CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO DE LENGUAJEMÍNIMOS 6º DE PRIMARIA

PRIMER TRIMESTRE LENGUAJE

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

.

DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

END

ER

AU

TON

.

1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio:guardar el turno de palabra, organizar el discurso,escuchar e incorporar las intervenciones de los demás.

Participa en situaciones de comunicación en el aula y respeta el turno de palabra X x X x X

Escucha y respeta las aportaciones de los demás. X x X x x

Organiza su discursoX x X x x

Participa y coopera en debates destinados a favorecer la convivencia acomodando sus intervenciones a la de los demás.

X x X x x

2. Captar el sentido de textos orales, Escucha y comprende la información general

presente en textos orales.X x X x x

reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos

Reconoce las ideas principales y secundarias de un texto oral.

X X x x

Realiza deducciones e inferencias a partir de la información explícita de un texto oral.

X x x x x

Valora los medios de comunicación social como instrumento de aprendizaje y de acceso a informaciones y experiencias de otras personas.

X x x x x X

Escucha y comprende exposiciones de clase, entrevistas o debates en el aprendizaje o en conversaciones habituales.

X x x x x x

3. Expresarse de forma oral mediante textos quepresenten de manera coherente conocimientos,hechos y opiniones.

Comprende, memoriza y recita poemas con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuadas.

X x x x

Se presenta y presenta a los demás X x x x x

Expresa sentimientosde forma sencilla X x x x X X

Cuenta un cuento conocido X x x

Mantiene una conversación X x x x X

Se expresa de forma organizada y coherente de acuerdo con la situación comunicativa utilizando el léxico, las fórmulas y el lenguaje no verbal adecuado a la situación.

X x x x x

Expresa de forma oral los procesos y reflexiones seguidos en su aprendizaje.

X X x X

4. Leer en voz alta Lee en voz alta con la velocidad, X x x X

diferentes textos con fluidez yentonación adecuada.

pronunciación y entonación correctas diferentes tipos de textos.

Aplica el énfasis adecuado a las lecturas de

diferentes textos.

X x

Comprende, según el contexto,

algunaspalabras no usuales en su vocabulario.

X x x x x x x X

Introduce, en su vocabulario usual, algunosnuevos términos y expresiones.

X x x x x x x X

5. Localizar y recuperar información, identificar elpropósito, captar el doble sentido e Interpretar elcontenido de los textos.

Localiza la información más relevante del texto e identifica el propósito del texto.

X x x X

Identifica las ideas principales y algunas secundarias de textos escolares en soporte

papel o digital.

X x x x X

Interpreta los datos que se transmiten mediante gráficos, esquemas y otras ilustraciones.

X x x x x X

Usa correctamente el diccionario y conoce los

diferentes tipos que existen

X X x X

Identifica cuando se está utilizando el sentido figurado o el literal

X x x x X

Distingue y crea campos semánticos X x

Distingue palabras derivadas y primitivas X X

Usa estrategias de comprensión: identificar el

propósito del autor, utilizar indicadores

X x x X

textuales(subrayado), consultar el diccionario, avanzar y retroceder,

6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada, adecuada, relacionando los enunciados entre sí, usando de forma habitual los procedimientos de planificación y revisión de los textos así como las normas gramaticales y ortográficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital.

Conoce y aplica las normas ortográficas básicas.

X x

Reconoce la sílaba tónica y clases de palabras según dicha sílaba (agudas, llanas y esdrújulas)

X X

Acentúa palabras simples correctamente (en ejercicio específico)

X x

Acentúa diptongos e hiatos X X

Acentúa palabras compuestas X X

Acentúa monosílabos X X

Acentúa palabras interrogativas y exclamativas X X

Realiza sus trabajos de manera ordenada y adecuada.

X x x X

Planifica, escribe y revisa distintos tipos de texto.

X X x X

Escribe evitando repeticiones X X

Escribe usando los signos de puntuación (punto, y la coma)

X x

Realiza diálogos en estilo directo e indirecto X X

Realiza descripciones. X x x

Redacta textos sencillos con orden y coherencia

en las ideas) diferentes tipos de texto en

X X x

situaciones simuladas o reales.

7. Comprender y aplicar la terminología gramatical y lingüística básica en la mejora de la comprensión y producción de textos propios.

Identifica los sustantivos y los analiza

morfológicamente(género y número)X X

Identifica el adjetivo y los analiza morfológicamente.

X X

Identifica los determinantes y los analiza

morfológicamente

X X

Identifica los pronombres(personales)y los

analiza morfológicamente.

X X

Usa adecuadamente todas las clases de palabras, atendiendo a la concordancia, y al tiempo, persona y modo verbal

X x x x X

Aplica el conocimiento gramatical para mejorar la producción de los propios mensajes y la comprensión de los ajenos

X x

Realiza los trabajos con corrección X x X

Identifica diferentes (algunos) textos, usos y registros lingüísticos, literarios y no literarios: género lírico, dramático, narrativo. Lengua culta, coloquial, jergas, etc.

