Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx

CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO DE LENGUAJEMÍNIMOS 6º DE PRIMARIA

PRIMER TRIMESTRE LENGUAJE

CRITERIO DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE LOGRO

CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

.

DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

END

ER

AU

TON

.

1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio:guardar el turno de palabra, organizar el discurso,escuchar e incorporar las intervenciones de los demás.

Participa en situaciones de comunicación en el aula y respeta el turno de palabra X x X x X

Escucha y respeta las aportaciones de los demás. X x X x x

Organiza su discursoX x X x x

Participa y coopera en debates destinados a favorecer la convivencia acomodando sus intervenciones a la de los demás.

X x X x x

2. Captar el sentido de textos orales, Escucha y comprende la información general

presente en textos orales.X x X x x

reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos

Reconoce las ideas principales y secundarias de un texto oral.

X X x x

Realiza deducciones e inferencias a partir de la información explícita de un texto oral.

X x x x x

Valora los medios de comunicación social como instrumento de aprendizaje y de acceso a informaciones y experiencias de otras personas.

X x x x x X

Escucha y comprende exposiciones de clase, entrevistas o debates en el aprendizaje o en conversaciones habituales.

X x x x x x

3. Expresarse de forma oral mediante textos quepresenten de manera coherente conocimientos,hechos y opiniones.

Comprende, memoriza y recita poemas con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuadas.

X x x x

Se presenta y presenta a los demás X x x x x

Expresa sentimientosde forma sencilla X x x x X X

Cuenta un cuento conocido X x x

Mantiene una conversación X x x x X

Se expresa de forma organizada y coherente de acuerdo con la situación comunicativa utilizando el léxico, las fórmulas y el lenguaje no verbal adecuado a la situación.

X x x x x

Expresa de forma oral los procesos y reflexiones seguidos en su aprendizaje.

X X x X

4. Leer en voz alta Lee en voz alta con la velocidad, X x x X

diferentes textos con fluidez yentonación adecuada.

pronunciación y entonación correctas diferentes tipos de textos.

Aplica el énfasis adecuado a las lecturas de

diferentes textos.

X x

Comprende, según el contexto,

algunaspalabras no usuales en su vocabulario.

X x x x x x x X

Introduce, en su vocabulario usual, algunosnuevos términos y expresiones.

X x x x x x x X

5. Localizar y recuperar información, identificar elpropósito, captar el doble sentido e Interpretar elcontenido de los textos.

Localiza la información más relevante del texto e identifica el propósito del texto.

X x x X

Identifica las ideas principales y algunas secundarias de textos escolares en soporte

papel o digital.

X x x x X

Interpreta los datos que se transmiten mediante gráficos, esquemas y otras ilustraciones.

X x x x x X

Usa correctamente el diccionario y conoce los

diferentes tipos que existen

X X x X

Identifica cuando se está utilizando el sentido figurado o el literal

X x x x X

Distingue y crea campos semánticos X x

Distingue palabras derivadas y primitivas X X

Usa estrategias de comprensión: identificar el

propósito del autor, utilizar indicadores

X x x X

textuales(subrayado), consultar el diccionario, avanzar y retroceder,

6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada, adecuada, relacionando los enunciados entre sí, usando de forma habitual los procedimientos de planificación y revisión de los textos así como las normas gramaticales y ortográficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital.

Conoce y aplica las normas ortográficas básicas.

X x

Reconoce la sílaba tónica y clases de palabras según dicha sílaba (agudas, llanas y esdrújulas)

X X

Acentúa palabras simples correctamente (en ejercicio específico)

X x

Acentúa diptongos e hiatos X X

Acentúa palabras compuestas X X

Acentúa monosílabos X X

Acentúa palabras interrogativas y exclamativas X X

Realiza sus trabajos de manera ordenada y adecuada.

X x x X

Planifica, escribe y revisa distintos tipos de texto.

X X x X

Escribe evitando repeticiones X X

Escribe usando los signos de puntuación (punto, y la coma)

X x

Realiza diálogos en estilo directo e indirecto X X

Realiza descripciones. X x x

Redacta textos sencillos con orden y coherencia

en las ideas) diferentes tipos de texto en

X X x

situaciones simuladas o reales.

