1. COMPETENCIA

CÓDIGO DENOMINACIÓN

240201045 Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio

Naturaleza y rol que cumplen maestro-estudiante en un proceso formativo mediado por las tecnologías

Resultados de aprendizaje

2402010450-2 Analizar la naturaleza y el rol que cumplen maestro-estudiante como actores principales de un proceso formativo mediado por las tecnologías.

Naturaleza y rol que cumplen maestro-estudiante en un proceso formativo mediado por las tecnologías

Introducción

El propósito principal de esta relación se enfoca en lograr que el estudiante se pueda transformar en un aprendiz estratégico, autónomo, auto-regulado y reflexivo (Hernández, 2006). Según el paradigma cognitivo el alumno debe aprender estrategias cognitivas (para adquirir, recuperar y usar la información) y meta-cognitivas (de reflexión sobre sus procesos de aprendizaje) que le permitan acceder a los contenidos educativos y apropiarse de ellos apoyado en las tecnologías y la orientación de su profesor.

PARALELO MAESTRO - ALUMNOROL MAESTRO ROL ALUMNO

Planear el alistamiento, ejecución e integración de los procesos formativos en línea

Organizar y planear actividades y aprendizaje de manera realista, acorde con el modelo Aprender a aprender

Proveer medios del aprendizaje Aprender utilización de las TIC y medios dispuestos

Diseño de actividades estratégicas que propicien análisis, reflexión, interpretación e integración a estructura cognitiva.

Desarrollar un trabajo estratégico, auto-regulado, reflexivo y autónomo

Desarrollar las tareas de asesoramiento, dinamización, motivación y orientación, con un enfoque constructivista, orientando, mediando y motivando a sus alumnos

Realizar aprendizaje significativo. Ser activo, responsable, fundamentar sus criterios para seleccionar y clasificar conocimiento relevante, creativo y critico

PARALELO MAESTRO - ALUMNOROL MAESTRO ROL ALUMNO

Diagnosticar estado de aprendizaje alumno

Facilitar diagnóstico

Explotar apropiadamente herramientas tecnológicas en pro de sus alumnos

Utilizar , incursionar en las herramientas propuestas, desarrollar conciencia de su uso y aplicación

Propiciar aprendizaje colaborativo Participar responsablemente en las actividades colaborativas, profundizando en sus investigaciones y opiniones.

Promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza aprendizaje

Aplicar y reconocer el alcance de las aplicaciones y experiencias programadas en las plataformas

Participar activamente en los procesos de construcción y co-construcción propiciando un ambiente colaborativo.

Participar activamente y colaborativamente.

PARALELO MAESTRO - ALUMNOROL MAESTRO ROL ALUMNO

Realizar la integración de actividades, recursos y tecnologías para el logro de los objetivos

Retroalimentar a su maestro respecto de sus inquietudes y desempeño de la integración

Investigar, explorar en el desarrollo del conocimiento y aplicación de herramientas

Contribuir en la aplicación de modelos, talleres y actividades de investigación

Autoevaluar su proceso de tutoría virtual, determinando acciones correctivas respecto de las estrategias y acciones que lo ameriten.

Evaluar proceso y maestro, respetar ideas de sus compañeros, aplicar autodisciplina, perseverancia, persistencia

Ejercer habilidades: Conocer el funcionamiento de la educación virtual, operación computadores, dinámica de la interacción en línea, entender la filosofía de esta modalidad, diseñar y desarrollar cursos interactivos, dominar estrategias de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación, conocer a cada uno de sus estudiantes.

Apoyarse en metodologías, tecnologías y el maestro.

PARALELO MAESTRO - ALUMNOROL MAESTRO ROL ALUMNO

Evaluar y realizar informa final de retroalimentación de los alumnos

Evaluar al maestro, la formación, calidad, desempeño de los medios y a la institución