X x

8. Utilizar lengua

propia para

planificar trabajos,

recoger

información, realizar

Elabora esquemas y resúmenes (inicio) apropiadamente

X x x X X

Elabora mapas conceptuales (inicio)X x x x X

Planifica su trabajo de manera autónoma y X X x X

resúmenes y

elaborar esquemas

utiliza las técnicas de estudio más apropiada en cada caso

9. Conocer y utilizar estrategias de aprendizaje, recursos y tecnologías de la información para la adquisición de nuevos aprendizajes.

Es crítico con el uso abusivo de internet X x x x x X

Navega por internet y consulta bases de datos para buscar información

X x X x x x X

10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.

Comprende el concepto de género literario y conoce los elementos y las formas básicas de las obras narrativas, de las obras teatrales y de la lírica

X x X

Asocia textos y sus autores a los diferentes géneros literarios

X X x

Usa recursos expresivos y creativos en dramatizaciones, recreaciones o memorizaciones de poemas y otros textos

X X x X

Aprende e identifica algunos recursos literarios

X X x

Valora positivamente la riqueza de lenguas de España

X x

11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.

Identifica en el entorno otras lenguas y otros códigos asociados a la discapacidad psíquica y sensorial

X x x X X

Respeta a las personas de diferentes culturas y lenguas.

X x X x X

Identifica las particularidades socioculturales de los hablantes de otras lenguas

X X x x X

Valora la lengua extranjera como instrumentos de comunicación con otras personas

X x x x X

12. Usar y manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales.

CConoce el sistema organizativo de la biblioteca

X X x x X

Recomienda razonadamente libros leídos X x x x x x X

Utiliza las TIC para conocer el funcionamiento de otras bibliotecas

X x x X

Respeta los materiales bibliográficos del

X x x x X

Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.

aula y del centro

Usa de forma activa y autónoma la biblioteca del Colegio

X x x x X

SEGUNDOTRIMESTRE LENGUAJE

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

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DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

END

ER

AU

TON

.

1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio:guardar el turno de palabra, organizar el discurso,escuchar e incorporar las intervenciones de los demás.

Participa en situaciones de comunicación en el aula y respeta el turno de palabra X x X x X

Escucha y respeta las aportaciones de los demás. X x x x X

Organiza su discursoX x x x X

Participa y coopera en debates destinados a favorecer la convivencia acomodando sus intervenciones a la de los demás.

X x x x X

2. Captar el sentido de textos orales, Escucha y comprende la información

general presente en textos orales.X x x x X

reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos

Reconoce las ideas principales y secundarias de un texto oral.

X x x X

Realiza deducciones e inferencias a partir de la información explícita de un texto oral.

X x X x x X

Valora los medios de comunicación social como instrumento de aprendizaje y de acceso a informaciones y experiencias de otras personas.

X X x x x X

Escucha y comprende exposiciones de clase, entrevistas o debates en el aprendizaje o en conversaciones habituales.

X x x x x X

3. Expresarse de forma oral mediante textos quepresenten de manera coherente conocimientos,hechos y opiniones.

Comprende, memoriza y recita poemas con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuadas.

X x x

Expone un tema sencillo X x x x X

Cuenta una noticia sencilla X x x x X

Pide información de forma educada y correcta

X x x x X

Informa de forma clara y concisa sobre un suceso

X x x x x X

Explica de manera ordenada, clara y detallada los diferentes pasos para realizar un proceso.

X x x x X X

Se expresa de forma organizada y coherente de acuerdo con la situación comunicativa utilizando el léxico, las fórmulas y el lenguaje no verbal adecuado a la situación.

X x x X X

Expresa de forma oral los procesos y reflexiones seguidos en su aprendizaje.

X x x X X

4. Leer en voz alta diferentes textos con fluidez yentonación adecuada.

Lee en voz alta con la velocidad, pronunciación y entonación correctas diferentes tipos de textos.

X x x X

Aplica el énfasis adecuado a las lecturas de diferentes textos.

X x x X

Comprende, según el contexto, palabras no

usuales sencillas en su vocabulario.

X x X X

Introduce, en su vocabulario usual, nuevos

términos y expresiones sencillas.X x x x X X

5. Localizar y recuperar información, identificar elpropósito, captar el doble sentido e Interpretar elcontenido de los textos.

Conoce diferentes textos informativos, sus

principales características y los distingue (el

reportaje, la entrevista y la biografía)

X x x x X X

Completa una línea del tiempo y ordena

cronológicamente unos datos que aparecen en

un texto informativo sencillo.

X x x x X X X

Localiza la información más relevante del texto e identifica el propósito del texto.

