Ubicación curricularAsignatura: Matemáticas EJE : sentido númerico y

pensamiento aalgebrai co.TEMA: Números y sistemaas de númeración

Bloque: 1

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales , fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos.

Competencias: Validar procedimientos y resultados.

Estrategias didácticas: Aprendizaje activo y aprendizaje visual.Contenido: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y

decimales.Explicitación de los criterios de comparación..

Título de secuencia: los continentes en númerosSituación de aprendizaje:

La diputada Clara Cordova Moran de antorcha campesina destina ala comunidad de chicontla $785378980.para la construcción del puente vehicular y $3765234 para la paavimentación ala carretera a San Pedro.

Pregunta Generadora: ¿Porque es importante conocer los números? Producto(s) o evidencia(s) de aprendizaje:

Solución de problemas al escribir y comparar números naturales,fraccionarios y decimales.

Organización del grupo:

En grupo, en parejas en equipo

Actividades Adecuaciones Recursos

INICIO

En grupo:presentar la situación de aprendizaje y hacer la pregunta generadora. Presentar fotografías de obras que contengan cdiferentes cantidades de números con más de seis cifrasEn parejas:Utilizar tarjetas con números para formas las cantidades encontradas.

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Evaluación: Criterios e instrumentos de evaluación: