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Segundo Año - Ciencias Naturales
1 Actividad
La ética en la Investigación Científica
Lección 1
Unidad 1 El TrAbAjo CiENTífiCo y loS fluidoS
Segundo año - Ciencias Naturales
Nombre: Cuadernillo ASede: Código:
Nota:
Contesta en las líneas en blanco, las preguntas que se te proponen.
1. ¿Cómosedefinelaética?2. ¿Quésonlosvaloreséticosyporquédeben
practicarseenlasociedad?3. Escribetresvaloreséticosquedebenponerseen
prácticaenlainvestigacióncientífica.Identificaporcadavalorquepropones,laaccióncorrespondienteparallevarloacabo.
Valora)b)c) Acciónparallevarloacaboa)b)c)
Lee con atención la siguiente información:
LaEutanasia
Lapalabraeutanasiaprovienedelgriego“thanatos”quesignificabuenamuerte.LaEutanasiaestodoactouomisiónqueocasionalamuerteadelantadadeunenfermo,paraevitarleunsufrimientoinsoportabledeunaenfermedadterminaloincurable,comoelcáncer,sidaoparaplejías.LaprácticadelaEutanasiaesresponsabilidaddelmédicoolaspersonasquecuidanalenfermo.
De acuerdo a la lectura, contesta las siguientes preguntas:
1. ¿EséticoqueunmédicopractiquelaEutanasiaenunpacienteterminal,paraevitarleunsufrimiento?¿Porqué?
2. Siaunenfermo,cuyavidadependedeciertos
medicamentosespeciales,seledejandesuministrar¿EsesoEutanasia?
2Actividad
Ciencias Naturales - Segundo Año
Avances de la Ciencia y la Tecnología
Lección 2
A la par de cada invento científico tecnológico escriba la información que se te solicite.
1. Laturbococina
2. Celdassolares
3. Reactorfotocatalíticosolardeflujocontinuo
Inventor de la turbococina Ventajas ecológicas de la turbococina
Dificultades para su construcción.
Cómo funcionan las celdas solares
Materiales con que se construyen las celdas solares
Ventajas de las celdas solares
Inventor del reactor fotocatalítico
Usos del reactor Importancia ambiental del reactor
A1
A2
F1
F2
1Actividad
Segundo Año - Ciencias Naturales
Lección 3
Tipos de fluidos
1 Actividad
Traslada el número de cada oración a los recuadros de abajo según corresponda.
1. Sedefinecomolarelaciónentrelamasadeuncuerpoyelvolumenqueocupaesamasa.
2. Fluidoquepresentaviscosidad,esdecirfricciónentresusmoléculas.3. EslarelaciónentreelPesodeuncuerpoyelvolumenqueocupa.4. Propiedaddealgunoslíquidosdeascenderalhacercontactoconuntubofinoy
hueco.Estapropiedadhaceposiblequeelaguasubaporlostallosdelasplantas5. Tipodefluidoenelcualnoexistefuerzasdefricciónentresuspartículas.6. Propiedaddeunlíquidoqueconsisteenconvertirseenunamembranafinaensu
superficie.Graciasaestapropiedadalgunosinsectospuedencaminarsobreelagua.
7. Sedefinecomolarelaciónentrelafuerzaaplicadaylasuperficiesobrelacualactúa.
8. Losfluidoscomolamiel,elaceite,alaguasediferencianporsuresistenciaafluir.Estapropiedadseconocecomo:
9. EslaunidaddemedidaenelSistemaInternacional,paraexpresarlaPresión.10.Sisedeterminaqueunobjetotiene50Kilogramos,conestasunidadesseestá
expresandolamagnitudcorrespondientea:
fluidoideal viscosidad
presión masa
fluidoreal pascal
densidad capilaridad
pesoespecífico tensiónsuperficial
Ciencias Naturales - Segundo Año
UNIDAD 1
2Actividad
Lee con atención las siguientes preguntas, luego contesta razonando tus respuestas.a) Setieneuntrozodepande10gramos.Sise
comprimeeltrozodepan¿Cambiasuvolumen,sumasaosudensidad?
b) ¿Quetienemásdensidad?:1,000kilogramosde
hierro;100kilogramosdehierroo10kilogramosdehierro.
c) Sisetienendostuboscapilaresdediferentediámetro:elprimerode1cmyotrode5cm.¿Encuáldelosdostubosasciendemáselagua?
d) ¿Quémagnitudesnuméricamentemayordeuna
mismamasadesustancia:sudensidadosupesoespecífico?
Resuelve los siguientes ejercicios.
3Actividad
a) LadensidaddelmercurioHgesde13,600kg/m3.¿Quévolumenocupan100Kilogramosdelmetallíquido?
b) Elsiguienterecipientecontiene3litrosdeagua Encuentralamasadelagua Determinaelpesodellíquido
Nota:1litro=1,000cm3
c) Elsiguientebloquedemadera,tieneunamasade35kilogramos.Encuentralapresiónqueejercesobrelamesa:
Siestandoacostado,eláreadecontactoconlamesaesde1.5m2
Sisecolocaverticalmente,eláreadecontactosobrelamesaesde0.50m2
3litros
Segundo Año - Ciencias Naturales
Lección 4
La estática de fluidos
1 Actividad
2 Actividad
Encuentra en la sopa de letras, diez conceptos relacionados con la Estática de fluidos. Escríbelas en los espacios en blanco para completar las oraciones.
F L O T A C I O NL Q P E S O W N PU P R E N S A M RI D S M P U J E E
D V O L U M E N SO V M A S A S C IS P A S C A L O OD E N S I D A D N
1. Eslarelaciónentrelamasayelvolumenqueocupauncuerpo2. DispositivohidráulicoquefuncionaenbasealPrincipiodePascal3. Científicoqueestablecióelprincipioquellevasunombreacercadelapresióndeunfluido
confinadoenunrecipiente4. Cantidaddemateriaquetieneuncuerpo,semideenkilogramos5. Eselespacioqueocupaunadeterminamasa6. Sustanciasquetienenlacapacidaddefluir,comoloslíquidosylosgases7. Capacidadquetienenloscuerposalsumergirsedentrodeunfluido8. Indicalarelaciónentrelafuerzayeláreasobrelaqueactúadichafuerza9. Magnitudvectorialqueindicalafuerzaconlaquelagravedadatraeloscuerpos10.Fuerzaverticalqueexperimentauncuerpoalsumergirseenunfluido
Identifica en el siguiente esquema, las partes de una prensa hidráulica:
a) Elémbolomayorb) Elembolomenorc) Fuerzadeentradad) Fuerzadesalida
Ciencias Naturales - Segundo Año
UNIDAD 1
5Actividad
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. Siseaumentalapresiónen5pascal,enunpuntodeunfluidoconfinado¿Quélesucedealapresiónentodoslospuntosrestantesdelfluido?
