Habilitats cognitives

1

HABILITATS COGNITIVES.LINGÜÍSTIQUES

Activitats i fitxes d'Educació Infantil.

Habilitats cognitives

2

INDEX

HABILITATS COGNITIVES. LINGÜÍSTIQUES EDUCACIÓ I NFANTIL ........ 3ONOMATOPEIES .....................................................................................................3SEGUIR ORDRES. ...................................................................................................4

FULL D’ORDRES................................................................................................................... 5RELACIONAR......................................... ..................................................................7PARLEM TOTS........................................ ............................................................... 10FEM COL·LECCIONS. ............................................................................................ 11ORDENAR SEQÜÈNCIES ...................................................................................... 12FAMÍLIES DE PARAULES ............................... ...................................................... 21

FAMÍLIES............................................................................................................................. 22

Habilitats cognitives

3

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

ONOMATOPEIES

OBJECTIU:Desenvolupar la capacitat de reconèixer i reproduir sons.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:1- Es reparteixen imatges als nens i han de reproduir el so. Els companys han

d’endevinar de què es tracta.2- Escoltant un CD amb sons onomatopeics diferents, els nens han

d’endevinar què és.

MATERIAL I RECURSOS:1- imatges2- CD

DURADA DE L’ACTIVITAT:1- ½ sessió

AVALUACIÓ:Observar l'habilitat que tenen de reconèixer i reproduir sons.

Habilitats cognitives

4

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

SEGUIR ORDRES.

OBJECTIU:Comprendre i executar els missatges orals d'unes ordres donades.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:El/la mestre/a llegirà una seqüència d’ordres (2, 3) amb veu alta i el nen/ahaurà de portar-les a terme amb el mateix ordre.E.I. 3 Només donar una o dos ordres a la vegada com a màximE.I. 4 Dues ordresE.I. 5 Tres ordresEs poden repetir les ordres més d’un cop

MATERIAL I RECURSOS:1- full d'ordres

DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessió

AVALUACIÓ:Observar si realitzen correctament les ordres donades.

Habilitats cognitives

5

FULL D’ORDRES

1.- TREU LA LLENGUA.

2.- FES UN PETÓ.

3.- FES UNA GANYOTA. FES PAM I PIPA.

4.- VES CAP A LA TAULA. AGAFA EL LLAPIS.

5.- POSA'T LES MANS AL CAP. POSA'T DE QUATRE GRAPES

6.- FES DOS SALTS. PICA DE MANS. DIBUIXA UNA PAPALLONA A LAPISSARRA.

7.- OBRE LA PORTA. SOMRIU. AGAFA UN LLIBRE.

8.- CANTA UNA CANÇÓ. CAMINA A PEU COIX. GATEJA SOTA LA TAULA.

9.- ESCRIU EL TEU NOM A LA PISSARRA. DIGUES UN RODOLÍ. SOMRIU.

10.- FES UNA TOMBARELLA. TREU LA LLENGUA. ENFILA'T SOBRE UNACADIRA.

11.- AGAFA'T EL NAS. PICA DOS COPS DE MANS. AGAFA'T UNA ORELLA.

12.- CAMINA DE QUATRE GRAPES. FES MEU-MEU. PICA DE MANS I FESUNA RIALLA DE PALLASSO

13.- FES QUATRE PASSES. AIXECA LES MANS ENLAIRE. AGAFA UN FULLI FES UN AVIÓ.

14.- VÉS A LA PISSARRA I DIBUIXA-HI LA TEVA MÀ. AGAFA UN LLIBRE IDIGUES EL TÍTOL EN VEU ALTA.

15.- AGAFA UN LLAPIS I DIBUIXA UNA RODONA. VÉS A LA PORTA I FESUN SALT.

16.- AGAFA UN PAPER I FES QUATRE BOLETES. PICA DE PEUS I PICA DEMANS AL MATEIX MOMENT.17.- AGAFA'T EL NAS I SALUDA A TOTHOM. POSA UNA MÀ SOBRE LATAULA I L'ALTRE SOBRE EL CAP.

18.- FES UN SALT I TORNA A SEURE. AIXECA'T. ESTIRA'T LES ORELLES ITREU LA LLENGUA.