7. Comprender y aplicar la terminología gramatical y lingüística básica en la mejora de la comprensión y producción de textos propios.

Identifica los sustantivos y los analiza

morfológicamente(género y número)X X

Identifica el adjetivo y los analiza morfológicamente.

X X

Identifica los determinantes y los analiza

morfológicamente

X X

Identifica los pronombres(personales)y los

analiza morfológicamente.

X X

Usa adecuadamente todas las clases de palabras, atendiendo a la concordancia, y al tiempo, persona y modo verbal

X x x x X

Aplica el conocimiento gramatical para mejorar la producción de los propios mensajes y la comprensión de los ajenos

X x

Realiza los trabajos con corrección X x X

Identifica diferentes (algunos) textos, usos y registros lingüísticos, literarios y no literarios: género lírico, dramático, narrativo. Lengua culta, coloquial, jergas, etc.

X x

8. Utilizar lengua

propia para

planificar trabajos,

recoger

información, realizar

Elabora esquemas y resúmenes (inicio) apropiadamente

X x x X X

Elabora mapas conceptuales (inicio)X x x x X

Planifica su trabajo de manera autónoma y X X x X

resúmenes y

elaborar esquemas

utiliza las técnicas de estudio más apropiada en cada caso

9. Conocer y utilizar estrategias de aprendizaje, recursos y tecnologías de la información para la adquisición de nuevos aprendizajes.

Es crítico con el uso abusivo de internet X x x x x X

Navega por internet y consulta bases de datos para buscar información

X x X x x x X

10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.

Comprende el concepto de género literario y conoce los elementos y las formas básicas de las obras narrativas, de las obras teatrales y de la lírica

X x X

Asocia textos y sus autores a los diferentes géneros literarios

X X x

Usa recursos expresivos y creativos en dramatizaciones, recreaciones o memorizaciones de poemas y otros textos

X X x X

Aprende e identifica algunos recursos literarios

X X x

Valora positivamente la riqueza de lenguas de España

X x

11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.

Identifica en el entorno otras lenguas y otros códigos asociados a la discapacidad psíquica y sensorial

X x x X X

Respeta a las personas de diferentes culturas y lenguas.

X x X x X

Identifica las particularidades socioculturales de los hablantes de otras lenguas

X X x x X

Valora la lengua extranjera como instrumentos de comunicación con otras personas

X x x x X

12. Usar y manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales.

CConoce el sistema organizativo de la biblioteca

X X x x X

Recomienda razonadamente libros leídos X x x x x x X

Utiliza las TIC para conocer el funcionamiento de otras bibliotecas

X x x X

Respeta los materiales bibliográficos del

X x x x X

Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.

aula y del centro

Usa de forma activa y autónoma la biblioteca del Colegio

X x x x X

SEGUNDOTRIMESTRE LENGUAJE



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DIG

ITAL

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APR

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1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio:guardar el turno de palabra, organizar el discurso,escuchar e incorporar las intervenciones de los demás.

Participa en situaciones de comunicación en el aula y respeta el turno de palabra X x X x X

Escucha y respeta las aportaciones de los demás. X x x x X

Organiza su discursoX x x x X


X x x x X

2. Captar el sentido de textos orales, Escucha y comprende la información

general presente en textos orales.X x x x X

reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos


X x x X


X x X x x X


X X x x x X


X x x x x X



X x x

Expone un tema sencillo X x x x X

Cuenta una noticia sencilla X x x x X

Pide información de forma educada y correcta

X x x x X

Informa de forma clara y concisa sobre un suceso

X x x x x X

Explica de manera ordenada, clara y detallada los diferentes pasos para realizar un proceso.

X x x x X X

Se expresa de forma organizada y coherente de acuerdo con la situación comunicativa utilizando el léxico, las fórmulas y el lenguaje no verbal adecuado a la situación.

X x x X X

Expresa de forma oral los procesos y reflexiones seguidos en su aprendizaje.

X x x X X

4. Leer en voz alta diferentes textos con fluidez yentonación adecuada.

Lee en voz alta con la velocidad, pronunciación y entonación correctas diferentes tipos de textos.

X x x X

Aplica el énfasis adecuado a las lecturas de diferentes textos.

X x x X

Comprende, según el contexto, palabras no

usuales sencillas en su vocabulario.

