Mapa conceptual de lectura 1 y 2

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construyen

CONTEXTOS

SOCIOCULTURALES

AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

MODALIDAD DE

ENSEÑANZA

IMPORTANCIA CARACTERÍSTICAS

IDENTIDAD ALTERIDAD

RECONOCE

QUE LAS

SEMEJANZAS

PUEDE

RECONOCER

DIFERENCIAS

PROPIAS-AJENAS

PERSONAS Y

SU RELACIÓN

CON OTRAS

IDENTIDADES

COMPARTIDAS EN

LA EDUCACIÓN

CONFORT = INTEGRACIÓN

MÍNIMAS O

NULAS

AMBIENTES

CONFLICTIVOS

IMPARTIR LA

ENSEÑANZA

NATURALEZA

DEL GRADO DE

INSTITUCIONA-

LIZACÓN

GRADO DE

ESCOLARI-

ZACIÓN

ESPACIO Y

TIEMPO

FORMAL

NO

FORMAL

IN-

FORMAL

ESCUELA

A

MUSEO

FAMILIA

ESCOLA-

RIZADA

NO

ESCOLA-

RIZADA

TIEMPOS Y

PERIODOS

MARCADO

A. AUTÓ-

NOMO

SECUENCIAL

PRESENCIAL

O

A DISTANCIA

FAVORECE LAS RELACIONES DE LOS LUGARES, ACTORES Y CULTURA. NECESIDAD DE RECREAR ESCENARIOS

ACTORES

ESTUDIANTE PROFESOR

INSTITUCIÓN

ENFOQUE PEDAGÓGICO

DE LA INSTITUCIÓN

EL MARCO DE ACCIÓN DE

OTROS ACTORES

COMPONENTES

HUMANOS DE ESPACIO DE TIEMPO CURRICULUM MEDIOS Y MATERIALES

ELEMENTOS

PROCESOS EDUCATIVOS