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Plan de Trabajo Proyecto Aula
Semestre 2020-2021 B
Departamento de Proyectos Educativos y equivalencias Estudiantiles de NMS
https://www.ipn.mx/assets/files/main/docs/inicio/cal-Escolarizada-20-21.pdf
FORTALEZAS DEL PROGRAMA
• Fomenta la investigación a lolargo del bachillerato.
• Plantea soluciones.• Trabajo colaborativo.• Estimula la creatividad.• Favorece la apropiación de
nuevos conocimientos yhabilidades.
• Impactará a lo largo de latrayectoria académica ylaboral de los estudiantes.
Educación en línea efectiva
Fuente: Content adapted from Barbara Means, Marianne Bakia, and Robert Murphy, Learning Online: WhatResearch Tells Us about Whether, When and How (New York: Routledge, 2014).
La diferencia entre la “Enseñanza Remota de Emergencia” (ERDE) y el “Aprendizaje En Línea” (AEL)
FOCUS ON CONNECTIONS,
NOT PREDICTIONS
Neri Oxman, MIT Media Lab Professor
DEMS
Proyectos Educativos
SubdirecciónAcadémica de U.A.
Coordinador General de Proyecto Aula de la Unidad
Académica
Jefe de Área Básica
Presidente de Academia
Coordinador de grupo
Alumno enlace
Grupo
Coordinador de grupo
Alumno enlace
Grupo
Presidente de Academia
Coordinador de Grupo
Alumno enlace
Grupo
Coordinador de grupo
Alumno enlace
Grupo
Jefe de Área
Humanística
Presidente de Academia
Coordinador de Grupo
Alumno enlace
Grupo
Coordinador de grupo
Alumno enlace
Grupo
Presidente de Academia
Coordinador de Grupo
Alumno enlace
Grupo
Coordinador de grupo
Alumno enlace
Grupo
Jefa de Área
Tecnológica
Presidente de Academia
Coordinador de grupo
Alumno enlace
Grupo
Coordinador de grupo
Alumno enlace
Grupo
Presidente de Academia
Coordinador de grupo
Alumno enlace
Grupo
Coordinador de grupo
Alumno enlace
Grupo
RETO:Fortalecer el proceso deenseñanza-aprendizaje através del trabajometodológico de Proyecto Aulacon enfoque 4.0 en lasUnidades Académicas queintegran el Nivel MedioSuperior, con el fin decontribuir en la formaciónintegral de los estudiantes.
JUSTIFICACIÓNDar cumplimiento al Modelo EducativoInstitucional que privilegian el trabajocolaborativo por Proyectos Aula,estrategia de la cual se deriva unaserie de dinámicas innovadoras parael fortalecimiento del proceso deenseñanza aprendizaje al operar enlas 19 Unidades Académicas.
Es necesario que los docentes cuenten con un espaciode reflexión, análisis y autocrítica en su prácticadocente, con la finalidad de centrar y delimitar demanera real, los alcances de participación en elProyecto Aula. En este sentido es de sumaimportancia llevar a cabo una revisión y evaluacióndel trabajo realizado en el semestre 2020-2020“A”. Para dar inicio al semestre 2020-2021 “B”También resulta necesario desarrollar de maneracolegiada la Planeación de Proyecto Aula, misma quedebe ser contemplada en los trabajos de cada una delas diferentes academias del plantel.
Las tareas se realizarán en el Marco de las Actividades Académicasinter-semestrales, febrero-marzo de 2021; en donde esnecesario señalar las acciones concretas a realizar de cada uno de losinvolucrados.
Subdirector/a Académico
• Realización de las Actividades AcadémicasInter-Semestrales de febrero-marzo de2021 de Proyecto Aula.
• Desarrollo logístico de los trabajos a realizaren Proyecto Aula.
• Integración y participación de los Jefes deÁrea (Básicas, Humanísticas y Tecnológicas),así como de los Presidentes de Academia, delos Coordinadores de Proyecto Aula ydocentes.
Jefes y Jefas del Área Básica, Humanística y Tecnológica
• Acompañar a los docentes, con el fin de queparticipen en los trabajos de Proyecto Aula deFebrero marzo de 2021.
• Fortalecer el Trabajo Colegiado entre los Presidentesde Academias y Coordinadores de Grupo, desde elinicio y hasta el final en Proyecto Aula.
• Identificar a los docentes que serán losCoordinadores de Proyecto Aula para el Semestre2020-2021 “B”, con el propósito de darseguimiento a las diversas actividades académicasque se realizarán.
Jefes y Jefas del Área Básica, Humanística y Tecnológica
• Integrar los productos de Proyecto Aula, derivado delos trabajos realizados durante la revisión yplaneación del mismo, (Protocolos, Cronogramay La ficha informativa de Proyecto Aula[Lona]), los cuales se harán llegar posteriormentea la DEMS (Departamento de ProyectosEducativos).
• Mantener comunicación constante con elCoordinador general.
Coordinador General de Unidad Académica
(Jefes y Jefas de Servicios Académicos, encargado de investigación o UPIS).
Proporcionar la Agenda de Actividades para eldesarrollo de los trabajos de Proyecto Aula.
