MOOCs: hacia una nueva formación online
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MOOC: Hacia una nueva formación online Alexandra Lizana [email protected] Formadora en TIC y gesBón del conocimiento aplicada a la formación en las organizaciones
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Presentación de Alejandra Lizana de Zairja Formación en la formación de Eureka PalmaActiva 2013 en Parc Bit.
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MOOC: Hacia una nueva formación online
Alexandra Lizana [email protected]
Formadora en TIC y gesBón del conocimiento aplicada a la formación en las organizaciones
hFp://www.youtube.com/watch?v=_vNWI2Ta0Kk&feature=youtu.be
¿MOOCs?
Tele-‐Educación
Blended-‐Learning
Campus Virtual
Educación virtual
¿Qué cambia un MOOC?
MOOC: Curso masivo, abierto y online
Virtual vs. Presencial
Cmoocs vs. Xmoocs
CCK08
Caracterización de un MOOC
Extraído de www.sergimateo.com
Herramientas que ayuden al acompañamiento
Favoritos Calendarios Mecanismos de sincronización NoBcias Avisos de actualización Soporte de mensajería
Interesado en un MOOC?
¿Quién se ha matriculado en un MOOC?
¿Quién ha mirado contenidos, acBvidades de un MOOC?
¿Quién ha finalizado un MOOC?
La matrícula en un MOOC puede llegar a ser de 50.000 a 180.000 estudiantes. Tal sólo finalizan el MOOC entre un 10% y un 20% de los usuarios.
…en la actualidad encontramos diversas universidades que ofrecen los
MOOC
GesBón del conocimiento en las empresas a través de los MOOC
Reflexión
Transformación cultural
Empoderamiento
MarkeBng
Lifelong learning
Captación nuevos usuarios
CMooc vs. Xmooc = MarkeBng empresarial
¿Queremos ahorrar en formación?
Podemos hablar de un nuevo modelo de negocio?
Adaptación del modelo de negocio existente
Mooc: Calidad/Precio C Ofrecen una gran calidad desde las universidades presBgiosas que se da el curso
P El precio disminuye considerablemente.
P _ C
El concepto
FREE / PREMIUM
Un cerBficado de la propia universidad o empresa con más garanias Que la empresa se interese por el perfil del usuario (se capta la capacidad de aprendizaje) Ofrecer la venta de algún libro del autor (precio simbólico) Tutoría personalizada
¿Creamos un MOOC?
Extraído de www.koffi1948.blogspot.com
¿Realmente queremos crearlo? ¿A qué Bpo de usuarios nos dirigimos? Plantearlo como un proyecto:
ObjeBvos Comunicación Contenidos Evaluación Feedback Aprendizaje construcBvo
¿Tenemos el contenido?
Extraído de www.piwita-‐blogspot.com
Tener en cuenta diversas herramientas…
…CamtasiaStudio, Final Cut, Youtube,…
¿Y una presentación mulBmedia?
El diseño importa
El guión
Texto+imágenes
Demasiada información = sobrecarga informaBva
Una idea por diaposiBva
Diseño atracBvo
Para los de la úlBma fila
Texto ¿es imprescindible?
Extraído de www.piBhurtado.com
Imágenes reciclables
¿Contamos con un gestor de contenido?
CerBficaciones
Cómo evaluamos?
¿Cmooc?
ESCUCHAR DIFUNDIR INTERVENIR EVALUAR
¿Qué publicidad?
“Café de conocimiento” David Gurteen
20 minutos para: -‐ Encontrar personas del mismo sector empresarial -‐ Hablar acerca de la construcción de un MOOC:
Título: ObjeBvos: DesBnatarios: Contenidos: Qué Bpo de MOOC dentro del “framework pedagogy” Diseño: vídeo, presentaciones, textual
Grainne Conole (Marzo, 2008)
Framework pedagogy
MOOC: “Nadie pagará por lo que gra;s pueda obtener, de momento” Javier Díaz (Febrero, 2013)
Alexandra Lizana
Formadora en TIC y gesBón del conocimiento aplicada a la formación en las organizaciones
Gracias por su atención
¿PREGUNTAS?