2. Enlospistoneshidráulicosdelaprensadelesquema,elmáspequeñotieneun
diámetrode2cmyelpistónmayormide8cmdediámetro.¿Cuántamásfuerzaejerceelpistónmayorcomparadaconlafuerzaaplicadaalpistónmenor?
3. Enelembolomayordeárea2.5m2delaprensahidráulicadelesquemase
encuentrasentadounhombregordo,ejerciendounafuerzade60newton.Sielembolomenordeárea0.5m2.¿Cuáldelassiguientesfuerzasdeberáserutilizadaparalevantaralgordo?
a) 15newtonb) 12newtonc) 10newton4. Uncubodemetalde10cmdelado,yde30gramos,sehundecompletamenteen
agua.Determina: Elvolumendesplazadoporelcubo Ladensidaddelcubo Elempujequeexperimentaelcubo5. Unnadadorprofesionalutilizauntrajeespecialparaigualarsudensidad
promedioconladensidaddelagua.Sisumasaincluyendoeltrajeesde70kg.Determina:
a) Elvolumendelnadadorconsutrajeb) Elpesodelnadadorincluyendosutraje.
Segundo Año - Ciencias Naturales
Dentro del recuadro se encuentran 10 palabras y frases. Traslada cada una de ellas a los espacios en blanco para completar el texto que se presenta a continuación.a
Lección 5
Presión de Fluidos
1 Actividad
Lapresión eslapresiónqueloslíquidosejercensobrelasparedesdelrecipientequeloscontiene.Sedebeal delasmoléculasdellíquido,sobreundeterminadopuntoyaumenta,encuantomayorseala
. La ,tambiéninfluyeenlapresiónenlapresiónhidrostática,noes
lomismosumergirseenaguaqueenaceite. Enelsistemainternacionaldemedidas,launidadparaexpresarlapresiónesel
. Estamosrodeadosporunamasagaseosaconocidacomo ,lacual
tieneundeterminadopesoactuandosobrelasuperficieterrestre. Lapresión ,eselpesoejercidoporlaatmosfera,sobrela
superficiedelaTierra. El yaestáadaptadoalapresiónatmosférica,porquelapresión
dentrodenuestroorganismoesigualaladelaire. Lapresiónatmosféricavaríadeforma proporcionalalaaltitud
geográfica.Amayoraltitudgeográfica, presiónatmosférica. ElpuntodemayoraltitudenElSalvadores . Seconsideraquelapresiónatmosféricanormalesde ,medida
aniveldemar.Enunidadesinglesaslapresiónatmosféricapromedioaniveldelmares .El eselinstrumentoquemidelapresiónatmosférica.Suestructuraconsisteenuntubodevidrio,cerradoenunextremoelcualsellenacon .
Elcientífico fueelquediseñoelprimerbarómetro. Lapresión essuperioralapresiónatmosférica,ysemideconun
instrumentollamado ,lacualindicaladiferenciaentrelapresióndesconocidaylapresiónatmosférica.
Lapresión ,eslasumadelaspresionesmanométricayatmosférica.
menor peso ElPital aire absoluta
densidad pascal 14.7lb/in2 hidrostática mercurio
atmosférica inversamente 1Atmosfera barómetro Torricelli
profundidad cuerpohumano Manómetro Manométrica
Ciencias Naturales - Segundo Año
UNIDAD 1
Resuelva los ejercicios propuestos.
2Actividad
a) Observaelesquema.Identificacualdelosnadadoressoportamayorpresiónatmosférica.Razonaturespuesta.
b) Siladensidadaproximadadelairea30°C,esde
1.16kg/m3.Calculalamasadeairequehayenunahabitacióncuyaáreaes300m2ylaalturaesde5metros.
Densidad=masa/volumen
c) Lapresióndeaireenelinteriordeunneumáticodeunautomóvilesde23lb/in2.¿Cuáleslapresiónabsolutaejercidasobreelneumáticosilapresiónatmosféricaesde14.7lb/in2?
d) AcontinuaciónsepresentanalgunospuntosgeográficosdelaTierra.¿Cuáldeellossoportamenorpresiónatmosférica?
1. LamontañadeKilimanjaro5,895msnm2. ElMonteMcKinley6,236msnm3. ElMonteEverest8,844msnm4. Aconcagua6,959msnmAltura=5metros
Área=300m2
Segundo Año - Ciencias Naturales
1 Actividad
Resuelve el siguiente crucigrama.
1 1 3
6
2
3
5 4 7
8
5
6
Electricidad en reposo
Lección 1
Unidad 2 ElECTromAgNETiSmo y oNdAS
Segundo año - Ciencias Naturales
Nombre: Cuadernillo ASede: Código:
Nota:
Horizontales1. Flujodecargaseléctricasdesdeunpuntoaotroatravésdeunconductor.2. RamadelaFísicaqueestudialascargaseléctricasenreposo.3. Partículasubatómicaubicadaenelnúcleodelátomo,concargapositiva.4. Propiedadfundamentalqueposeenlosprotones(positiva)yloselectrones(negativa)5.
Partículasubatómicasituadaenelnúcleodelátomoconcarganeutra.6. Fuerzaqueseparadoscargasdeigualsigno.
Verticales1. Partículamovibledelátomo,concarganegativa.2. Efectodeganaroperderelectrones,producidopor
uncuerpoeléctricamenteneutro.3. Dispositivoqueconvierteenergíaquímicaen
eléctrica,medianteunprocesoquímicotransitorio,norecargable.
4. Unidaddemedidaenelsistemainternacional,queexpresalacargaeléctrica,enhonoralcientíficoqueestableciólaleyquellevasunombre.
5. Unidaddemedidaenelsistemainternacional(SI)paraexpresarelTrabajo.
6. Dispositivoquealmacenaenergíaeléctrica.Algunassonrecargables.
7. Fuerzaqueunedoscargasdediferentesigno.8. Unidadparaexpresarelvoltajeenelsistema
internacional.
Ciencias Naturales - Segundo Año
UNIDAD 2
2Actividad
Contesta las preguntas siguientes:
¿CuálesladiferenciaentrelaleydeCoulombylaleydelagravitaciónuniversal?.¿Enqueseparecen?
