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Facultad de Ciencias Agrícolas
Plan Indicativo de Desarrollo 2018
Huehuetán, Chiapas. Marzo del 2008
D.R. © 2008 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS Colina Universitaria Blvd. Belisario Domínguez km. 1081 TuxtlaGutiérrez,Chiapas
ImpresoyhechoenMéxico Portada:Obraplástica:escudodelaUNACH,Mtro.RodolfoDisnerClavería Fotografía:C.EnriqueMartínezMiranda Diseño:Mtro.RolandoRileyCorzo
DIRECTORIO
Mtro.ÁngelRenéEstradaArévaloRector
Mtro.HugoArmandoAguilarAguilarSecretario General
Mtro.CarlosEugenioRuizHernándezSecretario Académico
C.P.JuanGuillermoGutiérrezSecretario Administrativo
Dr.RobertoVillersAispuroDirector General de Planeación
Dr.FernandoÁlvarezSimánDirector General de Extensión Universitaria
Mtro.LorenzoFrancoEscamirosaMontalvoDirector General de Investigación y Posgrado
C.P.MaríaLidiaPascacioOrdóñezCoordinadora General de Finanzas
Coordinación GeneralDr.RobertoVillersAispuro
Coordinación TécnicaMtro.MoisésSilvaCervantes
Coordinación de InformaciónMtro.ManuelIvánEspinosaGallegos
Formación de InterioresLic.JoséRodolfoEspinosaDurante
Corrección de EstiloYoliGracielaConstantinoMendoza
Apoyo TécnicoLic.ArnulfoAntonioGutiérrezGómez
PROFESORESPARTICIPANTES
Planes Indicativos de Desarrollo 2018
Plan Indicativo de Desarrollo 2018 de la Facultad de Ciencias Agrícolas, Campus IV
L.A.A.P.FulvioUlloaLópez
Dr.JoséNoéLermaMolina
Dr.VicenteLeeRodríguez
Dra.MarthaElenadeCossFlores
M.C.MiguelAntonioRamónCastro
M.C.JuanManuelVillarrealFuentes
M.A.ClaudioFranciscoEscobarLópez
Dr.JaimeJorgeMartínezTinajero
M.C.JuanManuelGarzaHernández
M.C.LucianoSánchezOrozco
M.C.VíctorManuelDíazVicente
L.I.GuillermoMorenoBasurto
M.A.JoséGutiérrezCastellanos
M.C.SaúlEspinosaZaragoza
Ing. Julio Botello Parraguirre
M.C.SaúlGuzmánCoronado
M.A.AlfredoTavernierEscobar
Dr.RicardoMagallanesCedeño
Dr.HéctorEsquincaAvilés
Dra.ErikaPinsonRincón
Dr.NelsonPérezQuintanilla
Dr.MarioErnestoCabreraAlvarado
M.C.CarlosGumaroGarcíaCastillo
Dr.OrlandoLópezBáez
DIRECTORIODELAFACULTADDECIENCIASAGRÍCOLAS
Dr. Orlando López BáezDirector
M.C. Carlos Gumaro García CastilloSecretarioAcadémico
M.A. José Gutiérrez CastellanosSecretarioAdministrativo
H. CONSEJO TÉCNICO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS
Dr.OrlandoLópezBáezDirector y Presidente del H. Consejo Técnico
MC.CarlosGumaroGarcíaCastilloSecretario Académico y Secretario del H. Consejo Técnico
MC.AlfredoTavernierEscobarProfesor de carrera
MA.AlfonsoPérezRomeroProfesor de carrera
C.KarenSánchezTovarAlumna
MC.JavierPaxtianHernándezProfesor de asignatura
Ing.MarioVelázquezGuerreroProfesor de asignatura
CONTENIDO
!.PRESENTACIÓN..........................................................................................................................................9
2.ANTECEDENTES.......................................................................................................................................11
3.DIAGNÓSTICODELAFACULTADDECIENCIASAGRÍCOLAS.....................................................................19
4.LINEAMIENTOSINSTITUCIONALES..........................................................................................................35
5.POLÍTICASDEDESARROLLODELAFACULTAD.........................................................................................37
Ejestemáticos,programas,subprogramasyaccionesdelaFacultad...................................................39
Ejetemático1:CalidadeinnovacióneducativadelaFacultaddeCienciasAgrícolas...........................39
Ejetemático2:Actividadcientífica,tecnológicayhumanística............................................................47
Ejetemático3:Extensión,vinculaciónydifusión..................................................................................55
Ejetemático4:Pertinenciayresponsabilidadsocial.............................................................................57
Ejetemático5:Gestiónygobierno.......................................................................................................60
6.INSTRUMENTACIÓN,SEGUIMIENTOYEVALUACIÓN..............................................................................69
6.1Indicadoresymetas2008–2018....................................................................................................70
7.BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................................72
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I. Presentación
Elpresentedocumentocontieneloslineamientosdel “Plan Indicativo deDesarrollo de la Facultadde Ciencias Agrícolas” de la UniversidadAutónoma de Chiapas para el periodo 2007-2018,eselproductodeltrabajodesarrolladoporla comunidad académica en la tarea de definirel futuro del crecimiento y del desarrollo. Porlo tanto, constituye un documento de base eindicativoquepermitevisionarparalospróximos11añosel futurode lasactividadesacadémicas,deinvestigación,deextensiónyvinculacióndelagestiónydelaadministraciónderecursos.
ParalaelaboracióndelPlanIndicativodeDesarrollo(PID), se realizaron conjuntamente con laDirecciónGeneraldePlaneacióndelaUniversidadinicialmente talleres sobre la integración ymetodología para la elaboración del PID de laFacultad, abordando temas sobre la planeacionestratégica,elmanejode indicadoresdecalidad,e Innovación educativa. Posteriormente a niveldelaFacultad,seconvocóadocentes,alumnosyempleadosadministrativosareunionesdetrabajoparalaintegracióndeldocumentofinal.
Enunaprimeraetapa,enunaseriedereunionesde trabajoen laqueparticiparon los integrantesdel Comité de Evaluación para la PlaneaciónEstratégica Universitaria (CPEU), representantesde los tres cuerpos académicos, directivos ypersonal docente y administrativos se realizó unanálisis de la situación actual de la Facultad deCienciasAgrícolas,delcontextoinstitucionalydelosavances logradosrespectoa lasuperacióndemetasdecapacidadycompetitividadacadémica,
gestión e innovación educativa alcanzados a lafecha.
EltrabajoposteriorconsistióenlaelaboracióndelPlanIndicativodeDesarrollodelaDES,tomandocomo base el plan de trabajo de los cuerposacadémicos y buscando impactar en el cierrede brechas de calidad de éstos y los programaseducativos de la Facultad. Se consideraron lasfortalezas, las amenazas, las debilidades y lasoportunidades, así como otros aspectos paramejorar el funcionamiento de la Facultad, paralocualseconformarongruposdetrabajoparaladiscusiónyelanálisisdelosaspectosanteriores,eintegrarfinalmentelosproyectoscorrespondientesque integran el cuerpo del documento conproyecciónal2018.
La comunidad universitaria de la Facultad deCiencias Agrícolas, se ha sumado a la tarea deuna mejora permanente con la intención depermanecer a la vanguardia de la EducaciónAgrícolaSuperiorenlaregióntropicaldeMéxico.
Para ello, en este Plan Indicativo de Desarrollose proponen acciones encaminadas a reforzarla capacidad y competitividad académicas dela DES, tomando en cuenta los estándares decalidadnacionalese internacionalesexigidosporelCOMEAAyotrosorganismosdeacreditaciónafindegarantizarelaseguramientoymejoramientode la calidad de los programas educativos delicenciatura, y del CONACYT para asegurar elingresodelosprogramasdeposgradoenunplazocortoalPNPC.
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2. Antecedentes
2.1. Tendencias de la agricultura y la formación del Ingeniero Agrónomo
La agricultura es un sector estratégico para lamayoríadelospaísesporlafunciónquedesempeñacomo productor de alimentos, proveedor deempleos y generador de divisas, por lo mismo,laagriculturaseconsideraunode losprincipalesmotores del desarrollo.
En América Latina, la agricultura es entendida apartirdesusvínculosconlaindustria,losservicios,el transporte y las organizaciones públicas yprivadas,yesunfactordedesarrolloeconómicoimportante,decreaciónderiquezaydeempleo.Elsectorprimariocontribuyeconcercadel8%delPIBdeAméricaLatinayelCaribeylacontribucióndelaagriculturaampliadapuedellegaral20%.
Los procesos de integración y de globalizaciónen curso, están teniendo efectos importantesen el desarrollo agrícola y rural del continenteamericano, por lo que es necesario conocerlosy darles seguimiento para tomar las decisionesadecuadas en materia de políticas agrícolas,formación de recursos humanos e inversiónpública en tecnología yorientar adecuadamentelas negociaciones en el marco de distintasinstitucionesglobalesohemisféricasrelacionadasconeltema.
Unade lasmanerasdeentender laglobalizaciónes a través de la integración económica de lospaísesmedianteelcomercio,losflujosdecapital,las migraciones y los flujos de tecnología, perotambiénatravésdeaspectosnoeconómicoscomolahomogenizaciónyconvergenciadelossistemaslegales, marcos regulatorios e institucionales anivel mundial que traen efectos globales en elcomportamiento de individuos y sociedades. DeacuerdoconlaAsociaciónMexicanadeEducaciónAgrícola Superior (AMEAS, 2004), enel contextomundial, producto de esta globalización, se está
viviendo un cambio de época caracterizado porprofundas transformaciones, nuevos escenariospolíticos, económicos, científicos, tecnológicos,culturalesysociales.
En el aspecto productivo estos cambiosenfatizaránlanecesidaddeaplicacióndemodelosproductivos compatibles con los principios de lasustentabilidad.Demaneradirectaenlaagricultura,la globalización ha significado la apertura demercados y disciplinas comerciales aceptadasportodoslospaísesmiembrosdelaOrganizaciónMundial del Comercio (OMC), implantación demedidas sanitarias y fitosanitarias, de aranceles,demedidasdeapoyointernoydesubsidiosalasexportaciones;asícomoampliosdesarrollosenlainversióndelaindustriaalimentaria,enelusodelainformación,laelectrónicaylascomunicacionesparafinesproductivosy comerciales,desarrollostecnológicosimportantesenmateriademecanizaciónytransportesenelusocrecientedelabiotecnologíaylaingenieríagenéticaparafinesagrícolas,entreotrosaspectos.
Por lo anterior, los debates con relación a laagricultura se han multiplicado, y uno de losaspectos en discusión es la multifuncionalidadde la misma. Actualmente se considera queésta, además de ser una actividad netamenteeconómica,debetenerfuncionesambientales,deconservaciónyocupacióndelosespaciosrurales,deespacio recreativo,contribuiralpaisajeya lacreacióndeempleo.
Un segundo aspecto en debate es el de lainocuidad de los alimentos (food safety). Lospaísesdesarrolladosestánenunprocesocrecientede fortalecer sus instituciones y regulaciones enestamateria, con el fin de proteger la salud delos consumidores y la calidad de los alimentos,protección que a veces se convierte en barrerascomerciales, aunque las normas multilaterales
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exigenciertosrequerimientosaestasdisposiciones. Losanálisisderiesgobasadosencomprobacionescientíficas, la administración de los riesgos y sucomunicación a los consumidores, así como elprincipio de precaución, son materia de laspolíticasalrespectoydedebateenorganizacionesinternacionalescomoel“CodexAlimentarius”.
Relacionado con lo anterior, aparece el temade las regulaciones sobre el uso de OrganismosGenéticamente Modificados (OGMs) en laalimentaciónhumana y animal, su transabilidad,sus efectos sobre la salud y la advertencia alos consumidores, en particular en el caso deproductoselaboradosapartirdeOGMs.Enesteaspecto, hay profundas diferencias sobre todoentreEstadosUnidosylaUniónEuropea.
Unterceraspectopolémicoeselrelacionadoconel impactode las políticas agrícolas enelmedioambiente, tema surgido de la evidencia de quealgunosinstrumentosdelapolíticainfluyenenlagestióndelasfincasyencambiosenlosusosdelatierra,afectandonegativamentelaconservacióndelosrecursosnaturales,elhábitatruralylatierraagrícola, y contaminando los espacios rurales.Debidoaestosefectos,laagriculturaconvencionalenfrenta una severa crisis económica, social yambiental generada por el uso indiscriminadode insumos externos, como fertilizantessintéticos, plaguicidas, herbicidas, desarrollo demonohíbridos y variedades de alto rendimiento,monocultivos intensivos, mecanización excesivadelaboresagrícolas,ytecnologíasqueprivilegiana losgrandesproductores. Las consecuenciasdeesto son: la erosión de los recursos genéticos,la pérdida de las propiedades físicas, químicas ybiológicas de los suelos, la contaminación conagroquímicos, la desertificación y los gravesimpactossobrelasaludhumana(LópezyRamírez,2006).
Un cuarto aspecto es el debate en torno a laliberación comercial, como una expresión dela globalización de la agricultura, pues ésta seamplía cada día y se vuelve más compleja y esclara la tendencia de los países en desarrollo,que tienen posibilidad de hacerlo, demantenerpolíticasagrícolasmuyactivasmientrassubsistanlas enormes contradicciones derivadas de las
políticas de los países desarrollados. En estesentido,elsectoragropecuarioenfrentaeldesafíodeproporcionaralaspoblacionesruralesrecursosyoportunidadesparaunavidasanayproductiva.
BajolavisióndelaAMEAS(2004)paraenfrentarestos desafíos, las universidades se apropiaráncadavezmásdeaspectos comosustentabilidad,globalización,investigacióndefrontera,ecoeducación,aperturayflexibilidad.
Enloqueserefierealsubsectordelaagriculturaen el contexto económico, se vislumbra, entreotras cosas, que la agricultura potencialmentepuedaconvertirseenunaamenazaparaelmedioambiente si no se usan tecnologías limpias queaseguren la sustentabilidad.
Así,elmercadodemandarámayorcalidadde losproductosagropecuarios,porloquecreceránlasalianzas de los productores con la agroindustriaycomercializadoresparalograrlacompetitividadnacionale internacional.Seesperaquecadavezmás, se integre la producción, postcosecha, latransformación y la comercialización a través dealianzasestratégicas.
De acuerdo con dicho organismo, se esperaun nuevo modelo académico surgido de latransformacióndelaeducaciónsuperiorydesusnuevasrelacionesconelestado, lasociedadcivily los sectores productivos. Bajo este análisis, seconsidera una desventaja continuar formandoAgrónomos con el modelo educativo tradicionalbasado en la docencia pasiva, memorística yalejadadelarealidad.
La visión del profesional futuro debe estarorientada a acrecentar habilidades y a formarprofesionales claramente multifuncionales conunavisiónholísticasustentable.
Por otra parte, la producción agropecuaria alargoplazosólopuedesostenersesi losrecursosnaturalesysocialesenlosquesecimientanosufrendesgastes,enesesentido,seríariesgosocontinuarfomentando la enseñanza de la agronomíaconvencional dadas sus consecuencias negativaspara el ambiente y la sociedad. En este sentido,esnecesariofomentarelusoyaprovechamientosustentabledelosrecursosnaturales,locualsoloesposibleconelimpulsodeunaagriculturaorgánica,
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protectoradelambiente,libredecontaminantes,con buenos precios para los productores conefectos positivos en su economía y con ampliademandaenlosmercadosmundiales.
Enestecontexto,pararesponderalosretosactuales,laformacióndelIngenieroAgrónomoTropicalydelIngeniero Forestal debe sermásdiversificadaencuantoasusconocimientosyaquedeberáapoyarlaproducciónprimariabajoelenfoqueagroecológicoyorgánico,su transformaciónagroindustrialysucomercialización;además,deberáestarcapacitadoparaatendereldesarrollodeproyectosorientadosa la ruralicultura,parquesnacionales,gestióndepaisajes,espaciosrecreativos,ecoyagroturismo.Eléxitodeesteprofesionalnodependerádesiesespecialistaogeneralista,sinodelahabilidadparaajustarsecreativamentealascircunstancias.
En razón de ello, según AMEAS (2004) lasuniversidades enfrentarán mayores costos dela educación, una disminución de ingresos, uncambiodeperfildelosestudiantesyunmercadode trabajo cada vez más competitivo. Bajo estecontexto, la educación superior de México yde Chiapas y específicamente de la Facultad deCiencias Agrícolas se orientará a la formaciónintegral de los estudiantesmediante un plan deestudiosabierto,amplio,diversificado,pertinente,flexible,ydinámico,conunenfoquesustentable,con redes intra e interinstitucionales; basado enla consolidación de los cuerpos académicos yen la vinculación con los sectores productivos ygubernamentales.
Por otra parte, de acuerdo almarco establecidoen la Ley de Desarrollo Rural Sustentable, unade las principales estrategias para la mejora ymodernización tecnológica del campo que elgobiernomexicano ha enfatizado en los últimosaños,eslatecnificacióndelaproducción,paralocualsehanimpulsadopolíticaseincrementadolosfondos de financiamiento para el desarrollo y laincorporacióndenuevastecnologías,encaminadoshacia la sustentabilidad, la transformación y lacompetitividaddelasexplotacionesrurales.
Se espera que la inversión del sector públicoen la formación y desarrollo de investigadores
aumente, pues existe una carencia de recursoshumanos capacitados para enfrentar el procesode transición hacia una agricultura sustentableparagarantizarlaseguridadalimentaria.
En este contexto la formación de los recursoshumanos tiene fundamental importancia, pueséstadeberáestarorientadaaunasólidaformaciónteóricaymetodológica,aldesarrollodehabilidadesprácticas, al fortalecimiento de la concienciahistóricayecológicaparaquelosegresadosdelasinstitucionesdeeducaciónsuperiorpuedanincidirhonestayresponsablementeenlatransformacióndelosprocesosproductivos.
2.2. El sector agropecuario y forestal en Chiapas
El estado de Chiapas forma parte del surestemexicanoycolindaalnorteconTabasco;alestecon la República de Guatemala; al sur con laRepúblicadeGuatemala y elOcéanoPacífico; aloesteconelOcéanoPacífico,OaxacayVeracruz.
Suextensiónterritorialesde75,634km2yrepresentael 3.8% de la superficie del país. En el territoriochiapanecoexisten21,102 localidades,distribuidasen 118 municipios, agrupados en 9 regionesgeoeconómicas: I Centro, II Altos, III Fronteriza, IVFrailesca,VNorte,VISelva,VIISierra,VIIISoconuscoy IX Istmo Costa. La población del estado es deaproximadamente cuatro millones de personas(Chiapas,2003).
Chiapas es uno de los estados que está mejordotadodesistemasacuíferosenMéxico,poseeuntotal de 42 corrientes de agua superficiales queconcentranel30%delaguasuperficialdelpaísyda origen a diez cuencas hidrológicas. Destacanlas cuencas de los ríos Grijalva, Usumacinta,LacantúmyJataté;laspresas:BelisarioDomínguez,Nezahualcóyotl,PeñitasyChicoasén;yloslagosdeMontebello,ColónyMiramar.
Delasuperficiedelestado,el34.56%estácubiertaporselva,el29.08%estácubiertodebosqueyun16.93% por pastizales. La superficie destinada alasexplotacionesagrícolasrepresentael15.8%delsuelo;el1.75%deésteesocupadopormanglares;el0.45%depopal,yotrasespeciescubrenel1.43%restante(GómezCruz,2006).
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Ante la falta de industrialización en el estado,la generación del ingreso en Chiapas siguebasándose en actividades relacionadas conel sector agropecuario y en la explotación derecursos naturales; cerca del 45% del ProductoInterno Bruto (PIB) estatal está concentrado enestasactividades,enpromedioalcanzaalrededorde 20,500 millones de pesos, del cual, tan sóloel 18.4% proviene del sector agrícola y silvícola(INEGI,2002-2004).
En el sector agropecuario se ubica el 47% de lapoblación económicamente activa del estado,queincluyeunapoblaciónde570milproductoresqueaportanconsutrabajoel15.3%delproductointernobrutoestatal(INEGI,2002).
La superficie agrícola en el estado se componeen su mayoría por tierras de temporal que enpromedio registran precipitaciones alrededor de1,200mm/año.Elmaízyelfríjolocupanel72%querepresentasóloel39%delvalordelaproducción.(Chiapas,2004).
