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Prehistoria
La población primitiva participaba en juegos
y baile. Se cree
que el baile fue el comienzo del movimiento corporal
organizado, lo que conocemos hoy en día como ejercicio.
http://www.monografias.com/trabajos57/historia-educacion-
fisica/historia-educacion-fisica.shtml
El juego representaba un medio reconocido para mejorar
las cualidades físicas necesarias para sobrevivir, tales
como la fortaleza muscular, velocidad y destrezas motoras
particulares.
http://clubensayos.com/imprimir/Historia-De-La-
Educacion-Fisica/3916.html
Las necesidades fisiológicas fundamentales del ser humano
primitivo lo obligaban a ejecutar regularmente una variedad
actividades físicas o destrezas de supervivencia.
http://www.monografias.com/trabajos57/historia-educacion-
fisica/historia-educacion-fisica.shtml
A través de artefactos, retratos, esculturas y otras evidencias se
puede especular que China inició el movimiento de la educación física y deportes mediante los juegos y actividades físicas.
fisica/historia-educacion-fisica2.shtml
Historia de la Educación Física
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Siglo VIII a.C. Siglo VII a.C.
Se celebran en Olimpia, Grecia, los primeros juegos
Olímpicos.
htt ://es.wiki edia.or /wiki/ ue os Ol
776
Se funda Roma (753 a.C.). Rómulo, primer rey de Roma
celebra el primer triunfo romano. Esto establecerá después la
búsqueda por mejorar el entrenamiento militar.
http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1os_750_a._C.
752
Zhou Hui Wang
se convierte en rey de la dinastía
Zhou de China. Durante la Dinastía de Zhou,
la educación física se caracterizaba por el arte de tirar, fútbol,
bailes, boxeo, esgrima, carreras de barcos, lanzamientos de
piedras, halar sogas y carreras de carruajes.
htt ://es.wiki edia.or /wiki/A%C3%B1os 670 a. C.
676
El pancracio se convierte en prueba de los Juegos olímpicos
en la antigüedad
.
http://es.wikipedia.org/wiki/A
648
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Siglo VI a.C. Siglo V a.C.
Se fundan los Juegos Nemeos
en Nemea. (Grecia)
htt ://es.wiki edia.or /wiki/Jue os Nemeos
El rey de Macedonia, Arquelao I
, participa en los Juegos
Olímpicos
.
http://es.wikipedia.org/wiki/408_a._C.
S
ócrates (470 – 399 a. C. )Para Sócrates todo ciudadano debería mantenerse en
condiciones óptimas, de manera que pueda servir a su estado
de Grecia cuando así se solicite. Este filósofo enfatizaba la
importancia del entrenamiento físico para una buena aptitud
física y salud.
http://www.saludmed.com/EdFisica/EdF-Hist.html
Durante las Guerras Médicas, y desde antes de estas, el
gobierno Espartano sistematizó la práctica deportiva. Esta
Poli buscaba más el desarrollo militar, igual que lo hiciera en
su momento el Imperio Romano.
http://www.saludmed.com/EdFisica/EdF-Hist.html
573
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Siglo IV a.C
La educación física tomó un sentido
militarista en la antigua Grecia en
Esparta haciendo de educación
obligatoria para la preparación de
guerreros. Se competía en lucha,
natación y atletismo.
Fuente: Antología de
Educacion Fisica.
En Atenas se implanto una educación para
mantener un desarrollo intelectual
simétrico con la belleza. El deporte era
conocido como gimnastica y su ideal era
un cuerpo sano que albergara una mente
sana.
Fuente: Wiki edia
Siglo III a.C
En Roma se produce una ruptura
entre los ejercicios higiénicos y
Atleticos. Los ejercicios atléticos
tenían un carácter de espectáculo.
Se creía que el deporte era para
entretenimiento bélico.
Fuente. Monografías.com
Se aceptaba el profesionalismo en el deporte, dando
énfasis en carreras con carruajes y combates con
gladiadores y hasta con bestias. Los romanos no
creían en la belleza y simetría del cuerpo, ni en la
armonía o el desarrollo equilibrado del individuo. Se
enfatizaba en el juego bruto, sucio y sangriento.