X X x x X

Identifica las ideas principales y secundarias

de textos escolares en soporte papel o digital.

X X x x x X

Interpreta los datos que se transmiten mediante gráficos, esquemas y otras ilustraciones.

X x x X X x X

Usa estrategias de comprensión: identificar el

propósito del autor, utilizar indicadores textuales

(subrayado), consultar el diccionario, avanzar y retroceder.

X x x x x x X

6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada, adecuada, relacionando los enunciados entre sí, usando de forma habitual los procedimientos de planificación y revisión de los textos así como las normas gramaticales y ortográficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital.

Conoce y aplica las normas: palabras con b y con v

X X

Conoce y aplica las normas: palabras con h X X

Conoce y aplica las normas: palabras con g y con j

X X

Conoce y aplica las normas: palabras con ll y con y

X X

Conoce y aplica las normas: palabras con x y con s

X X

Acentúa correctamente palabras sencillas (en ejercicio específico)

X X

Identifica los sufijos y los prefijos como

partículas de lugar, de negación, de profesión..

X X

Comprende que es un préstamo y un

neologismo e identifica su origen

X X

Realiza sus trabajos de manera ordenada y adecuada.

X x X X

Planifica, escribe y revisa distintos tipos de

texto.

X x x x x x X

Escribe evitando repeticiones X x

Escribe usando los signos de puntuación (al menos punto y coma)

X X

Realiza diálogos sencillos en estilo directo e

indirecto

X x

Realiza descripciones sencillas X x x x X

Redacta diferentes tipos de texto en situaciones

simuladas o reales.

X x X

7. Comprender y aplicar la terminología gramatical y lingüística básica en la mejora de la comprensión y producción de textos propios.

Identifica los adverbios y los analiza

morfológicamente

X x

Identifica las preposiciones, las conjunciones,

interjecciones y los analiza morfológicamente.

X x

Identifica los verbos y su raíz, desinencia, número, persona y formas no personales

X X

Identifica el tiempo, el modo y la voz de los

verbos.

X x

Distingue y conoce cuando un verbo es regular

o irregular y defectivo.

X X

Identifica correctamente el sujeto y el predicado en una oración

X x

Identifica el sujeto agente y el sujeto paciente

de dos oraciones.

X X

X x X x X

Usa adecuadamente todas las clases de palabras, atendiendo a la concordancia, y al tiempo, persona y modo verbal

Aplica el conocimiento gramatical para mejorar la producción de los propios mensajes y la comprensión de los ajenos

X X

Realiza los trabajos con corrección X x x X

8. Utilizar lengua

propia para

planificar trabajos,

recoger información,

realizar resúmenes

y elaborar

esquemas

Elabora esquemas y resúmenes apropiadamente

X x x x x X

Elabora mapas conceptuales X x x x x X

Planifica su trabajo de manera autónoma y utiliza las técnicas de estudio más apropiada en cada casa

X x x x X X

9. Conocer y utilizar estrategias de aprendizaje, recursos y tecnologías de la información para la adquisición de nuevos aprendizajes.

Es crítico con el uso abusivo de internet X x x x x X

Navega por internet y consulta bases de datos para buscar información

X x x X

10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil

Conoce las principales características de los mitos, los romances, los pareados y las greguerías.

X x x X

Compone básicamente un pareado o una greguería.

X x x X

adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.

Distingue entre el orden lineal en el que se cuentan los acontecimientos y el no lineal.

X x x x x x X

Usa recursos expresivos y creativos en

dramatizaciones, recreaciones o

memorizaciones de poemas y otros textos

X x x X

11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.

Valora positivamente la riqueza de lenguas de España

X X

Identifica en el entorno otras lenguas y otros códigos asociados a la discapacidad psíquica y sensorial

X x x x x x X

Respeta a las personas de diferentes culturas y lenguas.

X x x x x X

Identifica las particularidades socioculturales de los hablantes de otras lenguas

X x x x x X

Valora la lengua extranjera como instrumentos de comunicación con otras personas

X x X x x X

12. Usar y X x X

manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.

CConoce el sistema organizativo de la biblioteca

Recomienda razonadamente libros leídos X x x x X

Utiliza las TIC para conocer el funcionamiento de otras bibliotecas

X x x X X

Respeta los materiales bibliográficos del aula y del centro

X

Usa de forma activa y autónoma la biblioteca del Colegio

X x x X

TERCER TRIMESTRE LENGUAJE

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

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TEM.

INTER

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DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

END

ER

AU

TON

.

1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las

Participa en situaciones de comunicación en el aula y respeta el turno de palabra X X x x X

Escucha y respeta las aportaciones de los demás.

X X x x X

Organiza su discursoX X x x X

Participa y coopera en debates destinados a favorecer la convivencia acomodando sus intervenciones a la de los demás.

