LATÍN 1 2019 / 2020iescampocharro.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/1_BTO_L_LAT.pdfConocer las...

LATÍN 1

2019 / 2020

1. Secuencia y temporalización de los contenidos de la

asignatura Secuencia de contenidos por bloques

Los contenidos de la materia de Latín en primero de bachillerato se presentan

en la Orden distribuidos en siete bloques que recogen los aspectos esenciales

de la lengua y la cultura latina:

1. El latín, origen de las lenguas romances.

2. Sistema de lengua latina: elementos básicos.

3. Morfología.

4. Sintaxis.

5. Roma: historia, cultura, arte y civilización.

6. Textos.

7. Léxico.

[Los contenidos están marcados en cursiva, los criterios de evaluación están en

negrita y minúscula y los estándares de aprendizaje evaluables están

numerados con dos números]

BLOQUE 1. EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES

Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas

romances y no romances. Pervivencia de elementos lingüísticos latinos: términos

patrimoniales y cultismos. Identificación de lexemas, sufijos y prefijos latinos usados en

la propia lengua.

1. Conocer y localizar en mapas el marco geográfico de la lengua latina y de

las lenguas romances de Europa.

1.1. Localiza en un mapa el marco geográfico de la lengua latina y su expansión

delimitando sus ámbitos de influencia y ubicando con precisión puntos

geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia

histórica.

2. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y

localizarlas en un mapa.

2.1. Identifica las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen

romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se

utilizan.

3. Relacionar étimos latinos y sus derivados en lenguas romances y definir

palabras castellanas a partir de sus étimos latinos.

3.1. Deduce el significado de las palabras de las lenguas de España a partir de

los étimos latinos.

4. Conocer y distinguir términos patrimoniales y cultismos.

4.1. Explica e ilustra con ejemplos la diferencia entre palabra patrimonial y

cultismo.

4.2. Conoce ejemplos de términos latinos que han dado origen tanto a una

palabra patrimonial como a un cultismo y señala las diferencias de uso y

significado que existen entre ambos.

5. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras.

5.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y

diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los

que estén presentes.

BLOQUE 2. SISTEMA DE LENGUA LATINA: ELEMENTOS BÁSICOS

Diferentes sistemas de escritura: los orígenes de la escritura. Orígenes del alfabeto

latino. La pronunciación. Cantidad y acentuación.

1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto.

1.1. Reconoce, diferentes tipos de escritura, clasificándolos conforme a su

naturaleza y su función, y describiendo los rasgos que distinguen a unos de

otros.

2. Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas.

2.1. Explica el origen del alfabeto latino explicando la evolución y adaptación de

los signos del alfabeto griego.

2.2. Explica el origen del alfabeto de diferentes lenguas partiendo del alfabeto

latino, explicando su evolución y señalando las adaptaciones que se producen

en cada una de ellas.

3. Conocer los diferentes tipos de pronunciación y la acentuación correcta del

latín.

3.1. Lee con la pronunciación y acentuación correcta textos latinos identificando

y reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de pronunciación.

BLOQUE 3. MORFOLOGÍA

Formantes de las palabras. Tipos de palabras: variables e invariables. Concepto de

declinación: las declinaciones. Flexión de sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos.

Los verbos: formas personales y no personales del verbo.

1. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras.

1.1. Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y

diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los

que estén presentes.

2. Distinguir los diferentes tipos de palabras a partir de su enunciado.

2.1. Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latín,

diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación.

3. Comprender el concepto de declinación/ flexión verbal.

3.1. Declina y/o conjuga de forma correcta palabras propuestas según su

categoría, explicando e ilustrando con ejemplos las características que

diferencian los conceptos de conjugación y declinación.

3.2. Enuncia correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos

a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación.

4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de su declinación

y declinarlas correctamente.

4.1. Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente

para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente.

5. Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas y conocer la

traducción equivalente en castellano.

5.1. Clasifica verbos según su conjugación partiendo de su enunciado y

describiendo los rasgos que por los que se reconocen los distintos modelos de

flexión verbal.

5.2. Explica el enunciado de los verbos de paradigmas regulares identificando

las formas que se utilizan para formarlo.

5.3. Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las

formas derivadas de cada uno de ellos.

5.4. Conjuga los tiempos verbales más frecuentes en voz activa y pasiva

aplicando correctamente los paradigmas correspondientes.

5.5. Distingue formas personales y no personales de los verbos explicando los

rasgos que permiten identificarlas y definiendo criterios para clasificarlas.

5.6. Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso

en ambas lenguas.

5.7. Cambia de voz las formas verbales identificando y manejando con

seguridad los formantes que expresan este accidente verbal.

6. Identificar y relacionar elementos morfológicos de la lengua latina que

permitan el análisis y traducción de textos sencillos.

