas que
se han incorporado a la lengua hablada. 1
7.2.3. Realiza evoluciones de términos latinos a
distintas lenguas romances aplicando las reglas
fonéticas de evolución. 1
1
7.2.4. Relaciona distintas palabras de la misma
familia etimológica o semántica. 1
1
58 11 10 18 8 21 7
7. Criterios de calificación
10.1. Procedimientos de evaluación
Los procedimientos que se utilizarán son:
1. Observación en el aula
* Preguntas orales de revisión.
* Participación y atención.
* Actitud de trabajo individual y en grupo.
2. Análisis de los trabajos escritos:
* El cuaderno de clase se revisará con una cierta periodicidad en el aula y
podrá requerirse en cualquier momento para una comprobación más detenida.
3. Intercambios orales:
* Con los alumnos, individualmente o en común.
4. Pruebas específicas:
* objetivas: pruebas escritas: como mínimo dos por trimestre, a fin de que
los alumnos dividan la materia dada y les cueste menos aprobar. Pruebas
orales, al menos una a lo largo del curso
* Exposición oral y por escrito de un tema monográfico acerca de la
civilización romana, preparado individualmente.
CCL 44%
CMCT 8%
CD 7%
CAA 14%
CSC 6%
SIE 16%
CEC 5%
0%
LATÍN 1º DE BACHILLERATO
CCL CMCT CD CAA CSC SIE CEC
5. Lecturas obligatorias, sobre las que se realizarán exámenes escritos u orales.
10.2. Procedimientos de calificación
Es conveniente realizar una evaluación inicial para examinar los
conocimientos previos del alumnado, así como su grado de madurez en campos
como la expresión escrita, cultura general, etc. Con este punto de referencia,
será más fácil registrar la evolución del aprendizaje adquirido.
Para evaluar los contenidos de cada unidad el libro incluye unas
actividades de gramática, de expresiones latinas, de léxico, para terminar con
textos latinos en los que aparece al lado su traducción y textos latinos que serán
traducidos por los alumnos con ayuda del profesor.
Los exámenes serán variados y aparecerán en ellos los siete bloques de
los que consta la asignatura, englobados en cuatro ámbitos de contenido:
lengua latina, textos y su interpretación, léxico y su evolución, y Roma y su
legado.
En lo que respecta a la calificación de los contenidos:
• Lengua latina: el 40%.
• Textos y su interpretación: el 30%.
• Léxico y su evolución: el 15%.
• Roma y su legado: el 15%.
Para aprobar hay que conseguir, al menos, la mitad del porcentaje en el
análisis morfosintáctico y traducción y haber entregado todos los trabajos
propuestos. Por evaluación se hará entre todos los exámenes una media
ponderada, teniendo en cuenta que el que más cuenta es el último de lengua y
traducción, ya que es evaluación continua. Al final de curso se volverá a hacer
media ponderada entre las tres evaluaciones, en donde la última, al ser una
lengua, tendrá un porcentaje mayor: 1ª evaluación, 15%; 2º evaluación, 20% y 3ª
evaluación, 65 %.
El trabajo de clase y los deberes que se harán en casa serán un 10% de la
nota general. La lectura de libros y el trabajo de civilización serán un 5% de la
nota por evaluación. La actitud en clase influirá bien positiva bien
negativamente en la nota de evaluación.
En cuanto a la ortografía, se espera que los alumnos no cometan faltas de
ortografía. Si no es así, también se verá afectada su nota (0,10 de penalización
por cada falta cometida).
Si un alumno es sorprendido copiando en un examen se le retirará el examen y
será anulado, por lo que su calificación es de cero.
10.3. Recuperación
Dado que la evaluación es continua, no habrá pruebas de recuperación
específicas, lo que no obsta para que se dé al alumno en todo momento
indicaciones sobre cómo mejorar los resultados obtenidos.
10.4. Exámenes de septiembre
Los alumnos que suspendan en junio el latín de 1º de bachillerato,
tendrán otra oportunidad de aprobarlo en el examen de septiembre, que
consistirá en un examen similar a los realizados durante el curso y en el cual se
exigirán los contenidos mínimos expuestos más abajo.
10.5. Pérdida de la evaluación continua
En el caso de que algún alumno se encuentre en esta situación, se
aplicará lo dispuesto en la normativa vigente; el alumno tendrá derecho a la
asistencia a clase en calidad de alumno oyente y a la realización de pruebas
finales especiales para la obtención de calificaciones y de la titulación si
procede.
10. 6. Alumnos pendientes
Se realizarán tres pruebas a lo largo del año. Así mismo, se asignará
algún tipo de trabajo y lectura que se sume a la calificación obtenida con un
valor de hasta 2 puntos. Durante el curso, al no haber clases de recuperación, se
darán ejercicios semanales a los alumnos que el profesor devolverá corregidos
la semana siguiente. Las dudas que les sobrevengan a los alumnos serán
debidamente solucionadas. Para aprobar el latín de 1º de Bachillerato deberán
obtener los estándares básicos.
10.7. Procedimiento para el período de reclamaciones
Los alumnos que no hayan superado la asignatura de latín tanto en junio como
en septiembre tendrán un período de reclamaciones en el que los alumnos
podrán reclamar por escrito la nota conseguida en la evaluación final y, por
tanto, ver exhaustivamente los exámenes y darse cuenta de en qué aspectos
gramaticales, culturales sintácticos o de léxico han fallado.