X X x x X

2. Captar el sentido de textos orales, reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos

Escucha y comprende la información general presente en textos orales.

X X x x x X

Reconoce las ideas principales y secundarias de un texto oral.

X X X x X

Realiza deducciones e inferencias a partir de la información explícita de un texto oral.

X X X x X

Valora los medios de comunicación social como instrumento de aprendizaje y de acceso a informaciones y experiencias de otras personas.

X X X x x X

Escucha y comprende exposiciones de clase, entrevistas o debates en el aprendizaje o en conversaciones habituales.

x X x x x X

3. Expresarse de forma oral mediante textos quepresenten de manera coherente conocimientos,hechos y opiniones.

Comprende, memoriza y recita poemas con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuadas.

X x x X

Es capaz de defender una opinión sobre un tema que le interese ante un grupo de personas.

x X X x X

Es capaz de participar de una mesa redonda respetando los turnos de palabra y

x X x x X

reflexionando previamente sobre los temas a tratar.Identifica ventajas y los inconvenientes de determinadas situaciones.

X X x x x X

Utiliza las estrategias necesarias para convencer a los demás.

x X x x X

4. Leer en voz alta diferentes textos con fluidez yentonación adecuada.

Lee en voz alta con la velocidad, pronunciación y entonación correctas diferentes tipos de textos.

x x X

Aplica el énfasis adecuado a las lecturas de

diferentes textos.

x x x X

Comprende, según el contexto, palabras sencillas no usuales en su vocabulario.

x x X

Introduce, en su vocabulario usual, nuevos

términos sencillos y expresiones.x X x x x x X

Localiza la información más relevante del texto e identifica el propósito del texto.

X X x x x X

Identifica las ideas principales y secundarias

de textos escolares en soporte papel o digital.

x x X x x x X

Interpreta los datos que se transmiten mediante gráficos, esquemas y otras ilustraciones.

x x X x x X X

Usa estrategias de comprensión: identificar el

propósito del autor, utilizar indicadores textuales

(subrayar), consultar el diccionario, avanzar

x X X

y retroceder.

6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada, adecuada, relacionando los enunciados entre sí, usando de forma habitual los procedimientos de planificación y revisión de los textos así como las normas gramaticales y ortográficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital.

Define correctamente un sujeto X X X

Define correctamente un adjetivo X X X

Define correctamente un verbo X X X

Usa las reglas del punto y la coma, los dos

puntos y los puntos suspensivos

X X X

Usa correctamente las reglas de uso de las

comillas y los paréntesis.

X X X

Aplica correctamente las reglas de acentuación

aprendidas en palabras sencillas (en ejercicio específico)

X X X

Define y reconoce la abreviatura y las siglas X X X

Distingue los conceptos de tabú y eufemismo y

los utiliza adecuadamente.

X X X

Realiza sus trabajos de manera ordenada y adecuada.

x x x X

Planifica, escribe y revisa distintos tipos de

texto.

x x X x x x x X

Escribe textos con diferentes argumentos x x X

Escribe textos utilizando distintos enlaces x x X

Escribe cartas al director de un periódico x X x x x X

7. Comprender y aplicar la

Conoce y distingue el predicado X x X

Analiza correctamente predicados nominales x x X

terminología gramatical y lingüística básica en la mejora de la comprensión y producción de textos propios.

Reconoce y analiza atributos X X X

Conoce, distingue y analiza los complementos

directo e indirecto

X X X

Distingue y analiza los complementos

circunstancial y agente

X X X

Realiza el análisis sintáctico de la oración X X X

Distingue las clases de enunciados y los

produce

X X X

Analiza textos en párrafos y enunciados X x X

8. Utilizar lengua

propia para

planificar trabajos,

recoger información,

realizar resúmenes

y elaborar

esquemas

Elabora esquemas y resúmenes apropiadamente

x x x X

Elabora mapas conceptuales X x x X

Planifica su trabajo de manera autónoma y utiliza las técnicas de estudio más apropiada en cada cas

x x x X

9. Conocer y utilizar estrategias de aprendizaje, recursos y tecnologías de la información para la adquisición de nuevos aprendizajes.

Es crítico con el uso abusivo de internet x X x x X

Navega por internet y consulta bases de datos para buscar información

x X x x X

10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.

Reconoce los tipos de narradores en un texto X x x X

Mide los versos de un poema adecuadamente. x x x X

Analiza la estrofa del soneto X x x X

Diferencia la tragedia de la comedia x x x X

Conoce las principales características de un

guión de cine.

X x x X

Usa recursos expresivos y creativos en

dramatizaciones, recreaciones o

memorizaciones de poemas y otros textos

x x x X

11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la

Valora positivamente la riqueza de lenguas de España

x X x X

Identifica en el entorno otras lenguas y otros códigos asociados a la discapacidad psíquica y sensorial

x X x X x x X

Respeta a las personas de diferentes culturas y lenguas.

x X x x x x X

Identifica las particularidades socioculturales de los hablantes de otras lenguas

X X x x x x X

x X x x x x X

propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.