6.1. Identifica y relaciona elementos morfológicos de la lengua latina para

realizar el análisis y traducción de textos sencillos.

BLOQUE 4. SINTAXIS

Los casos latinos: concepto y funciones. La concordancia. Los elementos de la oración.

La oración simple: oraciones atributivas y predicativas. La coordinación. Las oraciones

compuestas. Construcciones de infinitivo, participio.

1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración.

1.1. Analiza morfológica y sintácticamente frases y textos de dificultad

graduada, identificando correctamente las categorías gramaticales a las que

pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el

contexto.

2. Conocer los nombres de los casos latinos, identificarlos, explicar las

funciones que realizan en la oración, saber traducir al castellano los casos

según la función que desempeñan.

2.1. Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión

nominal latina, explicando las funciones que realizan dentro de la oración e

ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos.

3. Reconocer y clasificar los tipos de oración simple.

3.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones simples identificando y

explicando en cada caso sus características.

4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas.

4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de oraciones compuestas,

diferenciándolas con precisión de las oraciones simples y explicando en cada

caso sus características.

5. Conocer las funciones de las formas no personales: infinitivo y participio

en las oraciones.

5.1. Identifica las distintas funciones que realizan las formas no personales,

infinitivo y participio dentro de la oración comparando distintos ejemplos de su

uso.

6. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de

infinitivo y participio más frecuentes.

6.1. Reconoce, analiza y traduce de forma correcta las construcciones de

infinitivo y participio más frecuentes relacionándolas con construcciones

análogas existentes en otras lenguas que conoce.

7. Identificar en latín y relacionar con el castellano elementos sintácticos que

permitan el análisis y traducción de textos sencillos.

7.1. Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos

sintácticos propios de la lengua latina relacionándolos para traducirlos con sus

equivalentes en castellano.

BLOQUE 5. ROMA: HISTORIA, CULTURA, ARTE Y CIVILIZACIÓN

Períodos de la historia de Roma. La romanización. Organización política y social de

Roma. La vida cotidiana. Mitología y religión. Arte romano. Obras públicas y

urbanismo.

1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma,

encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos.

1.1. Describe el marco histórico en el que surge y se desarrolla la civilización

romana señalando distintos períodos dentro del mismo e identificando para

cada uno de ellos las conexiones más importantes que presentan con otras

civilizaciones.

1.2. Distingue las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus

rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras.

1.3. Sabe enmarcar determinados hechos históricos en la civilización y periodo

histórico correspondiente poniéndolos en contexto y relacionándolos con otras

circunstancias contemporáneas.

1.4. Puede elaborar ejes cronológicos en los que se representan hitos históricos

relevantes consultando o no diferentes fuentes de información.

1.5. Describe los principales hitos históricos y los aspectos más significativos de

la civilización latina y analiza su influencia en el devenir histórico posterior.

1.6. Explica la romanización de Hispania, describiendo sus causas y

delimitando sus distintas fases.

1.7. Enumera, explica e ilustra con ejemplos los aspectos fundamentales que

caracterizan el proceso de la romanización de Hispania, señalando su influencia

en la historia posterior de nuestro país.

2. Conocer la organización política y social de Roma, y los aspectos más

relevantes de la vida cotidiana en Roma, comparándolos con los actuales.

2.1. Describe y compara las sucesivas formas de organización del sistema

político romano.

2.2. Describe la organización de la sociedad romana, explicando las

características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una

de ellas, relacionando estos aspectos con los valores cívicos existentes en la

época y comparándolos con los actuales.

3. Conocer los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina.

3.1. Identifica los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina,

señalando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y su ámbito de

influencia, explicando su genealogía y estableciendo relaciones entre los

diferentes dioses.

4. Identificar la pervivencia de dioses, mitos y héroes latinos en nuestra

literatura y cultura.

4.1. Identifica dentro del imaginario mítico a dioses, semidioses y héroes,

explicando los principales aspectos que diferencian a unos de otros.

4.2. Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura

del héroe en nuestra cultura, analizando la influencia de la tradición clásica en

este fenómeno y señalando las semejanzas y las principales diferencias que se

observan entre ambos tratamientos asociándolas a otros rasgos culturales

propios de cada época.

4.3. Señala semejanzas y diferencias entre los mitos de la antigüedad clásica y

los pertenecientes a otras culturas, comparando su tratamiento en la literatura o

en la tradición religiosa.

5. Conocer los principales rasgos de la religión romana.

5.1. Distingue la religión oficial de Roma de los cultos privados, explicando los

rasgos que les son propios.

6. Conocer las características fundamentales del arte romano y describir

algunas de sus manifestaciones más importantes.