X x X X

Introduce, en su vocabulario usual, nuevos

términos y expresiones sencillas.X x x x X X

5. Localizar y recuperar información, identificar elpropósito, captar el doble sentido e Interpretar elcontenido de los textos.

Conoce diferentes textos informativos, sus

principales características y los distingue (el

reportaje, la entrevista y la biografía)

X x x x X X

Completa una línea del tiempo y ordena

cronológicamente unos datos que aparecen en

un texto informativo sencillo.

X x x x X X X


X X x x X

Identifica las ideas principales y secundarias

de textos escolares en soporte papel o digital.

X X x x x X


X x x X X x X


propósito del autor, utilizar indicadores textuales

(subrayado), consultar el diccionario, avanzar y retroceder.

X x x x x x X


Conoce y aplica las normas: palabras con b y con v

X X

Conoce y aplica las normas: palabras con h X X

Conoce y aplica las normas: palabras con g y con j

X X

Conoce y aplica las normas: palabras con ll y con y

X X

Conoce y aplica las normas: palabras con x y con s

X X

Acentúa correctamente palabras sencillas (en ejercicio específico)

X X

Identifica los sufijos y los prefijos como

partículas de lugar, de negación, de profesión..

X X

Comprende que es un préstamo y un

neologismo e identifica su origen

X X


X x X X

Planifica, escribe y revisa distintos tipos de

texto.

X x x x x x X

Escribe evitando repeticiones X x

Escribe usando los signos de puntuación (al menos punto y coma)

X X

Realiza diálogos sencillos en estilo directo e

indirecto

X x

Realiza descripciones sencillas X x x x X

Redacta diferentes tipos de texto en situaciones

simuladas o reales.

X x X

7. Comprender y aplicar la terminología gramatical y lingüística básica en la mejora de la comprensión y producción de textos propios.

Identifica los adverbios y los analiza

morfológicamente

X x

Identifica las preposiciones, las conjunciones,

interjecciones y los analiza morfológicamente.

X x

Identifica los verbos y su raíz, desinencia, número, persona y formas no personales

X X

Identifica el tiempo, el modo y la voz de los

verbos.

X x

Distingue y conoce cuando un verbo es regular

o irregular y defectivo.

X X

Identifica correctamente el sujeto y el predicado en una oración

X x

Identifica el sujeto agente y el sujeto paciente

de dos oraciones.

X X

X x X x X

Usa adecuadamente todas las clases de palabras, atendiendo a la concordancia, y al tiempo, persona y modo verbal

Aplica el conocimiento gramatical para mejorar la producción de los propios mensajes y la comprensión de los ajenos

X X

Realiza los trabajos con corrección X x x X

8. Utilizar lengua

propia para


recoger información,

realizar resúmenes

y elaborar

esquemas

Elabora esquemas y resúmenes apropiadamente

X x x x x X

Elabora mapas conceptuales X x x x x X

Planifica su trabajo de manera autónoma y utiliza las técnicas de estudio más apropiada en cada casa

X x x x X X


Es crítico con el uso abusivo de internet X x x x x X


X x x X

10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil

Conoce las principales características de los mitos, los romances, los pareados y las greguerías.

X x x X

Compone básicamente un pareado o una greguería.

X x x X

adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.

Distingue entre el orden lineal en el que se cuentan los acontecimientos y el no lineal.

X x x x x x X

Usa recursos expresivos y creativos en

dramatizaciones, recreaciones o

memorizaciones de poemas y otros textos

X x x X

11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.


X X


X x x x x x X


X x x x x X


X x x x x X


X x X x x X

12. Usar y X x X

manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.

CConoce el sistema organizativo de la biblioteca

Recomienda razonadamente libros leídos X x x x X


X x x X X

Respeta los materiales bibliográficos del aula y del centro

X


X x x X

TERCER TRIMESTRE LENGUAJE



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1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las

Participa en situaciones de comunicación en el aula y respeta el turno de palabra X X x x X

Escucha y respeta las aportaciones de los demás.

X X x x X

Organiza su discursoX X x x X


X X x x X

2. Captar el sentido de textos orales, reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos

Escucha y comprende la información general presente en textos orales.