Fuente: monografías.
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Siglo II a.C
Roma no concibía la actividad física
como algo sano, sino como algo
necesario para el desarrollo bélico. No
logra el mismo pensamiento que el
ateneico sobre el equilibrio físico y
mental. El deporte practicado es sucio.
Se observa al cuerpo como lo único
importante.
En ese tiempo la mayoría de los filosofos
condena la práctica deportiva; el únicoentrenamiento que preconizan es una
gimnasia higiénica y muy limitada en sus
posibilidades. Fuente: Wikipedia
Aristóteles definió a la gimnástica como la
parte teórica y la gimnasia sería la parte
práctica; no obstante, los gimnastas y el
ejercicio físico estaban más relacionados con
la medicina y la salud que con la educación.
Fuente. El rincón del vago
Siglo I a.C
Después de un período de olimpismo y de culto a
la belleza y a la fuerza corporal, el espíritu
adquiere cada vez más relieve, desplazando al
ejercicio físico, que se atrinchera en su función
higiénica, lo cuál es incluso contestado en la
Roma imperial.
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Siglo I
Las actividades
físicas tenían un
sentido
exclusivista,
discriminatorio,
no científico,
militarista y
clasista.
La atención al
cuerpo entre
los romanos
cultos tenía
más que ver
con una vida
regalada y de
placer quecon un fin
formativo.
La gimnasia
higiénica
desaparece
completamente
de laspreocupaciones
de los teóricos
A pesar de las
concepciones
filosóficas
ascéticas, la
vida física es
intensa, ya
que el
caballero se
debe prepararpara la
guerra.
Centrada con
exclusividad en
las guerras y era
la nobleza la que
más acceso teníaa los juegos de
caballería.
Enciclo edia
La iglesia católica
se oponía a la
educación física.Wikipedia.com
Para el
cristianismo los
fines que
persigue la
educación están
instalados en el
alma y no en el
El cuerpo es fuentede pecado y laformación queinteresa es la delalma y la intelectual.
Desaparecen losejercicioscorporales confines educativos, ylos espectáculosatléticos.
Wikipedia.com
Sólo sepracticanalgunasactividades que
poco tienen quever con laconcepcióneducativa de laactividad física.
Se practican lostorneos, las justas, los juegosde pelota y lasluchas que se
utilizaban comoadiestramientomilitar.
Siglo II Siglo III Siglo IV Siglo V Siglo VI
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Edad Media (siglos VII, VIII, IX, X y XI)
La Edad Media atenuó laimportancia que se daba al
desarrollo físico del hombre paraglorificar el desarrollo espiritual.Se retornó nuevamente a lasformas primitivas del deporte,como entrenamiento para laguerra y la caza, practicadasprincipalmente por la nobleza yquedando entre el pueblo ellanzamiento de martillo, y algunos juegos de pelota.
Siglo
Desaparecen los ejercicios
corporales con fines educativos,
y lo mismo que los espectáculosatléticos, es probable que
subsistiera la gimnasia médica.
Siglo
En la época del Feudalismo se practicaban
eventos tales como boxeo, correr,
esgrima, saltos y natación. Durante esta
época, se le daba más énfasis a las
diversas formas de actividades físicas que
lo pudieran ayudar a ser un buen y
eficiente Caballero. Se practicaba la caza,
escalamiento de paredes, arquería,
carreras pedestres, escalamiento,
combates con espada y montado a
caballo.
Siglo IX -
Del siglo XI al XV la batalla
montada a caballo entre
caballeros era modalidad, pero
con invención del fusi l y
proyectiles a base de pólvora,
esta modalidad desplazó a la
caballería. Consecuentemente,
la visión de la educación física
era equipar al individuo para
poder subsistir en una batalla
montada.