De acuerdo con estadísticas del gobierno estatal(Chiapas,2004)aproximadamente472,000productorestrabajan en 2 millones de hectáreas. De éstas, en967,000hectáreasel cultivoprincipaleselmaízyenel restode la superficie secultivan frijol, soya, sorgo,ajonjolí, arroz, trigo, cacahuate, chile verde, melóny sandía,entreotros. Laproduccióndemaízubicaalestado de Chiapas como el cuarto productor a nivelnacional.
En cultivos perennes de plantación destacan elcafé, la caña de azúcar, el cacao, el plátano, elmango,lapalmadeaceite,lanaranja,elmarañón,lamanzana,elhuleylaciruela,entreotros.
Cerca de 260,000 empresas se dedican a laganadería.Enlaentidadlasactividadespecuariasdemayorrelevanciasonlacríadeganadobovino,porcino y ovino; así como la avicultura y laapicultura.
El estado ocupa un rubro importante en laproduccióndeleche,huevosymiel.Alrededordeunas300,000empresassededicanalaagriculturayunas200,000sededicanalaactividadforestal;enestesectorlaexplotaciónalcanzaunvolumenanual de 35,000 m3 en rollo. Entre las especies
que son explotadas resalta el pino, el encino, eloyamel,elciprésyelliquidámbar,entreotras.Delasespeciestropicalesqueseexplotan,destacanel cedro y la primavera, entre otras, aunque nose dispone de estadísticas relacionadas a losvolúmenescomercializados.
En relación con la producción agropecuaria,forestal ydepesca,el sectoragrícola contribuyeconel59.2%delvalortotaldelaproducciónyelsectorpecuarioconel37.1%;sumandoambosel96.3%deestaactividad.
Dentrodelsectorprimario,laagriculturasobresalerespecto a las actividades pecuarias; contribuyeconel14%delPIBdelaentidad,ocupandoel58%de la PEA. Se practican dos tipos de agricultura:la de subsistencia y la comercial. La primeracaracterizadaporelusodetecnologíatradicional,con baja producción, dirigida a la explotaciónde cultivos comomaíz, frijol y café y la segundautiliza mayores insumos y tecnología moderna,con mayor producción, dirigida a la explotaciónde cultivos como: café, banano, caña de azúcar,mango,papayaytabaco.
Laactividadganaderaabarca lossiguientestiposde ganadería: bovina 73% y en el 27% restanteparticipanlaexplotaciónporcina,avícola,ovinayapícola.
Desde la perspectiva de la comercialización deproductosagroalimentarios,Chiapasparticipaenelmercadoglobaldeproductosagrícolasorgánicosaprovechando así las ventajas competitivasderivadas de este mercado, el cual reporta alestadomayoresbeneficios para los productores.Existen 102,000 hectáreas de cultivos orgánicos,219organizacionesdeproductoresqueaglutinana50,000productores;delasexplotacionesorgánicas197 ya cuentan con certificación y 22 están enprocesodetransiciónconproductoscomo:cacao,café,coco,miel,chayote,mango,papa,rambután,papaya,tomateyexplotacionesganaderas,entreotros.
En laactividadforestal los inventariosdemaderadisponibleindicanquesetieneaproximadamente92’623,282m3debosqueyenselvas216’019,620m3.ActualmentelaLeyForestalFederalhaabiertonuevamenteelaprovechamientomaderable.Latala
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inmoderadaylosincendiosforestalesrepresentanel principal problema para la explotación yconservación de los recursos maderables delestado,congranpotencialdedesarrollo(Chiapas,2004).
Elsectorsecundarioestáfuertementecondicionadoa losrecursosnaturalesdeexplotaciónpetroleray a la generación de la electricidad; registrandounbajodesarrolloenlaramadelamanufactura,ligado al sector primario. Chiapas poseemás delamitad de la reserva petrolera del país; con el23%de los recursosnaturales de irrigación yunpotencialnacionaldel47%paralaproduccióndeenergía eléctrica. La industria está limitada porescasezdemanodeobracalificada,faltadeapoyofinanciero y técnico, altos costos de producción,carenciadeinfraestructuraparalacomercializacióne inseguridaden la inversión(INEGI2001,citadoporVázquez2004).
En el sector terciario, la actividad comercialopera bajo esquemas tradicionales; predominael pequeño ymediano comercio de la venta demenudeo, sobre el más grande y dedicado a laventaalmayoreo.Éstecomercioenmuchoscasosse encuentra vinculado a las actividades que sedesarrollanenelsectorprimariooenlasáreasrurales.
Noobstantelaimportanciasocialyeconómicadelas actividades del sector agrícola en el estado,ademásde lasventajas comparativasqueofrecelageografía,ladiversidadclimáticayelpotencialhumano,elsectoragropecuarioyforestalaúnnoalcanzannivelesdealtarentabilidadqueimpactenenincrementossignificativosenlageneracióndeingresosyenlaeconomíadelaentidad.
De acuerdo con foros desarrollados en el estado(SIBEJ-CONACYT 2001; COCYTECH 2003) laagricultura en Chiapas enfrenta una serie dedificultades y aún se sustenta en sistemas deexplotaciónextensivadebajaproductividad;entrelasprincipaleslimitantesdestacan:
• La poca modernización de las tecnologíasaplicadas.
•Losproblemasdeplagasyenfermedadesqueafectanloscultivos.
•Lapocaindustrializacióndelsector.
•Laescasaasistenciatécnicaytransferenciadetecnología.
•Lafaltadedesarrollodetecnologíasapropiadasalascondicionesycultivosdelestado.
•Ladescapitalizacióndelsectorrural.
•Lafaltadecanalesdecomercialización.
• La deficiente organización de la base deproductoresdelsectoragrícola.
•Ladegradacióndelosrecursosnaturales.
En el ámbito nacional Chiapas es un importanteproductor agroalimentario, sobresaliendo tantoenloscultivoscíclicoscomoperennesydiferentestiposdeganadería.Ademásocupael liderazgoanivelnacionalconlaproducciónde20diferentesproductosorgánicosconunasuperficiede102,000ha.querepresentael30%delasuperficienacionaly existen 224 organizaciones que aglutinan a50,000productoresorgánicos.
A continuación se mencionan los productosagrícolasenlascualesChiapasparticipadentrodelosprimeroscincolugares.
•Primerlugarnacionalenlaproduccióndecafé(cereza),conunaproducciónde654,659t,conun valoralproductorde2,862.2millonesdepesos.
• Primer productor de plátano en la repúblicamexicana,conunvolumenanualdeproducciónde680,389 t, representandoun valor de1,290millonesdepesos.
•Primerproductordepalmaafricanacon35,646t,producidasanualmentecuyoingresoalpreciomedioruralesde15.3millonesdepesos.
•Primerproductordemarañón,enestecultivoelvolumenanualasciendea301tconunvalorde1.2millonesdepesos.
• Con una producción de 4.014 t de mamey,ocupael primer lugar en el país, la producciónequivalea6.5millonesdepesos.
•Principalproductornacionaldepipiáncon736t.
• En el cultivo de cacao, se ubica como elsegundo productor nacional con un volumendeproducciónde12,570trepresentando134.8millonesdepesos.
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• Segundo productor nacional de ajonjolíproduciendoanualmente4,718t.
•Conunaproduccióndemangode190milt,seubica como tercera entidad en el país despuésde Veracruz y Nayarit. Es importante resaltarqueporlacalidadyclasedeestefruto,elvaloreconómicodeproduccióndeChiapasesmásdeldoble que la obtenida por las entidades antesmencionadas.
•Cuartoproductornacionaldemaíz,alcanzandounvolumende1,319,230tanuales,quesignificaun valor de producción de 1,823.4millones depesos.
•Cuartoproductordecirueladelpaís,con8,059t de producción, cuyo valor es 11.5 millonespesos.
•Cuartoproductordepapaya,laproducciónesde21,600tanuales,conunvalorde43.2millonesdepesos.
• Con una producción de 65,074 t de frijol, seubica como el quinto productor de este grano,cuyovaloresde390.8millonesdepesos.
• Quinto productor de cacahuate con unaproducciónde10,174 tanuales, representando33.6millonesdepesosapreciosmediorural.
• Quinto productor de soya con 15,268 t deproducción.
• En caña de azúcar se producen 1, 820,150t anuales, con un valor de 347.4 millones depesos.
2.3. La educación agropecuaria en México y Chiapas
2.3.1. La educación agropecuaria en México
En la segundamitad del siglo XX, el número deinstitucionesdeeducaciónsuperiorseincrementóde 24 a 1,196. De ellas, 668 son particulares y528públicas.Enelcasodeláreaagropecuaria,elnúmero aumentóde4 a 85 instituciones, de lascuales35tienenpostgrado.
El aumentomás importante de las institucionesde educación agropecuaria se dio entre 1970
y 1990, como respuesta a las políticas de apoyoal sector, con un fuerte componente estatal(extensión,investigaciónysubsidiosalosinsumosy equipos). El retiro del Estado de la operacióndirectadeprogramasagropecuariosevidenció lafragilidad del sistema educativo agropecuario alnopoderajustarsuperfilalasnuevasdemandasy oportunidades del sector, con el consiguienteabatimientodelamatrículaeinclusivedelcierredealgunasinstitucioneseducativasagropecuarias.
Por su parte, la matrícula de licenciatura en lasáreas agropecuarias, que en 1990 representaba3.38% del total, ha venido disminuyendo hastallegarasólo1.39%en1997.
Desafortunadamente, dentro del Padrón dePostgradosdeExcelenciadelConsejoNacionaldeCienciayTecnología(CONACYT),noestá incluidala mayoría de los programas, los resultadosen cuanto a la eficiencia terminal de estos noson muy alentadores y se carece de estudiossobre el impacto de los planes de formaciónde profesionales en este nivel, tanto entre lasinstituciones educativas como en otros sectoresdelmercadolaboral.
Para el caso del área agropecuaria, desde 1983la oferta de programas de licenciatura se hamantenidoestable(alrededorde45orientaciones).Estaescasadiversificaciónde laofertadenota lotradicionalquehasidolaenseñanzaagropecuaria.Los programas de postgrado en los diferentesniveles sí hanmostradouna tendencia crecienteensuofertaentre1983y1997,conuncrecimientode 153%enmaestría y 300%en doctorado. Porlo tanto,el incrementomayorsehadadoen losprogramas de tipo agronómico, tanto a nivel demaestríacomodedoctorado.
2.3.2. La educación agropecuaria en Chiapas
Laentidadcuentaconunasuperficiede7’500,000ha,endondeseasientansieteregionesfisiográficasynueveregionessocioeconómicasquedancabidaa120municipios.Para1997 lapoblaciónerade3’700,000habitantes,cuyocrecimientopromedioentre1980y1990fuedel4.5%anual,unodelosmasaltosdetodoelpaís.
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LapoblacióndeChiapaspresentaasentamientosdecarácterdisperso;situadosen20,102localidadesconbajadensidaddepoblación;de lascualesel98%tienenunadensidaddepoblaciónmenor a2,500 habitantes, lo que corresponde al 60%delapoblación total del estado, conunadefinicióneminentementerural.Lapoblaciónruralsereflejaen la estructura sectorial, particularmente en elsector primario, que destaca tradicionalmentecomo un componente de la poblacióneconómicamenteactiva.
Dentrodelsectorprimario,laagriculturasobresalerespecto a las actividades pecuarias; contribuyecon el 14% del Producto Interno Bruto (PIB) dela entidad, ocupando el 58% de la PoblaciónEconómicamente Activa (PEA). Se practican dostiposdeagricultura:desubsistenciaycomercial.Laprimeracaracterizadaporelusodetecnologíatradicional, con baja producción, dirigida a laexplotación de cultivos comomaíz, frijol y café.La agricultura comercial utilizamayores insumosy tecnología moderna, con mayor producción,dirigida a la explotación de cultivos como: café,banano,cañadeazúcar,mango,papayaytabaco.Laactividadganaderaabarca lossiguientestiposde ganadería: bovina 73% y en el 23% restanteparticipanlaexplotaciónporcina,avícola,ovinayapícola.Enlaactividadforestallosinventariosdemaderadisponibleindicanquesetienedebosqueaprox.92’623,282m3yenselvas216’019,620m3. Actualmente la Ley Forestal Federal ha abiertonuevamente el aprovechamiento maderable.La tala inmoderada y los incendios forestalesrepresentan el principal problema para laexplotación y conservación de los recursosmaderables del estado, con gran potencial dedesarrollo.
Elsectorsecundarioestáfuertementecondicionadoa losrecursosnaturalesdeexplotaciónpetroleray a la generación de la electricidad; registrandounbajodesarrolloenlaramadelamanufactura,ligado al sector primario. Chiapas poseemás delamitad de la reserva petrolera del país; con el
23%de los recursosnaturales de irrigación yunpotencialnacionaldel47%paralaproduccióndeenergía eléctrica. Sin embargo la industria estalimitadapor:escasezdemanodeobracalificada,falta de apoyo financiero y técnico, altos costosdeproducción,carenciadeinfraestructuraparalacomercializacióneinseguridadenlainversión.
En el sector terciario, la actividad comercialopera bajo esquemas tradicionales; predominael pequeño y mediano comercio de la venta almenudeo, sobre el más grande y dedicado a laventaalmayoreo.Estecomercioenmuchoscasosse encuentra vinculado a las actividades que sedesarrollan en el sector primario o en las áreasrurales.
Chiapasesunestadoconvocacióneminentementeagropecuaria, pero con poco desarrolloagroindustrial, caracterizándose como uno delos estadosde la república conmayor producciónagroalimentaria. Sin embargo, los sistemas deproducción agropecuarios aplicados son de bajaproductividad y poco sustentables. Bajo esteescenario se vislumbra una creciente demandade profesionales de las ciencias agropecuarias,generadores y promotores de estrategias queimpulseneldesarrollosostenibledelagrochiapanecoenbeneficiodelascomunidadesrurales.
En el estado la educación agropecuaria públicasehavenidoofertandoanivelesmedioymediosuperior, licenciatura y postgrado. La UNACH,contribuye al desarrollo del sector agropecuariodesde1975,añoenelqueseiniciaronlascarrerasagronómicasenHuehuetányVillaflores.Hoydía,la Universidad Autónoma de Chiapas oferta losprogramas educativos de licenciatura, maestríay doctorado. En el nivel de licenciatura cuentacon dos programas educativos en la Facultadde Ciencias Agrícolas quetiene influencia en lasregiónesSoconuscoySierraydosen laFacultadde Ciencias Agronómicas con influencia en lasregionesCentroyFrailesca.
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3. Diagnóstico
3.1. Ubicación de la Facultad de Ciencias Agrícolas
LaFacultaddeCienciasAgrícolasselocalizaenelmunicipio de Huehuetán, al sureste del estado,cubriendo dos regiones: el Soconusco e Istmo-Costa;yenconjuntocomprende16municipios.EsunazonalimítrofeconlaRepúblicadeGuatemalaen su extremo oriental. Cubre una extensiónterritorial de 5,475 Km2, con una población de622,044habitantes.
Esta región se caracteriza por presentar climascálidos subhúmedos con lluvia en verano en lazona costera, cálido húmedos con abundantelluviaenveranoeneliniciodeplanicieytempladoshúmedosconabundantelluviaenelveranoenlapartealta.
La región depende en gran medida de laactividadeconómicarelacionadaalasactividadesagropecuarias y aproximadamente el 50% de laPoblación Económicamente Activa labora en elsector primario. Los productos principales deláreasonelcafé,elcacao,elplátano,elmango,elbanano,lapapaya,elmaíz,lapalmadeaceiteylaganaderíabovinaycaprina;loscualesenconjuntorepresentanmásdel 80%de la producción totalagropecuaria. Otros cultivos que se encuentranenmenorproporciónsonlosfrutales,lapapa,elfríjol,lasoya,elajonjolí,elhuleylafloricultura.
La Facultad de Ciencias Agrícolas fue creadaen 1975 y desde ese tiempo ha tomado comomisión formarprofesionales especializados en laagronomía y la ganadería tropical. Actualmentees la única institución de la región y del estadoque forma profesionales especializados en elaprovechamiento de los recursos agropecuariostropicales;cabedestacarademás,queesunadelas pocas instituciones del país localizadas en eltrópicocálidohúmedo.
Conjuntamente con otras instituciones como el
INIFAPyelColegiodelaFronteraSur(ECOSUR),laFacultadcompartelasactividadesdeinvestigaciónagrícolaypecuaria, y sudifusión, contribuyendoasí, a la generación de tecnologías, comoalternativas a la problemática que enfrenta elsectoragropecuariodelestadoydeotrasregionesdelpaísydelextranjero.
3.2. Misión, Visión y Objetivos Institucionales
La Misión
Promover la enseñanza e investigación en lasciencias agrícolas en base al uso sostenible delos recursos naturales de la región Soconusco eIstmo-Costa,tendientesamejorarelbienestardelapoblacióntropicaldeMéxico.
La Visión
Identificar a la Facultad de Ciencias Agrícolascomo una dependencia de educación superiorcon programas académicos acreditados, cuerposacadémicosconsolidadosy líderenlaenseñanzaeinvestigaciónenagriculturayganaderíatropicalen el sureste.
El objetivo general
Formar profesionistas de alto nivel con ampliosconocimientos en el terreno agropecuario yforestal,capacesdegenerarnuevosconocimientosyaplicarlosalasolucióndeproblemasconcretosregionales, con una sólida formación en el usode metodologías de investigación, innovadoresy propositivos con capacidad de trabajomultidisciplinarioyconinterésdeinvolucrarseenproyectosdedesarrolloinstitucionalesysociales.
Los objetivos específicos
• Formar profesionales con conocimientos enel manejo de los sistemas agroecológicos yforestalesdeltrópicohúmedo.
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• Propiciar el desarrollo de habilidades ydestrezasparaquelosegresadossedesempeñenprofesionalmentecomoagentesdecambioenelsectoragropecuarioyforestal.
• Promover la adquisición y generación de losconocimientos científicos, técnicos, sociales yhumanísticosasociadosalascarrerasdeIngenieroAgrónomoTropicalyladeIngenieroForestal.
• Formarprofesionales responsables, creativos,
autónomos,concapacidaddeliderazgoytrabajoenequipo.
3.3. Organización
Para asegurar su funcionamiento y tomando encuentalasnecesidadesimplicadasenladocencia,laFacultadpresentalasiguienteorganización:
Cargo ResponsableDirección Dr.OrlandoLópezBáez
SecretaríaAcadémica M.C.CarlosGumaroGarcíaCastillo
SecretaríaAdministrativa M.A.JoséGutiérrezCastellanos
CoordinacióndeInvestigaciónyPostgrado Dr.JaimeJorgeMartínezTinajeroCoordinacióndeEducaciónContinua M.C.MiguelAntonioRamónCastro
CoordinacióndeExtensiónyVinculación M.C.JuanManuelGarzaHernándezCoordinacióndeServicioSocial M.C.JuanManuelVillarrealFuentes
CoordinacióndeTutoría L.A.A.P.FulvioUlloaLópezCoordinacióndeDiseñoCurricular M.C.MalckGehrkeVélezCoordinacióndeDeporteyCultura Lic.MarioRodasOchoa
CoordinacióndeComitédeAcreditación LAAP.FulvioUlloaLópezCoordinacióndelProgramaIngenieroForestal M.C.SaúlEspinosaZaragoza
Las áreas de producción que al mismo tiemposirven de apoyo para la realización de trabajos
prácticosyde losproyectosde investigaciónsonlas siguientes:
Área Responsable
Campoexperimentalyproducciónagrícola Dr.VicenteLeeRodríguez
Producciónpecuaria MC.LucianoSánchezOrozco
Módulolechero MC.FernandoIzaguirreFlores
Móduloporcino MC.MiguelA.RamónCastro
UnidadAgropecuaria“SanJuan” Ing.JavierTorresGarcía
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Además, como cuerpos colegiados de apoyo alasactividadesacadémicasydeplaneaciónde laFacultad,existenelConsejoTécnicoyelComitéde
Planeación y Evaluación Universitaria, los cualesestánintegradosdelasiguientemanera:
Integrantes del Consejo Técnico:
Integrantes
Docentes
MC.AlfonsoPérezRomeroMA.AlfredoTavernierEscobarMC.JavierPaxtianHernándezIng.MarioVelázquezGuerreroMC.CarlosGumaroGarcíaCastilloDr.OrlandoLópezBáez
EstudiantesRodolfoFernándezMarroquínKarenSánchezTovar
Integrantes del Comité de Planeación y Evaluación Universitaria (CPEU):
L.A.A.P.FulvioUlloaLópez1.