Valora la lengua extranjera como instrumentos de comunicación con otras personas

12. Usar y manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.

CConoce el sistema organizativo de la biblioteca X x x X

Recomienda razonadamente libros leídos x x x x x x X

Utiliza las TIC para conocer el funcionamiento de otras bibliotecas

x X x X x x X

Respeta los materiales bibliográficos del aula y del centro

x X x x X

Usa de forma activa y autónoma la biblioteca del Colegio

x X x x X

CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO DE MATEMÁTICAS

PRIMER TRIMESTRE MATEMÁTICAS

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

.

DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

END

ER

AU

TON

.

1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones sencillas y cálculos numéricos mediante diferentes procedimientos.

Lee, escribe y descompone números de hasta 9 cifras identificando el valor posicional de cada una de las cifras

X X X X

Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con los distintos tipos de números X X

X X

Conoce la jerarquía de operaciones y calcula operaciones combinadas con y sin paréntesis

X

X X

Halla los múltiplos y divisores de dos números calculando el m.c.m. y el m.c.d. X X X X

Diferencia números primos de números compuestos X X X X

Resuelve problemas de m.c.m y m.c.dX X X X

Transforma las operaciones necesarias en un problema en una sola expresión matemática

X X X X

Lee, escribe y calcula potencias y halla raíces cuadradas (sencillas) X X X X

Identifica y representa números en la recta entera X X X X

Compara y ordena números enteros e identifica las coordenadas cartesianas de puntos. X X

X X

Representa un punto a partir de sus coordenadas. X X X X

Aplica el cálculo aprendido en la resolución de problemas(de dos operaciones)

X X

X X

Realiza sencillas raíces cuadradas no exactas X X X X

7. Realizar, leer e interpretar representaciones gráficas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato. Hacer estimaciones basadas en la experiencia

Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando la probabilidad y la media

X X X X

Calcula la media aritmética de un conjunto de datos

X X X X

Expresa la probabilidad de un suceso con una fracción

X X X X

sobre el resultado (posible, imposible, seguro, más o menos probable) de pequeños juegos de azar y comprobar dicho resultado.

Obtiene la probabilidad de un suceso X X X X

Calcula frecuencias absolutas y relativas X X X X

Calcula la media, mediana, moda y rango de un conjunto de datos

X X X X

Resuelve problemas buscando datos en varios textos o gráficos.

X X X X

Realiza, lee e interpreta representaciones gráficas de un conjunto de datos

X X X X

8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el

Anticipa soluciones razonables a un problema y busca el procedimiento matemático más adecuado

X X x X X

Conoce y utiliza diferentes estrategias para la resolución de problemas

X X X X

Utiliza la lógica y reflexión para inventar problemas

X X X

Presenta de forma clara y ordenada los diferentes pasos seguidos para la resolución del problema

X X X X

Construye una tabla para resolver problemas

En problemas incompletos, deduce datos que faltan o sobran

X X X X

proceso seguido en la resolución de

9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas, participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas.

Manifiesta curiosidad, interés y constancia en la búsqueda de soluciones

X X x X X

Muestra interés por el aprendizaje de las Matemáticas

X X X

Participa activamente en la clase X X X

Realiza sus trabajos con calidad y limpieza X X X

Aplica los conceptos aprendidos a situaciones cotidianas

X X X X

10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de

Utiliza el razonamiento lógico, numérico y espacial

X X X X

Establece relaciones de semejanza y diferencia X X X

Formula hipótesis y realiza deducciones X X X X

Es autónomo en la realización de sus tareas X X X X X

situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc.).

Maneja la calculadora y las TIC adecuadamente

11. Conocer las

unidades de medida

de los ángulos y las

equivalencias entre

las unidades de un

sistema sexagesimal.

Reconocer y trazar

ángulos y resolver

problemas de suma o

de resta de ángulos.

Conoce las unidades de medida de ángulos y maneja las equivalencias.

X x x X

Reconoce, traza y calcula la medida del ángulo suma o diferencia de otros dos.

Resuelve problemas de suma o resta (en la misma unidad)con unidades sexagesimales.

Reconoce ángulos complementarios y suplementarios y calcula su medida.

Mide y traza ángulos de más de 180º

Resuelve problemas geométricos haciendo un dibujo que represente el enunciado.

SEGUNDO TRIMESTRE MATEMÁTICAS

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

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DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

END

ER

AU

TON

.

