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K•2 Lección 1 Conjunto de problemas MATEMÁTICAS COMMON CORE
Lección 1: Encontrar y describir triángulos planos, cuadrados, rectángulos, hexágonos y círculos usando un lenguaje informal sin nombrar. 03/07/2013
2.A.8 Fecha:
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
Nombre __________________________ Fecha _______________
Clasifica las figuras.
Figuras con una curva Figuras sin una curva
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K•2 Lección 1 Tarea MATEMÁTICAS COMMON CORE
Lección 1: Encontrar y describir triángulos planos, cuadrados, rectángulos, hexágonos y círculos usando un lenguaje informal sin nombrar. 03/07/2013
2.A.11 Fecha:
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
Nombre __________________________ Fecha ______________
Dibuja una línea que conecte la figura con su objeto correspondiente.
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K
Lección 2: Explicar las decisiones sobre las clasificaciones de los triángulos en categorías usando variantes y no ejemplos. Identificar las formas como triángulos. 03/07/2013
2.A.17 Fecha:
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MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 2 Conjunto de problemas K.2
Nombre __________________________ Fecha ________________
Encuentra los triángulos y coloréalos de azul. Pon una X en las figuras que no son
triángulos.
Dibuja algunos triángulos.
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Lección 2: Explicar las decisiones sobre las clasificaciones de los triángulos en categorías usando variantes y no ejemplos. Identificar las formas como triángulos. 03/07/2013
2.A.18 Fecha:
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K Lección 2 Tarea MATEMÁTICAS COMMON CORE
Nombre __________________________ Fecha ________________
Colorea los triángulos de rojo y todo lo demás de azul.
¿Puedes dibujar 2 triángulos diferentes?
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K
Lección 3: Explicar las decisiones sobre las clasificaciones de los rectángulos en categorías usando variantes y no ejemplos. Identificar las formas como rectángulos. 03/07/2013
2.A.23 Fecha:
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MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 3 Conjunto de problemas K .2
Nombre __________________________ Fecha ________________
Encuentra los rectángulos y coloréalos de rojo. Escribe una X en las figuras que no son rectángulos.
Dibuja rectángulos.
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Lección 3: Explicar las decisiones sobre las clasificaciones de los rectángulos en categorías usando variantes y no ejemplos. Identificar las formas como rectángulos. 03/07/2013
2.A.24 Fecha:
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
K Lección 3 Tarea MATEMÁTICAS COMMON CORE
Nombre __________________________ Fecha ________________
Colorea todos los rectángulos de rojo. Colorea todos los triángulos de verde.
En la parte de atrás de tu papel dibuja 2 rectángulos y 3 triángulos.
¿Cuántas figuras dibujaste? Escribe tu
respuesta en el círculo.
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Lección 4: Explicar las decisiones de las clasificaciones de hexágonos y círculos e identificarlos por su nombre. Hacer observaciones usando variantes y no ejemplos. 03/07/2013
2.A.29
Fecha: © 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
K MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 4 Conjunto de problemas
Nombre __________________________ Fecha _______________
Encuentra los círculos y coloréalos de verde. Encuentra los hexágonos y coloréalos de amarillo. Escribe una X en las figuras que no son hexágonos ni círculos.
Dibuja hexágonos y círculos.
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Lección 4: Explicar las decisiones de las clasificaciones de hexágonos y círculos e identificarlos por su nombre. Hacer observaciones usando variantes y no ejemplos. 03/07/2013
2.A.30
Fecha: © 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
Lección 4 Tarea K MATEMÁTICAS COMMON CORE
Nombre _____________________ Fecha _____________________
Colorea los triángulos de azul.
Colorea los rectángulos de rojo.
Colorea los círculos de verde.
Colorea los hexágonos de amarillo.
En la parte de atrás de tu papel dibuja 2 triángulos y 1
hexágono. ¿Cuántas figuras dibujaste?_____
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MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 5 Conjunto de problemas K
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K Lección 5 Conjunto de problemas MATEMÁTICAS COMMON CORE
2.A.35 palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás. 03/07/2013 Fecha:
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Nombre __________________________ Fecha ______________
Recorta todas las figuras y ponlas al lado de tu papel con el patito. Escucha las instrucciones y pega los objetos en tu papel.
Lección 5: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas planas, usando las
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Lección 5: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas planas, usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás. 03/07/2013
2.A.36Fecha:
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MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 5 Conjunto de problemas K
Nombre __________________________ Fecha _________________
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Lección 5: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas planas, usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás. 03/07/2013
2.A.37Fecha:
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K Lección 5 Tarea MATEMÁTICAS COMMON CORE
Nombre _________________________ Fecha ________________
Dibuja una figura con 4 lados rectos que tenganexactamente la misma longitud detrás del elefante.Coloréala de azul.
Dibuja una figura sin esquinas encima del elefante.Coloréala de amarillo.
Dibuja una figura con 3 lados rectos delante delelefante. Coloréala de verde.
Dibuja una figura con 4 lados, 2 largos y 2 cortos,debajo del elefante.