6.1. Describe las principales manifestaciones escultóricas y pictóricas del arte

romano identificando a partir de elementos concretos su estilo y cronología

aproximada.

7. Identificar los rasgos más destacados de las edificaciones públicas y el

urbanismo romano y señalar su presencia dentro del patrimonio histórico de

nuestro país.

7.1. Describe las características, los principales elementos y la función de las

grandes obras públicas romanas, explicando e ilustrando con ejemplos su

importancia para el desarrollo del Imperio y su influencia en modelos

urbanísticos posteriores.

7.2. Localiza en un mapa los principales ejemplos de edificaciones públicas

romanas que forman parte del patrimonio español, identificando a partir de

elementos concretos su estilo y cronología aproximada.

BLOQUE 6. TEXTOS

Iniciación a las técnicas de traducción, retroversión y comentario de textos. Análisis

morfológico y sintáctico. Comparación de estructuras latinas con las de la lengua

propia. Lectura comprensiva de textos clásicos originales en latín o traducidos. Lectura

comparada y comentario de textos en lengua latina y lengua propia.

1. Conocer y aplicar los conocimientos fonológicos, morfológicos, sintácticos

y léxicos de la lengua latina para la interpretación y traducción de textos de

dificultad progresiva.

1.1. Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos de

dificultad graduada para efectuar correctamente su traducción o retroversión.

1.2. Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global.

1.3 Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras

que entrañen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido más

adecuado para la traducción del texto.

2. Realizar a través de una lectura comprensiva análisis y comentario del

contenido y estructura de textos clásicos originales en latín o traducidos.

2.1. Realiza comentarios sobre los principales rasgos de los textos seleccionados

y sobre los aspectos culturales presentes en los mismos, aplicando para ello los

conocimientos adquiridos previamente en esta o en otras materias.

2.2. Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos,

localizando el tema principal y distinguiendo sus partes.

BLOQUE 7. LÉXICO

Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y

principales prefijos y sufijos. Nociones básicas de evolución fonética, morfológica y

semántica del latín a las lenguas romances. Palabras patrimoniales y cultismos.

Latinismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado. Expresiones

latinas incorporadas a la lengua coloquial y a la literaria.

1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de

mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos.

1.1. Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del

contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce.

1.2. Identifica y explica términos transparentes, así como las palabras de mayor

frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos correctamente a la

propia lengua.

2. Identificar la etimología latina de palabras españolas usuales y conocer el

significado de los principales latinismos y expresiones latinas utilizados en el

español hablado.

2.1. Identifica la etimología de palabras de léxico común en la lengua propia y

explica a partir de ésta su significado.

2.2. Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones latinas

que se han incorporado a la lengua hablada.

2.3. Realiza evoluciones de términos latinos a distintas lenguas romances

aplicando las reglas fonéticas de evolución.

2.4. Relaciona distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica.

Temporalización

1ª EVALUACIÓN

UNIDAD 1: LA LENGUA LATINA: ORIGEN Y LENGUAS DERIVADAS

Legado

• Orígenes de lengua latina: ¿Quiénes hablaban latín?

• El latín arcaico, clásico y vulgar

• La importancia del latín: El latín, madre de las lenguas románicas.

El latín, lengua de la historia, de la ciencia y de la diplomacia. El latín,

fuente inagotable de términos científicos

• Las lenguas románicas

• La escritura en Roma: Los sistemas de escritura y los soportes de

la escritura en la época romana

Textos

Textos literarios relacionados con la lengua latina.

UNIDAD 2: EL ALFABETO LATINO

Lengua: sistema de lengua latina y morfología

• Los signos del alfabeto latino

• Pronunciación del latín: Las vocales y las consonantes

• La cantidad de las sílabas.

• El acento en acentuación.

• Palabras invariables y variables

• Estructura de las palabras variables

Textos

Textos relacionados con la pronunciación del latín

UNIDAD 3: PRIMERA DECLINACIÓN: TEMAS EN –A

Lengua: morfología y sintaxis

• Los casos y su función

• Las declinaciones: La primera declinación

• Las conjugaciones: El presente de indicativo activo

• La oración gramatical: La oración según el verbo que la constituye

Textos

La traducción de textos: Técnicas de traducción

Textos relacionados con la lengua latina

Léxico

Reglas fonéticas

UNIDAD 4: SEGUNDA DECLINACIÓN: TEMAS EN –O/-E


• La segunda declinación

• Sustantivos con nominativo en –us

• Sustantivos con nominativo en –er

• Sustantivos con nominativo en –ir

• Sustantivos con nominativo en –um

• Particularidades de la segunda declinación

• Conjugación: presente de indicativo

• El orden de las palabras en latín

Léxico

Familias de palabras

Expresiones latinas

Textos

Textos literarios relacionados con Troya.

