emocional ei
20
Educació emocional 1 EDUCACIÓ EMOCIONAL
Transcript of emocional ei
Educació emocional
1
EDUCACIÓ EMOCIONAL
Educació emocional
2
EDUCACIÓ EMOCIONAL• Identificació i expressió de sentiments i
emocions pròpies i dels altres.
• Autoestima.
Educació emocional
3
EDUCACIÓ EMOCIONALActivitats i fitxes d' Educació Infantil
Educació emocional
4
INDEX
EDUCACIÓ EMOCIONAL. EXPRESSIÓ DE SENTIMENTS. EDUC ACIÓINFANTIL ........................................... ................................................................ 5
EL GIRAVOLT. ....................................... .................................................................. 5EL GIRAVOLT........................................................................................................6
DIGUES LLUÍS ....................................... ................................................................ 11
COM ET SENTIRIES SI…?..................................................................................... 12SITUACIONS POSSIBLES: COM ET SENTIRIES SI…..? .................................. 13COM ET SENTIRIES SI ... ................................................................................... 15
EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL ......... ........................... 16
BENVINGUDA DESPRÉS DE L’ ESTIU ..................... ............................................ 16
LA PILOTA MISSATGERA............................... ...................................................... 17
DIBUIXAR LA CARA ................................... ........................................................... 18LA CARA.............................................................................................................. 19
EL REGAL ........................................... ................................................................... 20
EL/LA NEN/A PERDUDA................................ ........................................................ 21
Educació emocional
5
EDUCACIÓ EMOCIONAL. Expressió de sentiments. EDUC ACIÓ INFANTIL
ACTIVITAT:
EL GIRAVOLT.
OBJECTIU:Treballar l’expressió de sentiments d’alegria, enuig, tristesa i por, dels nens inenes.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:- Els alumnes pintaran els dibuixos de les peces del giravolt. Retallaran larodona i s'hi posarà un enquadernador al mig.Sortirà una figura amb diverses expressions: trist, content, enutjat, por(vocabulari que s’utilitza més amb els nens/es).Entre tots es comentarà perquè es poden fer aquestes cares.
- Posar-se per parelles i imitar la cara que el company posa en el giravolt.
( Aquesta activitat si es comença a E. Infantil es pot continuar treballant fins a2n de C. Inicial)MATERIAL I RECURSOS:Dibuixos peces del giravolt.És aconsellable fer-ho amb cartolina o plastificat per tal que no es deteriori.
DURADA DE L’ACTIVITAT:1 sessió
AVALUACIÓ:Observar la participació dels alumnes
Educació emocional
6
EL GIRAVOLT
Educació emocional
7
Educació emocional
8
Educació emocional
9
Educació emocional
10
Educació emocional
11
EDUCACIÓ EMOCIONAL. Expressió de sentiments. EDUC ACIÓ INFANTIL
ACTIVITAT:
DIGUES LLUÍS
OBJECTIU:Aprendre a expressar mitjançant gestos les emocions d' alegria, tristesa, enuig ipor.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:- Surten els infants d'un en un. Indiquem (a cau d'orella) el sentiment decontent, enuig, por i trist (vocabulari habitual del alumnes) que ha derepresentar per fer la foto.Mentre el nen/a simula la cara li fem la foto i la resta de la classe had'endevinar de quin sentiment es tracta.Podem demanar als infants si recorden algun moment que es troben així..Es pot fer un mural de fotos reals de tota la classe amb les diferentsexpressions.
Variant:- Cada nen pot triar l’emoció a representar.
MATERIAL I RECURSOS:Una càmera fotogràfica de joguina i una de real opcional.
DURADA DE L’ACTIVITAT:1 sessió
AVALUACIÓ:Observar les respostes que van donant al fer l'exercici.Valorar la participació de l'alumnat.
Educació emocional
12
EDUCACIÓ EMOCIONAL. Expressió de sentiments. EDUC ACIÓ INFANTIL
ACTIVITAT:
COM ET SENTIRIES SI…?
OBJECTIU:Ser capaç de predir els sentiments- emocions (les bàsiques)
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:- S'explica als nens i nenes de la classe que agafin el giravolt. Se'lsexposaran diferents situacions i després els demanarem: "Com et sentiries siet passes a tu?" com estaries si….Hauran de buscar la cara corresponent al giravolt.
- En lloc de situacions separades es podria explicar una història o un conte.
MATERIAL I RECURSOS:- Roda del giravolt- Situacions possibles o impossibles.- Contes.
DURADA DE L’ACTIVITAT: ½ sessió
AVALUACIÓ:Observar la participació dels alumnes.
* S'adjunta una fitxa de situacions possibles o impossibles amb les activitats.
Educació emocional
13
SITUACIONS POSSIBLES: COM ET SENTIRIES SI…..?