1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones

Lee, escribe y descompone números de hasta 9 cifras identificando el valor posicional de cada una de las cifras

X X X X

Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con los distintos tipos de números X X

X X

Conoce la jerarquía de operaciones y calcula operaciones combinadas con y sin paréntesis

X X x X

Transforma las operaciones necesarias en un problema en una sola expresión matemática X X

X X

Lee, escribe y calcula potencias y conoce el resultado de raíces cuadradas sencillas

Aplica el cálculo aprendido en la resolución de problemas

X X

X X

2. Utilizar los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.

Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes

X X X X

Expresa y utiliza números decimales, fraccionarios y algunos porcentajes X X X X

Usa y opera con los números decimales, fraccionarios y porcentajes en situaciones de la vida cotidiana

X X X X

Suma y resta números decimales X X X xMultiplica un número decimal por un natural, y dos números decimales X X X X

Aproxima números decimales a las unidades, las décimas o las centésimas y estima sumas, restas y productos

X X X X

Divide un número decimal entre un número natural y viceversa X X X x

Divide dos números decimales X X X XObtiene cocientes con un número determinado de cifras decimales X X x X

Expresa una fracción en forma de número decimal X X X x

Reducealgunas fraccionessencillas a común denominador por los métodos de los productos cruzados y del m.c.m

X X x X

Suma y restaalgunas fraccionessencillas con igual o distinto denominador X X X x

Multiplica y divide fracciones X X x XCompara fracciones de igual y distinto denominador X X X x

Resuelve problemas sencillos con números decimales, fraccionarios y los porcentajes, anticipando una solución aproximada

X X X X X

4. Reconocer y describir formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos. Realizar clasificaciones de acuerdo a criterios libremente elegidos.

Identifica y traza una base y su altura en un triángulo y en un paralelogramo

Halla la medida de un ángulo de un triángulo o de un cuadrilátero, conociendo los demás ángulos.

Identifica y traza los elementos de una circunferencia y calcula su longitud

Reconoce las figuras circulares y las posiciones relativas de rectas y circunferencias

X X x X

8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución de problemas.

Anticipa soluciones razonables a un problema y busca el procedimiento matemático más adecuado

X X X X X

Conoce y utiliza algunas diferentes estrategias para la resolución de problemas

X X X x

Utiliza la lógica y reflexión para inventar problemas

X X x X

Presenta de forma clara y ordenada los diferentes pasos seguidos para la resolución del problema

X X X x

Resuelve problemas por ensayo y error, haciendo pruebas sucesivas.

X X X X X

Resuelve problemas dibujando el enunciado para comprenderlo y resolverlo más fácilmente

X X x X

Resuelve problemas representando el dato desconocido con un dibujo

X X X x

En problemas incompletossencillos, deduce datos que faltan o sobran

X X X X

Manifiesta curiosidad, interés y constancia en la X X X X X

9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas, participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas.

búsqueda de soluciones Muestra interés por el aprendizaje de las Matemáticas

X X x X

Participa activamente en la clase X X X X

Realiza sus trabajos con calidad y limpieza X X x X

Aplica los conceptos aprendidos a situaciones cotidianas

X x x X

10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de

Utiliza el razonamiento lógico, numérico y espacial

X X X X

Establece relaciones de semejanza y diferencia X X X X

Formula hipótesis y realiza deducciones X X X X

Formula hipótesis y realiza deducciones

Utiliza el razonamiento lógico, numérico y Es autónomo en la realización de sus tareas

Maneja la calculadora

X X X X X

fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc.).

y las TIC adecuadamente

TERCER TRIMESTRE MATEMÁTICAS

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

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DIG

ITAL

SOC

IAL

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TÍST.

APR

END

ER

AU

TON

.

1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones sencillas y cálculos numéricos mediante diferentes

Lee, escribe y descompone números de hasta 9 cifras identificando el valor posicional de cada una de las cifras

X x X X

Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con los distintos tipos de números X X X X

Conoce la jerarquía de operaciones y calcula operaciones combinadas con y sin paréntesis

X X

X X

Transforma las operaciones necesarias en un X X X X

problema en una sola expresión matemática

Aplica el cálculo aprendido en la resolución de problemas

X X

X X

2. Utilizar los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.

Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes

X X X X

Expresa y utiliza números decimales, fraccionarios y porcentajes

X X X X

Identifica series de números proporcionales y completa tablas de proporcionalidad X X X X

Resuelve problemas de proporcionalidad X X X XExpresa porcentajes en forma de fracción y de número decimal, calcula el tanto por ciento de un número

X X X X

Resuelve problemas con números decimales, fraccionarios y los porcentajes, anticipando una solución aproximada

Usa y opera con los números decimales, fraccionarios y porcentajes en situaciones de la vida cotidiana

X X X X

3. Seleccionar, en contextos reales, los más adecuados entre los instrumentos y unidades de medida usuales, haciendo previamente estimaciones y expresar con precisión medidas de longitud, superficie, peso/masa, capacidad y tiempo.

