MOOC:  Hacia  una  nueva  formación  online  

Alexandra  Lizana  alexandra.lizana@uib.es  

 Formadora  en  TIC  y  gesBón  del  conocimiento  aplicada  a  la  formación  en  las  organizaciones  

 

hFp://www.youtube.com/watch?v=_vNWI2Ta0Kk&feature=youtu.be    

¿MOOCs?  

Tele-­‐Educación  

Blended-­‐Learning  

Campus  Virtual  

Educación  virtual  

¿Qué  cambia  un  MOOC?  

 MOOC:  Curso  masivo,  abierto  y  online    

 Virtual  vs.  Presencial  

   

Cmoocs  vs.  Xmoocs  

CCK08  

Caracterización  de  un  MOOC  

Extraído  de  www.sergimateo.com  

Herramientas  que  ayuden  al  acompañamiento  

Favoritos  Calendarios  Mecanismos  de  sincronización  NoBcias  Avisos  de  actualización  Soporte  de  mensajería  

Interesado  en  un  MOOC?  

¿Quién  se  ha  matriculado  en  un  MOOC?    

¿Quién  ha  mirado  contenidos,  acBvidades  de  un  MOOC?  

 ¿Quién  ha  finalizado  un  MOOC?  

La matrícula en un MOOC puede llegar a ser de 50.000 a 180.000 estudiantes. Tal sólo finalizan el MOOC entre un 10% y un 20% de los usuarios.

…en  la  actualidad  encontramos  diversas  universidades  que  ofrecen  los  

MOOC  

GesBón  del  conocimiento  en  las  empresas  a  través  de  los  MOOC  

Reflexión  

Transformación  cultural  

Empoderamiento  

MarkeBng  

Lifelong  learning  

Captación  nuevos  usuarios  

CMooc  vs.    Xmooc  =  MarkeBng  empresarial  

¿Queremos  ahorrar    en  formación?  

Podemos  hablar  de  un  nuevo  modelo  de  negocio?  

Adaptación  del  modelo  de  negocio  existente  

Mooc:  Calidad/Precio     C   Ofrecen   una   gran   calidad   desde   las  universidades  presBgiosas  que  se  da  el  curso  

P  El  precio  disminuye  considerablemente.    

P  _  C  

El  concepto    

 

FREE  /  PREMIUM  

Un   cerBficado   de   la   propia  universidad   o   empresa   con   más  garanias    Que   la   empresa   se   interese   por   el  perfil   del   usuario   (se   capta   la  capacidad  de  aprendizaje)    Ofrecer   la   venta   de   algún   libro   del  autor  (precio  simbólico)    Tutoría  personalizada  

 

¿Creamos  un  MOOC?  

Extraído  de  www.koffi1948.blogspot.com  

¿Realmente  queremos  crearlo?    ¿A  qué  Bpo  de  usuarios  nos  dirigimos?    Plantearlo  como  un  proyecto:  

ObjeBvos  Comunicación  Contenidos  Evaluación  Feedback  Aprendizaje  construcBvo  

¿Tenemos  el  contenido?  

Extraído  de  www.piwita-­‐blogspot.com  

Tener  en  cuenta  diversas  herramientas…  

…CamtasiaStudio,  Final  Cut,  Youtube,…    

¿Y  una  presentación  mulBmedia?  

El  diseño  importa    

El  guión    

Texto+imágenes    

Demasiada  información  =  sobrecarga  informaBva    

Una  idea  por  diaposiBva    

Diseño  atracBvo    

Para  los  de  la  úlBma  fila    

Texto  ¿es  imprescindible?  

 Extraído  de  www.piBhurtado.com  

Imágenes  reciclables  

¿Contamos  con  un  gestor  de  contenido?  

CerBficaciones  

Cómo  evaluamos?  

¿Cmooc?  

ESCUCHAR   DIFUNDIR  INTERVENIR   EVALUAR  

¿Qué  publicidad?  

“Café  de  conocimiento”  David  Gurteen  

20  minutos  para:    -­‐  Encontrar  personas  del  mismo  sector  empresarial  -­‐  Hablar  acerca  de  la  construcción  de  un  MOOC:  

Título:  ObjeBvos:  DesBnatarios:  Contenidos:  Qué  Bpo  de  MOOC  dentro  del  “framework  pedagogy”  Diseño:  vídeo,  presentaciones,  textual  

Grainne  Conole  (Marzo,  2008)  

Framework  pedagogy  

MOOC:  “Nadie  pagará  por  lo  que  gra;s  pueda  obtener,  de  momento”  Javier  Díaz  (Febrero,  2013)  

Alexandra  Lizana    

alexandra.lizana@uib.es    

Formadora  en  TIC  y  gesBón  del  conocimiento  aplicada  a  la  formación  en  las  organizaciones  

Gracias  por  su  atención  

¿PREGUNTAS?