Textos para analizar y traducir relacionados con Troya.

UNIDAD 5: ADJETIVOS DE LA PRIMERA CLASE


• Declinación de los adjetivos de la 1ª clase

• Conjugación: pretérito imperfecto de indicativo

• La concordancia en latín

Léxico

Expresiones latinas

Reglas fonéticas de evolución del latín al castellano

Textos

Textos literarios relacionados con los esclavos.

Textos para analizar y traducir relacionados con los esclavos.

Roma: historia, cultura, arte y civilización (3-11-2015)

El origen de Roma. La Roma de los reyes. La Roma republicana. La Roma de los

emperadores. Los romanos en la Península Ibérica

UNIDAD 6: DECLINACIONES CUARTA Y QUINTA


• Cuarta declinación: Sustantivos con nominativo en –us.

Sustantivos con nominativo en –u. Particularidades de la cuarta

declinación.

• Quinta declinación

• Conjugación: futuro imperfecto

• Uso de las preposiciones: Peculiaridades de algunas preposiciones

• Complementos circunstanciales de lugar adonde (quo?), de

donde: (unde?)

Léxico

Expresiones latinas


Textos

Textos literarios relacionados con los espectáculos públicos.

Textos para analizar y traducir relacionados con los espectáculos públicos.

UNIDAD 7: TERCERA DECLINACIÓN: TEMAS EN CONSONANTE


• Tercera declinación

• Sustantivos de tema en consonante: Sustantivos masculinos y

femeninos. Sustantivos neutros.

• Conjugación: tema de perfecto: Pretérito perfecto de indicativo

• Complemento circunstancial de lugar por donde( qua?)

• Complemento circunstancial durante cuánto tiempo (quamdiu?)

• Complemento circunstancial de lugar en donde (ubi?)

• Complemento circunstancial de tiempo cuándo (quando?)

Léxico

Expresiones latinas



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con los sacerdotes.

Textos para analizar y traducir relacionados con los sacerdotes.

2ª EVALUACIÓN

UNIDAD 8: TERCERA DECLINACIÓN: TEMAS EN –I


• Sustantivos masculinos y femeninos

• Sustantivos neutros

• Conjugación: pluscuamperfecto y futuro perfecto de indicativo

• La aposición

• El complemento predicativo

Léxico

Expresiones latinas



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con la comida.

Textos para analizar y traducir relacionados con la comida.

UNIDAD 9: ADJETIVOS DE LA TERCERA DECLINACIÓN


• Adjetivos de la tercera declinación

• Adjetivos de tema en –i

• Adjetivos de tema en consonante

• Grados del adjetivo

• Adverbios de modo

• Conjugación: presente y pretérito imperfecto de subjuntivo

Léxico

Expresiones latinas



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con la salud y la medicina.

Textos para analizar y traducir relacionados con la salud y la medicina.

UNIDAD 10: LOS PRONOMBRES PERSONALES


• Los pronombres

• Los pronombres personales y el reflexivo

• Los pronombres posesivos

• Conjugación: pretérito perfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo

• Clases de oraciones: Oraciones coordinadas

Léxico

Expresiones latinas



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con el nombre romano.

Textos para analizar y traducir relacionados con nombre romano.

UNIDAD 11: LOS DEMOSTRATIVOS. LA VOZA PASIVA


• Los demostrativos latinos

• Otros demostrativos: El anafórico. El de identidad. El enfático.

• La voz pasiva: Desinencias pasivas. El complemento agente.

Verbos deponentes

• Oraciones subordinadas

Léxico

Expresiones latinas



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con el dinero y las monedas romanas.

Textos para analizar y traducir relacionados con el dinero y las monedas

romanas.

Roma: historia, cultura, arte y civilización

Mitología griega y religión egipcia. La religión en Roma. Los órganos de

gobierno. Las obras públicas. La familia. (Temas que se irán viendo a lo largo de

la evaluación)

3ª EVALUACIÓN

UNIDAD 12: RELATIVO, INTERROGATIVOS, INDEFINIDOS Y

NUMERALES


• Relativos, interrogativos, indefinidos y numerales: los cardinales y

los ordinales.

• Subordinadas de relativo

Léxico

Expresiones latinas

Derivación.

Evolución del latín al castellano


Textos

Textos literarios traducidos relacionados con el matrimonio romano.

Textos para analizar y traducir relacionados con el matrimonio romano.

UNIDAD 13: CONJUGACIÓN. VOZ ACTIVA: TEMA DE PRESENTE


• La conjugación latina: temas verbales. Morfemas flexivos o

gramaticales. Temas verbales. Morfemas flexivos o gramaticales

• Voz activa: tema de presente: formas no personales. Sufijos

temporales- modales. Formas personales del tema de presente

• Subordinadas adverbiales temporales

• Subordinadas adverbiales causales.

