Post on 08-Nov-2015
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SEGUNDO BIMESTRE
DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa:6 de Marzo Maana
Nivel:Inicial en Familia Comunitaria
Ao de Escolaridad:Primera Seccin
Bimestre:Segundo
Campos :-Vida, Tierra, Territorio; -Ciencia Tecnologa y Produccin -Comunidad y Sociedad
Profesoras :Virginia Saavedra CortezZulma Choquehuanca
Cursos :Paralelo A y B
Gestin:2015
CAMPO: CIENCIA Y TECNOLOGIAAREA: MATEMATICATIEMPO: 8 PERIODOS
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOMejorar nuestra alimentacin, mediante acciones comprometidas de valores socio- comunitarias, durante la gestin escolar para despertar la actitud, vocacin para demostrar en una feria productiva.
TEMATICA ORIENTADORA Los valores y la identidad cultural en las actividades productivas de familia.OBJETIVO HOLISTICOFortalecemos en los nios (as) las actitudes de reciprocidad y complementariedad, conociendo los nmeros naturales, mediante la ejecucin de diferentes actividades ldicas, para la aplicacin en la vida.CONTENIDO Y EJES ARTICULADORESCONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES Los productos alimenticios naturales y tecnolgicos. Hablar del beneficio que tienen los alimentos naturales. El clculo y estimacin en las actividades productivas de la familia. Que conozcan los nmeros naturales.ORIENTACIONES METODOLOGICASRECURSOS Y MATERIALESCRITERIOS DE EVALUACION
PRACTICA
Visitamos la feria de la zona y compramos frutas. Contamos cada fruta del 1 al 10. Preguntamos precios de las frutas. Compartiremos y degustaremos la ensalada de fruta y las frutas en conserva.
TEORA
Elaboramos cuadros con los alimentos y tecnolgicos. Contaremos cuantos alimentos naturales hay y cuantos alimentos tecnolgicos.
VALORACION
Hablaremos del beneficio que tienen los alimentos naturales. Dialogaremos sobre las actividades productivas de la familia.
PRODUCCION
Cortamos el cartn en cuadrados Realizamos los nmeros del 1 al 10.
ANALOGICOS
Cuadros
DE LA VIDA
Variedad de frutas. Yogurt
DE PRODUCCION
Material de escritorio. Material reciclable para las lotas. Pinturas.
SER
Actitudes de reciprocidad y complementariedad.
SABER
Contar y descontar los nmeros del 1 al 10 con frutas.
HACER
Elaboracin de nmeros naturales.
DECIDIR
Conocern los nmeros para aplicarlos durante toda su vida y diferentes actividades de su cotidiano vivir.
PRODUCTO: Realizarn los nmeros en lotas a travs diferentes tcnicas.
BIBLIOGRAFIA:-Programas de estudio educacin Inicial Comunitaria Escolaridad (ME)-Educacin M.D. (2010) Ley de Educacin Avelino Siani-Elizardo Perez, N 070 La Paz-Bolivia; Ministerio de Educacin.SEGUNDO BIMESTRE
DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa:6 de Marzo Maana
Nivel:Inicial en Familia Comunitaria
Ao de Escolaridad:Primera Seccin
Bimestre:Segundo
Campos :-Vida, Tierra, Territorio; -Ciencia Tecnologa y Produccin -Comunidad y Sociedad
Profesoras :Virginia Saavedra CortezZulma Choquehuanca
Cursos :Paralelo A y B
Gestin:2015
INFORMEREAS Y TEMASESTRATEGIAS METODOLOGICASMOMENTOS METODOLOGICOSDESCRIPCIONTCNICAS
MATEMATICA
- Los productos alimenticios naturales, tecnolgicos.
- Hablar del beneficio que tienen los alimentos.
- El clculo y estimacin en las utilidades productivas de la familia.
- Que conozcan los nmeros.
Juego de roles Canciones Rondas Preguntas Trabajo grupal
PRACTICA-Visitamos la feria.-Compramos Frutas
Preguntas y respuestas acerca de los beneficios de las frutas.
TEORIAPreguntamos los precios- Realizamos la ensalada de frutas.Elaboracin de cuadros con nmeros y frutas.
VALORACIONConversamos acerca de los beneficios que tienen las frutas.- Y la importancia de conocer los nmeros.
Dialogoy conversacin.
PRODUCCIONRealizaremos lotas de cartn con pintura.
Cortado Pintado