Dr.JoséNoéLermaMolina2.
Dr.VicenteLeeRodríguez3.
M.C.JuanManuelVillarrealFuentes4.
Dr.JaimeJorgeMartínezTinajero5.
MC.SaúlEspinosaZaragoza6.
Dr.RicardoMagallanesCedeño7.
Dr.HéctorEsquincaAvilés8.
MC.HumbertoEsquincaRuiz9.
MA.JoséGutiérrezCastellanos10.
MC.CarlosGumaroGarcíaCastillo11.
Dr.OrlandoLópezBáez12.
3.4. Docencia y Programas Educativos
LaFacultaddeCienciasAgrícolasdelaUniversidadAutónomadeChiapas,secreaconelnombredeÁreadeCienciasAgronómicasel18deSeptiembrede 1975, sin estructura física; iniciando susactividadesenlaEscuelaPrimaria“TeófiloAcebo”
y posteriormente en la Escuela Primaria “FrayMatíasdeCórdova”enlaciudaddeTapachula.En1977 cambia el nombre por Escuela de CienciasAgrícolas.
Ese mismo año, en el municipio de Huehuetán,el Sr. Félix Marroquín Guzmán donó 16 ha deterreno, donde el siguiente año se construye elprimeredificio,queactualmenteformapartedelcomplejodelainfraestructuraexistente.Además,el Sr. Donaciano López Marroquín cedió unasuperficiede24hadondeseencuentraninstaladosel campoexperimental, el corral demanejo y lapostaporcina.
En febrero de 1979, se inician las clases en lasinstalaciones de Huehuetán; en 1981 se logróadquirirelRancho“Chilpancingo”hoydenominado“San Juan” con una superficie de 217 ha, paraprácticasyactividadesproductivas.
Con la apertura de los estudios de posgrado enmayo de 1994, la Escuela adquiere el rango deFacultad. Desde sus inicios, esta ha impartido lacarreradeIngenieroAgrónomoTropical.Duranteel primer semestre de 2005 se estructuró lapropuestadelprogramadeIngenieroForestal.Estanuevacarrerafuepuestaenmarchaenelsemestreagosto-diciembre de 2005, al mismo tiempo se
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iniciaron los trabajospara laactualizaciónde losotrosprogramaseducativos.
Actualmente la Facultad ofrece dos programasacadémicos de Licenciatura, una Maestría enCienciasyunDoctoradoenCienciasenAgriculturaTropical.
A continuación se presentan los programaseducativos que se imparten en la Facultad deCienciasAgrícolas:
Nivel Programas
Licenciatura •IngenieroAgrónomoTropical
•Ingeniero Forestal
MaestríaenCiencias MaestríaenCienciasenProducciónAgropecuariaTropical
DoctoradoenCiencias DoctoradoenCienciasenAgriculturaTropical
Duranteelaño2006setrabajóunproyectoparala integración de un solo programa deMaestríaen conjunto con las facultades de CienciasAgronómicas,Medicina Veterinaria y el Institutode Estudios Indígenas. Esta propuesta fueaprobadaporelH.ConsejoUniversitarioyreiniciósusactividadesenelsegundosemestredel2007.
3.4.1. Matrícula
Elsiguientecuadromuestralapoblaciónestudiantilmatriculada a cada uno de los programaseducativosqueofrecelaFacultad:
Programas Poblaciónestudiantilmatriculada
IngenieroAgrónomoTropical 445
Ingeniero Forestal 126
MaestríaenCiencias 4
DoctoradoencienciasenAgriculturaTropical 2
3.4.2. Calidad educativa y acreditación
En el 2003 el programa de Ingeniero AgrónomoTropical fue evaluado por los CIEES alcanzandoel nivel 1 de calidad; a partir de ese año seiniciaron lasaccionesencaminadasaatender losindicadoresestablecidosporelComitéMexicanode Acreditación de la Educación Agronómica(COMEAA),asíennoviembredel2006se realizola evaluación de este programa contando conla participación de cuatro evaluadores y un
representante del Comité de Vigilancia delCOMEAA.
Enenerode2007serecibióeldictamenporpartedelCOMEAAelqueresultofavorableyporelcualse acredita al programa de Ingeniero AgrónomoTropical de la Facultad de Ciencias Agrícolaspuestoquereúnelosestándaresdecalidad.Dadoque existen recomendaciones emitidas por losevaluadores, estas están siendo atendidas paraalcanzarel100%delosestándares.
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Ademásdelreconocimientoalacalidad,lograrlaacreditacióndelprogramadeIngenieroAgrónomoTropical ha significado que pueda ingresar alConsorcio de Universidades con programas deAgronomía acreditados de calidad. Del cual yaformaparteapartirdelmesdemayode2007.
3.4.3. Calidad de la planta docente
En los últimos años se ha consolidado unaplantadocentede lacalidad,yhoydíade los63profesoresqueparticipanenlosprogramasquelafacultadofrece,el77.6%deellosposeeestudiosdeposgrado.
Grado académico Cantidad %
Licenciatura 14 (22%)
Maestría 34 (54%)
Doctorado 15 (24%)
Total 63 63
Deacuerdoaltipodecontratación,elpersonaldocenteseintegradelasiguientemanera:
Elcuadrosiguientemuestralaplantadocenteporgradoacadémico:
Tipo de Contratación No. de profesores
Tiempocompleto 42
Mediotiempo 2
Asignatura 19
total 63
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Tambiénesimportantedestacarqueactualmentenueve profesores cursan estudios de posgrado,siete de ellos cursan estudios de doctorado en
cienciasagropecuariasydoscursanlamaestríaeneláreade informática;enelsiguienteCuadrosepresentalarelacióndedocentesenformación:
Nombre Institución Grado a obtener
JoséLuisMorenoMartínezUniversidadAutónomadelEstadodeMéxico.Toluca,México. Doctorado
CarmenRuizBelloUniversidadAutónomadelEstadodeMéxico.Toluca,México. Doctorado
Ernesto Toledo ToledoUniversidadAgrariadeLaHabana.LaHabana,Cuba. Doctorado
GuillermoMorenoBasurtoInstitutoTecnológicoydeEstudiosSuperioresdeMonterrey.CampusTapachula.
Maestría
Fernando Izaguirre Flores InstitutoTecnológicodeCostaRica. Doctorado
MalcGehrkeVélez InstitutoTecnológicodeCostaRica. Doctorado
MayraMartínezSolísElColegiodelaFronteraSur.CampusTapachula.
Doctorado
ClaudiaOrdóñezZárateUniversidadInteramericanaparaelDesarrollo.CampusTapachula.
Maestría
BlancaFlorSolísGuzmánEl Colegio de Postgraduados.CampusVeracruz.
Doctorado
3.4.4. Reconocimiento a la calidad académica
Profesores con perfil PROMEP
La Facultad cuenta con 16 profesores que hansidodistinguidosporelreconocimientodecalidadque otorga el PROMEP a aquellos docentes queostentan el grado deseable o preferente. Estosdocentesson:
1.Dr.VicenteLeeRodríguez
2.Dr.HéctorEsquincaAvilés
3.M.C.MayraMartínezSolís
4.M.C.MarthaElenadeCossFlores
5.Dr.RicardoMagallanesCedeño
6.M.C.HumbertoEsquincaRuiz
7.Dr.JoséNoéLermaMolina
8.M.A.AlfredoTavernierEscobar
9.Dr.JuanFranciscoAguirreMedina
10.M.C.AlfonsoPérezRomero
11.Dra.ErikaPinsónRincón
12.Dr.NelsonPérezQuintanilla
13.M.C.VíctorManuelDiazVicente
14.Dr.JaimeJorgeMartínezTinajero
15.M.C.FernandoIzaguirreFlores
16.Dr.OrlandoLópezBáez
El número de profesores con perfil PROMEPrepresentael38%delaplantadocentedetiempocompleto.
Profesores en SNI y SEI
Los profesores siguientes han sido reconocidos
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porelSistemaNacionaldeInvestigadores(SNI):
1.Dr.JuanFranciscoAguirreMedina
2.Dr.RicardoMagallanesCedeño
De la misma manera, la Dra. Martha Elena deCoss ha sido reconocida como integrante delSistemaEstataldeInvestigadores(CEI)delConsejode Ciencia y Tecnología del estado de Chiapas(COCyTECH).
3.4.5. Desarrollo estudiantil
Programa de Tutorías
Enel2005seimplementóelprogramadetutoríasmediantelaparticipacióndeprofesoresdetiempocompletodelaFacultad.
Actualmente todos los profesores de tiempocompletoparticipanenesteprogramaeimparten
asesoría a todos los alumnos de la carrera deIngeniero Agrónomo Tropical a partir del 5ºsemestre.Esteprogramahamostradosusefectosalmejorarlaeficienciaterminalyelincrementoenlatasadetitulación.
Durante el 2006 se implementó el servicio deapoyo psicopedagógico a los estudiantes de laFacultadquelorequieren.
Becas para estudiantes
La población estudiantil de la Facultad se habeneficiadodelosapoyosfinancierosqueotorgaelProgramaNacionaldeBecas(PRONABES)ydeotros programas de becas como es la SEDESOL,la oficina de Pueblos Indígenas, y la propiaUniversidad. En el cuadro siguiente se presentalapoblaciónestudiantilbeneficiadadel2005alafecha.
Ciclo escolar Fuente Estudiantes% de la población
estudiantil
2005
PRONABES 153
42.7OTRAS 52
TOTAL 205
2006
PRONABES 109
36.9OTRAS 68
TOTAL 177
2007
PRONABES 154
39.2OTRAS 50
TOTAL 204
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Por otra parte, como una estrategia paraincrementar la tasa de titulación, se haimplementado el programa de “Becas para laimpresión de tesis” mediante el cual se apoyaa estudiantes que han concluido su trabajo deinvestigación, con un monto máximo de $2,000pesos, de esta formaen el periodo agosto 2006a julio 2007 se apoyó a 40 estudiantes con esterecurso.
Movilidad e intercambio estudiantil
La Facultad de Ciencias Agrícolas inicio en el2005elprogramade intercambioestudiantilconuniversidades nacionales y dos universidadesinternacionales: la Universidad Pedagógica yTecnológicadeColombia(UPTC)y laUniversidaddeLleyda,España.
Enelsiguientecuadrosepuedeapreciarlaevolucióndeesteprogramadesdeel2005:
Origen 2005 2006 2007 TOTAL
UdeLleyda,EspañaalaFCA-UNACH 4 13 1 18
FCA-UNACHalaUdeLleyda,España 0 1 0 1
UPTCdeColombiaalaFCA-UNACH 3 4 8 15
FCA-UNACHalaUPTCdeColombia 3 5 4 12
FCA-UNACHalaUNAM,México 2 0 0 2
UAAANarroaCienciasAgrícolasUNACH 0 0 1 1
Servicio social
Los estudiantes del Programa de IngenieroAgrónomo Tropical deben desarrollar el serviciosocialcomorequisitoparcialparalaobtencióndeltítulodeIngenieroAgrónomo.Tomandoencuentalo anterior, desde el año 2004 los estudiantesde esta carrera participan en el programa deServicio Social Comunitario en coordinación conlaDirecciónGeneraldeExtensiónUniversitariaydeacuerdoalconvenioconlaentoncesSecretaríadeDesarrolloRural,hoySecretaríadelCampodelGobiernodelestadodeChiapas.
En total 72 alumnos desarrollaron su serviciosocial duranteelperiodomarzo–agosto2007en60localidadesdistribuidasen20municipios,3delaregiónIstmo-costa,7delaregiónSierray10delSoconusco.También,secontóconlaparticipaciónde5profesorestutoresdelosgruposdeestudiantesqueparticiparonenesteserviciosocial.
Desarrollo de prácticas y viajes de estudio
Dado que la formación del Ingeniero Agrónomodemanda una formación en el trabajo práctico,de esta forma los estudiantes de la Facultad en
vinculaciónconempresas,comunidadesysectorgubernamental desarrollan actividadesprácticas,las cuales son apoyadas con recursos de laUniversidad.
Enpromedioserealizan100prácticasanualeseneláreadeinfluenciadelafacultad,loqueequivaleaunpromediode50prácticassemestrales.
Encuantoa losviajesdeestudioforáneos,estoscomprenden la asistencia a cursos, congresos, yvisitasa institucionesoproyectos, generalmentea otros estados de la república; en promedio,anualmenteserealizanalrededorde10viajes.
El financiamiento de estos viajes se realizamedianteunacombinacióndefondosprovenientesdelproyectoPIFIyde los ingresosgeneradosenlapropiaFacultad,loquehapermitidosufragaral100%loscostosqueestosimplican.
Actividades deportivas y culturales
Considerando que las actividades deportivas yculturales son importantes en la formación delprofesionista, y como una forma de mantenerla armonía cultural y educativa, la coordinación
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de deportes de la Facultad semestralmenteorganiza eventos para fomentar la participacióndeestudiantesydocentesenactividadesdeestanaturaleza,tantoalinteriorcomoalexteriordelapropiaFacultad.
Así,durantecadacicloescolarserealizantorneosinternos de Futbol y básquetbol varonil, en losque han participado equipos integrados porestudiantesyprofesores.
Estostorneosinternos,hanservidodebaseparaescogeralosjóvenesqueintegranlaseleccióndeFutboldenuestrafacultad.
Encuantoalaparticipaciónalexteriordelafacultad,lasseleccionesdeFutbolybasquetbolvaronilhanparticipadoencompetenciasregionales.
Enelámbitocultural,enelsegundosemestrede
2006,conlaparticipacióndealumnosydocentesseintegrólarondalladelaFacultad.
3.5. Cuerpos académicos
La Facultad cuenta con una planta académicaintegrada en tres cuerpos académicos en losque descansan las actividades de docencia,investigaciónyextensión,asícomolavinculacióncon el sector agropecuario y gubernamental enlas regiones Istmo-costa, Soconusco y Sierra deChiapas.
Los tres cuerpos académicos reconocidos porla SEP son: 1) Agricultura Tropical Ecológica,2) Protección Vegetal y 3) Ganadería TropicalSustentable. En estos tres cuerpos académicosse enmarcan las disciplinas educativas y líneasdeinvestigaciónqueseestándesarrollandoysepresentanenelsiguientecuadro:
CuerposacadémicosylíneasdeinvestigacióndelaFacultaddeCienciasAgrícolas:
Cuerpo académicoIntegrantes reconocidos por el
PROMEPLíneas de investigación
AGRICULTURATROPICALECOLÓGICA
Dr.JoséNoéLermaMolinaDr.OrlandoLópezBáezDr.VicenteLeeRodríguezM.C.MayraMartínezSolísM.C.JoséLuísMorenoMartínezM.C.SaúlEspinosaZaragozaM.C.JuanManuelVillarrealFuentesM.C.MariselaSalgadoMora
Agroecologíayagriculturaorgánica
Biotecnologíatropical
Manejoyconservaciónde recursosnaturales
PROTECCIÓNVEGETAL
Dr.RicardoMagallanesCedeñoDr.MarioE.CabreraAlvaradoDr.JoséNelsonPérezQuintanillaDra.ErikaP.PinsónRincónDra.MarthaElenaDeCossFloresDr.HéctorEsquincaAvilésM.C.VíctorManuelDiazVicente
Manejo de plagas y enfermedadesdecultivostropicales
Manejo de plaguicidas sintéticos ynaturaleseimpactoambiental
GANADERÍATROPICALSUSTENTABLE
Dr.JaimeJ.MartínezTinajeroDr.JuanFranciscoAguirreMedinaM.C.FernandoIzaguirreFloresM.C.MiguelA.RamónCastroM.C.LucianoSánchezOrozcoM.C.AlfredoTavernierEscobar
Sistemasdeproducciónenganaderíatropicalsustentable
Alternativasecológicasenelmanejodeenfermedadesyparásitosenganaderíatropical
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Encuantoa la interacciónconparesacadémicosy cuerpos académicos del país y del extranjero,el Cuerpo Académico de Agricultura TropicalEcológicadesdeel2004,havenidointeractuandocon los Grupos de Investigación en Químicade Alimentos y con el Grupo de InvestigaciónPara el Desarrollo Comunitario (GIPA) ambosde la Universidad Pedagógica y Tecnológica deColombia.Comoproductodeestacooperaciónhasidoposible:
1. Elaboración y ejecución de dos proyectosde investigación de rango internacional conla participación de investigadores de ambasuniversidades, uno de los cuales está siendofinanciado por el FOMIX CONACYT–Gobiernode Chiapas y el otro por la Fundación ProduceChiapas.
2. La organización conjunta de diplomados ycursosimpartidosenMéxicoyenColombia.
3.Medianteelprogramademovilidadestudiantil,cinco estudiantes, uno mexicano y cuatrocolombianas,handesarrolladosusproyectosdetesisparticipandoenproyectosdeinvestigación.
4. Dirección conjunta de trabajos de tesis depregradoypostgrado.
Porsuparte,elcuerpoacadémicodeProtecciónVegetal,haestablecidoactividadesdeinteraccióncon investigadores de la Universidad de Florida,Estados Unidos. Como producto de estainteracción fue posible organizar conjuntamente
el Primer Diplomado Internacional de Frutas yOrnamentalesTropicales,elcualsedesarrolloenTapachula,Chiapas,del16al27deabrildel2007.
Entre lasfortalezasdeestoscuerposacadémicosdelaFacultaddestacan:
1.ReconocimientoporpartedelaSEP:tomandoencuentaelnivelacadémicodelosintegrantes,su productividad académica y científica, en laevaluacióndelPROMEPenlaconvocatoria2007,el cuerpoacadémicodeProtecciónVegetal fuecalificado con la categoría de “Consolidado”, eldeAgriculturaTropicalEcológicacomo“Cuerpoacadémicoenconsolidación”yeldeGanaderíaenlafasedeformación.
2. Superación de los integrantes al gradoacadémico deseable y algunos preferentes; el50%deltotaldeprofesoresdetiempocompletoparticipandemaneradirectaenlaintegracióndeestoscuerposacadémicos.
3.Laslíneasgeneralesdeaplicaciónygeneracióndel conocimiento han sido definidas, acordescon las disciplinas y necesidades del sectoragropecuariodeltrópico.
3.6. Proyectos de investigación
Lainvestigaciónhasidounaactividadimportantede los cuerpos académicos de la Facultad, enel siguiente cuadro se resumen los proyectosdesarrolladossegúnlafuentedefinanciamiento:
Fuente Financiera 2005 2006 2007
SIINV-UNACH 2 2 2
FUNDACIÓNPRODUCECHIAPAS 3 4 5
FOMIXCHIAPAS-CONACYT 2 3 4
CONACYT(Fondossectoriales) 0 1 1
ComisiónNacionaldelAgua 1 1 1
SecretaríadeDesarrolloRuralGob.delEstadodeChiapas
1 1 0
TOTAL 9 12 13
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3.7. Extensión y Vinculación
EncuantoaeducacióncontinuaycapacitaciónrurallaFacultaddeCienciasAgrícolasmantienedentrode su estructura, la Coordinación de EducaciónContinua, con el propósito de contribuir alfortalecimientodelosprofesionales,productoresy empresas agropecuarias de la región, a travésde la capacitación, actualización, entrenamiento
y especialización de los recursos humanos,colocándolos a la vanguardia del conocimiento,incrementando de esta forma sus ingresos y unmejorniveldevida.
ComopartedelprogramadeeducacióncontinuaseimpartenenlaFacultadlossiguientescursosydiplomados:
Evento Instituciones participantes
Manejoagroecológicodelossistemasdeproducción.OpcióndeSeminariodeTitulaciónparaegresados.
UNACH-FCAINIFAPECOSUR
DiplomadoInternacionalenManejoIntegralySostenibledeCuencasHidrográficas.
UNACH-FCAINIFAPTHENATURECONSERVANCYUSAIDCNACOLEGIODEPOSTGRADUADOS,CAMPUSVER.ECOSUR
DiplomadoInternacionaldeFrutasyOrnamentalesdelTrópico.