Siglo IX -
omedia.org artículo Historia de la Educación Física
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SIGLO XIII
Se comienza a darle de nuevo la importancia
que tiene el ejercicio como medio terapéutico y
como juego a nivel educativo
http://www.monografias.com/trabajos57/historia-educacion-fisica/historia-educacion-
fisica2.shtml#xeducrenac
En Mesoamérica as actividades físicas ya son
un elemento constitutivo de la educación en las
escuelas fundamentales: El Calmecac y el
Tepuchcalli; en especial en esta última.
http://www.monografias.com/trabajos57/historia-educacion-fisica/historia-
educacion-fisica2.shtml#xeducrenac
SIGLO XII
En la edad media, la gimnasia higiénica
desaparece completamente de las preocupaciones
de los teóricos de la pedagogía. No obstante, y a
pesar de las concepciones filosóficas ascéticas, la
vida física es intensa, ya que el caballero se debe
preparar para la guerra
http://www.monografias.com/trabajos57/hist
oria-educacion-fisica/historia-educacion-
fisica2.shtml#xeducrenac
.
La iglesia católica se oponía a la educación física
por tres particulares razones:la Iglesia no concebía
el concepto Romano de los deportes y juegos, se
consideraba que estos juegos tenían un origen
pagano y se desarrolló un concepto de lo malo del
cuerpo.
http://www.monografias.com/trabajos57/hist
oria-educacion-fisica/historia-educacion-
fisica2.shtml#xeducrenac
Luis Vives, que promulgaba la creación
de gimnasios y defendía que la
Educacion Física servía para endurecer
el cuerpo y tonificar el alma. La
Educacion Física es el camino paramejorar el alma y la mente.
http://www.monografias.com/trabajo
s57/historia-educacion-
fisica/historia-educacion-
fisica2.shtml#xeducrenac
Comienzan a aparecer numerosos
filósofos, pedagogos y pensadores que
sentaron las bases de la Educación
Física moderna e influyeron en la
escuela y sistemas posteriores.
http://www.monografias.com/traba
jos57/historia-educacion-
fisica/historia-educacion-
fisica2.shtml#xeducrenac
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SIGLO XIV
En este momento se recupera la idea de la
Educación Física como pilar fundamental del
proceso formativo del ser humano.
http://www.monografias.com/trabajos34/e
volucion-educacion-fisica/evolucion-educacion-fisica.shtml
SIGLO XV
La educación general recibe un fuerte impulso
en esta atmósfera y la física dentro de ella; la
aparición de destacados pedagogos es la
mejor muestra del cambio operado.
http://www.monografias.com/trabajos57/hi
storia-educacion-fisica/historia-educacion-fisica2.shtml#xeducrenac
Vittorino Da Feltre, iniciador de la práctica de
la EF. en su “casa Giocosa” en Mantua
1423. Era una escuela cuyos objetivos eran
tanto morales como intelectuales y físicos en
los que se practicaba la gimnasia griega y
juegos populares con una metodología
recreativa y de ejerciciofísico.http://www.monografias.com/trab
ajos34/evolucion-educacion-
fisica/evolucion-educacion-fisica.shtml
Se revive el enfoque de reconocer la
importancia de la educación física para
desarrollar y mantener el bienestar general,
como medio recreativo o para fines
militares.
http://html.rincondelvago.com/epistemologia-de-la-educacion-fisica.html
Los humanistas, emplearon desde el principio el
término gimnástica en el mismo sentido utilizado
por los griegos, el de arte de la gimnasia,
entendido como el conjunto de ejercicios
corporales que tenían como finalidad primera el
mantener la salud y el preservar el estado físico.
http://www.monografias.com/trabajos34/evolucion-educacion-fisica/evolucion-
educacion-fisica.shtml
Se da nuevo impulso a la gimnástica
médica de origen galénico, que como se
recordará, era no solo terapéutica sino
especialmente preventiva.
http://html.rincondelvago.com/epist
emologia-de-la-educacion-fisica.html
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SIGLO XVII
Se comienza
preocupándose
primeramente por el alma,
para tener bienestar
espiritual
http://aliso.pntic.mec.es/~jd
ig0000/
SIGLO XVIII
SIGLO XVI
Se producen muchos escritos y obras
donde se resalta la importancia de la A.F.
en la educación.
http://www.monografias.com/trabaj
os34/evolucion-educacion-
fisica/evolucion-educacion-
fisica.shtml
Juan Luis Vives, en su obra "De Tradentis Disciplinis", escribe un
capítulo dedicado a la Educación Física de los jóvenes -aunque
no en estos términos- en el que se enumeran prácticas físicas y
juegos que tenían por objetivo evitar el embrutecimiento del
cuerpo y vivificarlo, reponiendo y tonificando a su vez la mente.