Participar en la organización de las tareas arealizar de Proyecto Aula en el Marco de lasActividades Académicas Inter-Semestrales,Enero-Febrero de 2021.
Dar seguimiento a los trabajos de Proyecto Aula encolaboración con el Coordinador de grupo:• Desarrollo de la Agenda de Actividades• Inclusión de los trabajos de Proyecto Aula a la
Planeación didáctica del semestre 2020 -2021 “B”
Coordinador General de Unidad Académica
(Jefes y Jefas de Servicios Académicos, Jefe de Investigación y UPIS).
• Reunir los productos realizados por losCoordinadores de Grupo con la intención deordenarlos para la conformación del informefinal.
• Entregar 1 portafolio al inicio, 1 portafolio enel desarrollo y 1 portafolio en el cierre delos trabajos de Proyecto Aula por turno, pornivel y por carrera, a partir de los productosproporcionados por los Coordinadores degrupo.
Etapa previa al trabajo de Proyecto Aula
Durante la planeación (Recircular saberes)
• Fase de Reflexión: Después de la revisión del programade estudios, contextualizar las competencias y fomentarla reflexión en la planeación didáctica. El docente revisacompetencias y establece en qué fase del Proyecto Aulaintervine la materia que imparte.
• Fase de Incorporación: Es importante identificarcompetencias genéricas, las cuales puede desarrollar conlos alumnos desde el principio cualquier docente. Esprobable que no pueda incorporar un saber especifico dela unidad de aprendizaje que impartirá, no obstante, sípuede desarrollar una competencias fundamental conel alumno.
• Fase Vinculación: Finalmente, vincular la planeación conel trabajo de Proyecto Aula para trabajar de maneraintegrada durante el semestre.
PRIMER DIA
ACTIVIDAD A REALIZAR
-Registro deAsistencia.
-Evaluación deProyecto Auladel Semestre2020-2021 “A”.
PRODUCTO A ENTREGAR
-Evaluacióngeneralincluyendo lasáreas Básicas,Humanísticas yTecnológicascon la rúbricadeautoevaluación
SEGUNDO DIA
ACTIVIDAD A REALIZAR
-Registro deAsistencia.
-Elección delEje Temático.
-Selección delTema.
-Delimitacióndel Tema.
-Elaboración deProtocolo.
PRODUCTO A ENTREGAR
- Protocolos.
-Instrumentode evaluación
TERCER DIA
ACTIVIDAD A REALIZAR
-Planeación delos trabajos deProyecto Aulapara el semestre2020-2021 “B”.
-Fechas deAsambleas deProyecto Aulacon los Alumnos.
-Calendario dePresentacionesde ProyectoAula.
PRODUCTO A ENTREGAR
-Planeación deProyecto Aula
-Calendario deasambleas deProyecto Aula
-Calendario dePresentacionesde Proyecto Aula.
AGENDA DE ACTIVIDADES
Elaborar un análisis que contemple lossiguientes indicadores:
2.Describir el impacto del Proyecto Aulaen el proceso de enseñanza-aprendizajeen relación de las temáticas delprograma.
1.Indicar cuantitativamente laparticipación de los docentes en el inicioy al final de Proyecto Aula.
3.Describir la vinculación,socialización y trascendencia socialdel proyecto aula.
EVALUACIÓN DEL SEMESTRE 2020-
2021 “A” DE PROYECTO AULA
4. Mencionar que otras Actividades Académicasde Aula Invertida y Metodologías activas(asistir a otros espacios de apoyo al aprendizaje,como: biblioteca, museos, conferencias, exposiciones,visitas a instituciones públicas y privadas, etc.), seprogramaron y realizaron para Proyecto Auladurante el semestre.
5. Indicar que actividades programadas deProyecto Aula no se desarrollaron y especificarlas causas internas y externas.
6.Señalar que problemáticas se encontraronpara el desarrollo de Proyecto Aula y cuálesfueron las alternativas de solución.
EVALUACIÓN DEL
SEMESTRE 2020-2021
“A” DE PROYECTO
AULA
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALSECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ENTREGA FINAL DE PROYECTO AULA
a) Incluir 1 Protocolo
por turno, nivel y
carrera
b) Se entregará en
electrónico anexando el
oficio correspondiente.
c) Integrar el análisis por
semestre, especialidad y turno
de la evaluación con los
indicadores antes
mencionados.
d) Incorporar Cronograma y
Calendario de
Presentaciones de Proyecto
Aula. e) La fecha de entrega
será el mes de Julio de
2021.
Archivo
Ficha informativa de proyecto aula
Departamento de Proyectos Educativos y equivalencias Estudiantiles de NMS
ANEXO 2CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
ANEXO 3PROTOCOLO• Utilizar el formato y sitio presentado por la
Dirección de Educación Media Superior.