Sialcaminarsobreunaalfombrayfrotarla,entranelectronesatuspies.¿Quécargaobtienentuspies?¿cómoquedacargadalaalfombra?
3Actividad
Resuelve los siguientes ejercicios:
a) Lafuerzadeinteracciónentrelascargaseléctricaspuntualesdelesquemaesde9N.Sielvalordeunadelascargasesde+1x10-6Cyladistanciaquelasseparaesde5cm.Encuentraelvalordelacargados.
Nota:recuerdaquedebesconvertirtodaslasunidadesalsistemainternacional;portantodebestransformar5centímetrosametros.
d=5cm
q1=1x10-6 q2=?
b) Lafuerzaqueactúasobrelascargaseléctricasq1=-1.25x109C,q2=+2.x105C,lascualesseencuentranenreposoyenelvacío,esiguala-2.25x10-2N.Encontrarladistanciaqueseparadichascargas.
c) Doscargaspuntualespositivasdeigualmagnitud,seencuentranseparadasenelvacíounadistanciade3cm,yserepelenconunafuerzade12N.Encuentraelvalordelascargas.
d) Doscargaspuntualespositivasde3microcoulomb,seencuentranseparadasenelvacíoa4cmdedistancia.¿Cuáleslafuerzaeléctricaentreellas?¿seatraenorepelen?.Recuerdaquedebesutilizarunidadesenelsistemainternacional,1microcoulomb=1x10-6
d=?
q1=-1.25x109C q2=+2.x105C
d=3cm
q1=? q2=?
Segundo Año - Ciencias Naturales
Lección 2
¿Qué es la corriente electrica?
1 Actividad
Observa el esquema del circuito. Los puntos a y b, representan dos electrodos sueltos. Si se acercan los electrodos a cada uno de los siguientes materiales ¿Con cuáles de ellos encenderá la bombilla? Razona tu respuesta.
2 Actividad
a) Electrolito ()
Traslade la letra de cada palabra de la izquierda al corchete de la derecha, para completar correctamente las definiciones propuestas.
Tipodecorriente,enlacuallascargaseléctricasviajanenunasoladirección.
Valorpropioparacadamaterial,elcualexpresaladificultadparaconducirlaelectricidad.Semideenohmxmetro,yserepresentaporρ.
Eselinversodelaresistividad,serepresentapor(σ).
EselinversodelaresistenciayserepresentaporG.
UnidadutilizadaenelSI,paraexpresarlaresistenciaeléctrica,cuyosímboloesΩ.
Sustanciaqueensoluciónliberaiones,capazdeconducirlaelectricidad.
Unidadeléctricautilizadaparaexpresarlaconductanciadeunmaterial,inversodelaresistencia.
Corrienteeléctricacuyascargassemuevenenunoyotrosentido.
SerepresentaporR,indicalaoposiciónalpasodelaelectricidadenunmaterial.
Cantidaddecargaeléctricaquepasaporunconductorenunsegundo.
UnidadenelSI,paraexpresarlaIntensidaddecorriente.
b) Intensidaddecorriente()
c) ampere ()
d) Resistividad ()
e) Resistencia ()
f) Conductividad ()
g) Conductancia ()
h) ohm ()
i) siemen ()
j) corrientealterna ()
k) corrientecontinua ()
1. cobre2. germanio3. hierro4. hule5. caucho6. plástico7. silicio
8. vidrio9. oro10.madera11.plata12.papel13.lana14.aluminio
a b
Ciencias Naturales - Segundo Año
UNIDAD 2
3Actividad
Resuelve los siguientes ejercicios. Recuerda siempre transformar todas las unidades al sistema internacional de medidas.
1. Unacorrienteestablede5amperios,fluyeporunconductorduranteunminuto.Encuentralacargaquesedesplazaporelconductor.
2. ¿Cuántoselectronespasanporlaseccióntransversaldeunalambreporsegundo,porelquefluyeunacorrientede2amperios?Tomanotaque1C=6.24x1018electrones
3. Calculareltiempoquesenecesitaparaquecirculeunacargaeléctricade36,000C,atravésdeunaceldaelectrolítica,sipasaporellauncorrientede6amperios.
4. Unacorrientede4amperiosdeintensidad,circulaporunconductordurantemediahora.Calculaelnúmerodeelectronesquehanpasadoporelconductorenesetiempo.
5. Delossiguientestrozosdealambres,¿Cuálpresentamayorresistenciaalacorriente?
a)
b)
6. Calcularlaresistenciadeunalambredealuminiode1kmdelongitud,cuyaáreadeseccióntransversalesde2mm2,sabiendoquelaresistividaddelaluminioesde2.65x10-8Ωm
7. Silaresistividaddelcobreesde1.68x10-8Ωm,calculalaresistenciadeuntrozodealambredeestematerialdelongitud50cmydeáreaiguala25mm2
Segundo Año - Ciencias Naturales
Lección 3
Tipos de circuitos eléctricos
1 Actividad
2 Actividad
Resuelve los siguientes ejercicios de acuerdo a la ley de ohm IVR
=
Siseconectaunaplanchaeléctricaaunafuentede220voltiosyluegolamismaplanchaseconectaaunafuentede110voltios¿Cómoserálaintensidaddelacorrienteconelsegundovoltaje:mayoromenor?
¿Cuántosamperiospasanporelfilamentodeunfocoeléctricode240Ω,siseconectaaunafuentede120voltios?
Uncalentadoreléctricode9Ω,seconectaaunapilade4.5voltios.Calcularlaintensidaddecorrientequecircularáporesaresistencia.Silamismaresistenciaseconectaaotrapila,ysedeterminaunaintensidadde3amperios.¿Cuálesladiferenciadepotencialentrelosextremosdelapila?
Seconectaunalinternademano,deresistenciadesconocidaaunapilade9voltios,lacualesrecorridaporunaintensidadde4amperios.¿Cuáleselvalordelaresistencia?
Circuitos en serie y paralelo
Contesta las siguientes preguntas, razonando tus respuestas:
a) ¿Cómoestánconectadoslosfarolesdelosautomóviles,enserieoenparalelo?¿Cómosepodríacomprobaresto?
b) Siconectasdosresistenciasenserie¿Cómoeslaresistenciatotal(equivalente):
mayoromenorquecadaunadelasresistenciasconectadas?c) Siquieresconectarvarioselectrodomésticos,detalmaneraquelaresistenciatotal
(equivalente)seamenorquecadaunadelasresistencias¿Debesconectarlasenserieoparalelo?