X X x x x X


X X X x X


X X X x X


X X X x x X


x X x x x X



X x x X

Es capaz de defender una opinión sobre un tema que le interese ante un grupo de personas.

x X X x X

Es capaz de participar de una mesa redonda respetando los turnos de palabra y

x X x x X

reflexionando previamente sobre los temas a tratar.Identifica ventajas y los inconvenientes de determinadas situaciones.

X X x x x X

Utiliza las estrategias necesarias para convencer a los demás.

x X x x X

4. Leer en voz alta diferentes textos con fluidez yentonación adecuada.

Lee en voz alta con la velocidad, pronunciación y entonación correctas diferentes tipos de textos.

x x X

Aplica el énfasis adecuado a las lecturas de

diferentes textos.

x x x X

Comprende, según el contexto, palabras sencillas no usuales en su vocabulario.

x x X

Introduce, en su vocabulario usual, nuevos

términos sencillos y expresiones.x X x x x x X


X X x x x X

Identifica las ideas principales y secundarias

de textos escolares en soporte papel o digital.

x x X x x x X


x x X x x X X


propósito del autor, utilizar indicadores textuales

(subrayar), consultar el diccionario, avanzar

x X X

y retroceder.


Define correctamente un sujeto X X X

Define correctamente un adjetivo X X X

Define correctamente un verbo X X X

Usa las reglas del punto y la coma, los dos

puntos y los puntos suspensivos

X X X

Usa correctamente las reglas de uso de las

comillas y los paréntesis.

X X X

Aplica correctamente las reglas de acentuación

aprendidas en palabras sencillas (en ejercicio específico)

X X X

Define y reconoce la abreviatura y las siglas X X X

Distingue los conceptos de tabú y eufemismo y

los utiliza adecuadamente.

X X X


x x x X

Planifica, escribe y revisa distintos tipos de

texto.

x x X x x x x X

Escribe textos con diferentes argumentos x x X

Escribe textos utilizando distintos enlaces x x X

Escribe cartas al director de un periódico x X x x x X

7. Comprender y aplicar la

Conoce y distingue el predicado X x X

Analiza correctamente predicados nominales x x X

terminología gramatical y lingüística básica en la mejora de la comprensión y producción de textos propios.

Reconoce y analiza atributos X X X

Conoce, distingue y analiza los complementos

directo e indirecto

X X X

Distingue y analiza los complementos

circunstancial y agente

X X X

Realiza el análisis sintáctico de la oración X X X

Distingue las clases de enunciados y los

produce

X X X

Analiza textos en párrafos y enunciados X x X

8. Utilizar lengua

propia para


recoger información,

realizar resúmenes

y elaborar

esquemas

Elabora esquemas y resúmenes apropiadamente

x x x X

Elabora mapas conceptuales X x x X

Planifica su trabajo de manera autónoma y utiliza las técnicas de estudio más apropiada en cada cas

x x x X


Es crítico con el uso abusivo de internet x X x x X


x X x x X

10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.

Reconoce los tipos de narradores en un texto X x x X

Mide los versos de un poema adecuadamente. x x x X

Analiza la estrofa del soneto X x x X

Diferencia la tragedia de la comedia x x x X

Conoce las principales características de un

guión de cine.

X x x X

Usa recursos expresivos y creativos en

dramatizaciones, recreaciones o

memorizaciones de poemas y otros textos

x x x X

11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la


x X x X


x X x X x x X


x X x x x x X


X X x x x x X

x X x x x x X

propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.


12. Usar y manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.

CConoce el sistema organizativo de la biblioteca X x x X

Recomienda razonadamente libros leídos x x x x x x X


x X x X x x X

Respeta los materiales bibliográficos del aula y del centro

x X x x X


x X x x X

CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO DE MATEMÁTICAS

PRIMER TRIMESTRE MATEMÁTICAS



CCBB RELACIONADAS

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1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones sencillas y cálculos numéricos mediante diferentes procedimientos.