• Es importante la participación de todas las Unidades de Aprendizaje
TRIANGULACIÓN Y EJES TEMÁTICOS
Escuela Sociedad Empresa
Educación Derechos humanos Ciencia y Tecnología
Equidad de género Prevención de adicciones
Desarrollo sustentable
Interculturalidad Violencia social Emprendimiento
Promoción al cuidado de la salud
Fusión de tecnologías
Gobernanza ágil
Ética e identidad
Perturbación a empleos y
habilidades
El futuro de la salud global
Comunicaciones digitales
Futuro de los servicios sanitarios
Disrupción empresarial
Seguridad y conflicto
DesigualdadInnovación y productividad
Empleo y habilidades
El futuro del progreso
económico
Finanzas públicas
Neurociencia Tecnología de la información
Cadena de bloques
Economía digital y sociedad
Seguridad internacional Salud Emocional
Economía circular
Impresión en 3D
Realidad virtual y aumentada
El futuro de la producción
Materiales avanzados
Riesgo y resiliencia
El espacioGeopolítica
Biotecnología Gobernanza
globalEl futuro del
gobiernoInnovación Desarrollo
sostenible Mejora humana
Drones
Cambio de comportamient
o
Redes sociales Seguridad cibernética
Internet de las cosas
Inteligencia artificial y robótica
Sistemas de protección social
El futuro de la movilidad
Justicia e infraestructura
jurídica Valores
Arte y cultura Información y entretenimiento
Salud mental Desarrollo del emprendedor
Ética yDerechos Humanos
TEMAS SUGERIDOS DE EDUCACIÓN 4.0
ACTA DE ASAMBLEA Y
ACUERDOS
Acta de Asamblea y
Acuerdos:
• El Tema Electo
• Delimitación del Tema
• Criterios de Evaluación.
• Lugar, fecha y hora.
• Lista de alumnos participantes con nombre completo sin
abreviaturas, número de boleta, CURP* (formato
actualizado emitido por la DEMS).
• Lista de docentes participantes con nombre completo sin
abreviaturas, número de empleado, CURP* (formato
actualizado emitido por la DEMS).
Es la evidencia de la asamblea con los
estudiantes que se lleva a cabo al inicio del
semestre, la cual debe contener:
DEBE INTEGRAR:
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
COORDINADOR Y ALUMNOS
SEMESTRE 2020-2021 “B”
FDEMS-01/10
Portada• Nombre de la Unidad
Académica.
• Nombre del Proyecto.
• Nombre del grupo, semestre
y especialidad.
• Ciclo escolar.
• Nombre del Coordinador de
Grupo (completo).
Instrumentos de Evaluación
Integrar un ejemplo de los que van a ser
utilizados durante el proceso de Proyecto
Aula.
Mencionar como favorece Proyecto Aulaen la formación integral de losalumnos:
• Describir cual fue el cambio másrelevante que se observó en el grupodurante el desarrollo de ProyectoAula.
• Incluir el nombre completo y firma delos docentes participantes.
ALUMNOSEvidencia integradora del
Proyecto:
• Presentación del Procesoterminado (archivos en Power-Point, evidencias de carteles,folletos, maquetas, periódico,revista, investigacióndocumental, prototipos, tesis,etc.) de manera digital.
• Envío de la Ficha Informativa delproyecto usando el formatodiseñado por la DEMS (Lona).
Realización del Proyecto Aula:
• Describir las actividades quellevaron a cabo para eldesarrollo del Proyecto Aula.
• Mencionar cómo participaronlos docentes de las diferentesUnidades de Aprendizaje.
Que los alumnos mencionencómo favorece el ProyectoAula en su formaciónacadémica y personal.
Mencionen al menos tres de losprincipales valores que fomentaron alparticipar en Proyecto Aula.
Indiquen si les gustó trabajar ProyectoAula, si / no y por qué.
Proponer qué les gustaría mejorar en eldesarrollo de Proyecto Aula.
Elementos para Educación
Planeación y organización
Investigación en contexto
Análisis y síntesis de datos
Selección del temaPlanteamiento del problema
Formación de equipos
Definición de objetivos y de producto final
Elaboración del proyecto, investigación produto
Evaluación y socialización
Presentación del desarrollo
Ecosistema Politécnico de Educación
¿Cómo hacer Proyecto Aula en la virtualidad ?
• Líder de seguimiento
• Colaboración
•
•
•
•
• Comprensión
• Generador de contenido
https://app.dems.ipn.mx/proyectoaula
https://www.youtube.com/watch?v=j6dNQm-opM4&t=8s
URL Manual Plataforma Proyecto Aula
Departamento de Proyectos Educativos y equivalencias Estudiantiles de NMS
Se emitirá desde la plataforma, envían oficio de respaldo, ustedes
la validan. Nombre y grupo
30 horas
CursoTaller
C19
Diplomado180h / Construirlo con sus
especialistas
Coloquio VirtualProyecto Aula 2021
Desafios y propuestasfrente a la nueva
normalidad educativa
EVALUADORComité de evaluación
Desarrollar soluciones creativas ante los desafíostecnológicos y sociales. Ayúdanos a generar propuestasde valor con impacto 4.0.
https://www.ipn.mx/assets/files/esca-sto/docs/Egresados/reglamento_titulacion.pdf
C r e a t i v e m a r k e t . c o m PAGE 44
MUCHAS GRACIAS