Realiza estimaciones de longitudes, superficies, pesos y capacidades de objetos y espacios conocidos.

X X X X

Utiliza con corrección las unidades de medida de longitud, superficie, peso/masa, capacidad y tiempo más usuales y sus abreviaturas

X x x X X

Usa adecuadamente el sistema monetario X x x X X X

Establece equivalencias entre las distintas unidades de medida para hacer cambio de unidad

X X X

Establece equivalencias entre unidades de una misma magnitud y transforma unas unidades en otras

X X X X

Nombra las unidades de medida agrarias y aplica sus equivalencias con el m2, dam2 y hm2

X X X X

Resuelve problemas reales utilizando diferentes unidades de medida

X X X X

Ordena las unidades de medida expresadas en distintas unidades

X X X X

4. Reconocer y describir formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos. Realizar clasificaciones de acuerdo a criterios libremente elegidos.

Reconoce y describe formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos

X X X X

Clasifica polígonos, triángulos, cuadriláteros y paralelogramos

X X X X

Distingue los elementos de una circunferencia

X X X X

Reconoce las figuras circulares y las posiciones relativas de rectas y circunferencias

X X X X

Reconoce prismas, pirámides, cuerpos redondos y poliedros regulares, y también sus elementos

X X X X

Utiliza las relaciones entre m3, dm3 y cm3 X X X X

Conoce y aplica la relación entre volumen y capacidad (m3, kl3, dm3 y l)

X X X X

Calcula el volumen de ortoedros y cubos X X X X

Calcula el área de paralelogramos y triángulos realizando las medidas necesarias

X X X X

Calcula el área de polígonos regulares de medidas dadas

X X X X

Calcula el área de círculos, a partir de un diámetro o su radio

X X X X

Halla el área de figuras planas, descomponiéndolas en figuras de áreas conocidas

X X X X

5. Utilizar las nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad, simetría, perímetro y superficie para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana.

Traza líneas paralelas y perpendiculares a una dada

X X X X

Halla el perímetros de figuras geométricas X X X X

Describe situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen estos conceptos

X X X X

Reconoce simetrías en figuras y objetos X X X X

Utiliza adecuadamente los instrumentos básicos de dibujo

X X X X

Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando nociones geométricas

X X X X

6. Interpretar una representación espacial (croquis de un itinerario, plano de casas y maquetas) realizada a partir de un sistema de referencia y de objetos o situaciones familiares.

Diferencia croquis, plano y de maqueta X X X X

Resuelve problemas donde haya que interpretar o realizar croquis, planos o maquetas

X X X X

Calcula medidas reales partiendo de mapas y planos a escala, y al contrario

X X X X

Sitúa y lee un punto situado en unas coordenadas de un eje cartesiano

X X X X

8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución de problemas.

Anticipa soluciones razonables a un problema y busca el procedimiento matemático más adecuado

X X X X

Conoce y utiliza diferentes estrategias para la resolución de problemas

X X X X

Utiliza la lógica y reflexión para inventar problemas

X X X X

Presenta de forma clara y ordenada los diferentes pasos seguidos para la resolución del problema

X X X X

Resuelve problemas empezando por el final X X X X

Resuelve problemas reduciéndolos primero a otro conocido

X X X X

En problemas incompletos, deduce datos que faltan o sobran

X X X X

9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas,

Manifiesta curiosidad, interés y constancia en la búsqueda de soluciones

X X X X

Muestra interés por el aprendizaje de las Matemáticas

X X X X

Participa activamente en la clase X X X X

Realiza sus trabajos con calidad y limpieza X X X X

participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas.

Aplica los conceptos aprendidos a situaciones cotidianas

X X X X

10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc.).

Utiliza el razonamiento lógico, numérico y espacial

X X X X

Establece relaciones de semejanza y diferencia X X X X

Formula hipótesis y realiza deducciones X X X X

Formula hipótesis y realiza deducciones

Utiliza el razonamiento lógico, numérico y Es autónomo en la realización de sus tareas

Maneja la calculadora y las TIC adecuadamente

X X X X

TERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

PRIMER TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

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DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

END

ER

AU

TON

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1.identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellos y determinados hábitos de salud

Conoce la importancia de la nutrición y sabe qué procesos y aparatos intervienen en ella

X X X X x X

Conoce los distintos tipos de nutrientes que contienen los alimentos X X X X x X

Comprende y explica cómo se lleva a cabo el proceso digestivo X X X X x X

Sabe para qué sirve la respiración, la excreción y la circulación, identifica cada aparato y sabe cómo se lleva a cabo. X X

X x x x

Comprende cómo se lleva a cabo la función de relación e identifica el sistema nervioso, conociendo sus partes

X X X X x X

Sabe qué es la coordinación interna y comprende cómo se la llevan a cabo los músculos involuntarios y el sistema endocrino X X

