Post on 11-Feb-2021
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NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: EL MUSEO DE CERA
NOMBRE Y CARGO DE QUIEN LO PROMUEVE (DOCENTE): GENOVEVA GEOVANA LUNA
BRIONES
NIVEL EDUCATIVO: 15EJN3560L EDO. DE MÉXICO
OBJETIVO DE ESTE MATERIAL: MEDIANTE EL TRABAJO CON LA ORGANIZACIÓN DE UN
MUSEO DE CERA, LOS NIÑOS IDENTIFICARÁN Y EXPRESARÁN SUS IDEAS AL OBSERVAR
IMÁGENES, ESCULTURAS, PINTURAS, ADEMÁS REPRESENTARÁN POSTURAS,
MANTENIENDO EL EQUILIBRIO DE SU CUERPO POR TIEMPOS DETERMINADOS,
LOGRANDO EXPRESARSE MEDIANTE LA EJECUCIÓN DE LAS MISMAS.
DESCRIPCIÓN: SE PRESENTA UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DONDE MEDIANTE
INVESTIGACIONES Y OBSERVACIONES EN DIBUJOS, ESCULTURAS Y PINTURAS, LOS
NIÑOS LOGRARON IDENTIFICAR LAS POSTURAS Y LAS SENSACIONES O EMOCIONES QUE
SE EXPRESABAN, ASÍ COMO RECONOCER QUÉ ES UNA POSTURA CORPORAL, UNA VEZ
ENTENDIDO TODO ELLO SE INVESTIGO CÓMO ES EL MUSEO DE CERA Y PARTIENDO DE
LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS REALIZAMOS UNA REPRESENTACIÓN DEL MISMO.
ACCIONES REALIZADAS PARA PROMOVER: SE REALIZARON INVESTIGACIONES, SE
REPRESENTARON DIFERENTES IMÁGENES DESCRIBIENDO LAS SENSACIONES CAUSADAS,
SE HABLARON DE LAS EMOCIONES QUE CADA PERSONAJE EXTERNABA Y QUÉ
SITUACIONES PUDIERON PROVOCAR ESA SENSACIÓN. SE BUSCO INFORMACIÓN ACERCA
DEL MUSEO, SE HABLO DE LOS PERSONAJES QUE HAY EN ESE LUGAR, LAS ÁREAS EN
QUE SE DIVIDE Y SE ORGANIZO EN GRUPO COMO SE REALIZARÍA, POR LO QUE SE
PEGARON CARTELES Y SE ENTREGARON BOLETOS PARA LOS ASISTENTES, DE IGUAL
FORMA SE REALIZO UNA EVALUACIÓN GRUPAL.
IMPACTO ALCANZADO: DE ACUERDO A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA
SITUACIÓN DIDÁCTICA. LOS NIÑOS LOGRARON IDENTIFICAR EN DIFERENTES MEDIOS,
LAS POSTURAS CORPORALES QUE ADOPTABAN LOS PERSONAJES Y RECONOCER
ALGUNAS SENSACIONES DE ACUERDO A SUS EXPRESIONES FACIALES O CORPORALES,
ADEMÁS LOGRARON RECONOCER E IMITAR DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES
PRESENTADAS, ASÍ COMO RECONOCER QUE ES UNA POSTURA.
EVIDENCIA: (IMÁGENES)
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