Ciencias Naturales - Segundo Año
UNIDAD 2
3Actividad
a) Enelsiguientecircuitoestánconectadosdosamperímetros.Sielamperímetro1,marcaunaintensidaddecorrientede8A,¿Quéintensidadmarcaelamperímetro2?
Conrespectoalvoltajeenlasdosbombillas¿esmayoromenora9voltios?
b) Sielamperímetronúmero1marca6A,¿cuántosamperiosmarcaelamperímetro2,3y4?
¿CómoeselvoltajeenelbombilloA,menoromayorque12voltios?
¿CuántosvoltiospasanporelbombilloB?
c) Enelcircuitosiguiente,seconectandosresistenciasenserie.
¿Cuáleslaresistenciatotaldelcircuito? ¿Cuántosamperiospasanporelcircuito,sicumple
laleydeOhm? ¿CuántosamperiospasanporlaresistenciaA? ¿CuántosamperiospasanporlaresistenciaB? ¿CuántosvoltiospasanporA? ¿CuántosvoltiospasanporB?
V=9voltiosA A1 2
A A1 4
A2
A3
A
B
C D
V=15voltios
A B
5ohm 8ohm
Segundo Año - Ciencias Naturales
Lección 4
¿Cómo se genera el magnetismo?
1 Actividad
Contesta las preguntas que se te proponen, razonado tus repuestas.
a) Laresonanciamagnéticaesunrecursotecnológico,constituidoporuncampoelectromagnético,antenasreceptorasderadiofrecuenciasycomputadorasquecaptanlasimágenesdeunadeterminadaregióndelcuerpohumano,paradetectarenfermedades.¿Porquéalospacientesquesesometenaesteprocedimientoselespidequitarserelojes,anteojos,joyasytodoslosobjetosmetálicos?
b) Sidividesunimánrectoendospartesiguales¿quésucedeconcadaunadelaspartesnuevas?
2 Actividad
Dibuja un √ a los enunciados que sean correctos
Elmagnetismoeslapropiedaddeciertoscuerpos,deatraerobjetosmetálicoscomoelhierro,elníquelyelcobalto.
Losimanesnaturales,estáncompuestosporunamaterialllamadomagnetita.
Enunimán,lospolosigualesseatraenylospolosopuestosserepelen.
Elfísicodanés,ChristianOersted,descubriólarelaciónentrelaelectricidadyelmagnetismo,enformacasualduranteunodesusexperimentos.
Elcampomagnéticoserepresentaporlaslíneasdecampomagnéticolacualessalendelpolosuralpolonortedelimán.
Faradaydescubrióquesepuedeproducircorrienteeléctricaenunconductor,consolointroducirosacarunimánenunapartedelconductorenformadebobina.
Mediantelostransformadoreslaenergíaeléctricasepuedetransportardeundispositivoaotro,medianteunmaterialconductor.
Según la ley de Faraday, el voltaje inducido en una bobina es proporcional al número de vueltas de la bobina.
Observalassiguientesfigurasydeterminaencualdeellassegeneramayorvoltaje.
3Actividad
Figura1 Figura2
Figura3
Ciencias Naturales - Segundo Año
Naturaleza de las ondas
Lección 5
1Actividad
Subraya el concepto correcto que define una “onda”
Movimientoquetransportamateriadeunpuntoaotro,liberandoenergía
Perturbaciónprovocadaporunmedioquenotieneprincipionifin.
Propagacióndeunaperturbacióndelapropiedaddeunmedio,transportandoenergía.
Clasificación de ondas
a) Siladireccióndelaperturbación(delamano)yladelapropagacióndelaondasonperpendiculares¿Quétipodeondaes?
2Actividad
b) Siladireccióndelaperturbaciónyladeldesplazamientoesparalela¿Cómoseclasificaestaonda?
Piensa y contesta:
Enlalunanohayatmosfera,porlotantolosastronautas¿Puedenescucharsedirectamente?
Resuelve el siguiente ejercicio.
Sielíndicederefraccióndeldiamantees2.42calculaelíndicederefraccióndeunrayodeluz,queincidesobreeldiamante,conunángulode40°.
Recuerdaque sen i
sen rn=
Segundo Año - Ciencias Naturales
1 Actividad
Dada la siguiente ecuación química, contesta las preguntas que se te proponen
Fe(s)+HCl(l) FeCl3(ac)+H2
Identificacualessonlosreactivos
Identificalassustanciasproductos
Escribeelestadodecadareactivo
Escribeelestadodelosproductos
Traslade el número de cada concepto de la izquierda al recuadro de la derecha, para completar correctamente las definiciones propuestas.
2 Actividad
Reacciones químicas
Lección 1
Unidad 3 rEACCioNES QuímiCAS y CompuESToS
Segundo año - Ciencias Naturales
Nombre: Cuadernillo ASede: Código:
Nota:
1. Cinéticaquímica2. Teoríadecolisiones3. Energíadeactivación4. Catalizador5. Ptialina6. Reaccióndeneutralización7. Lactasa8. Reacciónendotérmica9. Reacciónexotérmica10.Enzimas
sustanciaquemodificalavelocidaddereacción,sinconsumirse Catalizadoresdelasreaccionesbiológicas Dacomoresultadosalmásagua Reacciónenlacualhayconsumodecalor Reacciónenlacualhaydesprendimientodecalor Mínimaenergíacinéticanecesariaparalareacciónquímica Cienciaqueestudialavelocidaddelasreacciones enzimadigestivaqueactúasobrelalactosa enzimadigestivaquetransformalosalmidones explicaquelosátomosymoléculasdebenchocarparareaccionar
Ciencias Naturales - Segundo Año
Balanceo de reacciones químicas
Lección 2
1Actividad
Balancea las siguientes ecuaciones por el método del tanteo. Escríbelas correctamente en el espacio en blanco.
CH4+O2 CO2+H2ONa+H2O NaOH+H2
Na+Cl2 NaClH2O(l) H2(g)+O2(g)
Fe+O2 Fe2O3
Subraya las oraciones que indican correctamente la información proporcionada por una ecuación química balanceada.