UNACH-FCAUNIVERSITYOFFLORIDAUNAMUNIVERSIDADDEVALENCIAINIFAPECOSUR
Autorizacióndetercerosespecialistasfitosanitariosenverificaciónycertificacióndeproductosregulados.
UNACH-FCASAGARPA
DiplomadoInternacionaldeAgroecologíayAgriculturaOrgánicaenelTrópico.
UNACH-FCAUPTCDECOLOMBIAUNIVERSIDADAGRARIADELAHABANA,CUBAINIFAPFUNDACIÓNPRODUCECHIAPAS,AC.THENATURECONSERVANCYUSAIDCOLEGIODEPOSTGRADUADOS,CAMPUSVER.ECOSUR
DiplomadoInternacionaldeGanaderíaOrgánicaTropical.
UNACH-FCAUPTCDECOLOMBIAINIFAPFUNDACIÓNPRODUCECHIAPASAC.COLEGIODEPOSTGRADUADOS,CAMPUSVER.
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Además, según las necesidades de capacitaciónde los municipios del entorno, docentes de loscuerposacadémicosparticipananualmentecomoinstructoresenelprogramadelSistemaNacionalDeCapacitaciónyAsistenciaTécnicaRuralIntegral(SINACATRI),desarrollandolossiguientescursos:
•Manejodeplagas,enfermedadesymalezaencultivosdemaíz,mangoycacao.
•Alimentacióndeganadobovino.
•Inseminaciónartificialenbovinos.
•Producciónymanejodeabonosorgánicos.
• Prácticas agroecológicas y orgánicas para elmanejodecultivos
•Manejoorgánicoyrenovacióndeplantacionesdecacao.
•Técnicasdemanejoyprofilaxisenganado.
Desdeelpuntodevistadelavinculación,laFacultadde Ciencias Agrícolas mantiene una estrechavinculación con instituciones de enseñanza einvestigación del sector, con agrupaciones deproductores,conlosgobiernosmunicipalesdelaregión, así como con instituciones del gobiernoestatal.
Anualmente, en seguimiento a los convenios decolaboración, se realizan acciones conjuntas conlasinstitucionesyorganizacionessiguientes:
•AsociacióndeFruticultoresdelSoconusco.
• Asociación de Productores de Cacao deTapachula.
• Asociación de Productores de Cacao deHuehuetán.
• Asociación Agrícola Local de Productores dePlátanodelSoconusco
•AsociacióndeAgrosilvicultoresdelEstadodeChiapas.
•ComisiónNacionaldeÁreasprotegidasReservadelaBiosferaLaEncrucijada.
• Ayuntamientos Municipales de: Huehuetán,VillaComaltitlán,Escuintla,Tapachula.
• Comisión Nacional de Áreas Protegidas(CONANP)-ReservadelaBiosferalaEncrucijada.
•SAGARPA.
•FUNDACIÓNPRODUCECHIAPASA.C.
•INIFAP.
•ECOSUR.
• COLEGIO DE POSTGRADUADOS, CHAPINGO,MEX.
• UNIVERSIDADPEDAGÓGICAY TECNOLÓGICADECOLOMBIA.
•SECRETARÍADELCAMPO(ANTESDESARROLLORURAL).
Además, la Facultad de Ciencias Agrícolasmantienevinculaciónconlassiguientesinstituciones:
1. Tiene representación en la Comisión deinvestigación y transferencia de tecnología delComité Nacional del Sistema Producto Cacao.
2.FormapartedelConsejoTécnicodelCENEVAL.
3.8. Unidades de Vinculación Docente
Las Unidades de Vinculación Docente (UVD)implementadasporlaactualgestiónrectoral2006-2010delaUniversidadAutónomadeChiapas,antela necesidad de encontrar mecanismos viablesparalavinculación,emanadasdelaconsultaalasáreasacadémicas,determinaronquelaDirecciónGeneral de ExtensiónUniversitaria, propusiera ydiseñara,juntoconlosdocentes,uninstrumentoparaelimpulsodelaextensiónuniversitaria,ligadoestrechamentealprocesoeducativo.
Surgen las Unidades de Vinculación Docente,que tienen como propósito establecer un nexoentre lasnecesidades sociales yeconómicasy laeducaciónsuperior.
Durante el periodo enero-julio 2007 sedesarrollaron en la Facultad 3 unidades devinculacióndocenteyduranteelperiodoagosto-diciembresedesarrollan5unidadesmás.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
31
Periodo Cuerpo Académico Números de Unidades de Vinculación Docente
Enero–julio2007
Protecciónvegetal 1
AgriculturaTropicalEcológica
2
Agosto-diciembre2007
ProtecciónVegetal 1
AgriculturaTropicalEcológica
4
3.9. Infraestructura
Edificios, aulas y laboratorios
La Facultad de Ciencias Agrícolas ha logradoconsolidar la siguiente infraestructura para eldesarrollo de la docencia, la investigación y laextensión:
• Infraestructura audiovisual, informática ytecnológica adecuada: 20 aulas, 1 auditoriocon capacidad para 100 personas, 1 auditoriocon capacidad para 60 personas y una salaaudiovisualpara50personas,paraeldesarrollode ladocenciay la investigacióncomoapoyoalosprogramasdelicenciaturaypostgrado.
•ServiciodeInternetentodoelcampus.
•Unedificioadministrativo.
•Unedificiodepostgrado.
•39cubículosparadocentes(9compartidosy30individuales).
•7laboratoriosequipados:
- EntomologíayAcarología.
- Microbiologíayfitopatología.
- Biología.
- Físicaehidráulica.
- Biotecnología.
- Análisisdeagua-suelo-planta.
- Integraldeusosmúltiples.
• Un taller de lácteos, una posta porcina,dos naves avícola, un taller de producción dealimentosbalanceados.
•Dos invernaderos.
• Instalacionesdeportivas:UnacanchadeusosmúltiplesycanchadeFutbol.
3.10. Servicios tecnológicos y bibliotecarios
LaFacultadatravésdelCentrodeCómputoofrecelossiguientesserviciostecnológicos:
•50computadorasconprogramasdeusocomún,plotteryscanner.
•Serviciodeimpresión.
•Serviciotelefónicoyfax.
•ServiciodeInternetconvencionaleinalámbricoentodoelcampusuniversitario.
• 20 aulas equipadas con aire acondicionado,cañones de proyección, equipo de cómputo yaccesoaInternet.
Labiblioteca“RosarioCastellanos”delaFacultadreúne una buena proporción de acervosbibliográficosparacomplementarlaformaciónenlasdiversasasignaturasbásicas,fundamentalesy
UniversidadparaelDesarrollo
32
deespecializacióndelascarrerasqueseimparten.Ofreceelserviciodeconsultadematerialensusinstalaciones,elpréstamoadomicilioyelserviciodefotocopiado.
Desde noviembre del 2006, vía Internet ofreceel acceso a bibliotecas electrónicas, bases dedatos, libros y revistas electrónicas; para tal finlabibliotecacuentaconequipodecómputoparaservicio de los usuarios, el cual es totalmentegratuito.
3.11. Predios
LaFacultaddeCienciasAgrícolascuentacontrespredios rústicos, “El Cocal” donde se ubican lasinstalacionescentralesdeestaFacultad,conunasuperficiede26ha.2)“ElBajío”tambiéncon26ha,quecorrespondealáreadelcampoexperimentalyeláreaganadera,y3)elrancho“SanJuan”conunasuperficiede117ha,quecorrespondealmódulodeproducción,dondeactualmenteseencuentransembradas90hade cañadeazúcar; el restodela superficie constituye una reserva de bosquenaturaldadoqueelterrenopresentarestriccionesdeusoagropecuarioporseráreainundable.
3.12. Análisis Estratégico FODA
El análisis FODA es una técnica de valoración ydiagnósticoqueseapoyaenladetecciónde:
•Condicionantesinternos,queexplicanfortalezasydebilidades.
• Condicionantes del entorno, que explicanamenazasyoportunidades.
Este proceso de autorreflexión parte de lasituaciónrealenlaqueseencuentralaFacultadylosprogramaseducativosqueenellaseimparten,tomandocomobaseladefinicióndelosobjetivosestratégicosysuproyecciónalfuturo.Esteanálisispermitióllegaraunavisiónsintéticadelasvariablesqueintervieneneneldiagnósticoapartirdeunamatriz que combina los factores incontrolablesdel exterior -oportunidades y amenazas- con lospuntosfuertesylasdebilidadesdelaFacultad.
Lasposiblescombinacionesresultantesfueron:
1. Oportunidades generadas por el entornoexterior que pueden ser aprovechadas por lasfortalezasinternas;estrategiaofensiva.
2. Amenazas del exterior contrarrestablesmediantelasfortalezasinteriores.
3. Oportunidades del exterior que puedenaprovecharse si se superan las debilidadesdel interior; considerada estrategia dereorientación.
4. Amenazas del exterior que no podráncontrarrestarsesinosesuperanlasdebilidades;estrategiadesupervivencia.
De acuerdo con la metodología FODA, se hanestablecido los aspectos a asociar en cada unode estos apartados, los cuales se describen acontinuación:
Fortalezas:
• Acreditación del PE de Ingeniero AgrónomoTropical.
• Un cuerpo académico consolidado, uno enconsolidaciónyunoenformación.
• Alta calificación académica del profesorado,existe una planta docente de 63 profesores,de los cuales el 75%han realizado estudios depostgrado; 15 poseen el grado de Doctor enCienciasy33elgradodeMaestríaenCiencias;16tienenelreconocimientodeperfilPROMEP,2pertenecenalSNIyunoalSEI.
•31añosdeexperienciaenlaenseñanzaanivelprofesional.
• Enseñanza en Maestría en Ciencias enAgriculturayGanaderíaTropical.
• Infraestructura audiovisual, informática ytecnológica adecuada: 20 aulas, 2 auditorios yuna sala audiovisual, 8 laboratorios, un centrode cómputo, una biblioteca y 3 talleres, paraladocenciay la investigacióncomoapoyoa losprogramasdelicenciaturaypostgrado.
• Rancho de producción agropecuaria con unasuperficiede217haenHuixtla,Chiapas.
•Campoexperimentalparaprácticasy/otrabajosdeinvestigación.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
33
•Unamatrículaactualyestabledeestudiantes.
•Organizaciónde losdocentesentrescuerposacadémicos,concapacidadparalainvestigacióny posibilidad de sinergias en un entornomultidisciplinar.
• Alta calificación profesional del personal deadministraciónydeservicios.
•Excelenteofertaparaprogramasdeintercambiodeestudiantesydocentes,eninstitucionestantonacionalescomointernacionales.
• Tasa de titulación de egresados superior al50%.
•El75%delosprofesoressonPTCdededicaciónexclusiva.
• Experiencia en la elaboración de proyectosde inversión, extensiónyde investigación (PIFI,CONACYT,etc.)paraobtenerrecursosexternos.
Debilidades:
•Bajaparticipacióndeprofesoresenproyectosdeinvestigaciónconfinanciamientoexterno.
•Bajaproducciónacadémicaycientíficade losdocentes.
•Pocaformaciónempresarialdelosegresados.
•Escasaproyecciónde futuroacadémico tantodelosprofesoresdetiempocompletocomolosdetiempoparcial.
• Falta de seguimiento y evaluación de lacurrícula;parahacerla máscongruentecon lasnecesidades y expectativas de los productoresdelSoconusco.
• Poca participación en investigaciones deimpacto en la solución de la problemáticaagropecuariaregional.
•Lainerciadelprofesoradoydelosestudiantesdificulta los cambios de metodología en laenseñanza.
•DependenciadelasautoridadescentralesenelmanejodelpresupuestodelaFacultad.
•Sub-utilizacióndelasáreasdeproducciónydelcampoexperimental.
•Faltadeunprogramaintegraldeextensiónque
incorporealserviciosocialeinvestigación,comoun mecanismo de vinculación con los sectoresproductivos.
• Falta de un programa de formación deprofesoresconbaseanecesidades,poráreadeconocimiento.
•FaltadeidentidaddelosestudianteshacialaInstitución.
Oportunidades:
• El estado de Chiapas es eminentementerural, y su desarrollo está ligado económica yculturalmente al sector primario, favoreciendoasílaparticipaciónydesarrollodelosegresadosdelProgramadeIngenieroAgrónomoTropical.
•Gruposnomayoresde30estudiantes,permiteconseguir una relación estudiante-profesoróptima, así como facilitar la introducción denuevas metodologías en la enseñanza y laadaptaciónaunmodelodinámicoymoderno.
•Posibilidaddeformarprofesionistasaltamentecalificados que participen en la solución de losproblemasdelcampoenlasregionesdeltrópicohúmedo.
•LaampliagamaderecursosnaturalesdeChiapasylagranproporcióndelapoblaciónqueviveenlas zonas rurales, permiten la incorporación delos jóvenes a estudios universitarios en el áreaagropecuaria.
•Posibilidaddecrearalternativasdeproducciónconlavisiónsustentabledelosagroecosistemas.
•Flexibilidaddelplandeestudios.
• Proyección de la Facultad no sólo hacia losestudiantesquecursan lacarrera,sinotambiénhacialosfuturosalumnosyegresadosenformadeaccesoa la informaciónbibliográfica, cursosde formación continua, eventos académicos ycientíficos,etc.
•ExistenciadeInternetentodalaFacultadquefacilitaeltránsitodelainformaciónyelapoyoaladocenciaylainvestigación.
•Posibilidadde laenseñanzaadistanciaconeluso de la tecnología digital para la enseñanzasemi-presencialynopresencial.
UniversidadparaelDesarrollo
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• Perspectivas de crecimiento de la Facultad eimageninstitucionaljoven,modernaydinámica,conprogramaseducativosdecalidad.
• Necesidad de preservar y conservar labiodiversidadenlostrópicos.
• Establecer convenios de colaboración coninstitucionesnacionaleseinternacionales.
• Aprovechamiento de la relación de fronteraconCentroaméricaparapotenciar el desarrolloagropecuario.
•Localización:laFacultadseencuentraubicadaen el área tropical del Sur de México, queademásdelainteracciónconotrasinstitucionesde investigación y docencia del área, puedecontribuir,sinduda,aunaformaciónuniversitariaintegral.
Amenazas:
• Inercia y baja productividad académica ycientíficaenlaplantadocente.
•Crisiseconómicaenelsectoragropecuario.
• La presencia en Chiapas de campus de otras
universidades nacionales (p.e. la UniversidadAutónomaAgrariaAntonioNarro).
• Que el programa educativo de IAT no logremantenerlaacreditaciónporelCOMEAA.
• Pérdida de confianza del egresado ante eldesempleo.
• Pérdida de confianza del productor hacia elegresado.
• Deficiente nivel académico del alumnoprocedente de bachillerato, y de formaciónprofesional, conelconsiguiente incrementodelfracasoescolar.
• Pérdida de posicionamiento de la Facultad,por efecto de competencia generada por laglobalización.
•Desercióndelpersonal,porescasapolíticadepromoción.
•Centralizaciónexcesivadelosserviciosuniversitarios.
•DependenciadefinanciamientoexternoparaelmantenimientoycrecimientodelPE.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
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4. Lineamientos institucionales
Laagriculturaesunsectorestratégicoporlafunciónque desempeña como productor de alimentos,proveedor de empleos y fuente de divisas; porlomismo,el sectoragroalimentarioseconsiderauno de los principales motores del desarrollo;comoefectode laglobalización,estesectorestáexperimentando profundas transformaciones,cambios de escenarios políticos, económicos,científicosytecnológicos.
ElProyectoAcadémico2006-2010:Universidadparaeldesarrollo,reafirmalamisióndelaUniversidadAutónoma de Chiapas de ser una Institución deEducación Superior, pública y autónoma, quegenera, recrea y extiende el conocimiento; queformaprofesionalescapaces,críticos,propositivos
y creativos, con espíritu ético y humanista, yconcienciahistóricaysocial;comprendeyanticipala complejidad de la realidad social, para incidirconresponsabilidadeneldesarrollodeChiapasydeMéxico,conrespetoalaidentidadculturaldelospueblos,alabiodiversidadyalambiente.
En el se ha establecido como estrategia generalla de vincular el quehacer universitario con eldesarrollosocial,productivo,culturalyambientalde Chiapas y de México, a través de líneas deacción emanadas de los seminarios “Chiapas”,“UniversidadyDesarrollo”y“SociedadyCultura”;de éstos, los dos primeros están estrechamenterelacionadosaldesarrolloeconómicodeChiapas.
Seminario Ejes temáticos
Seminario Chiapas
Planificación regional para el crecimiento económico de Chiapas.Crecimiento de la productividad agropecuaria de Chiapas.Biotecnología.Protección y conservación de la biodiversidad, recursos naturales y agua.
Universidad y Desarrollo
Desarrollo municipal en el marco de los objetivos y metas de desarrollo del milenio.
Educación.Prevención de desastres naturales y de origen antropogénico.Mejoramiento de las condiciones de vida de los pueblos indios.
Estosseminariosconstituyenespaciospermanentesparaanalizarlasrealidadesdelestadoydelpaís,generandopropuestas viablespara incidir en lossiguientesaspectos:
a) El desarrollo económico y ambiental,atendiendolostemasdecrecimientoeconómico,de la productividad, de la competitividad yde la necesidad de generar riqueza social consustentabilidad de la biodiversidad.
b)Eldesarrollosocialconatenciónalasuperaciónde la pobreza, el analfabetismo, la deserciónescolar, la calidad educativa, la salud y lostemasrelacionadosconelmejoramientode lascondicionesdevidadelapoblación.
c)Elreconocimientoypreservacióndelosvalorespluriculturales,comobasamentodelaidentidaddelsersocialchiapaneco.
Bajoestavisión,elPlan Indicativo de Desarrollo
UniversidadparaelDesarrollo
36
de la Facultad de Ciencias Agrícolas seenmarcadentro de los lineamientos establecidos en elProyecto Académico 2006-2010: Universidadpara el desarrollo. El quehacer de la comunidaduniversitariade la FacultaddeCienciasAgrícolassustenta su desarrollo y pertinencia en losSeminarios“Chiapas”y“UniversidadyDesarrollo”abordando además de la planificación regionaly el desarrollo municipal, la superación de losproblemasqueimpidenelcrecimientodelsectoragropecuarioyforestaldeChiapas.
EnestecontextoelcuerpodocentedelaFacultaddeCienciasAgrícolasdelaUniversidadAutónomadeChiapassehasumadoalatareadeunamejorapermanente de la capacidad y competitividadacadémica de la DES, tomando en cuenta losestándares de calidad a fin de garantizar elaseguramientoymejoramientodelaacreditacióndelosprogramaseducativosdeLicenciaturaydelingresodelosprogramasdeposgradoalPNPC.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
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5. Políticas específicas
El Plan Indicativo de Desarrollo de la Facultadde Ciencias Agrícolas 2007-2018, con el fin delograrlaMisiónylaVisiónyalcanzarlosobjetivosplanteados, considera dentrode sus políticas dedesarrollolossiguientesejestemáticos:
1.CalidadeInnovacióneducativa
2.Actividadcientífica,tecnológicayhumanística
3.Extensión,vinculaciónydifusión
4.Pertinenciayresponsabilidadsocial
5.Gestiónygobierno
Estos cinco ejes temáticos constituyen las basesdeldesarrollodelaFacultaddeCienciasAgrícolas,paralospróximosaños.
La Facultad de Ciencias Agrícolas, plantea lanecesidad de transformar la enseñanza de laagronomía,conbaseaunaplantaacadémicaconmayorgradodehabilitacióndePTCincorporadosen cuerpos académicos consolidados, aplicandoun modelo educativo dinámico y flexible,
incorporando cada vez más los aspectos desustentabilidad, globalización, investigación defronteraeinternacionalización,fomentandoelusoy aprovechamiento sustentable de los recursosnaturales, con una mayor vinculación con lossectoresproductivos.
De esta forma, se considera que los objetivosy compromisos planteados en este Plan soncongruentes con los escenarios planteados porlas exigenciasdel sector agropecuario y forestal,con las políticas estatales y nacionales, con lacomunidad universitaria y con la sociedad engeneral.
Comoseapreciaenelcuadrosiguiente,cadaejetemáticocomprendeprogramasylíneasdeacción,objetivos yacciones;queen conjunto suman13programas,20objetivosy114accionesconelfindecubrirlosaspectosplanteadoseneldesarrollodelaFacultaddeCienciasAgrícolas.
