Linguistic Ei

Habilitats cognitives

1

HABILITATS COGNITIVES.LINGÜÍSTIQUES

Activitats i fitxes d'Educació Infantil.


2

INDEX

HABILITATS COGNITIVES. LINGÜÍSTIQUES EDUCACIÓ I NFANTIL ........ 3ONOMATOPEIES .....................................................................................................3SEGUIR ORDRES. ...................................................................................................4

FULL D’ORDRES................................................................................................................... 5RELACIONAR......................................... ..................................................................7PARLEM TOTS........................................ ............................................................... 10FEM COL·LECCIONS. ............................................................................................ 11ORDENAR SEQÜÈNCIES ...................................................................................... 12FAMÍLIES DE PARAULES ............................... ...................................................... 21

FAMÍLIES............................................................................................................................. 22


3

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

ONOMATOPEIES

OBJECTIU:Desenvolupar la capacitat de reconèixer i reproduir sons.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:1- Es reparteixen imatges als nens i han de reproduir el so. Els companys han

d’endevinar de què es tracta.2- Escoltant un CD amb sons onomatopeics diferents, els nens han

d’endevinar què és.

MATERIAL I RECURSOS:1- imatges2- CD

DURADA DE L’ACTIVITAT:1- ½ sessió

AVALUACIÓ:Observar l'habilitat que tenen de reconèixer i reproduir sons.


4


ACTIVITAT:

SEGUIR ORDRES.

OBJECTIU:Comprendre i executar els missatges orals d'unes ordres donades.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:El/la mestre/a llegirà una seqüència d’ordres (2, 3) amb veu alta i el nen/ahaurà de portar-les a terme amb el mateix ordre.E.I. 3 Només donar una o dos ordres a la vegada com a màximE.I. 4 Dues ordresE.I. 5 Tres ordresEs poden repetir les ordres més d’un cop

MATERIAL I RECURSOS:1- full d'ordres

DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessió

AVALUACIÓ:Observar si realitzen correctament les ordres donades.


5

FULL D’ORDRES

1.- TREU LA LLENGUA.

2.- FES UN PETÓ.

3.- FES UNA GANYOTA. FES PAM I PIPA.

4.- VES CAP A LA TAULA. AGAFA EL LLAPIS.

5.- POSA'T LES MANS AL CAP. POSA'T DE QUATRE GRAPES

6.- FES DOS SALTS. PICA DE MANS. DIBUIXA UNA PAPALLONA A LAPISSARRA.

7.- OBRE LA PORTA. SOMRIU. AGAFA UN LLIBRE.

8.- CANTA UNA CANÇÓ. CAMINA A PEU COIX. GATEJA SOTA LA TAULA.

9.- ESCRIU EL TEU NOM A LA PISSARRA. DIGUES UN RODOLÍ. SOMRIU.

10.- FES UNA TOMBARELLA. TREU LA LLENGUA. ENFILA'T SOBRE UNACADIRA.

11.- AGAFA'T EL NAS. PICA DOS COPS DE MANS. AGAFA'T UNA ORELLA.

12.- CAMINA DE QUATRE GRAPES. FES MEU-MEU. PICA DE MANS I FESUNA RIALLA DE PALLASSO

13.- FES QUATRE PASSES. AIXECA LES MANS ENLAIRE. AGAFA UN FULLI FES UN AVIÓ.

14.- VÉS A LA PISSARRA I DIBUIXA-HI LA TEVA MÀ. AGAFA UN LLIBRE IDIGUES EL TÍTOL EN VEU ALTA.

15.- AGAFA UN LLAPIS I DIBUIXA UNA RODONA. VÉS A LA PORTA I FESUN SALT.

16.- AGAFA UN PAPER I FES QUATRE BOLETES. PICA DE PEUS I PICA DEMANS AL MATEIX MOMENT.17.- AGAFA'T EL NAS I SALUDA A TOTHOM. POSA UNA MÀ SOBRE LATAULA I L'ALTRE SOBRE EL CAP.

18.- FES UN SALT I TORNA A SEURE. AIXECA'T. ESTIRA'T LES ORELLES ITREU LA LLENGUA.

19.- ENFILA'T A LA CADIRA I CANTA UNA CANÇÓ. BAIXA. SEU. POSA UNAMÀ SOTA LA TAULA I L'ALTRE SOBRE EL CAP.

20.- POSA ELS BRAÇOS DAMUNT LA TAULA I AMAGA EL CAP. COMPTEFINS A DEU. POSA'T SOTA LA TAULA I FES "BUP-BUP".


6

21.- FES UN SALT I SEU A TERRA. CAMINA DE QUATRE GRAPES.AIXECA'T. VES A FER UN PETÓ A LA MESTRA I SEU A LA TEVA CADIRA.

22.- AGUANTA'T SOBRE EL PEU DRET. DÓNA QUATRE SALTS CAP A LATAULA. AGAFA DOS LLAPIS BLAUS MENTRE SOMRIUS A LA ....

23.- PICA TRES COPS DE MANS AMB ELS ULLS TANCATS. DÓNA TRESVOLTES SOBRE LA CADIRA I FES UN PETÓ AL NEN O NENA QUE TENS ALA TEVA DRETA.


7


ACTIVITAT:

RELACIONAR

OBJECTIU:Saber expressar verbalment el procés que s’ha seguit per relacionar diferentsobjectes

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:A partir d’unes imatges, els nens han de buscar la relació i explicar-laverbalment.

MATERIAL I RECURSOS: fotocopies de color

DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessióAVALUACIÓ:Observar el grau de fluïdesa verbal i coherència.


8


9


10


ACTIVITAT:

PARLEM TOTS.

OBJECTIU:Ampliar el vocabulari tot jugant.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:A partir de diferents racons de joc ( granja, cuineta, taller mecànic, ...) la mestrahauria de potenciar l'expressió verbal tot incidint en el vocabulari propi de cadajoc.

MATERIAL I RECURSOS: material de l'aulaDURADA DE L’ACTIVITAT:1 sessióAVALUACIÓ:Observar si fa ús del vocabulari específic.


11


ACTIVITAT:

FEM COL·LECCIONS.

OBJECTIU:Classificar imatges segons 1 o 2 criteris per tal de verbalitzar les sevesdeduccions.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:Es repartiran revistes per tal que els alumnes puguin retallar imatges i ferdiferents classificacions per mida, forma, tema, color, utilitats….

MATERIAL I RECURSOS: Revistes, tisores, full, cartolines, cola.

DURADA DE L’ACTIVITAT:1 sessió

AVALUACIÓ:Comprovar si s’expressent verbalment unes conclusions a partir del treball fet.


12


ACTIVITAT:

ORDENAR SEQÜÈNCIES

OBJECTIU:Ser capaç d'explicar una història de forma ordenada.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:El/la mestre/a donarà seqüències diferents a cada alumne i les haurand’ordenar i explicar.

MATERIAL I RECURSOS: Imatges

DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessió.

AVALUACIÓ:Observar si s’expressen seguint un ordre lògic en el seu relat.


13


14


15


16


17


18


19


20


21


ACTIVITAT:

FAMÍLIES DE PARAULES

OBJECTIU:Ampliar el vocabulari.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:Es proposarà un tema i cada nen per ordre haurà de dir una paraula que hiestigui relacionada.

MATERIAL I RECURSOS:1- llistat de famílies: animals, roba, colors, joguines, fruites, ....

DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessió

AVALUACIÓ:Observació de la participació.


22

FAMÍLIES

ANIMALS:

- gos- gat- conill- cavall- gallina- tigre- serp- elefant- vaca- gall

ROBA

- jersei- faldilla- calces- mitjons- calçotets- camisa- jaqueta- xandall- samarreta- pantalons

COLORS

- vermell- blau- groc- gris- taronja- marró- verd- blanc- negra- rosa

JOGUINES

- nina- pilota- cotxe


23

- camió- pala- dòmino- bicicleta- peluix- cuineta- granja

FRUITES

- taronja- pera- poma- maduixa- préssec- cirera- mandarina- meló- síndria- plàtan

Linguistic Ei

Documents

Transcript of Linguistic Ei