X X X x

Sabe que son los caracteres sexuales e identifica las diferentes partes que constituye los aparatos reproductores femenino y masculino

X X X X x X

Comprende y explica el proceso de la fecundación, de embarazo y del parto

X X X X X x

Sabe qué es la salud y la enfermedad, distinguiendo las infecciosas según el tipo de agente que las causa y conoce como se transmiten

X X X X X x

Sabe cómo prevenir ciertas enfermedades, la función de las vacunas y antibióticos y realizar algunas maniobras de primeros auxilios

X X X X x X

Sabe tomar el pulso y la temperatura X X X x X

SEGUNDO TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

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DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

END

ER

AU

TON

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10. Planifica y realiza sencillas investigaciones, mediante una aproximación al método científico, para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados

Sabe que toda la materia contiene cargas eléctricas y que estas pueden ser positivas y negativas

X x X x X

Sabe que es el magnetismo y conoce algunas utilidades X x X x X

Sabe que es la corriente eléctrica y comprende la diferencia entre materiales conductores y materiales aislantes X X

X x X

Sabe que es un circuito eléctrico y conoce sus principales componentes X X

X X X

Sabe cómo se produce la electricidad en las centrales eléctricas y conoce los tipos de centrales y los problemas que el uso y la obtención de la energía pueden ocasionar al medio ambiente X X

X X x X

Sabe que es la energía y conoce sus principales tipos X X X X X XSabe que es el calor, reconoce los efectos que produce sobre los cuerpos y sabe cómo se transmite X X

X X X X

Comprende la influencia de los avances técnicos en nuestro modo de vida y como las máquinas nos permiten ahorrar tiempo y esfuerzo X X

X X x X

Conoce los diferentes tipos de máquinas , los operadores mecánicos y los engranajes X X X X X X

3. Caracterizar los principales paisajes españoles y analizar algunos agentes físicos y humanos que los conforman

Conoce los planisferios físicos (localiza continentes y océanos) y políticos (localiza países)

X X X X x X

Sabe localizar puntos de la tierra utilizando paralelos y meridianos X X X X x X

Conoce el relieve de Europa y de España y las localiza en el mapa

X X X X X X

Clasifica los climas europeos así como su vegetación

X X X X x X

Conoce y localiza en los mapas los principales ríos y lagos de Europa

X X X X x X

Recuerda las características del relieve de la Península y de las islas, así como sus climas y sus vertientes hidrográficas

X X X X x X

Sabe poner ejemplos prácticos, utilizando las Tic, del impacto de las actividades humanas en el territorio y reconoce la importancia de la conservación de este

X X X X X X

8. Realizar experiencias y proyectos de investigación cooperativa en los que se plantea interrogantes, hace predicciones sobre sucesos naturales y sociales obtiene información relevante, organiza, comunica los resultados y revisa el proceso

Realiza un informe utilizando internet X X X X x XRealiza la ficha informativa de una fuente histórica

X X X X X X

Planifica y realiza un proyecto de investigación cooperativa sobre un suceso natural o social

x x X X x X

TERCER TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

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DIG

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SOC

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TÍST.

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6. Identifica y describe, en su dinámica histórica las formas de vida de la sociedad.

Conoce las características de la sociedad y de la cultura de cada periodo histórico. X X X X X x X

Identifica los principales estilos artísticos surgidos en cada época histórica y conoce algunos ejemplos destacados. X X

X X X x X

Conoce los principales hechos ocurridos en España durante la Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media en España.

X X

X X x x X

Conoce los principales hechos ocurridos en España y América durante la Edad Moderna. X X

X X X x x

Conoce los principales hechos ocurridos en España durante la Edad Contemporánea. X X X X x x XElabora una línea del tiempo de la historia de España desde la Edad Moderna hasta nuestros días X X

X X X x X

7. Contribuye al conocimiento de las instituciones democráticas desde su propia práctica de participación en la vida del aula y del centro.

Sabe que es la población, conoce las características y la evolución-distribución de la de Europa y España.

X X x X x x X

Explica la importancia de los movimientos migratorios y como se distribuye la población por sectores económicos.

X X X X

Compara e interpreta datos y mapas de población.

X X X X

Sabe qué es la Unión Europea y cuáles son X X X X x X

sus objetivos políticos y económicos.

Conoce los países que la forman y sus instituciones.

X X X X x X

8. Realizar

experiencias y

proyectos de

investigación

cooperativa en los

que se plantea

interrogantes, hace

predicciones sobre

sucesos naturales y

sociales obtiene

información

relevante, organiza,

comunica los

resultados y revisa

el proceso

Realiza un informe utilizando internet X X x X

Realiza la ficha informativa de una fuente histórica X X X XPlanifica y realiza un proyecto de investigación cooperativa sobre un suceso natural o social X X X X