1. Elnúmerodeátomospresentesenlosreactivos2. Elvolumendelasustanciaresultante3. Elnúmerodeátomospresentesenlosproductos.4. Loselementosocompuestosqueparticipanenlareacción5. Elnúmeroexactodecolisiones.6. Loselementosocompuestosqueseobtienendelareacción.7. Eltipodeenlaceentreloscompuestos.8. Eltipodereacciónquesellevaacabo
Defina los siguientes términos:
a) Laleydelaconservacióndelamasab) ReaccionesREDOXc) Agenteoxidanteyagentereductor
2Actividad
3Actividad
Segundo Año - Ciencias Naturales
1 Actividad
Lección 3
Equilibrio químico
Selecciona una de las palabras que se encuentran en el recuadro y escríbela en cada uno de los espacios en blanco, para completar en forma correcta la información.
iónLeChatelierreversibleelectronescatiónaniónequilibrioconcentraciónreactivos-presiónperturbacióntemperatura
1. El químicosellevaacabocuandolos seformanconigualvelocidadquelosproductos.
2. Unareacciónquímica esaquellaquepuedellevarseacaboenunouotrosentido.
3. Elprincipiode establecequesiseaplicaunaperturbaciónaunsistemaenequilibrio,elsistemasedesplazaenelsentidoquecontrarrestela
.4. Losfactoresqueafectanelequilibrioquímicoson:la ,la
yla .5. Un esunapartículaconcarga.Siestácargadopositivamentese
llama ,ysitienecarganegativasellama .Enamboscasossepierdeosegana .
En los recuadros de la derecha se describen los conceptos de ácidos y bases. Escribe en cada línea el nombre de los científicos que lo propusieron.
2 Actividad
Unabaseesunreceptordeprotones(H+);unácidoesundonadordeprotones(H+)
Unácidoestodasustanciaqueensolucióndesprendeprotones(H+);unabaseesuna
sustanciaqueensolucióndesprendeiones(OH–)
Conecta con líneas, cada tipo de sustancia de la derecha con su concentración de iones hidrógeno respectivamente H+
[H+]esmayorque1x10-7moles/litro sustanciasneutras[H+]esmenorque1x10-7moles/litro sustanciasácidas[H+]esiguala1x10-7moles/litro sustanciasbásicas
3 Actividad
Ciencias Naturales - Segundo Año
UNIDAD 3
4Actividad
Clasifica como, ácida, básica o neutra las siguientes sustancias, de acuerdo a su valor en la escala de pH.
Sustancia Valor de pH Clasificación
Jugodepiña 2
Leche 7Aguademar 9
Aguaderío 7Jugodetomate 3
Lejía 14
Jabóndemanos 12
Jarabe 8
Vinagre 3
Detergentelíquido 13
Amoníaco 12Lechedemagnesia 11Jugogástrico 1
Jugodelimón 2
Encuentra el pH de las siguientes sustancias, que presentan las siguientes concentraciones de [ H+]. Utiliza la formula pH = - log[H+]
a) 9×10-13Molarb) 3×10-6Molarc) 1×10-7Molard) 6×10-5Molare) 8×10-9Molar
3 Actividad 4Actividad
Contesta las preguntas que se te proponen:
1. ¿QuéesunindicadordepH?2. Escribe5indicadoresdepH3. ¿PorquéesimportantemantenerreguladoelpH
denuestrasangre?
Segundo Año - Ciencias Naturales
1 Actividad
Lección 4
Estudio de los compuestos químicos orgánicos
Escribe dentro del recuadro una X a la característica que corresponde correctamente a los compuestos orgánicos.
1. Contienencarbonoentodassusmoléculas 2. Sonexclusivamenteproducidosporlosseresvivos 3. Seencuentransoloenelserhumano 4. Tienenpuntosdefusiónrelativamentebajos 5. Sonsolublesensolventesorgánicos 6. Poseendensidadesmenoresqueladelagua 7. Sonbuenosdelaelectricidad 8. Lamayoríasoninsolublesenagua 9. susátomosseunenpormediodeenlacescovalentes 10.Presentanisomería:lamismaformulamolecular,perodistintoarregloestructural
Resuelve el siguiente crucigrama y en la columna sombreada aparecerá el nombre del elemento principal común a todos los compuestos orgánicos.
2 Actividad
1. Sonhidrocarburosqueformanenlacessencillos,yquecarecendegruposfuncionales.
2. Primercompuestodelaseriedelosalcanos,conocidocomogasdelospantanos.3. Moléculasorgánicassencillasformadasdecarbono,unidasporátomosde
hidrógeno4. Alcanoformadoporcuatroátomosdecarbonoydiezdehidrógeno.5. Alcanoformadoportresátomosdecarbono.Esungascombustible.6. Hidrocarburosquecontienenensusmoléculas,unoodosenlacesdobles.7. Númeromásicodelcarbono
1
2
3
45
6
7
Ciencias Naturales - Segundo Año
UNIDAD 3
3Actividad
Completa el mapa de conceptos con la información correspondiente.
Compuestosorgánicos
Sedividenen
Ejemplos
Hidrocarburos Compuestosnitrogenados
Alcoholes,fenoles,..........
Completa la siguiente tabla acerca de los alcanos.
LaformulageneraldelosalcanosesCnH2n+2endonden=alnúmerodecarbonosdelcompuesto.
4Actividad
Nombre del alcano Número de carbonos Fórmula molecular
Metano
Pentano
Hexano
Octano
Nonano
Decano
Nombra los compuestos según las reglas de la IUPAC
a) CH3-CH2-CH2-CH–CH2-CH2-CH3
CH3
b) CH3-CH-CH-CH–CH2-CH3 CH3 CH3
5Actividad
Segundo Año - Ciencias Naturales
1 Actividad
Lección 5
La química orgánica en la industria y la biología
Busca en la sopa de letras once palabras relacionadas con el tema, y escríbelas en los espacios en blanco para completar correctamente el párrafo de abajo.
“Las .sonlasmoléculasqueconstituyenalos .Loscuatroelementosprincipalesqueconstituyenestas
moléculasson: , , y .Lasbiomoléculasseorganizanenlossiguientesgrupos: , , y
nucleicos.