� Estàs jugant amb la teva joguina preferida i algú te la treu?� Vols jugar amb un amic i ell no vol jugar amb tu?� Et fessin un petó i una abraçada?� Et donessin un regal?� La senyoreta et digués que ets molt maco/a?� Els teus companys de classe no volguessin jugar amb tu?� T’haguessis perdut?� Un nen/a de la classe et convidés a jugar a casa seva?� La mare et renyés?� Et castiguessin per una cosa que no has fet?� Haguessis perdut la teva joguina preferida?� Et felicitessin els teus pares i germans?� Cap nen pogués venir a la teva festa d’ aniversari?� Algun nen o nena t’insultés?� La senyoreta et digués que està molt contenta de què estiguis a la seva
classe?.� Et trobessis un lleó al mig del carrer?�
Educació emocional
15
COM ET SENTIRIES SI
Educació emocional
16
EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL
ACTIVITAT:
BENVINGUDA DESPRÉS DE L’ ESTIU
OBJECTIU:- Gaudir d’una rebuda agradable i sentir-se membre d’un grup-classe.- Sentir-se reconegut davant els companys.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT (Gran grup):1. Tots seiem en rotllana. Tenim un sol d’estiu i ens l’anem passant
rotativament.2. Es tracta de cantar la cançó: Hola “Joana”, digues , com estàs? Molt bé! (contesta el nen/-a a qui s’ha saludat) I l’estiu, com t’ha anat? I les teves amistats, com van? Molt bé! (contesta el mateix nen/-a a qui s’està saludant) Procurarem ser bons amics, hola “Joana”, digues, com estàs? Molt bé!
Podem cantar la cançó tots junts, la mestra que indiqui qui toca saludar, o béfer una cadena.
3. Després cadascú ens explica allò que li ha agradat més de l’estiu o queté més ganes d’explicar a la resta de companys.
MATERIAL I RECURSOS:Sol, de fusta o de cartró.
DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessió
AVALUACIÓ:Observar la participació amb la que cadascú dona i rep la benvinguda.
Educació emocional
17
EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL
ACTIVITAT:
LA PILOTA MISSATGERA
OBJECTIU:- Interaccionar amb els companys de classe.- Afavorir la participació davant dels altres.DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:És adient fer aquesta activitat en començar cada trimestre i sobretot encomençar el curs.
1. Tots seiem en rotllana. Tenim una pilota i ens l’anem passant totsaludant pel seu nom el nen o la nena que ens l’envia: “Bon dia, Joana”.Qui rep la pilota contesta a qui la hi ha tirat també pel seu nom: “Bon dia,Anna”. Així successivament, fins que la pilota hagi passat per tothom.
2. Es tracta de cantar la cançó: Hola “Joana”, digues , com estàs? Molt bé! (contesta el nen/-a a qui s’ha saludat) I les teves amistats, com van? Molt bé! (contesta el mateix nen/-a a qui s’està saludant) Procurarem ser bons amics, hola “Joana”, digues, com estàs? Molt bé!
Podem cantar la cançó tots junts, la mestra que indiqui qui toca saludar, o béfer una cadena.
MATERIAL I RECURSOS:Pilota.
DURADA DE L’ACTIVITAT:1 sessió
AVALUACIÓ:Observar el grau de participació dels alumnes al llarg de l’activitat i al llarg deltrimestre.
Educació emocional
18
EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL
ACTIVITAT:
DIBUIXAR LA CARA
OBJECTIU:Reconèixer i expressar les característiques personals pròpies.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:Es dóna a cada nen/a una silueta d’una cara i han de dibuixar el seu retrat totmirant-se en un mirall. Després ho retallaran i enganxaran un pal per darrereper poder-ho posar a davant de la cara, com si fos una màscara. Llavorss’aniran presentant als companys/es: Per ex.: “Em dic ...”, “Sóc …”, “M’agrada… “Es necessari que el mestre ajudi a deduir qualitats i/o donar orientacions devocabulari.
MATERIAL I RECURSOS:Fitxa amb la silueta de la cara, llapis , colors o retoladors.
DURADA DE L’ACTIVITAT:1 sessió
AVALUACIÓ:Observar la participació.
Educació emocional
19
LA CARA• DIBUIXAR LA CARA
Educació emocional
20
EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL
ACTIVITAT:
EL REGAL
OBJECTIU:Treballar l’expressió de sentiments d’estimació i d’apreciacióAfavorir la convivència.
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:Dibuixar un company/a de la classe així com un regal que pensem que li potagradar. Una vegada acabat expliquem perquè hem triat aquest regal i eldonem al destinatari. Cal que tothom en rebi un. El mestre ha d’organitzar comho faran: cartronets,...
Variant:L’activitat es pot realitzar sense dibuixar el company, només fer un dibuix regal.Triar un dibuix ja fet i que només l’hagi de pintar.
MATERIAL I RECURSOS:Colors, llapis.
DURADA DE L’ACTIVITAT:Una sessió. Aquesta activitat es pot anar repetint al llarg del curs.
AVALUACIÓ:Observar l’actitud positiva vers el company/a.
Educació emocional
21
EDUCACIÓ EMOCIONAL EDUCACIÓ INFANTIL
ACTIVITAT:
EL/LA NEN/A PERDUDA
OBJECTIU:Descriure un company o companya amb adjectius
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:Activitat en gran grup.Un nen/a surt fora de la classe. Mentrestant un altre s’amaga i tots canvien delloc. Quan qui estava a fora entra, demana a qui vulgui que li expliqui com és elnen o nena que s’ha perdut.És important tenir en compte la participació de tots els alumnes i no només elsamics del nen o nena.Caldrà que la mestra doni pistes i/o models de frases.
Exemple:És rossa. Té el cabell curt. Li agrada jugar a pilota.
MATERIAL I RECURSOS:Una manta per amagar-se (opcional).
DURADA DE L’ACTIVITAT:½ sessió
AVALUACIÓ:Observar la diversitat de qualitats que s’expressen.Adjectivació positiva, negativa o manca d’adjectivació.Coneixement dels companys.