19.- ENFILA'T A LA CADIRA I CANTA UNA CANÇÓ. BAIXA. SEU. POSA UNAMÀ SOTA LA TAULA I L'ALTRE SOBRE EL CAP.

20.- POSA ELS BRAÇOS DAMUNT LA TAULA I AMAGA EL CAP. COMPTEFINS A DEU. POSA'T SOTA LA TAULA I FES "BUP-BUP".

Habilitats cognitives

6

21.- FES UN SALT I SEU A TERRA. CAMINA DE QUATRE GRAPES.AIXECA'T. VES A FER UN PETÓ A LA MESTRA I SEU A LA TEVA CADIRA.

22.- AGUANTA'T SOBRE EL PEU DRET. DÓNA QUATRE SALTS CAP A LATAULA. AGAFA DOS LLAPIS BLAUS MENTRE SOMRIUS A LA ....

23.- PICA TRES COPS DE MANS AMB ELS ULLS TANCATS. DÓNA TRESVOLTES SOBRE LA CADIRA I FES UN PETÓ AL NEN O NENA QUE TENS ALA TEVA DRETA.

Habilitats cognitives

7

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

RELACIONAR

OBJECTIU:Saber expressar verbalment el procés que s’ha seguit per relacionar diferentsobjectes

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:A partir d’unes imatges, els nens han de buscar la relació i explicar-laverbalment.

MATERIAL I RECURSOS: fotocopies de color

DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessióAVALUACIÓ:Observar el grau de fluïdesa verbal i coherència.

Habilitats cognitives

8

Habilitats cognitives

9

Habilitats cognitives

10

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

PARLEM TOTS.

OBJECTIU:Ampliar el vocabulari tot jugant.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:A partir de diferents racons de joc ( granja, cuineta, taller mecànic, ...) la mestrahauria de potenciar l'expressió verbal tot incidint en el vocabulari propi de cadajoc.

MATERIAL I RECURSOS: material de l'aulaDURADA DE L’ACTIVITAT:1 sessióAVALUACIÓ:Observar si fa ús del vocabulari específic.

Habilitats cognitives

11

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

FEM COL·LECCIONS.

OBJECTIU:Classificar imatges segons 1 o 2 criteris per tal de verbalitzar les sevesdeduccions.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:Es repartiran revistes per tal que els alumnes puguin retallar imatges i ferdiferents classificacions per mida, forma, tema, color, utilitats….

MATERIAL I RECURSOS: Revistes, tisores, full, cartolines, cola.

DURADA DE L’ACTIVITAT:1 sessió

AVALUACIÓ:Comprovar si s’expressent verbalment unes conclusions a partir del treball fet.

Habilitats cognitives

12

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

ORDENAR SEQÜÈNCIES

OBJECTIU:Ser capaç d'explicar una història de forma ordenada.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:El/la mestre/a donarà seqüències diferents a cada alumne i les haurand’ordenar i explicar.

MATERIAL I RECURSOS: Imatges

DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessió.

AVALUACIÓ:Observar si s’expressen seguint un ordre lògic en el seu relat.

Habilitats cognitives

13

Habilitats cognitives

14

Habilitats cognitives

15

Habilitats cognitives

16

Habilitats cognitives

17

Habilitats cognitives

18

Habilitats cognitives

19

Habilitats cognitives

20

Habilitats cognitives

21

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

FAMÍLIES DE PARAULES

OBJECTIU:Ampliar el vocabulari.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:Es proposarà un tema i cada nen per ordre haurà de dir una paraula que hiestigui relacionada.

MATERIAL I RECURSOS:1- llistat de famílies: animals, roba, colors, joguines, fruites, ....

DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessió

AVALUACIÓ:Observació de la participació.

Habilitats cognitives

22

FAMÍLIES

ANIMALS:

- gos- gat- conill- cavall- gallina- tigre- serp- elefant- vaca- gall

ROBA

- jersei- faldilla- calces- mitjons- calçotets- camisa- jaqueta- xandall- samarreta- pantalons

COLORS

- vermell- blau- groc- gris- taronja- marró- verd- blanc- negra- rosa

JOGUINES

- nina- pilota- cotxe

Habilitats cognitives

23

- camió- pala- dòmino- bicicleta- peluix- cuineta- granja

FRUITES

- taronja- pera- poma- maduixa- préssec- cirera- mandarina- meló- síndria- plàtan