Nuevas estrategias de formación a través de

MOOCsMaría Soledad Ramírez Montoya

Escuela de Graduados en EducaciónTecnológico de Monterrey

18 de octubre de 2013, Salamanca, España

Agenda

• Encuadre en la mesa redonda

• Experiencia formativa en un curso MOOC-Coursesites

• Experiencia formativa en un curso MOOC-Coursera

• Potencialidades y retos.

Agenda

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• Experiencia formativa en un curso MOOC-Coursesites

• Experiencia formativa en un curso MOOC-Coursera

• Potencialidades y retos.

Analizaremos las estrategias de formación desde los…

Facilitadores

Participantes

Investigadores

Vislumbrar potencialidades y retos a través de la experiencia

con los MOOC (por sus siglas en Inglés de Massive Open Online Course)

Agenda

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• Experiencia formativa en un curso MOOC-Coursera

• Potencialidades y retos.

Marco del proyecto(https://sites.google.com/site/sinedclarise/ )

Contexto• Proyecto financiado por el Sistema Nacional

de Educación a Distancia (SINED)• 10 instituciones del proyecto:

Seminario en MOOC (marzo-abril 2013)(https://www.coursesites.com/webapps/Bb-sites-course-creation-BBLEARN/pages/index.html )

• 1126 participantes de 13 países de Latinoamérica y 2 de la Península Ibérica.

Plataforma abierta de curso MOOC

Facilitadores y expertos invitados

• Moderación de 58 facilitadores (de las 10 instituciones del proyecto), ejemplo:

Sección de expertos que opinan

Actividades

Comunicación en foros

Evaluaciones de autogestión

Investigación transversal

• Aplicación de seis instrumentos (autodiagnósticos, usabilidad, valoración de conocimientos, autoevaluación de competencias, focus group).

• Formación de tres tesistas de maestría • Publicaciones en revistas, congresos y en ebook (14 capítulos; valorado por 16 revisores internacionales)

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• Experiencia formativa en un curso MOOC-Coursera

• Potencialidades y retos para la formación

Curso MOOC en Coursera (septiembre 2013)

https://www.coursera.org/course/innovacionrea

20400 participantes de 52 países

Facilitadores del proceso

• Dos profesores titulares

• Dos coordinadores de profesores facilitadores

• 800 facilitadores que conformaron el Team Teaching (TA).

TA por país de origen

Diseño con conectivismo y socialización del conocimiento

Expertos invitados

Investigación transversal

• Aplicación de nueve instrumentos (autodiagnósticos, conectivismo, autoevaluación de competencias, encuestas de contexto).

• Formación con ocho tesistas de maestría• Presentaciones en conferencias

internacionales, proyecciones en revistas de alto impacto.

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• Experiencia formativa en un curso MOOC-Coursera

• Potencialidades y retos

Potencialidades• Experiencia previa

• Redes de conexión académicas

• Apoyo institucional

• Experiencias institucionales con Coursera (como participantes y como facilitadores)

• Ilusión de poder contribuir con procesos formativos a gran escala :o)

Retos• Diseño que atienda la apertura, masividad, multimedia, colaboración,

profundización, autogestión, diversidad, grupos de autoestudio, conectivismo, certificación….

• Atención al respaldo tecnológico con videos de alta definición, recursos multimedia, usabilidad…

• Atención a la comunicación con reuniones sincrónicas, conexión de participantes, redes…

• Inclusión social apoyada con redes y tecnologías de vanguardia.

• Impacto en la formación :o)

• Transferencia de conocimiento :o)))

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¡Muchas Gracias!Marisol Ramírez Montoya

solramirez@ tecvirtual. m x

Cátedra de Investigación de Innovación en Tecnología y Educación:

http://www.ruv.itesm.mx/convenio/catedra/