Léxico

Expresiones latinas

Derivación: sufijos para la formación de sustantivos



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con las termas romanas.

Textos para analizar y traducir relacionados con las termas romanas.

Texto traducido acerca de los funerales de notables.

UNIDAD 14: VOZ ACTIVA: TEMA DE PERFECTO


• Voz activa: tema de perfecto: Sufijos temporales-modales.

Desinencias del pretérito. Traducción del pretérito perfecto.

Peculiaridades del tema de perfecto. Formas personales. Formas no

personales.

• Subordinadas adverbiales finales.

• Subordinadas de adverbiales consecutivas

Léxico

Expresiones latinas

Derivación: sustantivos derivados de otros sustantivos



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con los viajes.

Texto para analizar y traducir relacionado con los viajes.

Texto en latín con su traducción acerca de los viajes.

UNIDAD 15: EL VERBO SUM Y SUS COMPUESTOS


• El verbo sum

• Compuestos del verbo sum

• El verbo possum

• El verbo prossum

• Usos del verbo sum: dativo posesivo. Genitivo posesivo

• Uso del verbo possum

Léxico

Expresiones latinas

Derivación: formación de sustantivos



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con la vida del campo.

Texto para analizar y traducir relacionado con la vida del campo.

Texto en latín con su traducción acerca de la vida del campo.

UNIDAD 16: VOZ PASIVA: TEMA DE PRESENTE


• Voz pasiva

• Constituyentes de una oración pasiva. Conversión de oraciones

activas en pasivas. La voz pasiva en castellano.

• Voz pasiva: tema de presente

• Subordinadas adverbiales comparativas

• Subordinadas adverbiales concesivas

• Subordinadas adverbiales condicionales

Léxico

Expresiones latinas

Derivación: formación de adjetivos. Sufijos derivativos



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con la educación.

Texto para analizar y traducir relacionado con la educación.

Texto en latín con su traducción acerca del conocimiento de la verdad.

UNIDAD 17: VOZ PASIVA: TEMA DE PERFECTO


• Voz pasiva: tema de perfecto. Uso de las formas de perfecto del

auxiliar sum

• Infinitivos de perfecto pasivo

• Tema de perfecto pasivo

• Subordinadas sustantivas: Sustantivas con conjunción. Sustantivas

interrogativas indirectas

Léxico

Expresiones latinas

Derivación: formación de adjetivos. Sufijos derivativos



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con muerte.

Texto para analizar y traducir relacionado con la muerte.

Texto en latín con su traducción acerca dela muerte.

UNIDAD 18: EL INFINITIVO Y EL PARTICIPIO


• Morfología del infinitivo

• Sintaxis del infinitivo

• Morfosintaxis del participio

• Valores de cum

Léxico

Expresiones latinas

Composición: prefijos para la formación de verbos



Textos

Textos literarios traducidos relacionados con Hispania.

Texto para analizar y traducir relacionado con Hispania.

Texto en latín con su traducción acerca de Hispania.

Roma: historia, cultura, arte y civilización

Los espectáculos públicos. La casa. La vida cotidiana romana. El ejército. El

calendario romano (Temas que se irán alternando a lo largo de la evaluación)

