Post on 04-Jun-2018
Nada es más
semejante a
nuestra realidad
que nuestra
utopía.
Carlos Fuentes
La silla del Aguila.
Jairo Alberto Zuluaga Gómez.
M.D. Profesor Asociado
Neurofisiología y Neurodesarrollo.
Departamento de Ciencias Fisiológicas.
Facultad de Medicina
Universidad Nacional de Colombia.
GESTACIÓN, NEURODESARROLLO Y EDUCACIÓN INICIAL
CONTEXTOS DE DIVERSIDAD:
JAIRO ZULUAGA GOMEZ.
FACULTAD DE MEDICINA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.
QUE LE DICEN LAS
NEUROCIENCIAS A LA
EDUCACION?
LOS SABERES Y LA NEUROBIOLOGIA
“bridge people”
La ciencia y sus niveles del análisis
•Cognición y comportamiento
• Sistemas celulares distribuidos
• Circuitos y redes locales.
• Neuronas complejas.
• Subunidades dendríticas
•Microcircuitos
• Sinapsis
• Macromoléculas
• Genes
MIRADAS DESDE MÚLTIPLES VENTANAS
Cuantificaciones
bioquímicas.
Pesquisas moleculares.
Registros eléctricos uni o
multicelulares.
Imágenes estáticas o
funcionales. (Ecografías,
EEG, mapeos, fRMN),
Estudios
comportamentales.
LAS EVIDENCIAS DE LAS NEUROCIENCIAS.
Hechos
Inferencias.
Especulaciones
NEUROFISIOLOGÍA DEL
DESARROLLO GÉNESIS FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO
Homeostasis
INSUMOS DEL NEURODESARROLLO
GENES
HORMONAS
ESTIMULACION
NUTRICION
DETERMINISMO VS AMBIENTALISMO
30.000 GENES EN EL
SER HUMANO
1014
CONEXIONES
Cada segundo sobre la tierra
nacen dos a tres cerebros humanos.
LAS EVIDENCIAS DE LAS NEUROCIENCIAS.
A las cuatro semanas de la
gestación se producen
medio millón de neuronas
por minuto.
Durante los dos primeros
trimestres de la gestación
humana, se generan dos
millones de conexiones por
segundo.
PROGRESIONES GEOMETRICAS.
A las cuatro semanas de la gestación se producen medio millón de neuronas por minuto.
Durante los dos primeros trimestres de la gestación humana, se generan dos millones de conexiones por segundo.
EL CAMINO HACIA LA COMPLEJIDAD.
Inducción de una población “uniforme” de precursores celulares.
Diversificación y especialización: Neuroblastos y glioblastos.
Migraciones celulares :( Arquitectura).
Prolongamientos citoplasmáticos y sinaptogénesis.
Estabilización e involución. Selección sináptica.
Muerte celular programada
COMO SE ORGANIZA EL SISTEMA?
Inducción de una población “uniforme” de precursores celulares.
Diversificación y especialización: Neuroblastos y glioblastos.
Migraciones celulares :
Prolongamientos citoplasmáticos y sinaptogénesis.
Estabilización e involución. Selección sináptica.
Muerte celular programada
EL CAMINO HACIA LA COMPLEJIDAD.
Inducción de una población “uniforme” de precursores celulares.
Diversificación y especialización: Neuroblastos y glioblastos.
Migraciones celulares :( Arquitectura).
Prolongamientos citoplasmáticos y sinaptogénesis.
Estabilización e involución. Selección sináptica.
Muerte celular programada
Brain size as a function of age. The human brain reaches its maximum size (measured by weight) in early adult life and decreases progressively thereafter. (After Dekaban and Sadowsky, 1978.)
SELECCIÓN SINAPTICA
ENFOQUE DE RIESGO:
NUESTRA HISTORIA EN EL TIEMPO.
