Post on 08-Jul-2015
description
FATLA
NOMBRE DEL EQUIPOJ 5.O Operación Triunfo
Slogan: Acercamos el futuro a tus manos
z
Plan
De
Acción
MOODL
E
PACI
E
COMBINANDO
PLATAFOR
MA
METODOLOGI
A
E-learning
I
N
T
E
G
R
A
N
T
E
S
Coordinadora
Carmen Silvia Gallego
Integrantes de los sub grupos
Fase investigación: Adriana
Mancuso
Fase Planificación: Rebeca Páez
Fase creación: Cecilia Lema
Fase evaluación: Stalin Núñez
Educació
n
con
tecnologí
a
Queremos llegar con capacitación para la incorporación del uso correcto de las TIC s y sus respectivas aplicaciones a los procesos de enseñanza aprendizaje dirigido a los docentes de la Escuela N 18: San Pedro 4457 CABA y de laEscuela N 16: Eugenio Garzón 4346 CABAPertenecen al Distrito Escolar N 13 sito en Artigas 5951 CABA de la ciudad de Buenos Aires
P
R
O
P
O
S
I
T
O
Uso correcto de las
TIC’s utilizando la
metodología PACIE.
Capacitar a los maestros de las
escuelas Nº 16 y Nº 18, de la ciudad
Autónoma de Buenos Aires, en el
uso correcto de las TIC’s según la
metodología PACIEObjetiv
o
general
Adquirir las herramientas necesarias para aplicar las TIC’s en el aula, según la metodología PACIE.
Desarrollar las destrezas necesarias para aplicar los recursos ofrecidos por las plataformas Moodle, según la metodología PACIE
Aplicar las herramientas y recursos adquiridos, para un uso correcto de las TIC’s en el aula, utilizando la metodología PACIE
Objetivos
específicos
D
E
S
T
I
N
A
T
A
R
I
O
El curso se pondrá en práctica en esta primera etapa para un total de 112 docentes clasificados de la siguiente manera24 Maestros de grado de Jornada completa48 Maestros de grado de Jornada Simple turno mañana y tarde, trabajando en su mayoría doble turno.34 docentes curriculares de materias especiales la mayoría con 2 o más escuelas6 directivos
Laboratorios en
renovación esta
puesta en marcha
por el gobierno de la
ciudad las escuelas
recibirán una
pantalla digital y 10
maquines nuevas
Pagina web creada
en modle para
capacitar
aproximadamente
a 150 docentes por
etapas Plataforma para
capacitar
inclusive a otras
zonas del
proyecto
Requisitos técnicos
E
V
A
L
U
A
C
I
O
N
Para la evaluación del proceso se
realizarán encuestas en las cuales
se considerarán los siguientes
aspecto:
La motivación a la participación del
curso y durante su desarrollo.
o La valoración del curso
Si bien la escuela posee una coordinadora de tecnología, un laboratorio y el Aula de 7 en red y todos los maestros se muestras comprometidos con su actividad docente, son muy responsables, tienen muy pocas inasistencias y generan proyectos innovadores y creativos la informática ha quedado en un plano relegado.Las causas de dicho problema se originan en las siguientes dificultades que se enumeran:· Laboratorio con máquinas demasiado heterogéneas y prácticamente obsoletas para llevar a cabo proyectos que involucren la utilización de software educativo moderno, multimedia y elementos de la Web 2.0· Poca carga horaria de la coordinadora de informática en la escuela.· Falta de conocimiento por parte de los docentes de las posibilidades que brinda la informática como recurso para sus clases.· Poco de dominio de los recursos informáticos:; por falta de capacitación.
Detección del problema
Bibliografía
o Se ha consultado una amplia variedad de bibliografía disponible en la red y en bibliotecas accesibles por este equipo de asesores.
Bibliografía
o Se ha consultado una amplia variedad de bibliografía disponible en la red y en bibliotecas accesibles por este equipo de asesores.
Bibliografía
o Se ha consultado una amplia variedad de bibliografía disponible en la red y en bibliotecas accesibles por este equipo de asesores.
Bibliografía
o Se ha consultado una amplia variedad de bibliografía disponible en la red y en bibliotecas accesibles por este equipo de asesores.
Se ha consultado
una amplia
variedad de
bibliografía
disponible en la red
y en bibliotecas
accesibles por este
gran equipo de
asesores
características Escuela n 18 Escuela n 16
Ubicación Parque Avellaneda Parque Avellaneda
Población Nivel medio Nivel bajo
Lugar que tiene la informática en la Institución Medianamente importante Poco importante
Laboratorio de informática si si
Aula de 7° en red si no
Uso autónomo del laboratorio Algunos docentes Ningun docente
Acceso al aula con la coordinadora si si
Concurrencia de profesores curriculares al
laboratorio
algunos no
Cantidad de máquinas Lab: 9Aula 7°: 7 8
Frecuencia del uso del laboratorio con la
coordinadora
semanal quincenal
Diversidad de software disponible no en laboratorio
si en aula de 7°
no
Espacios genuinos para planificar con la
coordinadora
no no
Cantidad de máquinas Laboratorio 9
Aula en red 7
Conectividad a Internet si no
Estado técnico Laboratorio: obsoleto
Aula en red: bueno
obsoleto