ESTÁNDARES DE LATÍN 1º DE BACHILLERATO CCL CMCT CD CAA CSC SIE CEC

1.1.1. Localiza en un mapa el marco geográfico

de la lengua latina y su expansión delimitando

sus ámbitos de influencia y ubicando con

precisión puntos geográficos, ciudades o restos

arqueológicos conocidos por su relevancia

histórica. 1

1

1

1.2.1. Identifica las lenguas que se hablan en

España, diferenciando por su origen romances y

no romances y delimitando en un mapa las

zonas en las que se utilizan. 1

1 1.3.1. Deduce el significado de las palabras de

las lenguas de España a partir de los étimos

latinos. 1

1

1.4.1. Explica e ilustra con ejemplos la diferencia

entre palabra patrimonial y cultismo. 1

1

1.4.2. Conoce ejemplos de términos latinos que

han dado origen tanto a una palabra patrimonial

como a un cultismo y señala las diferencias de

uso y significado que existen entre ambos. 1

1 1.5.1. Identifica y distingue en palabras

propuestas sus formantes, señalando y

diferenciando lexemas y afijos y buscando

ejemplos de otros términos en los que estén

presentes. 1

1 2.1.1. Reconoce, diferentes tipos de escritura,

clasificándolos conforme a su naturaleza y su

función, y describiendo los rasgos que

distinguen a unos de otros. 1 2.2.1. Explica el origen del alfabeto latino

explicando la evolución y adaptación de los

signos del alfabeto griego. 1

1

1

2.2.2. Explica el origen del alfabeto de diferentes

lenguas partiendo del alfabeto latino, explicando

su evolución y señalando las adaptaciones que

se producen en cada una de ellas. 1

1

1 2.3.1. Lee con la pronunciación y acentuación

correcta textos latinos identificando y

reproduciendo ejemplos de diferentes tipos de

pronunciación. 1

3.1.1. Identifica y distingue en palabras

propuestas sus formantes, señalando y

diferenciando lexemas y afijos y buscando

ejemplos de otros términos en los que estén

presentes. 1

1

1 3.2.1. Identifica por su enunciado diferentes

tipos de palabras en latín, diferenciando unas de

otras y clasificándolas según su categoría y

declinación. 1 1 3.3.1. Declina y/o conjuga de forma correcta

palabras propuestas según su categoría,

explicando e ilustrando con ejemplos las

características que diferencian los conceptos de

conjugación y declinación. 1

1 3.3.2. Enuncia correctamente distintos tipos de

palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su

enunciado y clasificándolos según su categoría y

declinación. 1 1 3.4.1. Declina palabras y sintagmas en

concordancia, aplicando correctamente para

cada palabra el paradigma de flexión

correspondiente. 1 1 3.5.1. Clasifica verbos según su conjugación

partiendo de su enunciado y describiendo los

rasgos que por los que se reconocen los distintos

modelos de flexión verbal. 1

3.5.2. Explica el enunciado de los verbos de

paradigmas regulares identificando las formas

que se utilizan para formarlo. 1

1

3.5.3. Explica el uso de los temas verbales latinos

identificando correctamente las formas

derivadas de cada uno de ellos. 1

1

3.5.4. Conjuga los tiempos verbales más

frecuentes en voz activa y pasiva aplicando

correctamente los paradigmas correspondientes. 1

1 3.5.5. Distingue formas personales y no

personales de los verbos explicando los rasgos

que permiten identificarlas y definiendo criterios

para clasificarlas. 1

1

1 3.5.6. Traduce al castellano diferentes formas

verbales latinas comparando su uso en ambas

lenguas. 1

1

3.5.7. Cambia de voz las formas verbales

identificando y manejando con seguridad los

formantes que expresan este accidente verbal. 1

1

1

3.6.1. Identifica y relaciona elementos

morfológicos de la lengua latina para realizar el

análisis y traducción de textos sencillos. 1 1 4.1.1. Analiza morfológica y sintácticamente