V H A C X Z S T Q Ñ C L JB I O M O L E C U L A S PL D V D S K R R P T R A RI R Y O R P E A R K B C OP O Ñ X S I S Q X C O I TI G Q X C D J H T K N D E
D E P O N G N Ñ C D O O IO N I T R O G E N O V S NS O X I G E N O X H Z Ñ AC A R B O H I D R A T O S
2 Actividad
Completa los cuadros con la información solicitada acerca de los compuestos
Funciones Funciones Funciones
Características Características Características
Carbohidratos Proteínas Lípidos
Ciencias Naturales - Segundo Año
UNIDAD 3
Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
Loscarbohidratossonfuentede primaria. Los soncarbohidratosmássencillos,nosepueden
descomponer. Una esunmonosacáridodecinco . Los sonazucaresdobles. La sehidrolizaparaproducirdosmoléculasde
. Launióndeunamoléculadeglucosayunadefructosaproducen . Los soncarbohidratoscomplejos,formadosporlargas
cadenasdemonosacáridos. Una resultadelaunióndemuchos Losaminoácidos sonlosqueelorganismonopuede
sintetizar,porlotantodebeconsumirlosenlosalimentos.
3Actividad
Escribe el nombre de cada compuesto que forma la estructura de un nucleótido en la cadena de ADN.
4Actividad
Completa la tabla con la información solicitada de los ácidos nucleicos
Funciones Bases nitrogenadas Azúcar pentosa Estructura de la moléculaADN
ARN
5Actividad
Disacáridos Glucosa Monosacáridos PentosaProteínas Maltosa Energía AminoácidosSacarosa Esenciales Polisacáridos Carbonos
Segundo Año - Ciencias Naturales
1 Actividad
Señala con un √ las especies que están en peligro de extinción y escribe en las líneas, una forma de conservarlas.
Biodiversidad
Lección 1
Unidad 4 ordENAmiENTo dE loS SErES vivoS y EvoluCióN
Segundo año - Ciencias Naturales
Nombre: Cuadernillo ASede: Código:
Nota:
Ranasalvadoreña(Ptychohylasalvadorensis)
TigredeBengalaPantheratigris
Tepezcuintle(Agoutipaca)
Pino(Pinusayacahuite)
2 Actividad
Contesta las siguientes preguntas
1. ¿Quéeslabiodiversidad?2. ¿Cuálessonlascausasprincipalesdelaperdidadelabiodiversidadenelmundo?
Ciencias Naturales - Segundo Año
Lección 2
Jerarquías taxonómicas
Completa el siguiente crucigrama.
1 2
1 3
2
3
4
4
1Actividad
Horizontales1. Cienciaencargadadenombrardescribiryclasificarorganismos.2. Agrupamientoformaldeorganismosvivosdecualquiernivel.3. Sistemaquedesignaacadaindividuounnombrecientíficodedospalabras.4. Unidadbásicadeclasificación.Verticales1. Grupodeclasificaciónconformadoporvariosgénerosconrelacióncercana.2. Estudiocientíficodeladiversidaddeorganismosysusrelacionesevolutivas.3. Categoríataxonómicaformadaporvariasfamiliasconcaracterísticassimilares.4. Categoríadeclasificaciónformadaporunconjuntodeórdenesdiferentes.
Abajo de cada especie aparece su nombre científico escrito incorrectamente. Escríbelo de forma correcta en las líneas.
2Actividad
a) Mango MangiferaIndica
b) Frijol phaseolusVulgaris
c) Maíz zeamays
d) Gato Feliscatus
Segundo Año - Ciencias Naturales
UNIDAD 4
Ordena los recuadros para formar una información muy importante relacionada con la clasificación de lo seres vivos. Luego escribe la frase en las líneas.
Clasifica las células siguientes en procariótica o eucariótica, según su estructura. Escribe en los renglones las características de cada una de ellas.
3 Actividad
4 Actividad
fuepropuestoen1866por
Enestereinoseincluyeron
ErnstHaeckel. quenoseajustaban
organismosvivos Elreinoprotista enalgunodelosreinosyaestablecidos.
elbiólogoalemán
Frasecompleta
Tipodecélula Tipodecélula
Contesta las preguntas
1. ¿CuálesfueronloscincoreinospropuestosporRobertWhittakerenelañode1969?
5 Actividad
2. ¿Cómosedividenactualmentelosorganismosprocarióticos?
Citoplasma
Nucleoide
Flagelo
piliribosomas
Membranaplasmatica
Cápsula
Paredcelular
RibosomasAparato de Golgi
LisosomaMitocondria
NúcleoRetícula en
doplásmico rugoso
Flagelo
Retícula endoplásmico liso
Centríolos
Fibras del citoesqueleto
Vacuola
Cloroplasto
Pared celular
Ciencias Naturales - Segundo Año
Lección 3
Los Grandes Reinos de la Naturaleza
Busca en la sopa de letras los seis reinos de la naturaleza. Traslada cada nombre en las líneas desde el más simple al más evolucionado y escribe tres características de cada reino.
1Actividad
P R T E J K L U I O Ñ L I AA R Q U E O B A C T E R I AW R X B L L T Y Ñ Y Q A W NF T C A Ñ Ñ V T P T I R E JU Y V C F Q F T L L A F R KN F B T R X H K A N X T H VG U N E U Z W M N M C Y G CI N P R O T I S T A F U F X
Q T M I P N Q O A X V X U ZX Y W A A T X P E X N W U M
1. Reinoa)b)c)2. Reinoa)b)c)3. Reinoa)b)c)
4. Reinoa)b)c)5. Reinoa)b)c)6. Reinoa)b)c)
Completa el esquema, destacando la importancia de las bacterias.
2Actividad
Importanciadelasbacterias
Ecológica Industrial Alimenticia
Segundo Año - Ciencias Naturales
UNIDAD 4
3 Actividad
Responde las preguntas
1. ¿CuálessonlasdiferenciasfundamentalesentrelasArqueobacteriasylasEubacterias?2. Describelaimportanciadeloshongosenlossiguientesaspectos:
4 Actividad
Relaciona con flechas cada organismo vivo con el reino al que pertenece.
insecto Perro Maíz Euglena Escherichiacoli Champiñon Amiba Cedro Amanita Paramecium Estrellademar Tortuga Levaduras Salamandra Serhumano Helechos Bacteriametanógena Piedeatleta Musgos
Arqueobacterias
Eubacteria
Protista
Fungi
Animalia
Plantae
a) Ecológico:b) Industrial:
c) Alimentación:d) Medicinal:
Ciencias Naturales - Segundo Año
Cómo se originó el Planeta Tierra
Lección 4
Reemplaza cada número por la vocal correspondiente según la clave y encontrarás la frase oculta sobre el origen y evolución del planeta Tierra.
