GUÍACASO DE ESTUDIO

M A T E M Á T I C A S G R A D O 1 1 º

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓNDE RESULTADOS

OBJETIVOBrindar herramientas para la identificación de retos y fortalezas, a partir de la interpretación de los resultados de Evaluar para Avanzar.

30 minutos

Promueve el análisis de información a partir de la Sábana de resultados

Orienta en el uso de los instrumentos de Evaluar para Avanzar, específicamente en el Cuadernillo de preguntas, la Guía de orientación y Guía de interpretación de resultados.

Un estudio de caso es un estudio detallado de un tema específico, que se utiliza para describir, analizar y comprender diferentes aspectos de un problema de investigación.

Esta guía orienta sobre el proceso de lectura, análisis e interpretación de los resultados de Evaluar para Avanzar, a partir de una situación cercana a la realidad extraída de la Sábana. Además, da instrucciones paso a paso en el proceso de análisis y apropiación de ellos.

Este es un ejercicio para llevarse a cabo de manera individual o colectiva, virtual o presencial, para analizar y registrar en detalle cada una de las observaciones identificadas.

DIRIGIDO: TIEMPO DEEJECUCIÓN:

CAPACIDADES QUESE FORTALECEN:

Docentes y PTA

METODOLOGÍA

DESCRIPCIÓN

RECOMENDACIONES:

Este caso corresponde a un grupo de grado 11, instrumento de valoración de Matemáticas, cuadernillo de matemáticas para grado 11. Más del 80% de los estudiantes escogieron una o más opciones no validas.

IDENTIFICACIÓN DELCASO DE ESTUDIO: 1.

I M A G E N 1 .

SÁBANA DE RESULTADOS

I M A G E N 2 .

PORCENTAJES DE RESPUESTAS POROPCIÓN DE RESPUESTA. LA BARRAVERDE CORRESPONDE A LA CORRECTA.

DESARROLLO DELA ACTIVIDAD:

E S C R I B E T U S O B S E R V A C I O N E S

Identifica y analiza ¿Qué puedes observar en relación con los estudiantes que respondieron correcta o incorrectamente la pregunta? Ten en cuenta las imágenes anteriores.

Identifica y analiza ¿Qué análisis estadísticos de la información puedes sacar?

E S C R I B E T U S A N Á L I S I S

Ubica el número de ítem en la Sábana Dirígete (en este caso) La Guía de orientación. Grado 11. Matemáticas.

RUTA PARA LAINTERPRETACIÓNDE LOS RESULTADOS:2.

La ruta para la interpretación de los resultados te permitirá comprender la relación entre la Sábana, la Guía de orientación, la Guía de análisis y el Cuadernillo de preguntas, así podrás iniciar el análisis y la apropiación de los resultados.

1. 2.

Busca e identifica el ítem en La Guía de análisis de los resultados de Matemáticas grado 11º.

Aquí ésta el análisis a la pregunta. Identificarás, la competencia, qué evalúa la pregunta, la respuesta correcta y la explicación de la escogencia de las opciones no validas.

Dirígete al Cuadernillo de preguntas: Competencias Comunicativas en matemáticas.

El cuadernillo te mostrará la pregunta con el contexto de la misma.

Identifica el contenido de la pregunta y las opciones de respuesta dadas al estudiante

1.

2.

INTERPRETACIÓN DELOS RESULTADOS DELCASO DE ESTUDIO:3.

La pregunta que se va a analizar corresponde a la I_1448605, del cuadernillo de matemáticas grado 11. En esta se le solicita al estudiante, que a partir de la observación de una gráfica que muestra la cantidad de productos vendidos en una tienda, en marzo y abril, determine la suficiencia de los datos presentados para validar un argumento.

Se presenta la gráfica que debe observar, las preguntas y sus opciones de respuestas.

Ten en cuenta la imagen 2 del inicio de esta guía.

No olvides que más del 80% de los estudiantes escogieron una o más opciones no válidas.

La opción C es la de mayor frecuencia con un 46.7% seguido del 40% de la opción B, ambas no válidas.

RECOMENDACIONES:

Identifica e interpreta qué evalúa la pregunta en los estudiantes.3.1

E S C R I B E T U S I N T E R P R E T A C I O N E S

Analiza la pregunta e interpreta los resultados de la sábana para comprender porque los estudiantes escogieron opciones de respuesta no válidas. Escribe tu opinión:3.2

E S C R I B E T U O P I N I Ó N

Analiza y responde: ¿Por qué el estudiante pudo haber escogido opciones no válidas?3.3

E S C R I B E T U O P I N I Ó N

Analiza y responde: Si, 80% de los estudiantes escogieron opciones no validas. ¿Qué podría estar pasando con estos estudiantes?3.4

E S C R I B E T U O P I N I Ó N

Analiza y responde: si el 6,7% de los estudiantes omitió responder a la pregunta.3.5

E S C R I B E T U O P I N I Ó N

Determina, ¿Qué estrategias implementarías para sus estudiantes, con el fin de fortalecer el proceso relacionado con la extracción de información literal de un texto? 3.6

E S C R I B E T U O P I N I Ó N