Eje temático Programa/Seminario/Línea de acción Objetivos Acciones
Calidad e innovacióneducativa
Evaluación y actualización del programa de estudio y loscontenidostemáticosdelasasignaturasdelacarreradeIngenieroAgrónomoTropical.
1 7
Evaluación y actualización del programa de estudio y loscontenidostemáticosdelasasignaturasdelacarreradeIngenieroForestal.
1 6
Elaborarundiagnósticointegralyactualizarlobianualmente. 1 5
Diseño y establecimiento de las políticas de mejora continua,formaciónyreemplazodeprofesoresdelaFacultaddeCienciasAgrícolas.
2 4
Programa de Tutorías. 1 7
UniversidadparaelDesarrollo
38
Actividadcientífica,
tecnológicayhumanística
Desarrollodeproyectosdeinvestigacióncientífica,desarrollotecnológicoeinnovación.
1 6
Formaciónyorganizaciónparalainvestigación. 1 5Socializacióndelasactividadesyproductoscientíficosydedesarrollotecnológico. 1 6
Extensión,vinculacióny
difusiónExtensión,vinculaciónydifusión. 1 20
Pertinenciayresponsabilidad
social
SeminarioSociedadyCultura/UnaFacultadconcobertura,equidad,pertinenciayresponsabilidadsocial. 4 6
SeminarioSociedadyCultura/UnaFacultadconProgramaseducativos centrados en lo local e inspirados en elpensamientouniversal
4 7
Gestiónygobierno
Desarrollo Administrativo y de la infraestructura física ytecnológicadelaFacultad. 1 19
Mantenimientoymejoracontinuade las instalacionesdelaFacultad. 1 16
Estas acciones incidirán en el aseguramiento ymejoramiento de la capacidad y competitividadacadémicadelaDES,parafortalecerlaformaciónintegral de los estudiantes de la Facultad deCienciasAgrícolas,favoreciendolacalidaddevida
de los diferentes sectores sociales y productivosdel estado de Chiapas, en aras de la visión dela Facultad y de la Universidad Autónoma deChiapas.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
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cativ
asy
realizarsu
segu
imientoyevalua
ción
,paraqu
eseorien
tenalaform
aciónintegralyeldesarrollo
decompe
tencias
profesiona
les,acordesalo
snu
evostiem
posyalcom
prom
isoun
iversitarioconeldesarrollo
deCh
iapa
s.Man
tene
rymejorarla
calidad
delosprog
ramasedu
cativ
osdelaUNAC
H,fom
entand
oyprom
oviend
oun
acultu
radelacalidad
edu
cativ
aen
lacom
unidad
universita
ria,con
lafina
lidad
delograrlaacred
itación
desus
prog
ramas.
UniversidadparaelDesarrollo
42
Políti
cas
•Observarloslin
eamientosinternaciona
les,naciona
lesyestatalesen
materiadeed
ucación.
•Establecernexosdecolabo
ración
con
institucion
eslo
cales,naciona
leseinternaciona
les.
•Fortalecerycon
solid
arelM
odeloEd
ucati
vodelProyectoAcadé
mico20
06-201
0.•
Cuidarqu
elosprocesosacad
émicosy
susprod
uctosseha
gan
deacue
rdo
con
loslin
eamientos
establecidos.
•Orien
tarlosprocesosacadé
micoscon
elu
sodelashe
rram
ientasacadé
micasUVD
,qu
eartic
ulan
lastres
funcione
ssustan
tivasdelque
hacerun
iversitario.
•Co
nsolidarelM
odeloCu
rricularUNACH
.•Ampliarlaofertaed
ucati
vacon
equ
idad
,calid
adypertin
encia,atravésde
lam
odalidad
deed
ucacióna
distan
cia.
•Im
pulsarprocesosde
inno
vación
edu
cativ
aqu
efortalezcanlosprocesosacadé
micosdelaUniversidad
.•Im
pulsarelcom
prom
isode
losdo
centesatravésdelaevaluaciónde
lasactiv
idad
esacadé
micas,haciénd
olos
partícipe
sde
lcom
prom
isosocialdelaUniversidad
deofrecered
ucaciónde
calidad
.•Losprocesosdeacreditación
deb
enestaranteced
idosporlaevaluaciónde
losCIEES.
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
Subp
rogram
a:Desarrollo
curricular,
Proyectoespecial:Pe
rfeccion
amientode
com
petenciasprofesiona
les,
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
Iniciarelprocesodeevalua
ción
delacurriculaactua
l.EstructurarelCom
itédeDiseñ
oCu
rriculardelacarreradeIngenieroForestaldelaFacultad.
Capa
citación
delosintegran
tesde
lCom
itédeDiseñ
oCu
rricularyalp
ersona
ldocen
teengene
ral.
Diseñ
arlo
sinstrumen
tospa
rare
copilación
delain
form
ación.
Aplicarlo
sinstrumen
tosde
evaluación(A
lumno
s,p
rofesores,egresad
as,p
rodu
ctores,fun
cion
ariospú
blicos
delsectoragrope
cuario).
Sistem
atización
,Aná
lisiseinterpretación
delain
form
ación.
Tomade
decisione
s.
Respon
sables
Comité
dede
sarrollocurricular.
Metas
Descripción
Contarcon
unCo
mité
deDiseñ
oCu
rricularcap
acita
do.
Contarcon
unprog
ramaed
ucati
voperman
entemen
teactua
lizad
oype
rtine
nte.
Contarcon
alte
rnati
vasde
otrosprogram
asedu
cativ
os.
Canti
dad
Unprog
ramaed
ucati
vodeIngenieroForestaloplantea
mientode
otrasalte
rnati
vasde
program
asedu
cativ
os.
Cumplim
iento
24m
eses(A
partirdequ
esecue
nteconlato
talid
addelosrecursosenlaFacultad).
Man
tene
restaevaluaciónde
man
eraconti
nua.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
43
Pro
gram
a 3
Elab
orarundiagnó
sticointegralyactua
lizarlobianu
almen
te.
Justificación
Envirtudde
que
mucha
inform
aciónestáfu
erade
con
textoyno
actua
lizad
asehacene
cesarialarea
lizaciónde
undiagnó
sticoin
tegral
prop
ioyco
nfiab
leque
refle
jelare
alidad
econó
mica,so
cialypolíticare
gion
al,que
permita
hacerplantea
mientosdeprog
ramasedu
cativ
os
pertine
ntesyactua
lizad
osdeacue
rdoalasne
cesida
desrealesdelasocieda
d.
Objeti
voEstablecerunmarcodeestudiopa
rapropo
nerplan
esdeestudiosvigen
tes,pertin
entesyviab
lesconlare
alidad
region
al.
Alin
eamiento
conel“Proyecto
Acadé
mico”
Seminario/Eje
temáti
co/
Líne
ade
acción
Seminario:C
hiap
as.
Ejetemáti
co:P
lanificaciónregion
alparaelcrecimientoecon
ómicode
Chiap
as.
Líne
ade
acción:
•Elab
oraciónde
estud
iosyproyectosdeinvestigación
que
describan
,expliq
ueneiden
tifiqu
enlasp
oten
cialidad
es
prod
uctiv
asdecada
región
.•Ca
pacitación
agrupo
ssocialesparalafo
rmulación,im
plan
tación
yevaluaciónde
proyectosprodu
ctivos.
•Participa
ción
con
lasinstan
ciascorrespon
dien
tesen
laformulaciónde
plane
syproyectosde
desarrollo
de
dimen
sión
region
al,m
unicipalym
icrorregiona
l.•Form
aciónde
jóvene
sconlid
erazgo
yequ
idad
degéne
ro.
Objeti
vos
Fortalecerlare
lación
Universidad
-socieda
dpa
racon
tribuire
nlasoluciónde
problem
asespecíficosde
todo
s•lossectores,coa
dyuvan
docon
eld
esarrollo
econó
micoysocialdelestad
o.Man
tene
rymejorarlacalidad
delosprog
ramasedu
cativ
osdelaUNAC
H,fom
entand
oyprom
oviend
oun
a•cultu
raalacalidad
edu
cativ
aen
lacom
unidad
universita
ria,con
lafina
lidad
delograrlaacred
itación
desus
prog
ramas.
Dinam
izarlo
splan
esyprogram
asdeestudiomed
iantelacon
side
ración
denu
evasestrategiasedu
cativ
as
•yrealizarsusegu
imientoyevalua
ción
,pa
raque
seorienten
alaform
aciónintegralyelde
sarrollode
compe
tenciasprofesiona
les,acordesalo
snu
evostiem
posyalcom
prom
isoun
iversitarioconeldesarrollo
de
Chiap
as.
Políti
caVincularalaUniversidad
con
losd
iferentesse
ctoresdelaso
cied
adparaincidire
nsutran
sformaciónyde
sarrollo,
med
ianteun
procesoderetroa
limen
tación
.
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
Estu
dios
sob
re la
Uni
vers
idad
.
UniversidadparaelDesarrollo
44
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
Obten
erinform
ación(Con
sulta
deinform
aciónactualizad
a,encue
stas,entrevistas,talleres,etc.).
•Sistem
atización
delain
form
ación.
•Aná
lisisdelain
form
ación.
•Pu
blicaciónde
resulta
dos.
•Prop
onerplane
sde
estud
iosvigentes,p
ertin
entesyviab
lesconlare
alidad
region
al.
•
Respon
sables
Coordina
ción
deextensión.
Metas
Descripción
Contarcon
undiagnó
sticocon
fiableyactualizad
oconti
nuam
ente.
Canti
dad
Undiagnó
sticointegral
Cumplim
iento
24m
eses(Apartirdequ
esecue
nteconlatotalidad
delosrecursosenlaFacultadde
CienciasAgrícolas)y
actualizarlocad
ado
sañ
os.
Pro
gram
a 4
Diseñ
oyestablecim
ientode
laspolíticasde
mejoraconti
nua,formaciónyreem
plazode
lprofesoresdelaFacultadconap
egoala
legislaciónvigente.
Justificación
Consideran
doladinám
icade
lloscon
ocim
ientosté
cnico-cien
tíficosen
una
econo
míagloba
lizad
a,seplan
tealanecesidad
deestablecer
unprogram
ade
actua
lizaciónconti
nuade
lpersona
lacadé
micode
laFCA
paraaten
derlasdem
anda
sde
lasnu
evascorrien
tesed
ucati
vas
queexigen
calidad
.
Objeti
voObjeti
vo:C
ontarconun
aplan
tadocen
tecalificada
con
perfildesea
blede
acuerdo
alo
sestánd
aresdecalid
adnaciona
leinternaciona
l.
Alin
eamiento
conel“Proyecto
Acadé
mico”
Seminario/Eje
temáti
co/
Líne
ade
acción
Seminario:U
niversidad
yDesarrollo
.Ejetemáti
co:Edu
cación
.Líne
ade
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l Diseñ
arprogram
asparalaprofesion
alizaciónde
ladocen
cia.
l Integrarlasnu
evaste
cnolog
íasde
lain
form
aciónyde
lascomun
icacione
spa
raampliarlacob
ertura
educati
va,ym
ejorarlacalidad
delosprocesosdeen
seña
nzayap
rend
izaje.
Objeti
vos
Coad
yuvaren
laactua
lizaciónconti
nuade
losdo
centesparaasum
irunnu
evorolq
ue• im
pulsealtipo
dealum
noque
sede
sea.
Favorecerlam
ovilida
dde
acadé
micosyestud
iantesbuscand
omejorarsuscom
petencias
• profesiona
les.
Políti
ca
Man
tene
ryfortalecerlasexpe
rien
ciasexitosasen
elcam
podeladocen
cia,desde
unen
foqu
ede
• inno
vación
ycam
bio
grad
ualen
losprocesosacad
émicos.comoun
aestrategiaintegralpa
raampliary
diversificarlacob
ertura,ylaofertaed
ucati
vadelaUniversidad
,con
pertin
encia,calidad
yequ
idad
.Im
pulsarprocesosde
inno
vación
edu
cativ
aqu
efortalezcanlosprocesosacadé
micosdelaUniversidad
.• lIm
pulsarelcom
prom
isode
losdo
centesatravésdelaevaluaciónde
lasactiv
idad
esacadé
micas,haciénd
olos
partícipe
sde
lcom
prom
isosocialdelaUniversidad
deofrecered
ucaciónde
calidad
.
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
Autoridad
esuniversita
rias(D
irecciónySecretaríaAcadé
mica.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
45
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
Iden
tificarlasne
cesida
desde
form
acióndo
centepa
rafo
rtalecerlacalidad
edu
cativ
aacorde
con
• lare
alidad
socialyeconó
micaregion
al.
Diseñ
aryaplicarlaspo
líticasde
mejoraconti
nua.
•Diseñ
aryaplicarlaspo
líticasde
reem
plazode
persona
lacadé
mico.
•Diseñ
aryaplicarlo
sprog
ramasdeestím
ulosalp
ersona
lacadé
micoen
gen
eral.
•
Respon
sables
Autoridad
esuniversita
rias(D
irecciónySecretaríaAcadé
mica)
Metas
Descripción
Contarcon
unprog
ramade
políticasd
emejoraconti
nua,fo
rmaciónyreem
plazode
losp
rofesoresd
elaFacultad
deCienciasAgrícolascon
ape
goalalegislaciónvigente.
Canti
dad
Unprog
ramade
políticasde
mejoraconti
nua,fo
rmaciónyreem
plazo.
Cumplim
iento
Perm
anen
te.
Prog
rama5
Prog
ram
a de
Tut
oría
s.
Justificación
Esnecesarioaplicar,revisar,m
ejoraryevaluarelprogram
ade
Tutoríasd
elaFCA
paralograrunprocesointegraldeform
aciónyde
sarrollo
delo
salum
nos,desde
suintegraciónalaFCA
hastasutitulación,paraform
arunprofesionistaintegralcon
com
petenciaslabo
rales,
capa
zde
partic
iparenlatran
sformaciónde
lare
alidad
econó
mica,políticaysociald
elare
gión
.
Objeti
voRe
alizarelacompa
ñamientope
rson
alizad
ode
losestudian
tespa
rafo
rmarprofesion
istasintegralescon
com
petenciaslabo
rales,cap
aces
departic
iparenlatran
sformaciónde
lare
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econó
mica,políticaysociald
elare
gión
.
Alin
eamiento
conel“Proyecto
Acadé
mico”
Seminario/Eje
temáti
co/
Líne
ade
acción
Seminario:U
niversidad
yDesarrollo
.Ejetemáti
co:Edu
cación
.Líne
ade
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erarprogram
asyestrategiasparaeldesarrollo
integraldelestud
iante,paraqu
eseacapa
zde
gestio
narsusprop
iosprocesosdeau
toap
rend
izajeyau
toevalua
ción
.
Objeti
vos
Desarrollaren
losalum
noslascompe
tenciasprofesiona
lespa
raque
seconviertan
engestoresdesupropio
aprend
izaje;esde
cirqu
ede
sarrollensuscapa
cida
desde
autoa
pren
dizajeyautoe
valuaciónyap
lique
nsus
prop
ioscono
cimientosenlasoluciónde
problem
asyto
made
decisione
s,encontextosde
alta
com
plejidad
y
cambio.
Políti
cal Fortalecerycon
solid
arelM
odeloEd
ucati
vodelProyectoAcadé
mico20
06-201
0.l Co
nsolidarelM
odeloCu
rricularUNACH
.l Im
pulsarprocesosde
inno
vación
edu
cativ
aqu
efortalezcanlosprocesosacadé
micosdelaUniversidad
.
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
Desarrollo
integraldelestud
ianteyfortalecim
ientode
lacalidad
delaprácti
caedu
cativ
a.pe
rfeccion
amientode
com
petenciasprofesiona
les.
UniversidadparaelDesarrollo
46
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
Elab
orarin
strumen
tospa
radiagn
osticarlascapa
cida
desde
losdo
centesparasertutores,parasu
•au
toevalua
ción
yparaim
plem
entarcursosdecapa
citación
.En
funciónde
ldiagn
ósticoyde
ladispo
nibilid
adderecursosdefi
nirlasárea
sprioritariasque
seaten
derán
•en
elp
rogram
ade
Tutorías.
Elab
oraruna
herramientapa
raelseguimientode
lastutoríasta
ntode
lostutorescomolostutorado
s•(aplicaruna
porsem
estre).
Realizaruna
reun
iónbimestralcon
lostutorespa
rahacerelseguimientomáspun
tual.
•Elab
oraruncalend
ariodelasactiv
idad
esgen
eralesysem
estrales.
•Fortalecerelp
rogram
ade
culturaydep
ortes.In
iciarconconferen
ciasdetemasdeactualidad
(sexua
lidad
,•eq
uida
dde
gén
ero,fá
rmacod
epen
dencia,edu
cación
sexua
l,há
bitosde
estud
io,adm
inistraciónde
ltiem
po
libre,entreotros).
Establecerlo
smecan
ismospararealizarlaevaluaciónde
lprogram
a.•
Respon
sables
Coor
dina
dor
de tu
torí
as.
Metas
Descripción
Contarcon
unprog
ramade
tutorías.
Canti
dad
Unprog
rama.
Cumplim
iento
Conti
nuo.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
47
EJE
TEM
ÁTIC
O 2
: ACT
IVID
AD
CIE
NTí
FICA
, TEC
NO
LÓG
ICA
Y H
UM
AN
íSTI
CA
Pr
ogra
ma
Desarrollo
delainvestigación
cientí
fica
Justificación
Contribu
iralaplane
aciónde
ldesarrollo
institucion
al.
Objeti
voEstablecerprocesosde
plane
aciónacorto,m
ediano
ylargoplazo
Alin
eamiento
conel“Proyecto
Acadé
mico”
Seminario/Eje
temáti
co/
Líne
ade
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SeminarioChiap
as/acti
vida
dcien
tífica,tecno
lógicayhum
anística/de
sarrollodelainvestigación
cientí
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Objeti
vosyPo
lítica
Fortalecerlainvestigación
con
basealaproblem
áticadelsectoragrope
cuariodelasregion
estrop
icalesde
Chiapa
satravésdeaccion
essistemáti
casyartic
ulad
ascon
laenseñ
anzayladivulgación
,estructuran
do
conven
ientem
enteeld
esarrollo
deproyectosde
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multid
isciplinariosqu
ecumplan
con
criteriosde
calid
adypertin
encia
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
Desarrollo
deproyectosde
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cientí
fica,desarrollo
tecnológ
icoeinno
vación
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
Diagn
ósticoregion
alperiódicoparade
finiciónde
marcosde
referencia.
•Prom
ociónde
estrategiasdevinculaciónconlossectoresprodu
ctivosagrope
cuariosestatalesyregion
ales
•Actua
lizaciónde
lmarcodereferenciaagrop
ecua
rioyforestalre
gion
alyestatal.
•Fortalecim
ientode
program
asdeextensiónatravésdelasUVD
.•Interacciónconagen
cias,estatalesym
unicipales,d
eap
oyoacomun
idad
esagrop
ecua
rias.
•Interacciónconotrasinstitucion
esque
con
ducenproyectosde
investigación
agrop
ecua
riayforestal.
•
Respon
sables
CPEU
yCue
rposacadé
micosdelaFCA
.
UniversidadparaelDesarrollo
48
Metas
Descripción
Crea
run
aba
sededa
tosrelativ
aalossistem
asdeprod
ucción
agrop
ecua
riosyfo
restalesre
gion
ales
1.
Vinculaciónde
lainvestigación
delaFCA
con
lasoluciónde
problem
asque
presentan
lossectores
2.
prod
uctiv
osagrop
ecua
riosdelEstad
ode
Chiap
as.
Realizarre
unione
spa
raana
lizar,discuti
ryestablecerlo
smarcosde
referenciaagrop
ecua
rioyforestaldel
3.
Estado
deCh
iapa
s.Increm
entarlasUVD
´sacordescon
eld
esarrollo
agrop
ecua
rioysocialdelsectorprod
uctiv
ocomomed
io
4.
dein
corporaciónde
losnu
evosprofesion
istasde
lascienciasagrícolasyforestales.
Crea
ragenciasde
atenciónprofesiona
lcom
omed
iodevinculaciónconlossectoresprodu
ctivosde
l5.