Lee, escribe y descompone números de hasta 9 cifras identificando el valor posicional de cada una de las cifras

X X X X

Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con los distintos tipos de números X X

X X

Conoce la jerarquía de operaciones y calcula operaciones combinadas con y sin paréntesis

X

X X

Halla los múltiplos y divisores de dos números calculando el m.c.m. y el m.c.d. X X X X

Diferencia números primos de números compuestos X X X X

Resuelve problemas de m.c.m y m.c.dX X X X

Transforma las operaciones necesarias en un problema en una sola expresión matemática

X X X X

Lee, escribe y calcula potencias y halla raíces cuadradas (sencillas) X X X X

Identifica y representa números en la recta entera X X X X

Compara y ordena números enteros e identifica las coordenadas cartesianas de puntos. X X

X X

Representa un punto a partir de sus coordenadas. X X X X

Aplica el cálculo aprendido en la resolución de problemas(de dos operaciones)

X X

X X

Realiza sencillas raíces cuadradas no exactas X X X X

7. Realizar, leer e interpretar representaciones gráficas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato. Hacer estimaciones basadas en la experiencia

Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando la probabilidad y la media

X X X X

Calcula la media aritmética de un conjunto de datos

X X X X

Expresa la probabilidad de un suceso con una fracción

X X X X

sobre el resultado (posible, imposible, seguro, más o menos probable) de pequeños juegos de azar y comprobar dicho resultado.

Obtiene la probabilidad de un suceso X X X X

Calcula frecuencias absolutas y relativas X X X X

Calcula la media, mediana, moda y rango de un conjunto de datos

X X X X

Resuelve problemas buscando datos en varios textos o gráficos.

X X X X

Realiza, lee e interpreta representaciones gráficas de un conjunto de datos

X X X X

8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el

Anticipa soluciones razonables a un problema y busca el procedimiento matemático más adecuado

X X x X X

Conoce y utiliza diferentes estrategias para la resolución de problemas

X X X X

Utiliza la lógica y reflexión para inventar problemas

X X X

Presenta de forma clara y ordenada los diferentes pasos seguidos para la resolución del problema

X X X X

Construye una tabla para resolver problemas

En problemas incompletos, deduce datos que faltan o sobran

X X X X

proceso seguido en la resolución de

9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas, participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas.

Manifiesta curiosidad, interés y constancia en la búsqueda de soluciones

X X x X X

Muestra interés por el aprendizaje de las Matemáticas

X X X

Participa activamente en la clase X X X

Realiza sus trabajos con calidad y limpieza X X X

Aplica los conceptos aprendidos a situaciones cotidianas

X X X X

10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de

Utiliza el razonamiento lógico, numérico y espacial

X X X X

Establece relaciones de semejanza y diferencia X X X

Formula hipótesis y realiza deducciones X X X X

Es autónomo en la realización de sus tareas X X X X X

situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc.).

Maneja la calculadora y las TIC adecuadamente

11. Conocer las

unidades de medida

de los ángulos y las

equivalencias entre

las unidades de un

sistema sexagesimal.

Reconocer y trazar

ángulos y resolver

problemas de suma o

de resta de ángulos.

Conoce las unidades de medida de ángulos y maneja las equivalencias.

X x x X

Reconoce, traza y calcula la medida del ángulo suma o diferencia de otros dos.

Resuelve problemas de suma o resta (en la misma unidad)con unidades sexagesimales.

Reconoce ángulos complementarios y suplementarios y calcula su medida.

Mide y traza ángulos de más de 180º

Resuelve problemas geométricos haciendo un dibujo que represente el enunciado.

SEGUNDO TRIMESTRE MATEMÁTICAS



CCBB RELACIONADAS

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TÍST.

APR

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AU

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1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones


X X X X

Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con los distintos tipos de números X X

X X


X X x X

Transforma las operaciones necesarias en un problema en una sola expresión matemática X X

X X

Lee, escribe y calcula potencias y conoce el resultado de raíces cuadradas sencillas

Aplica el cálculo aprendido en la resolución de problemas

X X

X X

2. Utilizar los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.

Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes

X X X X

Expresa y utiliza números decimales, fraccionarios y algunos porcentajes X X X X

Usa y opera con los números decimales, fraccionarios y porcentajes en situaciones de la vida cotidiana

X X X X

Suma y resta números decimales X X X xMultiplica un número decimal por un natural, y dos números decimales X X X X

Aproxima números decimales a las unidades, las décimas o las centésimas y estima sumas, restas y productos