Dibuja una figura con 6 esquinas debajo del elefante.Coloréala de naranja.
En la parte de atrás del papel dibuja 1 hexágono y 4 triángulos.
¿Cuántas figuras dibujaste? Escribe tu respuesta dentro del
círculo.
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K•2
Lección 6: Encontrar y describir las formas sólidas usando un lenguaje informal sin nombrar. 03/07/2013
2.B.7 Fecha:
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MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 6 Conjunto de problemas K.2
Nombre __________________________ Fecha ______________
Dibuja una línea que conecte el objeto con su figura correspondiente.
En la parte de atrás del papel dibuja las figuras sólidas que veas en el salón.
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Lección 6: Encontrar y describir las formas sólidas usando un lenguaje informal sin nombrar. 03/07/2013
2.B.8 Fecha:
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Lección 6 Tarea K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Nombre __________________________ Fecha _______________
Recorta una foto de una revista y pégala o dibuja algo de tu casa que se parezca a estas figuras.
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Lección 7 Conjunto de problemas K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Lección 7: Explicar las decisiones sobre la clasificación de las formas sólidas en categorías. Nombrar las formas sólidas. 03/07/2013
2.B.13 Fecha:
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Nombre __________________________ Fecha _________________
Dibuja un círculo rojo
alrededor de los cilindros. Dibuja un círculo amarillo
alrededor de los cubos. Dibuja un círculo verde
alrededor de los conos.
Dibuja un círculo azul
alrededor de las esferas.
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Lección 7: Explicar las decisiones sobre la clasificación de las formas sólidas en categorías. Nombrar las formas sólidas. 03/07/2013
2.B.14 Fecha:
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
Lección 7 Tarea K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Nombre _________________________ Fecha _________________
Recorta un conjunto de figuras sólidas. Clasifica las 4 figuras sólidas. Pégalas en la tabla.
Estas tienen esquinas. Estas no tienen esquinas.
Recorta el otro conjunto de figuras y crea una regla para su clasificación. Pégalas en
esta tabla.
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Lección 7: Explicar las decisiones sobre la clasificación de las formas sólidas en categorías. Nombrar las formas sólidas. 03/07/2013
2.B.15 Fecha:
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Lección 7 Tarea K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
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© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
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Lección 8 Conjunto de problemas K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Nombre __________________________ Fecha _________________
Lección 8: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas sólidas usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás.
Fecha: 03/07/2013 2.B.20
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org 27
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
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Lección 8 Conjunto de problemas K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Nombre __________________________ Fecha_________________
Instrucciones: Lea a los alumnos.
Pega la esfera encima del tren.
Pega el cubo detrás del tren.
Pega el cilindro delante del tren.
Pega el cono debajo del tren.
Dar una tira a
cada estudiante.
Lección 8: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas sólidas usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás.
Fecha: 03/07/2013 2.B.21
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org 29
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Lección 8 Tarea K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Nombre __________________________ Fecha _________________
Instrucciones: Dile a alguien en tu casa los nombres de cada figura sólida.
Esfera Cilindro Cono Cubo
Colorea de verde el coche al lado de la señal de alto.
Dibuja un círculo azul alrededor del coche que le sigue.
Colorea de rojo el coche detrás del que tiene el círculo azul.
Dibuja un camino debajo de los coches.
Dibuja un policía delante de los coches.
Dibuja un sol por encima de los coches.
Lección 8: Describir y comunicar las posiciones de todas las formas sólidas usando las palabras arriba, abajo, al lado, delante de, junto a y detrás. 2.B.22
Fecha:
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
03/07/2013
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Lección 9 Conjunto de problemas K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Lección 9: Identificar y clasificar las formas como bidimensionales o tridimensionales y reconocer las formas bidimensionales y tridimensionales en diferente orientación y tamaños. 03/07/2013
2.C.6 Fecha:
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
Nombre __________________________ Fecha _________________
Dibuja un círculo rojo alrededor de las figuras planas. Dibuja un círculo verde alrededor de las figuras sólidas.
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Lección 10 Tarea K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Lección 9: Identificar y clasificar las formas como bidimensionales o tridimensionales y reconocer las formas bidimensionales y tridimensionales en diferente orientación y tamaños. 03/07/2013
2.C.7 Fecha:
© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org
Nombre __________________________ Fecha _______________
En cada fila, encierra en un círculo el que no pertenece. Explica tu elección a
un adulto.
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Lección 10 Tarea K•2 MATEMÁTICAS COMMON CORE
Lección 10: Tarea final - grupos colaboradores crean presentaciones de diferentes formas planas con ejemplos, no ejemplos, y una forma sólida correspondiente.
2.C.11 Fecha:
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03/07/2013
Nombre __________________________ Fecha________________
¡Dale forma a tu cocina! Busca en tu cocina para ver qué figuras planas y sólidas puedes encontrar. ¡Traza y colorea los lados de los sólidos o dibuja y colorea las figuras planas o sólidas para hacer un bonito collage en forma de cocina!
Estos son (___ ). Estos no son (____ ).
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