Estado
deCh
iapa
s.Organ
izaciónde
eventosacadé
micos,cientí
ficosyte
cnológ
icossob
reProdu
ctivida
dAgrop
ecua
riay
6.
Forestaldon
delo
sprod
uctorespresen
tensusprop
iasprob
lemáti
cas.
Implem
entarun
program
ade
estímulosy/opremiosainvestigado
reseinno
vado
resde
lacienciay
7.
tecnolog
ía.
Canti
dadal201
8
Actua
lizaciónde
una
basede
datosestad
ísticosagrop
ecua
riosyfo
restales
1.
Organ
izaciónde
20díasdecampo
paravincularperman
entemen
telo
sresulta
dosde
lainvestigación
enla
2.
solución
deprob
lemasdelossectoresagrop
ecua
rioyforestalenelestad
ode
Chiap
asLlevaracab
odo
sreun
ione
sgene
ralesde
aná
lisisydiscusión
,paraestablecerlo
smarcosde
referencia
3.
agrope
cuarioyfo
restalyparareorientarlainvestigación
yexten
sión
18UVD
.4.
Una
agenciadeasesoríaparalossistem
asdeprod
ucción
agrop
ecua
rioyforestal.
5.
Dosfo
rosan
ualespa
rare
cibirexpresione
sde
losprod
uctoressobrelaproblem
áticaenlosdiferentes
6.
sectoresprodu
ctivos.
Organ
izarevaluacione
san
ualespa
raotorgarestímulosy/opremios.
7.
Cumplim
iento
Dispo
nibilid
addelabasede
datosestad
ísticosagrop
ecua
riosyfo
restalesen20
10.A
ctua
lizacióncada
1.
cincoañ
os.
Doseventosdedíasdecampo
poraño
,apartirde20
082.
Re
unione
sen
201
1y20
173.
7UVD
en20
07,1
3en
201
0,18en
201
8.4.
Establecim
ientode
laagenciaen20
08.
5.
Dosfo
rosan
ualesapa
rtirde
200
8.6.
Evalua
cion
esanu
alesapartirde20
09.
7.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
49
Pr
ogra
ma
Prog
ramaindicativ
ode
desarrollo
Justificación
Contribu
iralaplane
aciónde
ldesarrollo
institucion
al.
Objeti
voEstablecerprocesosde
plane
aciónacorto,m
ediano
ylargoplazo.
Alin
eamiento
conel“Proyecto
Acadé
mico”
Seminario/Eje
temáti
co/
Líne
ade
acción
SeminariosCh
iapa
s/Acti
vida
dcien
tífica,tecno
lógicayhum
anística/Desarrollo
delainvestigación
cientí
fica
Objeti
vosyPo
lítica
FortalecerlaIn
vestigación
con
basealaproblem
áticaagrop
ecua
riarealdelasregion
estrop
icalesdeCh
iapa
s
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
Form
aciónyorganización
paralainvestigación
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
Organ
izaciónde
eventoscientí
ficos.
•Fortalecereltraba
joenredde
loscuerpo
sacad
émicosyre
defin
iciónde
laslín
easde
investigación
•Increm
entarelnúm
erode
proyectosdeinvestigación
con
fina
nciamiento,acordesalasLG
ACycon
la
•pa
rticipa
ción
deprofesoresyalumno
s.
Fortalecerlaacti
vida
dde
laCoo
rdinaciónde
Investigación
paradifusión
yseguimientode
lasdiferentes
•convocatoriaspa
radesarrollarproyectosde
investigación
ytran
sferen
ciade
tecnolog
íaanivelestatal,
nacion
aleinternaciona
l.
Reglam
entarelestab
lecimientode
premiosyestím
uloseconó
micosalo
sintegran
tesde
losCu
erpo
s•Acadé
micosque
ejecutenproyectosconfin
anciam
iento.
Respon
sables
Cuerpo
sacad
émicosdelaFCA
.
UniversidadparaelDesarrollo
50
Metas
Descripción
Organ
izaciónde
eventoscientí
ficosyacadé
micosanivello
cal,na
cion
aleinternaciona
l.1.
Fortalecereltraba
joenrede
sde
losCA
con
otrosCAcon
solid
ados.
2.
Desarrollareim
plem
entarun
program
ade
intercam
bioacad
émicoprom
oviend
onu
evoscon
veniosy
3.
alianzasestratégicasconpa
resacad
émicosdeotrasIES.
Desarrollarestanciasde
investigación
paraCA
con
otrosCAoparesdelpaísyde
lextranjero.
4.
RecibiraPT
Cde
CAcon
solid
adosnaciona
leseinternaciona
les.
5.
Aum
entarlospe
rfilesPR
OMEP
ySNI.
6.
Increm
entarelnúm
erode
integran
tesde
cad
aCA
con
perfilpreferente.
7.
Publicarlo
sresulta
dosde
lasinvestigacion
es.
8.
Publicarlibrosté
cnicos.
9.
Elab
orarlaedición
demem
oriasde
diplomad
o.10
. Actua
lizaciónpe
rman
entedelosintegran
tesde
losCA
.11
. Re
alizaracti
vida
ddo
centeyde
investigación
con
juntaen
treyconotrosCA
externo
s.12
. Participa
ractiv
amen
tecon
proyectosenconvocatoriaspa
rafi
nanciamientode
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.13
. Prom
ociónpe
rman
entedelosintegran
tesycolabo
rado
resde
losCA
enprog
ramasdepo
stgrad
o.14
. Evalua
ción
con
tinua
deltrab
ajode
loscuerpo
sacad
émicos.
15.Form
aryre
gistrarun
CAdeIngenieroForestal.
16.Form
arPTC
afin
esaladisciplinade
IngenieroForestal.
17.Co
ntratarPT
Cconpe
rfilp
referentepa
raelPEde
IF.
18. Elab
orar,estab
leceryop
erarunprog
ramade
trab
ajopa
raelC
AdeIF.
19.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
51
Canti
dadal
2018
Organ
izaciónde
eventoscientí
ficosyacadé
micoslo
cales:20;naciona
les:10;internaciona
les:5
1.
Trab
ajoen
rede
s:porlo
men
oscad
aCA
form
arápa
rtede
una
redde
colab
oracióncien
tíficayacadé
mica.
2.
Cuaren
tadocen
tesinvolucrad
osenprog
ramasdeintercam
bio.
3.
Veintedocen
tesarazónde
dosporaño
involucrad
osenestanciasde
investigación
.4.
Ve
intedocen
tesvisitantesdeCA
´scon
solid
ados.
5.
48docen
tesconpe
rfilPRO
MEP
y20conrecono
cimientode
lSNI.
6.
30docen
tescongrad
ode
doctory32
con
grado
demae
stría.
7.
80artículoscien
tíficospu
blicad
osenrevistasarbitrad
asyalto
niveldeim
pacto.
8.
10librosté
cnicos.
9.
15m
emoriased
itada
sde
diplomad
os.
10. 10
cursosde
actua
lizaciónpo
rintegran
tedeCA
.11
. Ca
daintegran
tedeCA
partic
iparáun
avezcada
dosaño
sen
acti
vida
desdo
centesydeinvestigación
con
12
. CA
externo
s.Ca
daintegran
tedeCA
partic
iparáun
avezalaño
com
oprop
onen
teocolab
orad
orenconvocatoriaspa
ra
13. fin
anciam
ientode
investigación
.Ca
daintegran
teycolab
orad
ordeCA
figu
raráalm
enosuna
vezporaño
com
oinstructor,tutor,asesoro
14. directordetesisde
postgrado
.Ca
daCAre
alizaráalm
enos,u
navezporaño
,una
autoe
valuaciónde
sude
sempe
ñogrupa
l.15
.Form
aciónyconsolidaciónde
lCAdelprogram
ade
IngenieroForestal.
16.16
PTC
con
form
aciónafí
naladisciplinade
ingenieroforestal.
17.6PT
Cconpe
rfilp
referentecontratado
spa
raelPEde
IF.
18. Unprog
ramade
trab
ajopa
raelC
AdeIF.
19.
UniversidadparaelDesarrollo
52
Cumplim
iento
DosCAcon
solid
adosal200
8;Cua
troal201
8.Doseventoslo
calespo
rañ
o,uneven
tonaciona
lanu
alyuneven
tointernaciona
lcad
ado
sañ
os.
1.
DosCAtrab
ajan
doenrede
sal200
9;Cua
troal201
2.2.
Cu
atrodocen
tespa
rticipa
ndoen
program
asdeintercam
bioalaño
.3.
Dosdocen
tespo
rañ
oinvolucrad
osenestanciasde
investigación
.4.
Dosdocen
tesvisitantesdeCA
con
solid
adosporaño
.5.
15docen
tesconpe
rfilPRO
MEP
al200
7,22al200
8,28al200
9,34al201
0,40al201
1,48al201
2,50al
6.
2018
.11
docen
tescondo
ctorad
oal200
7,19al200
8,21al200
9,24al201
0,28al201
1,30al201
2.7.
Ochoartíc
uloscientí
ficosporaño
apartirde20
08.
8.
Unlib
roté
cnicopo
rañ
oapa
rtirde
200
9.9.
1a2mem
oriased
itada
spo
rañ
oapa
rtirde
200
9.10
. Uncursode
actua
lizaciónalaño
apartirde20
08.
11. Una
partic
ipaciónde
cad
aintegran
tedeCA
endo
cenciaoinvestigación
con
CAexterno
scada
dosaño
sa
12. pa
rtirde
200
8.Una
partic
ipaciónde
cad
aintegran
tedelosCA
,enprop
uestasdeinvestigación
con
fina
nciamiento
13. externopo
rañ
oapa
rtirde
200
8.Una
partic
ipaciónde
cad
aintegran
tedelosCA
poraño
com
oinstructor,tutor,asesorodirectordetesis
14. de
postgrado
apartirde20
08.
Una
autoe
valuaciónan
ualp
orCAapartirde20
08.
15.Form
aciónde
lCAdeIFal200
8;con
solid
aciónal201
2.16
.7PT
Cconform
aciónafí
naladisciplinade
IngenieroForestalal200
8,9al200
9,10al201
0,14al201
1,16
17.al201
2,20al201
8.3PT
Cconpe
rfilp
referentecontratado
spa
raelPEde
IFal200
8,1al201
0,2al201
2,2al201
8.18
. Prog
ramade
trab
ajode
lCAdeIFpara20
10.
19.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
53
Pr
ogra
ma
Prog
ramaindicativ
ode
desarrollo
Justificación
Contribu
iralaplane
aciónde
ldesarrollo
institucion
al
Objeti
voEstablecerprocesosde
plane
aciónacorto,m
ediano
ylargoplazo
Alin
eamiento
conel“Proyecto
Acadé
mico”
Seminario/Eje
temáti
co/
Líne
ade
acción
SeminarioChiap
as/Acti
vida
dcien
tífica,tecno
lógicayhum
anística/de
sarrollodelainvestigación
cientí
fica
Objeti
vosyPo
lítica
Divulgarlosresulta
dosde
proyectosdeinvestigación
yprogram
asdepo
stgrad
o,atravésde
pub
licacione
spe
riód
icas,m
ediosm
asivosdecomun
icación(prensa,radio,televisión
eInternet)ylaorgan
izaciónde
encue
ntros
cien
tíficos.
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
Socializacoó
nde
lasactiv
idad
esyprodu
ctoscientí
ficosydede
sarrollote
cnológ
ico
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
Increm
entarlapartic
ipaciónde
alumno
syprofesoreseneven
toscien
tíficosypu
blicacione
sde
los
1.
trab
ajosdeinvestigación
.Increm
entarladivulgación
delosresulta
dosde
lainvestigación
enlosdiferentesm
edioselectrón
icosy
2.
escrito
s.Elab
orarunreglam
entodeinvestigación
paralostrab
ajosdetesis
3.
Crea
run
arevistainde
xada
paralapub
licaciónde
losresulta
dosde
lasinvestigación
ytran
sferen
ciade
4.
tecnolog
ía.
Reactiv
arlarevistadecaráctertécnico“ElLab
rado
r”ylapub
licaciónde
libros,folletostécnicos,e
tc.,con
5.
resulta
dosde
lainvestigación
.Fomen
tarlapub
licaciónen
revistasind
exad
as.
6.
Respon
sables
Comité
Editorial,cue
rposacadé
micosyCoo
rdinaciónde
Exten
sión
yDivulgación
delaFCA
.
UniversidadparaelDesarrollo
54
Metas
Descripción
Publicarlo
strab
ajosdeinvestigación
yte
sisqu
eincorporen
aalumno
sydo
centeseneven
toscien
tíficos.
1.
Divulgarlosresulta
dosde
investigación
atravésdelosdiferentesm
ediosde
difu
sión
.2.
Re
glam
entarlosresulta
dosde
investigación
porte
sispa
rasufuturapub
licación.
3.
Crea
run
are
vistacien
tíficain
dexada
.4.
Pu
blicaruna
revistade
caráctertécnico.
5.
Gen
erarartículoscien
tíficospu
blicab
lesen
revistasin
dexada
s.6.
Canti
dadal201
8
20pub
licacione
san
ualesen
eventoscientí
ficos.
1.
20fo
lletos,20man
ualestécnicos,10
librosycrearuna
páginaweb
.2.
U
n re
glam
ento
.3.
U
na re
vist
a.4.
Ed
iciónde
20nú
merosdeun
arevistatécnica.
5.
Publicar60artíc
ulosenrevistasin
dexada
s.6.
Cumplim
iento
Dospub
licacione
san
ualesapa
rtirde
200
81.
Dosfo
lletos,dosm
anua
lestécnicosyunlib
roanu
al,asícom
olacreaciónde
una
páginaweb
apartirde
2.
2008
.Co
ntarcon
unre
glam
entoapartirde20
08.
3.
Edita
rlare
vistatécnicaapa
rtirde
200
9.4.
Ed
itardo
snú
merosanu
alesapartirde20
09.
5.
Publicar6artículosan
ualesapa
rtirde
200
8.6.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
55
EJE
TEM
ÁTIC
O 3
: EX
TEN
SIÓ
N, V
INCU
LACI
ÓN
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IFU
SIÓ
N
Pr
ogra
ma
Extensión,vinculación
ydifu
sión
Justificación
Contribu
iralaplane
aciónde
ldesarrollo
institucion
alydelsectoragrope
cuariorural
Objeti
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plane
aciónacorto,m
ediano
ylargoplazo
Alin
eamiento
conel“Proyecto
Acadé
mico”
Seminario/Eje
temáti
co/
Líne
ade
acción
Extensiónydivu
lgaciónconprod
uctoreslocalesyregion
alesparaprom
oversude
sarrollosocioecon
ómico
Objeti
vosyPo
lítica
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rtalecerlosprog
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raeldesarrollo
socioecon
ómicoen
elsector
agrope
cuariorural.
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
Desarrollarun
ametod
olog
íaeficienteacortoplazopa
raelevarelniveldevida
enelsectoragrope
cuariorural
mar
gina
do.
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
1Prom
overyfo
rtalecerla
categoríadeldocen
teexten
sion
ista,a
travésde
laDire
cciónGen
eraldeExtensión
Uni
vers
itari
a.2Re
forzarlo
svínculosdelexten
sion
ismode
laFCA
alinterioryalexterior.
3Fortalecerlo
sintercam
biosacadé
micosdeestudian
tesydo
centes.
4Re
alizarundiagnó
sticodelascomun
idad
eslo
calesyregion
ales.
5Crea
run
grupo
ampliado
ointerdisciplinario.
6Elab
orarypon
erenmarchaelprogram
aintegraldeextensiónyvinculación.
7Prom
overeltraba
jopartic
ipati
vom
edianteun
arelación
horizon
talyend
ógen
a.8Plan
ificaryop
erarunprocesode
gen
eraciónytran
sferen
ciade
tecnolog
íaaprop
iada
insitu
(tesis,p
royectos
prod
uctiv
os,cap
acita
ción
,serviciosocial).
9Desarrollarun
program
ade
cursosde
actua
lizaciónconelsectorprod
uctiv
oyde
servicio.
10Elabo
rarun
atopo
logíade
produ
ctores.
11Elabo
rarconven
ios.
12Promoverlainteracciónde
losprod
uctoresysusorganizacion
es.
13Promoverlainteracciónprod
uctores–FC
A.
14Organ
izardem
ostracione
sde
cam
pocon
losprod
uctoresinvolucrad
osenlosproyectos.
15Elabo
rarfolletosytrípticosdedivu
lgaciónde
inform
acióntécnicaycien
tíficaade
cuad
aalosprod
uctores.
16Cap
acita
ralosalum
nospróxim
osaegresarparaform
arloscomoPSP`SatravésdelIN
CARURA
L.17
Fortalecerlavinculación
delaFCA
con
lapreside
nciam
unicipal,gob
iernoestatalyfe
deral.
18Co
nseguir
finan
ciam
iento
atravésde
proyectos
prod
uctiv
os,de
investigación
y
tran
sferen
cia
de
tecnolog
ías.
19Organ
izacione
spa
radeterminarcan
alesdecomercialización.
20Elabo
rarconven
iosde
coo
peración
con
otrasorgan
izacione
syONG`S,con
flexibilida
dpa
rasuop
erati
vida
d.
Respon
sables
Cuerpo
sacad
émicosyCoo
rdinaciónde
Exten
sión
yDivulgación
delaFCA
UniversidadparaelDesarrollo
56
Metas
Descripción
n)Solicita
ralaDire
cciónGen
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ria,que
trám
iteantequ
iencorrespo
ndalos
no
mbram
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centesexten
sion
istasyladescargacorrespo
ndiente.
o)C
onside
rarlosdiagnó
sticosde
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stitucion
esyeld
elapropiaFC
A,p
araincidirconefi
caciaen
la
realidad
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gion
al.
p)Invita
ralosdo
centesdelaFCA
ydeotrasinstitucion
esparainvolucrarseenesteprogram
a,asícom
oa
prod
uctoreslocalesyregion
ales.
q)D
efinirlasaccion
esdelprogram
ayde
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srecursosfina
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esere
quierenpa
rasu
op
erati
vida
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izaciónypa
rticipa
ción
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uctoresinvolucrad
osenlato
made
sus
p
ropiasdecisione
spa
rapropiciarsude
sarrollosocioecon
ómico.
s)Planificar,d
efiniryestablecerlasactiv
idad
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ydetran
sferen
ciade
tecno
logía,con
lapartic
ipacióndirectade
losprod
uctores.
t)C
ursosde
cap
acita
ción
deacue
rdoaldiagn
ósticoyalaproblem
áticadelosprod
uctoresinvolucrad
os.
u)Ide
ntificarsusnecesidad
esyproblem
áticaespecíficaparade
sarrollarlaestrategiade
trab
ajoycumplir
conlanormati
vida
dde
laUNAC
H,o
freciend
osegu
rida
den
elseguimientode
ltraba
jo.
v)Prom
overelintercambiode
experienciasen
treprod
uctoresysusorganizacion
esatravésderede
s.w)Ca
lend
arizarlasprácticasdem
ostrati
vasconlasinno
vacion
este
cnológ
icas.
x)So
licita
rlaim
presiónde
losmaterialesde
divulgación
atravésdelaDire
cciónGen
eraldeExtensión
Universita
riaylaDire
cciónde
Vinculación
yServicioSo
cial.
y)Plan
ificaran
ualm
entelo
scursosdeform
aciónpa
raPSP`Syparaeldesarrollo
deproyectosprod
uctiv
os.
Canti
dadal201
8
g)U
napub
licaciónan
ualm
ínim
oen
eventosdeextensiónydivu
lgacióncien
tíficosyde
desarrollo
rural.
h)Propiciareld
esarrollo
socioecon
ómicode
2com
unidad
esdelsectorruralp
orsem
estre.
i)D
esarrollarun
ametod
olog
íaeficientede
talformaqu
esepue
dadeterminareld
esarrollo
acortoy
m
ediano
plazo.
j)Estab
lecerun
ban
codeinform
acióncondiagnó
sticosytran
sferen
ciasdetecnolog
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Cumplim
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posium
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PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
57
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calidad
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ucati
vadiversificán
dola,e
nba
sealu
sosostenible
1. de
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scoeIstm
o-Co
sta,ten
dien
tesamejorarelb
iene
stardela
poblacióntrop
icaldeMéxico.