PRE
GESTACIONAL
GESTACIONAL PERINATAL NEONATAL POSTNATAL
PERIODOS
FACTORES DE AGRESION - ECOLOGIA FETAL
MACROAMBIENTE AMBIENTE MATERNO MICRO AMBIENTE
SUSCEPTIBILIDAD GENETICA
EMBRIONARIO FETAL RECIEN NACIDO INFANCIA
ABORTO VIABILIDAD NEONATAL INFANTIL
PRIMERA MITAD SEGUNDA MITAD
NOS VAMOS CONSTRUYENDO EN LA
DIVERSIDAD.
PROBLEMA DE COMUNICACIONES.
PASA HASTA EN LAS MEJORES FAMILIAS.
MODELO DE REDES.
NO SIEMPRE MAS ES MEJOR.
LA DIVERSIDAD DESDE LO POBLACIONAL
UN PRETEXTO DESDE EL
NEURODESARROLLO CLINICO
Colombia 1980 :
Mortalidad infantil y perinatal alrededor de 40 x 1000.
Causas asociadas con bajo peso al nacer.
Insuficiente disponibilidad de incubadoras y equipos de soporte ventilatorio
TRANSICIÓN EPIDEMIOLÓGICA
El bajo peso al nacer deja de ser un problema de mortalidad y se convierte en uno de morbilidad.
Recién Nnacidos sanos
Alteraciones
transitorias
Muertes
Fetales
Neonatales
Primer año
INSTITUTO MATERNO INFANTIL DE BOGOTÁ
Edgar Rey , Héctor Martínez y Luis
Navarrete.
Redescubren la importancia del vinculo
temprano para el desarrollo:
Amor, el Calor y la Lactancia Materna.
Programa Canguro: suplir de forma
práctica, la carencia tecnológica.
El Programa Canguro:
Contacto piel a piel en el
pecho inicialmente de la
madre y luego también del
padre.
Traslado a diversos
contextos, pasando por
África y los países Nórdicos,.
QUE APRENDIMOS A CORTO Y MEDIANO
PLAZOS.
Reducción de la mortalidad neonatal.
Opción de desarrollo del vinculo madre hijo.
Disminución de la morbilidad general.
¿Y de la morbilidad neurológica y de
neurodesarrollo?
QUE PODEMOS LEER A MAS LARGO PLAZO?:
La necesidad de una
cultura progresiva
para reconocer,
interpretar y tolerar la
diferencia .
RETOS
Surgimiento de una nueva diversidad.
El recién nacido humano y los imaginarios sobre sus competencias funcionales.
Aplicabilidad de modelos neurobiologicos anticipatorios para el desarrollo humano.
Estrategias educativas adecuadas.
PLASTICIDAD DE UN SISTEMA.
CAPACIDAD DE TRANSFORMARSE Y
ADAPTARSE A, Y EN FUNCION DE LOS
CAMBIOS DEL MEDIO.
¿Tiene esta plasticidad un precio?
¿Hay plasticidad buena y plasticidad
mala?
ENFOQUE EDUCATIVO
LAS PEDAGOGIAS DE LA VIDA
EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LO EDUCATIVO.
La suma de las partes es mas que el todo.
Los procesos complejos son
multidimensionales, no son relaciones simples
de causas y efectos.
SOMOS DIFERENTES, YA LO VES?
EL PROCESO Y SUS CAMINOS…
The relative sizes of different sensory representations in naked mole-rats S1. The chart on the right shows the percentage of cortex devoted to different body parts. On the left the different body parts are illustrated according to their cortical proportions. This "mole-ratunculus" provides a graphic illustration of the cortical magnification of the incisors and head (illustration by Lana Finch).
HOMUNCULO.
AHORA… UNA METÁFORA. El tangram es un juego....
¿QUE QUEREMOS LOGRAR?
¿Sentido?
EDUCACIÓN: GESTIONAR DIVERSIDAD…
¿Cuales de los diferentes ameritan la inversión?
Un debate que debe ser abordado desde la complejidad que implica.