X X X X

Divide un número decimal entre un número natural y viceversa X X X x

Divide dos números decimales X X X XObtiene cocientes con un número determinado de cifras decimales X X x X

Expresa una fracción en forma de número decimal X X X x

Reducealgunas fraccionessencillas a común denominador por los métodos de los productos cruzados y del m.c.m

X X x X

Suma y restaalgunas fraccionessencillas con igual o distinto denominador X X X x

Multiplica y divide fracciones X X x XCompara fracciones de igual y distinto denominador X X X x

Resuelve problemas sencillos con números decimales, fraccionarios y los porcentajes, anticipando una solución aproximada

X X X X X

4. Reconocer y describir formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos. Realizar clasificaciones de acuerdo a criterios libremente elegidos.

Identifica y traza una base y su altura en un triángulo y en un paralelogramo

Halla la medida de un ángulo de un triángulo o de un cuadrilátero, conociendo los demás ángulos.

Identifica y traza los elementos de una circunferencia y calcula su longitud

Reconoce las figuras circulares y las posiciones relativas de rectas y circunferencias

X X x X

8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución de problemas.


X X X X X

Conoce y utiliza algunas diferentes estrategias para la resolución de problemas

X X X x


X X x X


X X X x

Resuelve problemas por ensayo y error, haciendo pruebas sucesivas.

X X X X X

Resuelve problemas dibujando el enunciado para comprenderlo y resolverlo más fácilmente

X X x X

Resuelve problemas representando el dato desconocido con un dibujo

X X X x

En problemas incompletossencillos, deduce datos que faltan o sobran

X X X X

Manifiesta curiosidad, interés y constancia en la X X X X X

9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas, participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas.

búsqueda de soluciones Muestra interés por el aprendizaje de las Matemáticas

X X x X

Participa activamente en la clase X X X X

Realiza sus trabajos con calidad y limpieza X X x X


X x x X

10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de


X X X X

Establece relaciones de semejanza y diferencia X X X X


Formula hipótesis y realiza deducciones

Utiliza el razonamiento lógico, numérico y Es autónomo en la realización de sus tareas

Maneja la calculadora

X X X X X

fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc.).

y las TIC adecuadamente

TERCER TRIMESTRE MATEMÁTICAS



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INTER

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AU

TON

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1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones sencillas y cálculos numéricos mediante diferentes


X x X X

Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con los distintos tipos de números X X X X


X X

X X

Transforma las operaciones necesarias en un X X X X

problema en una sola expresión matemática

Aplica el cálculo aprendido en la resolución de problemas

X X

X X

2. Utilizar los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.

Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes

X X X X

Expresa y utiliza números decimales, fraccionarios y porcentajes

X X X X

Identifica series de números proporcionales y completa tablas de proporcionalidad X X X X

Resuelve problemas de proporcionalidad X X X XExpresa porcentajes en forma de fracción y de número decimal, calcula el tanto por ciento de un número

X X X X

Resuelve problemas con números decimales, fraccionarios y los porcentajes, anticipando una solución aproximada

Usa y opera con los números decimales, fraccionarios y porcentajes en situaciones de la vida cotidiana

X X X X

3. Seleccionar, en contextos reales, los más adecuados entre los instrumentos y unidades de medida usuales, haciendo previamente estimaciones y expresar con precisión medidas de longitud, superficie, peso/masa, capacidad y tiempo.

Realiza estimaciones de longitudes, superficies, pesos y capacidades de objetos y espacios conocidos.

X X X X

Utiliza con corrección las unidades de medida de longitud, superficie, peso/masa, capacidad y tiempo más usuales y sus abreviaturas

X x x X X

Usa adecuadamente el sistema monetario X x x X X X

Establece equivalencias entre las distintas unidades de medida para hacer cambio de unidad

X X X

Establece equivalencias entre unidades de una misma magnitud y transforma unas unidades en otras

X X X X

Nombra las unidades de medida agrarias y aplica sus equivalencias con el m2, dam2 y hm2

X X X X

Resuelve problemas reales utilizando diferentes unidades de medida

X X X X

Ordena las unidades de medida expresadas en distintas unidades

X X X X

4. Reconocer y describir formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos. Realizar clasificaciones de acuerdo a criterios libremente elegidos.