http://www.efdeportes.com/efd111/los-juegos-de-precision-del-
siglo-xvi-educacion-fisica.htm
Pero es en 1553 cuando se imprime el primer texto que
versa sobre las virtudes del ejercicio. Se trata del "Libro del
Ejercicio Corporal y de sus provechos" escrito por Cristóbal
Méndez
http://www.efdeportes.com/efd111/los-juegos-de-precision-
del-siglo-xvi-educacion-fisica.htm
Aparece la Corriente Naturalista, reflejada en representantes
como Montaigne o Rebelais, en cuyas obras se refleja la
necesidad de incluir la A.F. en los procesos educativos. Para
ellos, la educación ha de darse en el medio natural, y en cuerpo
humano adquiere una gran importancia.
http://www.efdeportes.com/efd111/los-juegos-de-
precision-del-siglo-xvi-educacion-fisica.htm
1530 1553
SIGLO XVII
Se le conoce como la etapa
de la Gimnasia Antigua.
http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0000/
Se comienza
preocupándose
primeramente por el alma,
para tener bienestar
espiritual
http://aliso.pntic.mec.es/~jd
ig0000/
Con el paso de los
años, se comienza a
preocuparse no solo
por el alma, sino
también por el cuerpo
http://aliso.pntic.mec.e
s/~jdig0000/
SIGLO XVIII
A este siglo se le conocecomo la etapa de la Gimnasia
Moderna.
http://aliso.pntic.mec.es/~jdig
0000/
Surgen las Escuelas Sueca,
Escuela Francesa, Escuela
Alemana y Escuela Inglesa quese dedican al deporte.
http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0
000/
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Ççççççççççç
Rosseau fue el primero en poner fines
y objetivos a la Educación Física,
después contribuyeron mas personas
como Basedow.
http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0000/
Se le conoce a este periodo como la
Diversificación de Métodos.
http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0000/
SIGLO XIX
Se le conoce como
el periodo de
Renovación de
Doctrinas.
http://aliso.pntic.m
ec.es/~jdig0000/
Fue así que en Grecia se
efectuaron los primeros
Juegos Olímpicos
Modernos el 15 de
noviembre de 1859.
http://es.wikipedia.org/wiki/Jue
gos_Ol%C3%ADmpicos
En 1829 el gobierno francés,
y en 1875, el gobierno
alemán, hicieron
excavaciones paradesenterrar Olimpia. En 1881
quedaron completamente
descubiertas las ruinas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Juego
s_Ol%C3%ADmpicos
SIGLO XX
Se crea la dirección
general de La EducaciónFísica en 1947 en México
por medio de la SEP.
Antología de Educación
Física (Marco Teórico de
Evaluación Diagnostica)
Se estableció la responsabilidad de formación
de docentes y se marcó la pauta para las
áreas: docencia, investigación, extensión y
difusión y la Escuela Superior de Educación
Física diseño un plan de estudios.
Antología de Educación Física (Marco Teórico
de Evaluación Diagnostica)
El acuerdo presidencial de 1984implicó la adscripción a laDirección General de EducaciónNormal y Actualización delMagisterio para las escuelas
normales que ofrecían laeducaciónFísica.
Antologia de Educación
Física (Marco Teórico de
Evaluación Diagnostica)
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Los Juegos Olímpicos Modernos fueron
establecidos en su aspecto deportivo en
1896 por Pierre de Coubertin y hasta la
actualidad siguen practicándose.
http://es.wikipedia.org/wiki/Juegos_Ol
%C3%ADmpicos
SIGLO XXI
Se realizan los primeros
juegos olímpicos en China
en el 2008.
http://es.wikipedia.org/wik
i/Juegos_Ol
%C3%ADmpicos#Sedes_d
e_los_Juegos_Ol.C3.ADmpi
cos
La Educación Física se imparte
con juegos y deportes como
Futbol, Basketball, y Voleibol
entre otros.
http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0
000/
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