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erati
vida
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NAC
Hparaasegurarque
los
2. pr
ogramasedu
cativ
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amen
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sformacione
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region
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l.Actua
lizarlanormati
vida
dyreglam
entación
vigen
tesen
laFacultadde
CienciasAgrícolasparaasegurarla
3. pe
rtine
ncia.
Mejorarlapa
rticipa
ción
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al,na
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l,4.
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2. su
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xibilizaciónpe
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CienciasAgrícolas.
4. Co
nsolidarelC
onsorcioagrop
ecua
riode
laUNAC
H.
5. Fo
rtalecim
ientode
lasrelacion
esin
terinstituciona
lesanivellocal,regiona
l,na
cion
alein
ternaciona
ldela
6. Fa
culta
d.
Respon
sables
Dire
cción,SecretaríaAcadé
mica,Com
itédeCa
lidad
,Coo
rdinaciónde
Diseñ
oCu
rricular,p
rofesores,cue
rpos
acad
émicosyCPE
UdelaFCA
.
UniversidadparaelDesarrollo
58
Metas
Descripción
1.1.M
antenimientode
lacalidad
edu
cativ
amed
ianteevalua
ción
perman
entedelprogram
ade
Ingeniero
Agrón
omoTrop
icalparareno
varlaacred
itación
enba
seaestán
daresna
cion
aleseinternaciona
les.
1.2.Alcan
zarestánd
aresdecalid
adparalaacred
itación
delprogram
ade
IngenieroForestal.
2.1.Im
plem
entarun
program
ade
mejoraconti
nuade
lprogram
ade
postgrado
crean
doEspecialid
ades,
Mae
stríasenCien
ciasyDoctorado
enCien
cias,acordeconlasne
cesida
desylin
eamientosparaingresoal
PNPC
.2.2.Actua
lizacióncurricularym
odernización
edu
cativ
ade
losprog
ramasdelicen
ciaturaypo
stgrad
o.2.3.Evaluaciónyactualizaciónde
lprogram
ade
Doctorado
.3.1.Im
plem
entarun
program
ade
cap
acita
ción
adocen
tesen
inno
vacion
este
cnológ
icas,virtua
lizacióny
flexibilizaciónpa
ralaedu
cación
con
tinua
yadistancia.
3.2.Im
plem
entación
deinfrae
structurapa
raim
partired
ucaciónadistan
cia.
3.3.Im
plem
entarprog
ramasedu
cativ
osdeed
ucaciónvirtual,abiertayadistancia,ensusdiferentes
mod
alid
ades
.4.1.Revisaryactua
lizarlapertin
enciade
lReglamen
tovigen
tedelaFacultadde
CienciasAgrícolas.
4.2.Difu
sión
eim
plem
entación
delasno
rmasactua
lizad
asdelReglamen
todelaFacultadde
Ciencias
Agrícolas.
5.1.Reu
nion
esperiódicaspa
ravisua
lizarelfortalecimientode
lcon
sorcioagrop
ecua
rio.
5.2.Propo
neriniciativ
asparalaorgan
izaciónyop
erati
vida
dde
lCon
sorcioagrop
ecua
rio.
5.3.Diseñ
areim
plem
entarun
aprop
uestapa
raeld
esarrollo
integraldelCon
sorcioagrop
ecua
rio.
6.1.Promovercon
veniosdecolabo
ración
con
organ
izacione
sprod
uctiv
asagrop
ecua
riasyfo
restales,empresas
ygo
bierno
mun
icipal,estatalyfe
deral.
6.2.Partic
ipaciónactiv
ade
docen
tesyalum
nosen
elaná
lisisysoluciónde
losprob
lemasdelentorno
agrope
cuarioyfo
restal.
6.3.Partic
ipaciónen
rede
sycomun
idad
esacadé
micasanivelnaciona
leinternaciona
l. 6.4.In
ternaciona
lizaciónde
program
asacadé
micos,d
elainvestigación
ydelaexten
sión
delaFacultad.
6.5.In
tegraciónde
ladim
ensión
internaciona
lenlosprog
ramasedu
cativ
osyprepa
ración
delosegresado
spa
rain
corporarseprofesion
alysocialm
enteenun
con
textointernaciona
lym
ultic
ultural.
6.6.M
ovilida
dacad
émicade
profesoresyestudian
tesconinstitucion
esedu
cativ
asdelpaísyde
lextranjero.
Canti
dadal201
810
0%
Cumplim
iento
100%
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
59
Pr
ogra
ma
Una
Facultadconprog
ramasedu
cativ
oscen
trad
osenlolo
calein
spira
dosen
elp
ensamientoun
iversal
Justificación
Contribu
iralaplane
aciónde
ldesarrollo
institucion
al
Objeti
voEstablecerprocesosde
plane
aciónacorto,m
ediano
ylargoplazo
Alin
eamientoconel
“ProyectoAcadé
mico”
Seminario/Ejete
máti
co/
Líne
ade
acción
Seminariosocieda
dycultu
ra/Cen
trad
aen
lolo
calein
spira
daenelpen
samientoun
iversal.
Objeti
vosyPo
lítica
Impu
lsareldesarrollo
hum
anoen
unclim
ade
tolerancia,derespetoalodiverso,defortalecim
iento
1.
alaid
entid
ad,tod
oello,com
osusten
toparalabúsqu
edade
lbiene
staryeld
esarrollo
hum
ano
perm
anen
te.
Form
arprofesion
istasconcultu
raedu
cativ
aecológ
icayde
sarrollosustentab
le.
2.
Implem
entarlaculturadelaevaluación,ren
dición
decuen
tasyman
ejoefi
cien
tederecursos
3.
materiales,hum
anosyfina
ncieros.
Mejorarlacalidad
yeficienciaenprocesosdegestión
acadé
micayad
ministrati
va.
4.
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
RESPONSA
BILIDADSOCIAL
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
1.1.Fortalecimientode
com
petenciasprofesiona
lesen
elámbitodelaculturaecológica.
1.2.Vinculación
med
ianteun
program
ade
UVD
con
com
unidad
esruralesyurban
as.
1.3.Fortalecerelserviciosocialcom
unita
riomultid
isciplinario.
2.1.Formaciónde
profesion
istasconconcienciaambien
talydesarrollo
sustentab
le3.1.Eficienciaenelm
anejode
losrecursosm
ateriales,hum
anosyfina
ncieros
3.2.Transpa
renciaenlare
ndiciónde
cue
ntas.
4.1.Certifi
cación
delosprocesosdegestión
acadé
micosyadm
inistrati
vos.
Respon
sables
Dire
cción,SecretaríaAcadé
mica,SecretaríaAdm
inistrati
va,C
oordinaciónde
ServicioSo
cial,
Coordina
ción
deDiseñ
oCu
rricular,P
rofesoresyCP
EUdelaFCA
.
Metas
Descripción
1.1.1.Im
plem
entación
delenfoq
uedecompe
tenciasprofesiona
lesalosplan
esdeestudio.
1.1.2.Cap
acita
ción
yCertifi
cación
deprofesoresen
elámbitodelascompe
tenciasprofesiona
les
1.1.3.Im
plem
entarun
program
aam
bien
talen
laFacultad.
1.1.4..A
decuarlo
splan
esdeestudioalasnu
evaste
nden
ciasecologistasyambien
talistas.
1.2.1.Im
plem
entarun
program
aconti
nuode
UVD
con
com
unidad
esruralesyurban
as1.3.1.In
corporaral100
%deestudian
tesydo
centesalserviciosocialcom
unita
riomultid
isciplinario
13.2.Estab
lecerun
program
ade
aud
itoriasperman
entes
1.4.1.Diagn
osticarycap
acita
rado
centesyadm
inistrati
vosen
losprocesosdecertificación
1.4.2.Certifi
carlo
sprocesosdegestión
acadé
micosyadm
inistrati
vosen
baseano
rmasISO900
0.
Canti
dadal201
810
0%
Cumplim
iento
100
%
UniversidadparaelDesarrollo
60
EJE
TEM
ATIC
O 5
: GES
TIO
N Y
GO
BIE
RN
O
Pr
ogra
ma
Desarrollo
adm
inistrati
voydelainfrae
structurafísicaytecnológ
icade
laFacultad.
Justificación
Construcción
deinstalacione
sne
cesariasparaelcorrectode
sempe
ñodelasactiv
idad
esdedo
cenciaeinvestigación
.
Objeti
voCo
nstruirlasinstalacione
spa
ram
ejorarlo
sserviciosde
edu
cación
,investig
aciónyextensiónatravésdelavinculación
con
los
prod
uctorespe
cuariosde
lare
gión
;yasuvez,darcum
plim
ientoalasrecomen
dacion
esdelCOMEA
A.
Alin
eamientoconel
“ProyectoAcadé
mico”
Seminario/Eje
temáti
co/
Líne
ade
acción
SeminarioChiap
as/Gestió
nyGob
ierno/Infrae
structura
Objeti
vosyPo
lítica
Contarco
nlose
spaciosfí
sicosa
decuad
osparaeldesarrollo
integralydecalid
addelasa
ctivida
desa
cadé
micas,
administrati
vas,dep
ortiv
asycu
lturalesq
uedem
anda
nlasa
ctua
lesp
olíticasd
eed
ucación(aulas,lab
oratorios,
bibliotecas,espaciosde
portivosycultu
rales,oficinas,accesos,vialid
adesyáreasespeciales),con
baseen
un
plan
decrecim
iento.
Subp
rogram
a/proyectoEspecial
Construcción
yaecua
ción
delain
frae
structurafísica.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
61
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
Construcción
yequ
ipam
ientode
labo
ratoriode
san
idad
animal.
•Co
nstrucción
yequ
ipam
ientode
unlabo
ratoriode
usosmúltip
lespa
racienciasforestalesyuno
de
•tecnolog
íadelam
aderapa
ralacarreradeIngenieroForestal.
Construcción
deinstalacione
spa
raunviverofo
restal.
•Co
nstrucción
yequ
ipam
ientode
unlabo
ratoriode
agroind
ustria.
•Co
nstrucción
deun
labo
ratoriopa
ralaenseñ
anzadeidiomas(ing
lés,fran
césyalem
án).
•Co
nstrucción
deun
mód
ulogana
derocon
cap
acidad
para30
0ovinos.
•Co
nstrucción
decomed
erosline
alesparabo
vino
sen
elm
ódulolecherode
laFacultad.
•Co
nstrucción
delasinstalacione
sgana
derasyestablecim
ientode
prade
rasen
elR
anchoSanJuan
.•
Establecim
ientode
una
áreaforrajerapa
raalim
entación
ein
stalacione
spa
raovino
sconun
aárea
20ha
,•
enelRa
ncho
San
Juan
.Co
nstrucción
dealmacen
esenlapostaporcina
,cam
poexperim
ental,mód
ulolecheroyed
ificiocentral.
•Co
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deau
lasde
cam
pocon
cap
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de30
alumno
scada
una
.•
Construcción
deun
áreade
vestid
oresybañ
osparaeláreade
lgim
nasio.
•Co
nstrucción
deun
áreade
portivacon
vestid
ores,b
años,grada
syun
áreapa
raelcuida
dodelos
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portivosype
rson
ales.
Construcción
deun
asala-aulapa
raelestab
lecimientode
unsalónde
arteycultu
racon
cap
acidad
para
•50
persona
s,vestid
oresybañ
osparaam
bossexos.
Construcción
deun
segun
dolabo
ratoriode
cóm
puto,p
araaten
derladem
anda
delosnu
evosprogram
as
•de
laFacultad,actua
lesyfuturos.
Construcción
deun
aud
itorioconcapa
cida
dpa
ra250
persona
s,una
salade
juntascon
cap
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para
•20
persona
s(equ
ipad
aconmob
iliarioyequ
ipoau
diov
isua
l)yam
pliarelnúm
erode
cub
ículos.
Construcción
dedo
rmito
riosparaalum
nosen
elR
anchoSanJuan
.•
Construcción
deun
labo
ratoriode
entom
olog
íayacarología,con
cap
acidad
para30
alumno
s.•
Construcción
deun
labo
ratoriode
fitopa
tologíayne
matolog
ía,con
cap
acidad
para30
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s.•
Construcción
deun
labo
ratoriode
biotecnolog
íacon
cap
acidad
para30
alumno
s.•
Respon
sables
Dire
cciónde
lafa
culta
dyCu
erpo
sAcadé
micos
UniversidadparaelDesarrollo
62
Metas
Descripción
Crea
rinfrae
structurapa
radarserviciode
diagn
ósticoyrecomen
dacion
esparalaprevenciónytratam
ientode
diversas
1.
enferm
edad
esparaaten
derlanecesidad
esdedo
cencia,investig
aciónyaprod
uctorespe
cuarios.
Construcción
deun
labo
ratoriode
usosmúltip
lespa
racienciasforestalesque
cue
nteconmesasdetrab
ajopa
raatend
er
2.
a10
0alum
nos(con
una
sup
erficiede12
x25m,con
15mesasdetrab
ajode
3x1.5m,8
gavetas),clim
atizado
.Con
strucción
deunlabo
ratoriode
tecnolog
íadelam
adera,con
una
dim
ensión
de20
x15m
,una
bod
egade
6m
2 ,qu
eincluyaservicios
sanitariosyperfilesdecarga.
Arm
adode
estructurametálica(de18
x30m)p
aralain
stalaciónde
unviverofo
restalque
incluyaun
dep
ósito
deagua
,3.
filtros,sistemasderiegos,m
allasom
bra,m
esa-ba
ncoycharolas.
Construcción
deun
labo
ratoriode
agroind
ustriaparaaten
derdiversasasign
aturasdelacarreradeIngenieroAgrón
omo
4.
Trop
ical,q
uein
cluyacámarasderefrigeraciónde
3x3m
(paralácteo
s,vegetalesycárnicos),calde
ras,m
armita
s,cám
ara
deahu
mad
o,rieltranspo
rtad
or,áreade
recepción,unárea
deman
iobras,d
esacrificio,etc.
Labo
ratoriode
idiomascon
cap
acidad
para30
estud
iantes,p
orid
ioma,acond
iciona
docon
equ
ipomultim
ediay
5.
audi
ovis
ual.
Elm
ódulode
ovino
sde
bein
cluirgaleras,corral-e
stan
cia,corral-m
anejo,beb
ederos,corralane
xo,p
edilu
vioyprad
eras,
6.
paraaum
entarlacap
acidad
dealim
entación
ycon
ello
laeficiencia.
Construcción
decomed
erosline
alesparaincrem
entarlacap
acidad
deprod
ucción
bov
inayovinade
laFacultad.
7.
Construcción
delasinstalacione
sgana
derasyestablecim
ientode
una
prade
rade40
ha,enelR
anchoSanJuan
,parael
8.
man
teni
mie
nto
de 1
20 a
nim
ales
bov
inos
. Áreaforrajerapa
raalim
entación
ynutrición
ein
stalacione
spa
raovino
sconun
aárea
20ha
,enelRan
choSanJuan
.9.
Construcción
dealmacen
esparaelm
anejode
insumosparacada
una
delasárea
srequ
eridas:p
ostaporcina
,cam
po
10. expe
rimen
tal,mód
ulolecheroyed
ificiocentral.
Construcción
deau
lasde
cam
poyhab
ilitación
delosserviciosde
bañ
osysan
itariosparaam
bossexos,paraelcam
po
11. expe
rimen
tal,po
stapo
rcinacorraldeman
ejoyelRan
choSanJuan
.Ade
cuaciónde
ungimna
sioqu
eincluyavestido
resyba
ñospa
raambo
ssexos.
12. Co
nstrucción
deun
áreade
portivaque
incluyacancha
sde
básqu
etbo
l,campo
defútbol,vestid
ores,b
añosparaam
bos
13. sexosygrad
eríasde
tresnivelesparaob
servarlo
seven
tos.Designa
ryconstruirun
áreapa
raelcuida
dodelosmateriales
depo
rtivosype
rson
ales.
Construcción
deun
asala-aulaacon
dicion
adaconeq
uipo
aud
iovisual,p
arafomen
tarelarteylaculturaenlaFacultad,
14. concapa
cida
dpa
ra50pe
rson
as,q
uein
cluyaun
áreade
escen
ario,espejos,d
uela,vestid
oresybañ
osparaam
bossexos.
Construcción
deun
labo
ratoriode
cóm
putodiseñ
adopa
raladocen
ciayotrosservicios,de20
0m
15.
2 (8x25m)q
ue
cuen
tecon
unárea
desalónde
clasesconpizarrón
electrónico,servicios,espaciospa
ralo
sservidoresyparaalmacen
ar
consum
ibles.
Construcción
,amue
blad
oyeq
uipa
mientode
una
salade
juntas,aud
itorioycubículos.
16.Co
nstrucción
dedo
rmito
rioscon
cap
acidad
para20
estud
iantes.
17.Co
nstrucción
yequ
ipam
ientode
unlabo
ratoriode
entom
olog
íayacarología,que
con
side
reunárea
específicapara
18. instalarlacolección
entom
ológ
icade
laFacultad,asícom
oárea
sconmesasdetrab
ajoconcapa
cida
dpa
ra30estudian
tes.
Construcción
deun
labo
ratoriode
fitopa
tologíayne
matolog
ía,q
uecon
side
reunespa
ciode
6m
19.
2 paraun
cub
ículo.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
63
Canti
dad
1.1.Unlabo
ratoriode
san
idad
animal,equ
ipad
o,deacue
rdoalasexigen
ciasdelasdisciplin
as,con
capa
cida
dpa
ra30pe
rson
asycon
una
exten
sión
de72
m2.
2.1.Con
strucciónde
doslabo
ratoriosuno
deusosm
últip
lespa
racienciasforestalesyuno
labo
ratoriode
tecnolog
íadelam
adera.
3.1.Unviverofo
restaldeestructuram
etálica(de18
x30m
).4.1.Con
strucciónde
unlabo
ratoriode
agroind
ustria.
5.1.Unlabo
ratoriode
idiomas.
6.1.Con
strucciónde
unmód
uloen
8hectáreas,enlaFacultadde
CienciasAgrícolas,con
cap
acidad
para
300
ovin
os.
7.1.Con
strucciónde
doscom
ederosline
alesdeun
amagnitudde
75mdelong
itud,parabo
vino
sen
el
mód
ulolecherode
laFacultad.
8.1.Lasin
stalacione
sde
bencontarcon
uncorral,u
nasalade
pesaje,cercaeléctrica,u
nespa
ciopa
ra
tratam
ientozoosan
itario,siembrade
pastos,unpo
zoyuna
bom
badeextracción
deagua
,parasuservicio.
9.1.Delim
itación
,hab
ilitación
yacond
iciona
mientode
20ha
com
oárea
forrajera,paralaalim
entación
de
200
ovin
os.
10.1.C
onstrucciónde
cua
troalmacen
esde70
m2cada
uno
:enlapostaporcina
,enelcam
poexperim
ental,
enelm
ódulolecheroyotroeneledificiocen
tral.
11.1.C
onstrucciónde
cua
troau
lasde
100
m2:paraelcam
poexperim
ental,pa
ralapostaporcina
,parael
corraldeman
ejoyun
apa
raelR
anchoSanJuan
,que
incluyan
serviciosdeba
ñosysanitarios.
12.1.G
imna
siode
70m
2concapa
cida
dpa
ra30pe
rson
as,q
uein
cluyado
sba
ñoscompletoscon
regade
ras
ydo
svestido
res.
13.1.C
onstrucciónde
unvestido
rydo
sba
ños,yde2bloq
uesde
grade
ríasde40
metrosde
largocon
3
nive
les.
14.1.U
nasala-au
la,con
dosvestid
oresydosbañ
os;con
equ
ipoau
diov
isua
lque
incluyapa
ntalla,equ
ipo
deson
ido,te
levisión
yproyección,in
strumen
tosmusicalesybod
egade
15m
2conan
aque
lespa
ra
almacen
ajeeq
uipo
ein
strumen
tald
etrab
ajo.
15.1.U
nlabo
ratoriode
cóm
putode20
0m2pa
raatend
er50usua
rios.
16.1.U
nau
ditoriopa
ra250
persona
syuna
salade
juntaspara20
persona
squ
ecuen
tecon
equ
ipo
audiovisua
ly116
cub
ículosparamae
stros.
17.U
nconjun
todedo
rmito
riosparalosalum
nosen
elR
anchoSanJuan
,que
incluyan
todo
slosservicios
sanitariosparaho
mbresym
ujeres.