frases y textos de dificultad graduada,

identificando correctamente las categorías

gramaticales a las que pertenecen las diferentes

palabras y explicando las funciones que realizan

en el contexto. 1 1 4.2.1. Enumera correctamente los nombres de los

casos que existen en la flexión nominal latina,

explicando las funciones que realizan dentro de

la oración e ilustrando con ejemplos la forma

adecuada de traducirlos. 1

1

4.3.1. Compara y clasifica diferentes tipos de

oraciones simples identificando y explicando en

cada caso sus características. 1

1

4.4.1. Compara y clasifica diferentes tipos de

oraciones compuestas, diferenciándolas con

precisión de las oraciones simples y explicando

en cada caso sus características. 1 1

4.5.1. Identifica las distintas funciones que

realizan las formas no personales, infinitivo y

participio dentro de la oración comparando

distintos ejemplos de su uso. 1

1

1 4.6.1. Reconoce, analiza y traduce de forma

correcta las construcciones de infinitivo y

participio más frecuentes relacionándolas con

construcciones análogas existentes en otras

lenguas que conoce. 1

1

1 4.7.1. Identifica en el análisis de frases y textos

de dificultad graduada elementos sintácticos

propios de la lengua latina relacionándolos para

traducirlos con sus con sus equivalentes en

castellano. 1 1

5.1.1. Describe el marco histórico en el que surge

y se desarrolla la civilización romana señalando

distintos períodos dentro del mismo e

identificando para cada uno de ellos las

conexiones más importantes que presentan con

otras civilizaciones. 1

1 5.1.2. Distingue las diferentes etapas de la

historia de Roma, explicando sus rasgos

esenciales y las circunstancias que intervienen

en el paso de unas a otras. 1

1 5.1.3. Sabe enmarcar determinados hechos

históricos en la civilización y periodo histórico

correspondiente poniéndolos en contexto y

relacionándolos con otras circunstancias

contemporáneas. 1

1 1 5.1.4. Puede elaborar ejes cronológicos en los que

se representan hitos históricos relevantes

consultando o no diferentes fuentes de

información. 1

1 5.1.5. Describe los principales hitos históricos y

los aspectos más significativos de la civilización

latina y analiza su influencia en el devenir

histórico posterior. 1

1 5.1.6. Explica la romanización de Hispania,

describiendo sus causas y delimitando sus

distintas fases. 1

1 5.1.7. Enumera, explica e ilustra con ejemplos los

aspectos fundamentales que caracterizan el

proceso de la romanización de Hispania,

señalando su influencia en la historia posterior

de nuestro país. 1

1

1

5.2.1. Describe y compara las sucesivas formas

de organización del sistema político romano. 1

1 1 5.2.2. Describe la organización de la sociedad

romana, explicando las características de las

distintas clases sociales y los papeles asignados a

cada una de ellas, relacionando estos aspectos

con los valores cívicos existentes en la época y

comparándolos con los actuales. 1

1 1 5.3.1. Identifica los principales dioses y héroes

de la mitología grecolatina, señalando los rasgos

que los caracterizan, sus atributos y su ámbito

de influencia, explicando su genealogía y

estableciendo relaciones entre los diferentes

dioses. 1

1 1

1 1

5.4.1. Identifica dentro del imaginario mítico a

dioses, semidioses y héroes, explicando los

principales aspectos que diferencian a unos de

otros. 1

1 1

1

5.4.2. Reconoce e ilustra con ejemplos la

pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe

en nuestra cultura, analizando la influencia de la

tradición clásica en este fenómeno y señalando

las semejanzas y las principales diferencias que

se observan entre ambos tratamientos

asociándolas a otros rasgos culturales propios de

cada época. 1

1

1

5.4.3. Señala semejanzas y diferencias entre los

mitos de la antigüedad clásica y los

pertenecientes a otras culturas, comparando su

tratamiento en la literatura o en la tradición

religiosa. 1

1

1

5.5.1. Distingue la religión oficial de Roma de los

cultos privados, explicando los rasgos que les

son propios. 1

1

5.6.1. Describe las principales manifestaciones

escultóricas y pictóricas del arte romano

identificando a partir de elementos concretos su

estilo y cronología aproximada. 1

1

1

5.7.1. Describe las características, los principales

elementos y la función de las grandes obras

públicas romanas, explicando e ilustrando con

ejemplos su importancia para el desarrollo del

Imperio y su influencia en modelos urbanísticos

posteriores. 1

1

1 1

5.7.2. Localiza en un mapa los principales

ejemplos de edificaciones públicas romanas que

forman parte del patrimonio español,

identificando a partir de elementos concretos su

estilo y cronología aproximada. 1

1

1 6.1.1. Utiliza adecuadamente el análisis

morfológico y sintáctico de textos de dificultad

graduada para efectuar correctamente su

traducción o retroversión. 1 1

6.1.2. Utiliza mecanismos de inferencia para

comprender textos de forma global. 1 1

LATÍN 1º DE BACHILLERATO

CCL CMCT CD CAA CSC SIE CEC

58 11 10 18 8 21 7

6.1.3 Utiliza correctamente el diccionario para

localizar el significado de palabras que entrañen

dificultad identificando entre varias acepciones

el sentido más adecuado para la traducción del

texto. 1

1

1 6.2.1. Realiza comentarios sobre los principales

rasgos de los textos seleccionados y sobre los

aspectos culturales presentes en los mismos,

aplicando para ello los conocimientos

adquiridos previamente en esta o en otras

materias. 1

1 6.2.2. Elabora mapas conceptuales y

estructurales de los textos propuestos,

localizando el tema principal y distinguiendo

sus partes. 1

1

7.1.1. Deduce el significado de las palabras

latinas no estudiadas a partir del contexto o de

palabras de su lengua o de otras que conoce. 1 1

7.1.2. Identifica y explica términos transparentes,

así como las palabras de mayor frecuencia y los

principales prefijos y sufijos, traduciéndolos

correctamente a la propia lengua. 1

7.2.1. Identifica la etimología de palabras de

léxico común en la lengua propia y explica a

partir de ésta su significado. 1 1

7.2.2. Comprende el significado de los

principales latinismos y expresiones latinas que

se han incorporado a la lengua hablada. 1

7.2.3. Realiza evoluciones de términos latinos a

distintas lenguas romances aplicando las reglas

fonéticas de evolución. 1

1

7.2.4. Relaciona distintas palabras de la misma

familia etimológica o semántica. 1

1

58 11 10 18 8 21 7

7. Criterios de calificación

10.1. Procedimientos de evaluación

Los procedimientos que se utilizarán son:

1. Observación en el aula

* Preguntas orales de revisión.

* Participación y atención.

* Actitud de trabajo individual y en grupo.

2. Análisis de los trabajos escritos:

* El cuaderno de clase se revisará con una cierta periodicidad en el aula y

podrá requerirse en cualquier momento para una comprobación más detenida.