Reconoce y describe formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos

X X X X

Clasifica polígonos, triángulos, cuadriláteros y paralelogramos

X X X X

Distingue los elementos de una circunferencia

X X X X

Reconoce las figuras circulares y las posiciones relativas de rectas y circunferencias

X X X X

Reconoce prismas, pirámides, cuerpos redondos y poliedros regulares, y también sus elementos

X X X X

Utiliza las relaciones entre m3, dm3 y cm3 X X X X

Conoce y aplica la relación entre volumen y capacidad (m3, kl3, dm3 y l)

X X X X

Calcula el volumen de ortoedros y cubos X X X X

Calcula el área de paralelogramos y triángulos realizando las medidas necesarias

X X X X

Calcula el área de polígonos regulares de medidas dadas

X X X X

Calcula el área de círculos, a partir de un diámetro o su radio

X X X X

Halla el área de figuras planas, descomponiéndolas en figuras de áreas conocidas

X X X X

5. Utilizar las nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad, simetría, perímetro y superficie para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana.

Traza líneas paralelas y perpendiculares a una dada

X X X X

Halla el perímetros de figuras geométricas X X X X

Describe situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen estos conceptos

X X X X

Reconoce simetrías en figuras y objetos X X X X

Utiliza adecuadamente los instrumentos básicos de dibujo

X X X X

Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando nociones geométricas

X X X X

6. Interpretar una representación espacial (croquis de un itinerario, plano de casas y maquetas) realizada a partir de un sistema de referencia y de objetos o situaciones familiares.

Diferencia croquis, plano y de maqueta X X X X

Resuelve problemas donde haya que interpretar o realizar croquis, planos o maquetas

X X X X

Calcula medidas reales partiendo de mapas y planos a escala, y al contrario

X X X X

Sitúa y lee un punto situado en unas coordenadas de un eje cartesiano

X X X X

8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución de problemas.


X X X X

Conoce y utiliza diferentes estrategias para la resolución de problemas

X X X X


X X X X


X X X X

Resuelve problemas empezando por el final X X X X

Resuelve problemas reduciéndolos primero a otro conocido

X X X X

En problemas incompletos, deduce datos que faltan o sobran

X X X X

9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas,

Manifiesta curiosidad, interés y constancia en la búsqueda de soluciones

X X X X

Muestra interés por el aprendizaje de las Matemáticas

X X X X

Participa activamente en la clase X X X X

Realiza sus trabajos con calidad y limpieza X X X X

participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas.


X X X X

10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc.).


X X X X

Establece relaciones de semejanza y diferencia X X X X


Formula hipótesis y realiza deducciones

Utiliza el razonamiento lógico, numérico y Es autónomo en la realización de sus tareas

Maneja la calculadora y las TIC adecuadamente

X X X X

TERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

PRIMER TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO



CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

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DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

END

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AU

TON

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1.identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellos y determinados hábitos de salud

Conoce la importancia de la nutrición y sabe qué procesos y aparatos intervienen en ella

X X X X x X

Conoce los distintos tipos de nutrientes que contienen los alimentos X X X X x X

Comprende y explica cómo se lleva a cabo el proceso digestivo X X X X x X

Sabe para qué sirve la respiración, la excreción y la circulación, identifica cada aparato y sabe cómo se lleva a cabo. X X

X x x x

Comprende cómo se lleva a cabo la función de relación e identifica el sistema nervioso, conociendo sus partes

X X X X x X

Sabe qué es la coordinación interna y comprende cómo se la llevan a cabo los músculos involuntarios y el sistema endocrino X X

X X X x

Sabe que son los caracteres sexuales e identifica las diferentes partes que constituye los aparatos reproductores femenino y masculino

X X X X x X

Comprende y explica el proceso de la fecundación, de embarazo y del parto

X X X X X x

Sabe qué es la salud y la enfermedad, distinguiendo las infecciosas según el tipo de agente que las causa y conoce como se transmiten

X X X X X x

Sabe cómo prevenir ciertas enfermedades, la función de las vacunas y antibióticos y realizar algunas maniobras de primeros auxilios

X X X X x X

Sabe tomar el pulso y la temperatura X X X x X

SEGUNDO TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO



CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

MA

TEM.