18.1.C
onstrucciónde
unlabo
ratoriototalm
enteequ
ipad
ode
entom
olog
íayacarología.
19.1.C
onstrucciónde
unlabo
ratoriototalm
enteequ
ipad
ode
fitopa
tologíayne
matolog
ía.
UniversidadparaelDesarrollo
64
Cumplim
iento
años
1.1.
200
8 al
201
020
08 a
l 201
01.
1. 20
08 a
l 201
01.
1. 20
08al200
91.
2. 20
08al200
91.
1. 20
081.
1.
6.1.200
87.1.201
0al201
28.
1. 2
008
al 2
010
9.1.200
8al201
010
.1. 2
008
al 2
010
11.1
. 201
0 al
201
212
.1.2
008al200
913
.1.A
l201
0yun
aetap
apo
steriorde
con
strucciónsimilaral201
8.14
.1. 2
010
al 2
012
15.1.2
008-20
1016
.1.C
onstrucciónde
aud
itorioysaladejuntasparael201
2;con
strucciónde
6cub
ículosparael200
8,
increm
entánd
osede
5m
áspara20
09;5
másal201
0,15másal201
2y41
al201
8,haciend
oun
totald
e11
6.17
.1.2
010al201
2.
18.1.2
008-20
10.
19.1.2
008-20
10.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
65
Pro
gram
aMan
tenimientoymejoraconti
nuade
lasinstalacione
sde
laFacultad
Justificación
Conti
nuarcon
lam
ejorayeq
uipa
mientode
loslabo
ratorios,aulas,áreasdecampo
,etc.,que
asílo
requ
ieranpa
raofrecerm
ejorservicio
paraladocen
ciaylainvestigación
.
Objeti
voMejorar,eq
uipa
ryad
ecua
rlasárea
seinstalacione
spa
ram
ejorarlo
sserviciosde
edu
cación
,investigación
yexten
sión
atravésde
la
vinculaciónconlosprod
uctorespe
cuariosde
lare
gión
;yasuvez,darcum
plim
ientoalasrecomen
dacion
esdelCOMEA
A.
Alin
eamiento
conel“Proyecto
Acadé
mico”
Seminario/Eje
temáti
co/
Líne
ade
acción
SeminarioChiap
as/Gestió
nyGob
ierno/Infrae
structura
Objeti
vosy
Políti
caMan
tene
ren
bue
nestado
losespaciosfísicos,área
sverdes,mob
iliario,eq
uipo
sytran
sportes,que
permita
nel
adecua
dodesarrollo
delasfuncione
ssustan
tivasydeap
oyode
laUniversidad
.Su
bprogram
a/proyectoEspecial
Man
tenimientopreven
tivoycorrectiv
ode
lainfrae
structurafísica.
Líne
asdeacción
de
laDES
Accione
s
Equipa
mientocomplem
entariode
diversoslabo
ratorios:lab
oratoriosde
entom
olog
íayacarología,m
icrobiolog
ía
1. yfitop
atolog
ía,integral,biotecno
logía,biología,sue
losygené
ticamolecular.
Ade
cuaciónde
llab
oratoriodenu
triciónyreprod
ucción
animal.
2. Hab
ilitación
ym
ejoram
ientode
lasárea
sde
produ
cciónforrajera(18ha
)delaFacultad.
3. Re
equipa
mientoyman
tenimientode
lostalleresde
lácteo
syalim
entosba
lancea
dos.
4. Establecim
ientoyeq
uipa
mientode
unap
iarioconcapa
cida
dpa
ra30coloniasyelequ
ipopa
ralaextracciónde
5.
mie
l.Ade
cuaciónyeq
uipa
mientode
lespaciofísicoparaalbe
rgarelm
aterialvegetalpreservad
o(herba
rio).
6.Delim
itación
yprotecciónde
láreade
stina
dacom
ojardínbotán
icoyreactiv
aciónde
lsistemade
riego
.7.Co
locareq
uipo
sde
seguridad
com
oextin
guidoresyboti
quíndeprim
erosauxiliosenlasdiferentesáreasdela
8. Faculta
d.Establecim
ientode
lgim
nasiode
laFacultad,ade
cuan
dounárea
paralain
stalaciónde
lmob
iliarioyequ
ipode
l9.
mis
mo.
Desarrollarun
program
asistem
áticodesupe
rvisiónyman
tenimientode
instalacione
syeq
uipo
sde
lasdiversas
10. ár
easde
laFacultad.
Equipa
mientocomplem
entariode
instalacione
sde
portivas.
11. A
ctua
lizaciónde
lacervobibliográfi
coyequ
ipam
ientocomplem
entariode
labiblio
teca.
12. A
mpliaryacon
dicion
areláreade
cóm
putoparaofrecerun
mejorservicio,con
side
rand
oelcrecimientode
13
. matrículayusuariosan
ualm
ente.
Adq
uirireq
uipo
con
tecnolog
íadepu
nta,paraofrecerserviciosconeq
uipo
actua
lizad
oeincrem
entodel
14. nú
merode
máq
uina
s.Increm
entodelnúm
erode
anten
asdeInternetin
alám
brico,ampliación
delancho
deba
nda.Sustituciónde
15
. equipo
sde
teriorad
osycon
sumiblespa
ralo
sprog
ramasdeman
tenimiento.
Adq
uisición
devehículosymaq
uina
riade
trab
ajo:veh
ículosdetran
sportecolectiv
o,una
pick-up
paratrab
ajode
16
. campo
ytractoresconim
plem
entosagrícolas.
Respon
sables
Dire
cciónde
laFacultadycuerpo
sacad
émicos
UniversidadparaelDesarrollo
66
Metas
Descripción
1.1.Adq
uisición
delequ
ipoespe
cíficode
acuerdo
alasne
cesida
desde
infrae
structurayeq
uipo
decada
labo
ratorio.Asegu
ramientoyman
tenimientode
loseq
uipo
sde
labo
ratorioen
bue
nestado
paraha
cermás
eficien
telasactiv
idad
esd
edo
cenciaeinvestigación
ym
ejorarelp
rocesodeen
seña
nza–
aprend
izaje.
2.1.Ade
cuaciónde
infrae
structurasepa
rand
oen
dosunida
desellabo
ratorioyaexisten
teyade
cuaryequ
ipar
elin
mue
ble,paraellabo
ratoriode
nutrición
yre
prod
ucción
animal.
3.1.M
ejoram
ientode
láreaforrajerapa
raalim
entación
debo
vino
syovinosm
edianteelre
fuerzocon
alambre,
postes,cercoeléctricoylaperforación
deun
pozopa
rariego
con
bom
badeextracción
.4.1.Recup
erarlaope
rativ
idad
yeld
esem
peño
delasactiv
idad
esdeen
seña
nza-ap
rend
izajede
losalum
nosyla
capa
citación
aprodu
ctorescom
ovinculación
localm
edianteelm
ejoram
ientode
ltallerde
lácteo
syalim
entos
balancea
dos.M
ejorarlasárea
sde
procesamientoen
eltallerpa
rafavorecerladocen
cia,investigación
y
extensión,ydarcum
plim
ientoalprocesodeevalua
ción
paralaacred
itación
yvinculación
.5.1.Estab
lecimientoyeq
uipa
mientode
unap
iarioconcapa
cida
dde
30coloniasyadq
uisición
deeq
uipo
para
extracción
delam
iel,pa
radarservicioalacom
unidad
estud
ianti
lmed
ianteprácticas,investig
aciónyasesoríaa
losprod
uctorespe
cuarios.
6.1.Ade
cuarlainfrae
structuraexistentepa
raalbergarelm
aterialvegetalpreservad
o,equ
ipode
cóm
putopara
sistem
atizarlainform
aciónreferentealherba
rioen
una
basede
datos(B
iotauotra),registrardeman
eraofi
cial
elherba
riode
laFacultadde
CienciasAgrícolas,com
oun
acolecciónbiológ
ica.
7.1.Ade
cuarlainfrae
structurayde
limita
relespaciofísicodestin
adopa
raeljardínbo
tánico,asícom
ola
construcción
deun
alm
acén
pararesgua
rdarelm
aterial,eq
uipo
yherramientas.Implem
entarmejorasenel
usoyman
ejode
ljardínbo
tánico,rea
ctivarelsistemade
riego
eim
plem
entarun
program
ade
man
tenimiento,
queincluyaelestab
lecimientode
fran
jasde
amortig
uamientoyba
rrerasfísicas,que
red
uzcanlosriesgo
sde
siniestros.D
iseñ
ode
prácti
casde
cam
poparalosalum
nos,encam
inad
asalu
so,con
servación,in
crem
entoy
man
tenimientode
ljardín.
8.1.Adq
uirirun
equ
ipocompletode
seguridad
paraman
tene
run
servicioconti
nuode
adm
inistraciónde
prim
erosauxiliosparatodo
elp
ersona
lyestud
iantesdelaFacultad,cua
ndoestossere
quieran.
9.1.Acond
iciona
rpa
raelgim
nasiolossalone
spre-fabricad
ossitu
adosatrásdeledificioPRO
MEP
yequ
iparcon
losrecursosnecesarios.
10.1.D
iseñ
arunprog
ramade
sup
ervisión
ym
antenimientoconti
nuode
lasinstalacione
syeq
uipo
sconqu
ecuen
talafa
culta
d,específicoparacada
áreade
trab
ajo(com
olabo
ratorios,aulas,aud
itorio,aud
iovisual,
edificiosadm
inistrati
vos,etc).
11.1.C
ontarconinstalacione
sde
portivasad
ecua
daspa
ram
ejorarlacalidad
devida
delosalum
nos,docen
tes
ype
rson
aladm
inistrati
vodelaFacultad.Estab
lecerun
aextensiónde
terren
ode
250
m2pa
ralacreaciónde
la
cancha
defútbolrá
pido
.Colocarlam
allaperim
etralp
araprotección
delasinstalacione
sde
portivas.
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
67
Metas
Descripción
12.1.A
decuaciónde
labiblio
tecadelaFacultadconun
espacioparaun
asaladeproyección
.Adq
uisición
dematerialb
iblio
gráfi
coyhem
erog
ráfico,yequ
ipode
cóm
putonecesario(com
putado
ras,
scan
ner,vide
ograba
doras,proyectores,p
antallas,etc.),paraofrecerde
man
eraefi
cien
teelservicio
debiblio
tecaalacom
unidad
universita
ria,yalo
sdiferentessectoresde
lare
gión
delSocon
usco.
Mejorarelserviciode
inform
aciónatravésdeun
espacioque
sirvacom
oexpo
sición
deproyectos
prod
uctiv
osporm
ediodediap
ositivas,equ
iposdigita
les(In
ternet,b
iblio
tecavirtual,etc.)pa
ralo
grar
unm
ejorservicioalpúb
licoen
gen
eral.Estab
lecimientode
redde
accesofácil,rápido
ydire
ctoalos
bancosdeinform
aciónde
calidad
recono
cida
,actua
lizad
aygaranti
zada
.Ade
cuarlo
sespa
ciosfísicos
delabiblio
teca,con
side
rand
o:sitiode
Internet,salón
declasesyservicios,servido
res,espaciospa
ra
almacen
arcon
sumibles,plotter,m
esade
registrodeen
trad
a,m
obiliario(sillasym
esas),etc.
13.1.A
cond
iciona
mientode
láreade
cóm
puto:C
ubículos,áreade
entrada
yáreade
servido
r.14
.1.A
dquisición
deeq
uipo
diversoparaaten
derladem
anda
delosnu
evoscursos(GPS,cañ
ón,
compu
tado
ras,im
presorasyplotters).A
dquisición
delicen
ciasorigina
lesde
program
as(A
rcView
Gis)y
softwarerequ
eridoen
laFacultadpa
ralo
sprog
ramasedu
cativ
osque
ofrece.
15.1.A
mpliación
ein
stalaciónde
anten
asparaau
men
tarlare
cepciónde
lsistemainalám
brico,asícom
oelcab
lead
ofísicoen
toda
slasárea
sde
laFacultad.
16.1.A
dquisición
deun
veh
ículode
tran
sportecolectiv
o,una
pick-up
paratrab
ajode
cam
poy3
tractoresconim
plem
entosagrícolas.
UniversidadparaelDesarrollo
68
Canti
dad
1.1.Equ
ipam
ientocomplem
entariode
9labo
ratorioscon
equ
ipoespe
cíficopa
racad
aun
o.2.1.A
decuaciónde
doslabo
ratoriosapartirdeun
oyaexisten
te.
3.1.A
decuaciónde
unárea
forrajerade
18ha
.4.1.Ade
cuaciónde
dosáreas,tallerde
lácteo
syde
alim
entosba
lancea
dos.
5.1.Unap
iariocon30
colon
iasyeq
uipo
deextracción
demiel.
6.1.Unhe
rbariocon
materialcolectado
,preservad
oysistem
atizado
.7.1.Unjardínbotán
ico,re
estructurado
,con
sistemade
riego
funciona
ndo.
8.1.Uneq
uipo
com
pletode
primerosauxiliosypersona
lcap
acita
do.
9.1.Ungimna
siototalm
enteequ
ipad
oyacon
dicion
ado.
10.1.U
nprog
ramade
sup
ervisión
ym
antenimientoconti
nuode
instalacione
syeq
uipo
.11
.1.U
nacan
chade
fútbolrá
pido
de25
0m2ysusrespectiv
asin
stalacione
s.12
.1.Unsaladeproyección
con
equ
ipoau
diov
isua
lym
ultim
edia,m
aterialb
iblio
gráfi
coy
hemerog
ráficodiverso.
13.1.Unárea
decómpu
toacond
iciona
da,d
elim
itand
odiferentesespacios.
14.1.U
nlotedeeq
uipo
diversoparaaten
derladem
anda
delosnu
evoscursos(5GPS,1
cañ
ón,5
compu
tado
ras,2im
presoras,1
plotters).A
dquisición
delicen
ciasorigina
lesde
program
as(3
Licen
cias
deArcView
Gis9.2)y
soft
ware.
16.1.D
osautom
óvilesytrestractoreseq
uipa
dos.
Cumplim
iento
años
1.1.
De
2008
al 2
010.
2.1.
200
83.
1. D
e 20
08.
4.1.
De
2010
a 2
012.
5.1.al200
86.1.al200
87.1.al200
88.
1. a
l 200
89.1.al200
810
.1. 2
008.
11.1
. 201
0 al
201
2.12
.1.Iniciarenen
erode
l200
8consuestab
lecimiento,m
anejoyman
tenimientoha
sta20
18.
13.1
. al 2
008
14.1
. al 2
008
15.1.al200
816
.1.al201
0
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
69
La planta docente de la Facultad de CienciasAgrícolasdelaUniversidadAutónomadeChiapassehasumadoalatareadeunamejorapermanenteconlaintencióndepermaneceralavanguardiadelaeducaciónagrícolasuperiorenlaregióntropicaldeMéxico.
Para ello, en este plan se proponen accionesencaminadas a reforzar la capacidad ycompetitividaddelaDES,tomandoencuentalosestándaresdecalidadyalasrecomendacionesdelCOMEAA(organismoacreditador)ydelCONACyT,afindegarantizarelaseguramientoymejoramientodelacalidaddelosprogramaseducativosasicomoasegurarelingresodelosprogramasdepostgrado:especialidad,maestría ydoctoradoen cienciasacortoplazoalPNPC.
Con base en el modelo de gestión planteadoen el proyecto académico 2006-2010, para lainstrumentación del Plan, sus orientaciones,programasyproyectos,debenestardebidamentesoportados en acciones programadas con losrecursos necesarios. Estas acciones deben derealizarseentiemposdefinidosyenconsecuenciaseelaboraranPlanesOperativosAnualesenlosquesedetallaránlasaccionesconcretas,losrecursosylasfuentesdeestosparasuejecución;demaneratalquepermitanelseguimientoylaevaluación.
El Plan Indicativo de Desarrollo de la Facultadde Ciencias Agrícolas 2007-2018, con el finde lograr la Misión y la Visión y alcanzar losobjetivos planteados, considera una serie deindicadores y metas académicas, que estánasociados al parámetro ideal que enmuchos delos casos plantean los organismos nacionales einternacionales de evaluación y acreditación de
laeducaciónsuperiortantodelicenciaturacomodepostgrado.Paracadaindicadorseestableceelporcentaje o cantidad mínima que se pretendealcanzar.
Tantolosindicadorescomolasmetasacadémicasconstituyenelreferentequepermitiráestablecerelseguimiento,laevaluaciónylaretroalimentacióndel desarrollo universitario.
Dado el carácter de Plan de Desarrollo y bajoel principio participativo de la planeación, lacomunidad universitaria en conjunto ha detrabajarparaalcanzarlosobjetivosplanteadosenelmarcodeloscincoejestemáticosidentificadospor el Plan de Desarrollo. Algunas líneas tienenacciones avanzadas y en consecuencia debenrevisarsuspropuestasalaluzdelasorientacionesquebrindaelPlan,detalmaneraqueeldesarrollodelaFacultadrespondaenformaarmónicaalasnecesidades planteadas abordando los retos ydesafíos.
ElComitédePlaneacionyEvaluaciónUniversitario(CPEU)yeldeCalidaddelaFacultaddeCienciasAgrícolas tendrán como responsabilidad elseguimiento y la evaluación permanente delPlan. Los cuerpos académicos, el Comité deInvestigaciónyPostgradoyelConsejotécnicodelaFacultad,apoyaráneldesarrollodelasaccionescontempladasenestePlan.
Desde el punto de vista programático y confines de retroalimentación, será necesaria laimplementación de una evaluación anual quetomecomobaselosindicadoresymetasdecalidadplanteadosylosalcanzados.
6. Instrumentación, seguimiento y evaluación
UniversidadparaelDesarrollo
70
6.1.
IND
ICA
DO
RES
Y M
ETA
S 20
08 –
201
8
CAPA
CID
AD
ACA
DÉM
ICA
DE
LA F
ACU
LTA
D20
0820
1020
1220
1420
1620
18
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
erode
PTC
.46
100
5410
059
100
6210
065
100
7010
0
PTCconlicen
ciatura
511
00
00
00
00
00
PTCconespe
cialidad
00
47.4
46.8
46.4
00
00
PTCconmae
stría
2247
.822
40.7
2237
.322
35.5
2030
.720
28.6
PTCcondo
ctorad
o19
41.3
2814
.833
55.9
3658
.445
69.2
5071
.4
PTCad
scritosalSNI,SN
CoSEI
36.5
47.4
813
.610
16.1
1422
.520
28.6
PTCconpe
rfildesea
blePR
OMEP,recon
ocido
porlaSEP
1941
.340
74.5
5593
.258
93.5
6510
070
100
PTCpa
rticipa
ntesenelprogram
ade
tutorías
4610
054
100
5910
062
100
6510
070
100
Profesores
que
realizan
estudios
de
posgrado
64
44
44
Nue
vas
contratacion
espa
rarepo
sición
y
fortalecim
ientode
laplantado
cente.
45
55
55
CUER
POS
ACA
DÉM
ICO
S20
0820
1020
1220
1420
1620
18Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Cons
olid
ados
1/3
332/3
663/3
100
3/3
100
3/3
100
3/3
100
Encon
solid
ación
1/3
331/3
250
00
00
00
0
Enfo
rmación
1/3
00
00
00
00
00
0
PlanIndicativodeDesarrollo2018FacultaddeCienciasAgrícolas
71
COM
PETI
TIV
IDA
D A
CAD
EMIC
A
2008
2010
2012
2014
2016
2018
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
Núm
.%
PEm
oderno
s,in
novado
res,acordescon
los
requ
erim
ientosdelasocieda
dactual.
1/3
04/4
100
4/4
100
4/4
100
4/4
100
4/4
100
PEdelicen
ciaturaacreditado
spororgan
ismos
recono
cido
spo
relCOPA
ES.
1/2
502/2
100
2/2
100
2/2
100
2/2
100
2/2
100
PEdelicen
ciaturade
bue
nacalidad
.1/2
502/2
100
2/2
100
2/2
100
2/2
100
2/2
100
Núm
eroypo
rcen
tajedematrículaatend
ida
enPEde
licen
ciaturade
bue
nacalidad
del
totalasociad
aalosPE
evaluab
les.
556
100
585
100
613
100
647
100
690
100
743
100
PEde
po
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