3. Intercambios orales:

* Con los alumnos, individualmente o en común.

4. Pruebas específicas:

* objetivas: pruebas escritas: como mínimo dos por trimestre, a fin de que

los alumnos dividan la materia dada y les cueste menos aprobar. Pruebas

orales, al menos una a lo largo del curso

* Exposición oral y por escrito de un tema monográfico acerca de la

civilización romana, preparado individualmente.

CCL 44%

CMCT 8%

CD 7%

CAA 14%

CSC 6%

SIE 16%

CEC 5%

0%

LATÍN 1º DE BACHILLERATO

CCL CMCT CD CAA CSC SIE CEC

5. Lecturas obligatorias, sobre las que se realizarán exámenes escritos u orales.

10.2. Procedimientos de calificación

Es conveniente realizar una evaluación inicial para examinar los

conocimientos previos del alumnado, así como su grado de madurez en campos

como la expresión escrita, cultura general, etc. Con este punto de referencia,

será más fácil registrar la evolución del aprendizaje adquirido.

Para evaluar los contenidos de cada unidad el libro incluye unas

actividades de gramática, de expresiones latinas, de léxico, para terminar con

textos latinos en los que aparece al lado su traducción y textos latinos que serán

traducidos por los alumnos con ayuda del profesor.

Los exámenes serán variados y aparecerán en ellos los siete bloques de

los que consta la asignatura, englobados en cuatro ámbitos de contenido:

lengua latina, textos y su interpretación, léxico y su evolución, y Roma y su

legado.

En lo que respecta a la calificación de los contenidos:

• Lengua latina: el 40%.

• Textos y su interpretación: el 30%.

• Léxico y su evolución: el 15%.

• Roma y su legado: el 15%.

Para aprobar hay que conseguir, al menos, la mitad del porcentaje en el

análisis morfosintáctico y traducción y haber entregado todos los trabajos

propuestos. Por evaluación se hará entre todos los exámenes una media

ponderada, teniendo en cuenta que el que más cuenta es el último de lengua y

traducción, ya que es evaluación continua. Al final de curso se volverá a hacer

media ponderada entre las tres evaluaciones, en donde la última, al ser una

lengua, tendrá un porcentaje mayor: 1ª evaluación, 15%; 2º evaluación, 20% y 3ª

evaluación, 65 %.

El trabajo de clase y los deberes que se harán en casa serán un 10% de la

nota general. La lectura de libros y el trabajo de civilización serán un 5% de la

nota por evaluación. La actitud en clase influirá bien positiva bien

negativamente en la nota de evaluación.

En cuanto a la ortografía, se espera que los alumnos no cometan faltas de

ortografía. Si no es así, también se verá afectada su nota (0,10 de penalización

por cada falta cometida).

Si un alumno es sorprendido copiando en un examen se le retirará el examen y

será anulado, por lo que su calificación es de cero.

10.3. Recuperación

Dado que la evaluación es continua, no habrá pruebas de recuperación

específicas, lo que no obsta para que se dé al alumno en todo momento

indicaciones sobre cómo mejorar los resultados obtenidos.

10.4. Exámenes de septiembre

Los alumnos que suspendan en junio el latín de 1º de bachillerato,

tendrán otra oportunidad de aprobarlo en el examen de septiembre, que

consistirá en un examen similar a los realizados durante el curso y en el cual se

exigirán los contenidos mínimos expuestos más abajo.

10.5. Pérdida de la evaluación continua

En el caso de que algún alumno se encuentre en esta situación, se

aplicará lo dispuesto en la normativa vigente; el alumno tendrá derecho a la

asistencia a clase en calidad de alumno oyente y a la realización de pruebas

finales especiales para la obtención de calificaciones y de la titulación si

procede.

10. 6. Alumnos pendientes

Se realizarán tres pruebas a lo largo del año. Así mismo, se asignará

algún tipo de trabajo y lectura que se sume a la calificación obtenida con un

valor de hasta 2 puntos. Durante el curso, al no haber clases de recuperación, se

darán ejercicios semanales a los alumnos que el profesor devolverá corregidos

la semana siguiente. Las dudas que les sobrevengan a los alumnos serán

debidamente solucionadas. Para aprobar el latín de 1º de Bachillerato deberán

obtener los estándares básicos.

10.7. Procedimiento para el período de reclamaciones

Los alumnos que no hayan superado la asignatura de latín tanto en junio como

en septiembre tendrán un período de reclamaciones en el que los alumnos

podrán reclamar por escrito la nota conseguida en la evaluación final y, por

tanto, ver exhaustivamente los exámenes y darse cuenta de en qué aspectos

gramaticales, culturales sintácticos o de léxico han fallado.

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