1Actividad
Fraseoculta
L1T24R3AD2LB3GB1NG2XPL3C1Q522L5N3V2RS4S2F4RM4H1C2M3LL4N2SD21Ñ4SD2B3D415N1GR1N2XPL4S34ND2M1T2R31Y2N2RG31,L1C51LPR4V4C45N1N5B2D2P4LV4YG1S2S11LT1ST2MP2R1T5R1S,Q521L2NFR31RS24R3G3N42L5N3V2RS4.
Escribelafraseencontrada
Clave
A E I O U1 2 3 4 5
2Actividad
Describe en las líneas la unidad geológica que se presenta en las flechas.
Eónes
Eras
Períodos
Épocas
Segundo Año - Ciencias Naturales
UNIDAD 4
Escribe en los renglones el nombre de la teoría que se describe en los recuadros
3 Actividad
Unanubedegasypolvosecontrajoporgravedad,adoptandoformadedisco.Lamayorpartedelamateriaseacumulóenunnúcleocentral.Losátomoscomenzaronapartirsedebidoalagranexplosión,liberandoenergíayformandounaestrellacentral,queformóelSol.Otrosfragmentoschocabanconviolenciaysepartíanformandolosplanetas,quegirabanenlamismadireccióndelSol.
Lavidaseoriginoapartirdemateriasinvida,porunprocesodetransformaciónquímica.Delaenergíasurgieronlasmoléculasorgánicas,éstasseacumularon,formaronmacromoléculas,luegoprotobiontes,ocoacervados,
Identifica en que unidad geológica se ubican los acontecimientos que aparecen en los recuadros
4 Actividad
Acontecimiento Era Período Época
SeformolaTierra,aparecenlasbacteriasylosorganismoseucariontes.
Seseparancontinentes,grandesmaresinterioresypantanos.
Findelaúltimaglaciación,climamáscálido,altoniveldelmaramedidaquesefundíanlosglaciares.
FormacióndePangea,climavariable
Aparecenlosliriosdemar,dominiodelascolasdecaballooequisetos,yloshelechos.
Fuelaeradelosgrandesreptiles,porelloseleconocecomoedaddelosreptiles,incluyendolosdinosaurios.
Explica brevemente como se formo:
1. Laatmósfera2. Lalitósfera3. Lahidrosfera
5 Actividad
Ciencias Naturales - Segundo Año
Teoría Evolucionista del Hombre
Lección 5
Dibuja un √ a las oraciones correctas.
1. Evolucióneselprocesohistóricodetransformacionesanivelgenético2. Laevoluciónimplicacambiosreversiblesenlaspoblaciones 3. Losprimeroprimatesfósilesteníanencéfalosgrandes. 4. CharlesDarwinpropusoquelossimiosyloshumanostienenun
ancestrocomún 5. Loscambiosgenéticossetransmitendegeneraciónengeneración 6. Losprimerosprimatesfósilespresentabanextremidadescortasparaagarrar7. Alosprosimiospertenecenloslémures,gálagos,loris,ytarseros 8. SehanidentificadovariosantropoidesfósilesenCentroAmerica 9. Elantropoidemásgrandeeselgorilaespaldaplateada 10.Elantropoidemásinteligenteeselorangután
1Actividad
Conecta con líneas cada característica con el Homínido correspondiente.
Fueronlosprimerosendesarrollarpinturasencuevas. Susfósilessedescubrieronen1992,enEtiopía. Estoshomínidosprimitivoselaborabanherramientasdepiedramásavanzadas
comohachasdemano,punzonesyraspadores. SusfósilesseencontraronenelvalledeNeander,Alemania. “Lucy”eselnombredadoalfósildeunesqueletodeestaespecie. Seprotegíandelfríodeépoca,convestidosyencuevas. Sehanencontradotalladosyesculturasdeestoshomínidos. SusfósilessedescubrieronenÁfricaorientalen1955. Sebalanceabanenlasramasdelosárboles,sedistribuyeronenEuropa,Asiay
África. Secreequenoconstruyeronherramientasoencendieronfuego. Seencontróunatibia,huesodelapierna,queindicóqueesteHomínidotenía
posturabípedayerguida. Utilizanherramientashechasdepiedrasposiblementeparacortarlacarnedelos
animalesquesecomía.
2Actividad
Dryopithecus
Homoerectus:
Australophitecusafarensis
Australophitecusramidus
hombredeNeandertal
Cro-Magnon
Australophitecusanamensis
Segundo Año - Ciencias Naturales 33
Resuelve el crucigrama, luego define la palabra que aparece en la columna sombreada.
1 Actividad
Cambios en los ecosistemas
Lección 1
Unidad 5 CrECimiENTo poblACioNAl y problEmáTiCA AmbiENTAl
Segundo año - Ciencias Naturales
Nombre: Cuadernillo ASede: Código:
Nota:
1. Eselmediofísicoquerodeaalosorganimosvivosyconelcualinteractuándentrodelecosistema.
2. Cienciaqueestudialasinteraccionesentrelosorganismosvivosysuambientefísicoinanimado.
3. Principalfuentedeenergía,enlosecosistemas.4. Componenteabioticodelecosistema,formado
porminerales,aguaymateriaorganica.5. Sonloscomponentesvivosdelecosistema.6. Organismosfotosínteticos,tambienllamados
productoresenelecosistema.7. Sonloscomponentesinertesdelecosistema.8. Factorabiotico,sedefinecomolamedidadelcalor
oenergíacinéticadelaspartículasdeunasustancia.
1 E
2 C
3 O
4 S5 I
6 S
7 T
8 E
9 M
10 A
9. Formanpartedeloscomponentesbioticos.Puedenserconsumidoresprimarios,secundariosotericiarios.
10.Conjuntodeorganismosdeunamismaespecie,quehabitanenunamismazonaysoncapacesdereproducirse.
Ecosistema:
34 Ciencia - Segundo Año
UNIDAD 5
Organiza los siguentes organismos vivos dentro de cada uno de los niveles de la piramide trófica , según el papel que desempeñen en el ecosistema.
Venado Aguila Árbol Pasto Saltamontes Sapo Tigre Oruga Serpiente Caracol
2Actividad
Identifica en las imagnenes el tipo de perturbación. Escribe una “N” a la perturbación natural y una “A”, a la perturbacion antrópica.
3Actividad
Deforestacion Incendioforestal Construccion Inundación
Contesta las siguientes preguntas
4Actividad
a) ¿Quéesunacadenaalimenticia?b) ¿Quéeslaresistenciadelosecosistemas?
c) ¿Cómoexplicaslaresilienciaenlosecosistemas?d) ¿CuáleslamisiónprincipaldelMinisteriodel
MedioambienteyRecursosNaturales(MARN)?