INTER

AC

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DIG

ITAL

SOC

IAL

AR

TÍST.

APR

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10. Planifica y realiza sencillas investigaciones, mediante una aproximación al método científico, para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados

Sabe que toda la materia contiene cargas eléctricas y que estas pueden ser positivas y negativas

X x X x X

Sabe que es el magnetismo y conoce algunas utilidades X x X x X

Sabe que es la corriente eléctrica y comprende la diferencia entre materiales conductores y materiales aislantes X X

X x X

Sabe que es un circuito eléctrico y conoce sus principales componentes X X

X X X

Sabe cómo se produce la electricidad en las centrales eléctricas y conoce los tipos de centrales y los problemas que el uso y la obtención de la energía pueden ocasionar al medio ambiente X X

X X x X

Sabe que es la energía y conoce sus principales tipos X X X X X XSabe que es el calor, reconoce los efectos que produce sobre los cuerpos y sabe cómo se transmite X X

X X X X

Comprende la influencia de los avances técnicos en nuestro modo de vida y como las máquinas nos permiten ahorrar tiempo y esfuerzo X X

X X x X

Conoce los diferentes tipos de máquinas , los operadores mecánicos y los engranajes X X X X X X

3. Caracterizar los principales paisajes españoles y analizar algunos agentes físicos y humanos que los conforman

Conoce los planisferios físicos (localiza continentes y océanos) y políticos (localiza países)

X X X X x X

Sabe localizar puntos de la tierra utilizando paralelos y meridianos X X X X x X

Conoce el relieve de Europa y de España y las localiza en el mapa

X X X X X X

Clasifica los climas europeos así como su vegetación

X X X X x X

Conoce y localiza en los mapas los principales ríos y lagos de Europa

X X X X x X

Recuerda las características del relieve de la Península y de las islas, así como sus climas y sus vertientes hidrográficas

X X X X x X

Sabe poner ejemplos prácticos, utilizando las Tic, del impacto de las actividades humanas en el territorio y reconoce la importancia de la conservación de este

X X X X X X

8. Realizar experiencias y proyectos de investigación cooperativa en los que se plantea interrogantes, hace predicciones sobre sucesos naturales y sociales obtiene información relevante, organiza, comunica los resultados y revisa el proceso

Realiza un informe utilizando internet X X X X x XRealiza la ficha informativa de una fuente histórica

X X X X X X

Planifica y realiza un proyecto de investigación cooperativa sobre un suceso natural o social

x x X X x X

TERCER TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO



CCBB RELACIONADAS

LING

UIS.

TTICA

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6. Identifica y describe, en su dinámica histórica las formas de vida de la sociedad.

Conoce las características de la sociedad y de la cultura de cada periodo histórico. X X X X X x X

Identifica los principales estilos artísticos surgidos en cada época histórica y conoce algunos ejemplos destacados. X X

X X X x X

Conoce los principales hechos ocurridos en España durante la Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media en España.

X X

X X x x X

Conoce los principales hechos ocurridos en España y América durante la Edad Moderna. X X

X X X x x

Conoce los principales hechos ocurridos en España durante la Edad Contemporánea. X X X X x x XElabora una línea del tiempo de la historia de España desde la Edad Moderna hasta nuestros días X X

X X X x X

7. Contribuye al conocimiento de las instituciones democráticas desde su propia práctica de participación en la vida del aula y del centro.

Sabe que es la población, conoce las características y la evolución-distribución de la de Europa y España.

X X x X x x X

Explica la importancia de los movimientos migratorios y como se distribuye la población por sectores económicos.

X X X X

Compara e interpreta datos y mapas de población.

X X X X

Sabe qué es la Unión Europea y cuáles son X X X X x X

sus objetivos políticos y económicos.

Conoce los países que la forman y sus instituciones.

X X X X x X

8. Realizar

experiencias y

proyectos de

investigación

cooperativa en los

que se plantea

interrogantes, hace

predicciones sobre

sucesos naturales y

sociales obtiene

información

relevante, organiza,

comunica los

resultados y revisa

el proceso

Realiza un informe utilizando internet X X x X

Realiza la ficha informativa de una fuente histórica X X X XPlanifica y realiza un proyecto de investigación cooperativa sobre un suceso natural o social X X X X

Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx

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