Diversidad
Procesos
Genes
Nutrición
Experiencias
31/01/2013
54
MO
DE
LO
S
PO
LIT
ICO
S
SER
BIOLOGICO
MICROAMBIENTE
SER
SOCIAL
SER
CULTURAL
INTERACCIONES Y
TRANSFORMACIONES
AMBIENTE
MATERNO
TRADICIONES
MODELOS PEDAGOGICOS
TECNOLOGIAS
ESCUELA
ETNIAS
ED
UC
AC
IÓN
COMUNIDAD
FAMILIA
NUCLEO
SOCIAL
DESARROLLO EMBRIOLOGICO DEL
INDIVIDUO (ONTOGENIA)
DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA
ESPECIE (FILOGENIA)
MACROAMBIENTE
PARA REFLEXIONAR Y DISCUTIR
Las miradas disciplinares operan como “filtros”?
Neurociencias
Ciencias Humanas
Pedagogía
ZONA GRIS
Economia
Educación
Antropología
MEDIADORES DEL DIALOGO
DESDE LA CIENCIA
INDICADORES “DUROS”
CUANTITATIVOS
NECESIDAD DE DIAGNOSTICO.
PRECISION DE EVIDENCIAS.
SUPERESPECIALIZACION Y FRAGMENTACION.
TRANSITORIEDAD.
VALOR DE LO TEXTUAL.
DESDE LA EDUCACION
INDICADORES “BLANDOS”
CUALITATIVOS.
EL VALOR DEL RELATO.
SIGNIFICADO CONTEXTUAL..
NECESIDAD DE INTEGRACION.
ENLACES DE CONTINUIDAD.
VALOR DE LO CONTEXTUAL.
LAS PREGUNTAS MAS RECIENTES PARA LAS
NEUROCIENCIAS…
LA NEUROBIOLOGIA DE:
LAS EMOCIONES
LAS ADICCIONES.
LOS SUEÑOS.
EL MIEDO.
LAS EXPERIENCIAS MISTICAS,
LA EMPATIA.
EL AMOR.
Y POR CIERTO… LA EDUCACION.
LA NEUROCIENCIA Y LA EDUCACIÓN
Un dialogo posible.
La tarea: Desencriptar
lenguajes
NUESTRAS ETNIAS: LAS PARTICULARIDADES.
ENTONCES…
¿QUE LE DICEN HOY
LAS NEUROCIOENCIAS
A LA EDUCACION?
ALGUNAS PROPUESTAS PARA EL DEBATE:
La socialización y la divulgación del conocimiento científico en general y en particular de las Neurociencias, no solo es deseable sino que se ha convertido para la sociedad moderna en un deber social vinculado al derecho de acceso a la información.
ALGUNAS PROPUESTAS PARA EL DEBATE:
Tal divulgación, vincula y exige asumir
todos los riesgos interpretativos, de
sobredimensionamiento y de desviaciones de
los preceptos éticos y estéticos, inherentes a lo
humano y su diversidad.
ALGUNAS PROPUESTAS PARA EL DEBATE:
La aplicabilidad directa del conocimiento Neurocientífico al aula y a los espacios de interacción para la educación y el desarrollo humano, debe hacerse teniendo en cuenta las premisas de vulnerabilidad anteriores, y podrá regularse a partir de dinámicas sociales trans-disciplinares y de grupos colegiados, como en el presente esfuerzo, que involucren educadores, científicos, políticos, sociólogos y público en general, para propiciar la incorporación critica y plural del mismo.
ALGUNAS PROPUESTAS PARA EL DEBATE:
Los ideales de extremos tecnicistas,
progresistas, cientificistas, utopistas o
fundamentalistas de cualquier corte,
registraran sus bordes limítrofes en aquello
que el saber humano no ha podido transformar
y que nace de su esencia evolutiva e histórica:
su ser social diverso y singular, que opera
desde la complejidad individual.
PRETEXTOS DE CONSENSOS Y/O DISENSOS.
Un abrazo de hermanos desde colombia. ! Nos vemos…!