Pirámide tró�ca
Productores
HerbívorosConsumidores
primarios
CarnívorosConsumidores
secundarios
Consumidores terciarios
Segundo Año - Ciencias Naturales 35
2 Actividad
Lección 2
Impacto del crecimiento mundial de la población
Observa detenidamente la curva población mundial y luego contesta las preguntas propuestas.
1 Actividad
a) ¿Cómofueelcrecimientopoblacionalenlosprimerossiglosdevida?b) ¿Enquéepocaseobservaunaceleradocrecimientopoblacional?c) ¿Cuáleslatendenciadelcrecimientopoblacionalenlaactualidad?
Factoresquefavorecenelcrecimientopoblacional.
Enlaagricultura Enmedicina Enlascomunicaciones
Completa es esquema, describiendo los factores que han favorecido el incremento pobalcional
punto de máxima pendiente
Tiempo
Núm
ero
de in
divid
uos a
a
36 Ciencia - Segundo Año
UNIDAD 5
Compelta la tabla. En los espacios en blanco define los factores que modifican la población.
3Actividad
Factores que modifican una población
Como se define
NatalidadMortalidadMigración
Encuentra la densidad de población de Australia, si tiene una población aproximada de 20,500,000 habitantes y un área 7,692,030 Km2
Densidad de poblaciónhabitantes
Área o sup=
eerficie
Densidad de población20,500,000 habi
=ttantes
7,692,030 KmDensidad de población 2.6
2
= 77 hab/Km 2
SiladensidadpoblacionaldeElSalvadoresde273.5hab/Km2,piensaycontesta ¿CómoesladensidadpoblacionaldeAustraliaconrespectoanuestropaís?
¿Quépaísesmásgrande?
¿Cómoafectaaunpaístenerunatenerunaaltapoblaciónyunterritorio
muypequeño?Escribe5medidasresponsablesparadisminuirelacelaradoincrementopoblacionalenElSalvador
4Actividad
Segundo Año - Ciencias Naturales 37
Lección 3
Deterioro ambiental del planeta
Dibuja una X a las consecuencias que ocasiona la deforestacion de los bosques.
Seincrementalaerosióndelsuelo. Semejoralaagricultura. Disminuyelafertilidaddelascapasuperficialdelsuelo. Sereducelainfiltracióndeaguaenelsuelo. Lafaunapierdesuhabitat. Elsubsueloseenriquece. Puedeocasionarsesequías. Producecambiosclimáticoslocalesyglobales. Estabilidaddetemperatura. Desequilibrioenelciclodelagua.
1 Actividad
2 Actividad
Explica los siguientes fenómenos ambientales presentados en las imágenes.
¿Quées?
¿Enquéconsiste?
¿Cómoseproduce?
¿Cómosepuedeevitar?
38 Ciencia - Segundo Año
Los cambios climáticos
Lección 4
Completa las oraciones con las palabras del recuadro
nubosidadprecipitaciónpresión31%modificaciónclimaalbedoantropogénicosplanetarionaturalestemperatura
1Actividad
1. El eselconjuntodecondicionesatmosféricasquecaracterizanaunlugar.
2. Losfactoresprincipalesdelclimason: , ,,y atmosférica.
3. Uncambioclimaticoesla quesufreelclimaenelhistorialdeunaregión.
4. Loscambiosclimáticostienendosorigenes:los ylos.
5. El eslacantidaddeluzsolarquereflejaunapartedelasuperficielaTierra.Elconjuntodetodoslosalbedosdelatierrasedenominaalbedo ysuvaloresde .
Relaciona las piezas para completar las oraciones correctamente.
2Actividad
Los colores oscuroscomo el mar y lasuper�cie terrestretiene albedos...
y los niveles de albedo erán mayores: se
absorbe poca energía y se re�eja mucha.
Los colores muy claros como la nieve y el hielo tienen albedos...
el albedo será menor: se re�eja menos
energía y se absorbe más energía.
Si el clima es frío habrá más nieve y hielo...
muy bajos, casi del 0%. Signi�can que absorben
mucha energía y re�ejan poca energía
Si el clima es caliente, el hielo se derrite y hay más super�cie terrestre
cerca de 1 o 100%.Re�ejan la mayoría de la energía y absorben
muy poca energía
Segundo Año - Ciencias Naturales 39
UNIDAD 5
3 Actividad
Selecciona una de las palabras del recuadro para contestar las preguntas que se te proponen.
RayosUV OzonoAntártida clorofluorcarbonos Estratósfera
1. ¿CómosellamalamoléculatriátomicadeloxígenoO3,lacualescontaminanteenlaatmósfera? .
2. ¿Enquecapadelaatmosféraesesencialelozono? .3. ¿Dequenosdefiendelacapadeozono? .4. ¿Enquéregióndelplanetafueobservadoelagujerodeozono? .5. ¿Aquécompuestosseleatribuyeprincipalmentelaperdidadelacapadeozono?
.
Contesta las sigueintes preguntas
1. ¿Cómoseformalalluviaácida?2. ¿Cuálessonlosefectosdelalluviaácida?
4 Actividad
Paralasplantas
Paralosanimales
Edificiosymonumentos
Paraelserhumano
3. ¿Quéesladesertificación?4. ¿Quésoslosclorofluorcarbonos?
40 Ciencia - Segundo Año
Fenómenos tropicales globales
Lección 5
Completa el cuadro con la información que se te solicita.
1Actividad
¿En qué consiste? ¿Cuáles son las causas?
¿Cuáles son las consecuencias?
Fenómeno del Niño
Fenomneo de la Niña
3Actividad
Dibuja una X a la oracion que consideres correcta.
ElProtocolodeKiotoesunacuerdo internacionalsobreelcambioclimático.
Esteacuerdofuesuscritodentrodelmarcode lasNacionesUnidas.
Sepretendereducirlagasesdeinvernadro entrelosaños2008a2012.
ElobjetivodelProtocoloesreducirun5% losgasesinvernaderoenelmundo.
Lospaísssucritosalconveniosellaman “partes”.
Esteacuerdoentroenvigorelaño1990. ElSalvadoresmiembrodelprotocolode
Kioto. EstadosUnidosformapartedelprotocolode
Kioto.
Responde
a) ¿Porquélospaisesmásindustrializadosydesarrolladossonlosmascontaminadores?
b) ¿Cómosepuedeconseguirunpaísmásecologicoy
menoscontaminado?
2 Actividad